CN210535012U - 一种多媒体教学用实物展示台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学用实物展示台，包括装置主体，装置主体上设有实物放置架，实物放置架的底端设有底座。本实用新型中，通过设置的电动伸缩杆能够控制转盘的上下移动，在使用投影墙的时候，可将转盘收到装置主体内部，从而不会影响学生们的视线；通过电机带动转盘的旋转，可以使得在转盘上通过固定夹子固定的实物，能够360°的进行旋转，从而可以让学员们全方位的对所展示的实物有一个良好的观看视角；在展示台面上设有滑槽，电动伸缩杆可以在滑槽内滑动，从而使得电动伸缩杆上固定的摄像头能够在最好的角度对所展示的实物中的细小的构件进行拍照放大处理，从而使得学员们能够更加清晰的了解所展示实物的构造。

Description

一种多媒体教学用实物展示台

技术领域

本实用新型属于教学展示台领域，具体为一种多媒体教学用实物展示台。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播电影、电子白板、计算机等现代教有技术教育不可缺少的设备概念,运用现代教自理论和技术,通过对教学过程和资源的设计.开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。

现有的展示台无法自动全方位的实现所展示的实物；对于实物中的一些细小的结构，没有放大的设备进行处理，使得学习人员无法直观有效的接收到教学者所描述的信息。

为此，本实用新型提供一种多媒体教学用实物展示台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了使得实物展示台能够自动的全方位展现所展示的实物，且能够为实物中的细小构件进行拍照放大，提供一种多媒体教学用实物展示台。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体教学用实物展示台，包括装置主体，所述装置主体上设有实物放置架，所述实物放置架的底端设有底座，所述底座通过螺栓固定安装在所述装置主体的内部底端，所述底座的顶端通过螺栓固定安装有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的顶端通过螺栓固定安装有连接固定板，所述连接固定板的顶端通过螺栓固定安装有电机，所述电机的顶端设有第一转轴，所述第一转轴与电机内的转轴通过轴连器连接，所述第一转轴的顶端通过螺栓固定安装有转盘，所述转盘的顶面通过螺栓固定安装有两个固定夹子，两个所述固定夹子沿转盘的圆心对称分布；所述装置主体的顶端表面安装有展示台面，所述展示台面的一侧设有滑槽，所述滑槽上滑动连接有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的顶端固定安装有摄像头。

其中，所述装置主体的一侧通过螺栓固定安装有计算机放置台，所述计算机放置台上设有计算机。

其中，所述装置主体的一侧设有检修门，所述检修门为双开门，与装置主体通过铰链连接。

其中，所述装置主体的另一侧顶端设有投影墙，所述投影墙包括：

固定座、第二转轴、拉绳和投影布；

所述投影墙通过螺栓与装置主体固定连接，所述固定座通过螺栓固定安装在投影墙的顶端两侧，所述第二转轴安装在两个固定座之间，并与两个固定座贯穿连接，所述投影布缠绕在第二转轴上，所述拉绳与所述第二转轴啮合连接。

其中，所述展示台面上设有一个孔洞，孔洞大小满足连接固定板和转盘通过的需求。

其中，所述装置主体内部为中空结构。

其中，所述计算机与外设的投影仪通过数据线连接，所述投影仪投影方向与投影墙相对应。

其中，所述装置主体设有控制开关和外接电源，所述外接电源与控制开关电性连接，所述控制开关与计算机、第一电动伸缩杆、摄像头、第二电动伸缩杆和电机电性连接。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.本实用新型中，通过设置的电动伸缩杆能够控制转盘的上下移动，在使用投影墙的时候，可将转盘收到装置主体内部，从而不会影响学生们的视线。

2.通过电机带动转盘的旋转，可以使得在转盘上通过固定夹子固定的实物，能够360°的进行旋转，从而可以让学员们全方位的对所展示的实物有一个良好的观看视角。

3.在展示台面上设有滑槽，电动伸缩杆可以在滑槽内滑动，从而使得电动伸缩杆上固定的摄像头能够在最好的角度对所展示的实物中的细小的构件进行拍照放大处理，从而使得学员们能够更加清晰的了解所展示实物的构造。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2、图3为本实用新型的实物放置架结构示意图；

