CN210324746U - 一种儿童10以内运算教学管理平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及儿童教育技术领域，且公开了一种儿童10以内运算教学管理平台，包括外壳体，所述外壳体的前表面固定有触摸屏，所述触摸屏与外部电源电性连接，所述外壳体的前表面位于所述触摸屏的下方沿水平方向均匀固定有多个操作按钮，多个所述操作按钮均与外部电源电性连接；通过在外壳体的两侧设置防护壳，并在外壳体的两侧均对称开设滑槽，滑槽的内部滑动连接滑块，滑块通过伸缩弹簧与外壳体弹性连接，且滑块通过连接杆与防护壳相连接，当教学管理平台掉落在地面上后，地面会挤压防护壳，并带动连接杆的转动，从而可以带动滑块的运动，滑块会挤压伸缩弹簧，最终在伸缩弹簧的作用下，可以对撞击力进行缓冲。

Description

一种儿童10以内运算教学管理平台

技术领域

本实用新型涉及儿童教育技术领域，具体为一种儿童10以内运算教学管理平台。

背景技术

儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练，它是提高人口素质的重要环节，***到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强，儿童教育是整个教育事业的重要基础，在对儿童进行教育的时候，常常会然儿童进行加减乘除的运算，来训练儿童的逻辑能力，随着现代科技的发展，一般通过教学管理平台对儿童进行10以内的加减乘除运算。

但现有的技术还存在以下的问题：

(1)、现有的教学管理平台在使用的时候，由于儿童天生较为活泼好动，因此容易将教学管理平台摔落，从而容易使教学管理平台出现损坏，导致无法继续使用的情况发生。

(2)、在一些情况下，需要儿童将现有的教学管理平台拿在手上进行使用，但由于儿童的手部力量较弱，不容易长时间的将教学管理平台拿在手上进行使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种儿童10以内运算教学管理平台，解决了现有的教学管理平台在使用的时候，容易摔落，从而容易导致教学管理平台出现损坏，从而无法继续使用，和由于儿童的手部力量较弱，比容易长时间的将现有的教学管理平台拿在手上进行使用的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童10以内运算教学管理平台，包括外壳体，所述外壳体的前表面固定有触摸屏，所述触摸屏与外部电源电性连接，所述外壳体的前表面位于所述触摸屏的下方沿水平方向均匀固定有多个操作按钮，多个所述操作按钮均与外部电源电性连接，所述外壳体的两侧均设有防护壳，且所述外壳体的两侧均对称开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，且所述滑槽的内部设有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的一端与所述滑槽的内表面固定连接，且所述伸缩弹簧的另一端与所述滑块的外表面固定连接，所述滑块的一侧转动连接有连接杆，所述连接杆远离所述滑块的一端与所述防护壳的一侧转动连接。

优选的，所述防护壳为半圆形结构，且所述防护壳的直径大于所述外壳体的宽度，所述防护壳为ABS塑料材质。

优选的，所述防护壳的另一侧固定有防护垫，所述防护垫的内部为蜂窝状结构，且所述防护垫通过强力粘胶与所述防护壳固定连接。

优选的，所述外壳体的后表面固定有第一绑带，所述第一绑带的后表面固定有第一固定贴，所述外壳体的后表面靠近所述第一绑带处固定有第二绑带，所述第二绑带的后表面固定有第二固定贴，所述第一绑带和所述第二绑带位于同一水平线上，且所述第一绑带和所述第二绑带为可伸缩结构。

优选的，所述外壳体的后表面位于所述第一绑带和所述第二绑带的下方对称开设有凹槽，所述凹槽的内部转动连接有轴杆，所述轴杆的外表面焊接固定有支撑架。

优选的，所述支撑架的外表面通过强力粘胶固定有防滑橡胶套。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种儿童10以内运算教学管理平台，具备以下有益效果：