图4为本实用新型的投影墙的结构示意图。

图中1、装置主体；2、计算机放置台；3、计算机；4、展示台面；5、滑槽；6、第一电动伸缩杆；7、摄像头；8、实物放置架；801、底座；802、第二电动伸缩杆；803、连接固定板；804、电机；805、第一转轴；806、转盘； 807、固定夹子；9、投影墙；901、固定座；902、第二转轴；903、拉绳；904、投影布；10、检修门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一，参照图1-4，本实用新型提供技术方案：一种多媒体教学用实物展示台，包括装置主体1，装置主体1上设有实物放置架8，实物放置架8 的底端设有底座801，底座801通过螺栓固定安装在述装置主体1的内部底端，底座801的顶端通过螺栓固定安装有第二电动伸缩杆802，第二电动伸缩杆 802的顶端通过螺栓固定安装有连接固定板803，连接固定板803的顶端通过螺栓固定安装有电机804，电机804的顶端设有第一转轴805，第一转轴805 与电机804内的转轴通过轴连器连接，第一转轴805的顶端通过螺栓固定安装有转盘806，转盘806的顶面通过螺栓固定安装有两个固定夹子807，两个固定夹子807沿转盘806的圆心对称分布；装置主体1的顶端表面安装有展示台面4，展示台面4的一侧设有滑槽5，滑槽5上滑动连接有第一电动伸缩杆6，第一电动伸缩杆6的顶端固定安装有摄像头7，第二电动伸缩杆802的伸缩作用可以控制转盘806的上下移动，在不需要使用转盘806的时候，或者转盘806阻碍了视线的时候，可通过第二电动伸缩杆802将转盘806缩回到装置主体1内部，满足教学要求，电机804带动第一转轴805进行旋转，从而使得转盘806也能过随之进行旋转，使得放置在转盘806上的实物能够全方位的展现在学员们的面前，提高了教学质量，第一电动伸缩杆6可控制摄像头7进行上下移动，同时第一电动伸缩杆6还可以在滑槽5内进行滑动，使得老师们能够移动摄像头7找到一个最好的位置，对转盘806上实物中的细小的结构进行拍照，然后通过投影技术进行放大，展现在投影布904上，方便讲师的讲解，也方便学员们的学习。

其中，装置主体1的一侧通过螺栓固定安装有计算机放置台2，计算机放置台2上设有计算机3，计算机3通过数据线将所需要展示的实物的照片通过外设的投影仪投放到投影布904上，可以方便学员们现行对实物的整体进行了解与认知。

其中，装置主体1的一侧设有检修门10，检修门10为双开门，与装置主体1通过铰链连接，检修门10的设置，可以方便使用者对装置主体1内的结构进行检修维护。

其中，装置主体1的另一侧顶端设有投影墙9，投影墙9包括：

固定座901、第二转轴902、拉绳903和投影布904；

投影墙9通过螺栓与装置主体1固定连接，固定座901通过螺栓固定安装在投影墙9的顶端两侧，第二转轴902安装在两个固定座901之间，并与两个固定座901贯穿连接，投影布904缠绕在第二转轴902上，拉绳903与第二转轴902啮合连接，拉绳903和第二转轴902的共同作用，可以对投影布904进行放下与回收，在不需要使用投影布904的时候，将其升起，保护投影布904的使用寿命。

其中，展示台面4上设有一个孔洞，孔洞大小满足连接固定板803和转盘806通过的需求，孔洞的设置，可以满足转盘806通过第二电动伸缩杆802 的伸缩作用来进行上下移动，从而保证不会因为转盘806的原因阻挡了学员们观看投影布904上投影的视线。