(1)、本实用新型通过在外壳体的两侧设置防护壳，并在外壳体的两侧均对称开设滑槽，滑槽的内部滑动连接滑块，滑块通过伸缩弹簧与外壳体弹性连接，且滑块通过连接杆与防护壳相连接，当教学管理平台掉落在地面上后，地面会挤压防护壳，并带动连接杆的转动，从而可以带动滑块的运动，滑块会挤压伸缩弹簧，最终在伸缩弹簧的作用下，可以对撞击力进行缓冲，从而可以减小对教学管理平台的损伤。

(2)、本实用新型通过在外壳体的后表面固定第一绑带和第二绑带，并在第一绑带和第二绑带上分别固定第一固定贴和第二固定贴，当将教学管理平台拿在手上进行使用的时候，可以将第一绑带和第二绑带相互贴合，并固定在手上，然后通过第一固定贴和第二固定贴的的作用，可以将第一绑带和第二绑带固定在一起，从而可以将教学管理平台固定在手上，避免长时间的拿持，导致教学管理平台的摔落的情况。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视结构示意图；

图3为本实用新型中外壳体的侧视结构示意图；

图4为本实用新型的后视结构示意图。

图中：1、防护垫；2、外壳体；3、触摸屏；4、操作按钮；5、防护壳；6、连接杆；7、滑块；8、伸缩弹簧；9、滑槽；10、第一固定贴；11、第一绑带；12、第二绑带；13、第二固定贴；14、支撑架；15、防滑橡胶套；16、凹槽；17、轴杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童10以内运算教学管理平台，包括外壳体2，外壳体2的前表面固定有触摸屏3，触摸屏3与外部电源电性连接，外壳体2的前表面位于触摸屏3的下方沿水平方向均匀固定有多个操作按钮4，多个操作按钮4均与外部电源电性连接，外壳体2的两侧均设有防护壳5，且外壳体2的两侧均对称开设有滑槽9，滑槽9的内部滑动连接有滑块7，且滑槽9的内部设有伸缩弹簧8，伸缩弹簧8的一端与滑槽9的内表面固定连接，且伸缩弹簧8的另一端与滑块7的外表面固定连接，滑块7的一侧转动连接有连接杆6，连接杆6远离滑块7的一端与防护壳5的一侧转动连接，当教学管理平台摔落在地面上后，防护壳5会与地面发生挤压，从而会带动连接杆6的转动，进而可以带动滑块7的运动，通过滑块7的运动会挤压伸缩弹簧8，在伸缩弹簧8的作用下，会对撞击力进行缓冲，可以减小撞击力对教学管理平台所造成损伤，同时防护壳5会对外壳体2进行保护，避免外壳体2出现损伤的情况。

进一步的，防护壳5为半圆形结构，且防护壳5的直径大于外壳体2的宽度，防护壳5为ABS塑料材质，通过防护壳5可以对外壳体2进行保护，避免外壳体受2到撞击后出现损伤的情况，并且ABS塑料材质的防护壳5具有一定的弹性和强度，受到撞击后，不容易发生损坏。

进一步的，防护壳5的另一侧固定有防护垫1，防护垫1的内部为蜂窝状结构，且防护垫1通过强力粘胶与防护壳5固定连接，通过内部为蜂窝状结构的防护垫1可以进一步对教学管理平台所受到的撞击力进行缓冲，可以进一步对教学管理平台进行保护。

进一步的，外壳体2的后表面固定有第一绑带11，第一绑带11的后表面固定有第一固定贴10，外壳体2的后表面靠近第一绑带11处固定有第二绑带12，第二绑带12的后表面固定有第二固定贴13，第一绑带11和第二绑带12位于同一水平线上，且第一绑带11和第二绑带12为可伸缩结构，当将教学管理平台拿在手上进行使用的时候，可以将第一绑带11和第二绑带12相互贴合，并固定在手上，同时通过第一固定贴10和第二固定贴13的作用，可以将第一绑带11和第二绑带12牢固的固定在一起，从而可以将教学管理平台牢固的固定在手上，避免长时间的拿持，导致教学管理平台出现掉落的情况。