其中，装置主体1内部为中空结构。

其中，计算机3与外设的投影仪通过数据线连接，投影仪投影方向与投影墙9相对应。

其中，装置主体1设有控制开关和外接电源，外接电源与控制开关电性连接，控制开关与计算机3、第一电动伸缩杆6、摄像头7、第二电动伸缩杆 802和电机804电性连接。

工作原理：

一种多媒体教学用实物展示台，包括装置主体1，首先计算机3通过数据线将所需要展示的实物的照片通过外设的投影仪投放到投影布904上，可以方便学员们现行对实物的整体进行了解与认知，待学员们有个初步的了解后，第二电动伸缩杆802的伸缩作用可以控制转盘806的向上移动，然后将所需要展示的实物放置在转盘806上，并通过固定夹子807进行固定，由电机804 带动第一转轴805进行转动，从而带动转盘806进行转动，视线全方位的对实物进行展示，第一电动伸缩杆6可控制摄像头7进行上下移动，同时第一电动伸缩杆6还可以在滑槽5内进行滑动，使得老师们能够移动摄像头7找到一个最好的位置，对转盘806上实物中的细小的结构进行拍照，然后通过投影技术，将放大后的照片展现在投影布904上，方便讲师的讲解，也方便学员们的学习，在实物展示完毕之后，同理，通过第二电动伸缩杆802的伸缩作用可以控制转盘806的向下移动，直至将转盘806收回到装置主体1内部，装置主体1的一侧设置的检修门10，可以方便使用者对装置主体1内的结构进行检修维护。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种多媒体教学用实物展示台，包括装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)上设有实物放置架(8)，所述实物放置架(8)的底端设有底座(801)，所述底座(801)通过螺栓固定安装在所述装置主体(1)的内部底端，所述底座(801)的顶端通过螺栓固定安装有第二电动伸缩杆(802)，所述第二电动伸缩杆(802)的顶端通过螺栓固定安装有连接固定板(803)，所述连接固定板(803)的顶端通过螺栓固定安装有电机(804)，所述电机(804)的顶端设有第一转轴(805)，所述第一转轴(805)与电机(804)内的转轴通过轴连器连接，所述第一转轴(805)的顶端通过螺栓固定安装有转盘(806)，所述转盘(806)的顶面通过螺栓固定安装有两个固定夹子(807)，两个所述固定夹子(807)沿转盘(806)的圆心对称分布；所述装置主体(1)的顶端表面安装有展示台面(4)，所述展示台面(4)的一侧设有滑槽(5)，所述滑槽(5)上滑动连接有第一电动伸缩杆(6)，所述第一电动伸缩杆(6)的顶端固定安装有摄像头(7)。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用实物展示台，其特征在于：所述装置主体(1)的一侧通过螺栓固定安装有计算机放置台(2)，所述计算机放置台(2)上设有计算机(3)。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用实物展示台，其特征在于：所述装置主体(1)的一侧设有检修门(10)，所述检修门(10)为双开门，与装置主体(1)通过铰链连接。

4.根据权利要求2所述的一种多媒体教学用实物展示台，其特征在于：所述装置主体(1)的另一侧顶端设有投影墙(9)，所述投影墙(9)包括：

固定座(901)、第二转轴(902)、拉绳(903)和投影布(904)；

所述投影墙(9)通过螺栓与装置主体(1)固定连接，所述固定座(901)通过螺栓固定安装在投影墙(9)的顶端两侧，所述第二转轴(902)安装在两个固定座(901)之间，并与两个固定座(901)贯穿连接，所述投影布(904) 缠绕在第二转轴(902)上，所述拉绳(903)与所述第二转轴(902)啮合连接。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用实物展示台，其特征在于：所述展示台面(4)上设有一个孔洞，孔洞大小满足连接固定板(803)和转盘(806)通过的需求。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用实物展示台，其特征在于：所述装置主体(1)内部为中空结构。

7.根据权利要求4所述的一种多媒体教学用实物展示台，其特征在于：所述计算机(3)与外设的投影仪通过数据线连接，所述投影仪投影方向与投影墙(9)相对应。

8.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用实物展示台，其特征在于：所述装置主体(1)设有控制开关和外接电源，所述外接电源与控制开关电性连接，所述控制开关与计算机(3)、第一电动伸缩杆(6)、摄像头(7)、第二电动伸缩杆(802)和电机(804)电性连接。

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