进一步的，外壳体2的后表面位于第一绑带11和第二绑带12的下方对称开设有凹槽16，凹槽16的内部转动连接有轴杆17，轴杆17的外表面焊接固定有支撑架14，在使用的时候，可以将两个支撑架14从两个凹槽16中转出，并通过两个支撑架14可以将教学管理平台放置在桌面上进行使用。

进一步的，支撑架14的外表面通过强力粘胶固定有防滑橡胶套15，当将教学管理平台放置在桌面上进行使用的时候，通过支撑架14上的防滑橡胶套15可以增大支撑架14与桌面之间的摩擦，避免教学管理平台从桌面上滑落。

综上可得，本实用新型的工作流程：当教学管理平台摔落在地面上后，防护壳5会与地面发生挤压，从而会带动连接杆6的转动，进而可以带动滑块7的运动，通过滑块7的运动会挤压伸缩弹簧8，在伸缩弹簧8的作用下，会对撞击力进行缓冲，可以减小撞击力对教学管理平台所造成损伤，同时防护壳5会对外壳体2进行保护，避免外壳体2出现损伤的情况，当将教学管理平台拿在手上进行使用的时候，可以将第一绑带11和第二绑带12相互贴合，并固定在手上，同时通过第一固定贴10和第二固定贴13的作用，可以将第一绑带11和第二绑带12牢固的固定在一起，从而可以将教学管理平台牢固的固定在手上，避免长时间的拿持，导致教学管理平台出现掉落的情况，并且在使用的时候，可以将两个支撑架14从两个凹槽16中转出，并通过两个支撑架14可以将教学管理平台放置在桌面上进行使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种儿童10以内运算教学管理平台，包括外壳体(2)，其特征在于：所述外壳体(2)的前表面固定有触摸屏(3)，所述触摸屏(3)与外部电源电性连接，所述外壳体(2)的前表面位于所述触摸屏(3)的下方沿水平方向均匀固定有多个操作按钮(4)，多个所述操作按钮(4)均与外部电源电性连接，所述外壳体(2)的两侧均设有防护壳(5)，且所述外壳体(2)的两侧均对称开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)的内部滑动连接有滑块(7)，且所述滑槽(9)的内部设有伸缩弹簧(8)，所述伸缩弹簧(8)的一端与所述滑槽(9)的内表面固定连接，且所述伸缩弹簧(8)的另一端与所述滑块(7)的外表面固定连接，所述滑块(7)的一侧转动连接有连接杆(6)，所述连接杆(6)远离所述滑块(7)的一端与所述防护壳(5)的一侧转动连接。

2.根据权利要求1所述的一种儿童10以内运算教学管理平台，其特征在于：所述防护壳(5)为半圆形结构，且所述防护壳(5)的直径大于所述外壳体(2)的宽度，所述防护壳(5)为ABS塑料材质。

3.根据权利要求1所述的一种儿童10以内运算教学管理平台，其特征在于：所述防护壳(5)的另一侧固定有防护垫(1)，所述防护垫(1)的内部为蜂窝状结构，且所述防护垫(1)通过强力粘胶与所述防护壳(5)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种儿童10以内运算教学管理平台，其特征在于：所述外壳体(2)的后表面固定有第一绑带(11)，所述第一绑带(11)的后表面固定有第一固定贴(10)，所述外壳体(2)的后表面靠近所述第一绑带(11)处固定有第二绑带(12)，所述第二绑带(12)的后表面固定有第二固定贴(13)，所述第一绑带(11)和所述第二绑带(12)位于同一水平线上，且所述第一绑带(11)和所述第二绑带(12)为可伸缩结构。

5.根据权利要求4所述的一种儿童10以内运算教学管理平台，其特征在于：所述外壳体(2)的后表面位于所述第一绑带(11)和所述第二绑带(12)的下方对称开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)的内部转动连接有轴杆(17)，所述轴杆(17)的外表面焊接固定有支撑架(14)。

6.根据权利要求5所述的一种儿童10以内运算教学管理平台，其特征在于：所述支撑架(14)的外表面通过强力粘胶固定有防滑橡胶套(15)。

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