CN210219564U - 一种便于调节的学习用照明装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于调节的学习用照明装置，包括固定底架和扣环，所述固定底架的内部固定安装有控制面板，所述固定底架的顶端外侧一端活动安装有调节按钮，所述固定底架的内部靠近中段的位置活动连接有活动立杆，所述活动立杆的上端固定安装有折叠螺纹的一端，所述折叠螺纹的顶端部位固定安装有支撑架。该便于调节的学习用照明装置，通过多种电性连接的设计，在实际使用时，调节按钮能够促使控制面板进行启动，提高装置的调节灵活性，而且蓄电池用于给多个照明灯泡续电，帮助提高整个照明装置的正常使用效果和续航时长，电线可从折叠螺纹的内部与活动立杆内部穿过，增加设备的美观度和实用性。

Description

一种便于调节的学习用照明装置

技术领域

本实用新型涉及学习设备技术领域，具体为一种便于调节的学习用照明装置。

背景技术

学习用品就是指学习中常用到的用具。从类别上来看，学习用品主要可以区分为两类：传统的学习用品和电子学习用品。而照明装置作为学习中一个重要的辅佐工具，也具有一定帮助提高学习效率的实用效果，而照明的首要目的是创造良好的可见度和舒适愉快的环境。

然而，现有的照明装置在使用过程中，其照明的范围往往有限，观看的视线受限，不利于使用者的自行调节，而且一般的照明装置占用空间较大，不能够自行调整降低占用空间的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于调节的学习用照明装置，以解决上述背景技术中提出现有的照明装置在使用过程中，其照明的范围往往有限，观看的视线受限，不利于使用者的自行调节，而且一般的照明装置占用空间较大，不能够自行调整降低占用空间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节的学习用照明装置，包括固定底架和扣环，所述固定底架的内部固定安装有控制面板，所述固定底架的顶端外侧一端活动安装有调节按钮，所述固定底架的内部靠近中段的位置活动连接有活动立杆，所述活动立杆的上端固定安装有折叠螺纹的一端，所述折叠螺纹的顶端部位固定安装有支撑架，所述支撑架的顶端两侧均固定安装有第一连接轴，所述第一连接轴靠近中间部位的内部活动安装有第二连接轴，所述第二连接轴的内部中段固定安装有蓄电池，所述第二连接轴的外侧靠近中段的位置固定连接有固定接头，所述扣环的内壁处与第二连接轴的***相互活动连接，所述扣环的底端内部开设有数据传输口，所述扣环的顶端固定安装有照明板一，所述照明板一的顶端前后两端面均开设有定位槽，所述照明板一的左右两侧均活动安装有照明板二，所述照明板二的顶端前后两端面均固定安装有卡合杆，所述照明板二与照明板一相互靠近的一侧外壁固定安装有伸缩杆，所述照明板二与照明板一的另一侧表面固定安装有照明灯泡。

优选的，所述控制面板与调节按钮为电性连接，所述调节按钮与蓄电池为电性连接，所述蓄电池与照明灯泡为电性连接。

优选的，所述活动立杆与固定底架内部为卡合连接，所述折叠螺纹的内部为中空设计，且折叠螺纹的内部与活动立杆内部相互贯穿。

优选的，所述第二连接轴与第一连接轴为卡合旋转连接，所述扣环与第二连接轴为套设连接，且扣环为圆弧状设计。

优选的，所述数据传输口与固定接头为卡合连接，所述照明板一的长度等于两个照明板二长度之和，所述照明板二与照明板一为转轴连接。

优选的，所述卡合杆与定位槽在位置和数量上一一对应，所述照明灯泡为等距离设计，所述伸缩杆设置的数量为四个，且四个伸缩杆两两相互对称设计。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于调节的学习用照明装置，通过多种电性连接的设计，在实际使用时，调节按钮能够促使控制面板进行启动，提高装置的调节灵活性，而且蓄电池用于给多个照明灯泡续电，帮助提高整个照明装置的正常使用效果和续航时长，电线可从折叠螺纹的内部与活动立杆内部穿过，增加设备的美观度和实用性，而且折叠螺纹是可以折叠拉伸的，其四处转向的设计，能够很好的提高照明装置的自我调节效果，照明板一能够根据需要前后转向，提高了照明设备方向的调节效果，保证了照明范围的增大，照明板二与照明板一在不使用时可折叠起来，进一步减少了其占地空间效果，伸缩杆能够帮助照明板二与照明板一在调节角度时的稳固效果，防止没有抵挡物而滑动力增大影响其正常的固定程度，而且扣环还可以拆卸与其他接线头相互连接，提供了此照明设备另一种使用方式，有利于减少此装置的占地面积。

附图说明

图1为本实用新型正面内部连接结构图；

图2为本实用新型整体结构图；

图3为本实用新型侧面连接结构图；

图4为本实用新型照明板一整体结构图。

图中：1、固定底架；2、控制面板；3、调节按钮；4、活动立杆；5、折叠螺纹；6、支撑架；7、第一连接轴；8、第二连接轴；9、蓄电池；10、固定接头；11、扣环；12、数据传输口；13、照明板一；14、定位槽；15、照明板二；16、卡合杆；17、伸缩杆；18、照明灯泡。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于调节的学习用照明装置，包括固定底架1和扣环11，固定底架1的内部固定安装有控制面板2，固定底架1的顶端外侧一端活动安装有调节按钮3，固定底架1的内部靠近中段的位置活动连接有活动立杆4，活动立杆4的上端固定安装有折叠螺纹5的一端，折叠螺纹5的顶端部位固定安装有支撑架6，支撑架6的顶端两侧均固定安装有第一连接轴7，第一连接轴7靠近中间部位的内部活动安装有第二连接轴8，第二连接轴8的内部中段固定安装有蓄电池9，第二连接轴8的外侧靠近中段的位置固定连接有固定接头10，扣环11的内壁处与第二连接轴8的***相互活动连接，扣环11的底端内部开设有数据传输口12，扣环11的顶端固定安装有照明板一13，照明板一13的顶端前后两端面均开设有定位槽14，照明板一13的左右两侧均活动安装有照明板二15，照明板二15的顶端前后两端面均固定安装有卡合杆16，照明板二15与照明板一13相互靠近的一侧外壁固定安装有伸缩杆17，照明板二15与照明板一13的另一侧表面固定安装有照明灯泡18。

本实用新型中：控制面板2与调节按钮3为电性连接，调节按钮3与蓄电池9为电性连接，蓄电池9与照明灯泡18为电性连接；在使用过程中，调节按钮3能够促使控制面板2进行活动，提高装置的调节灵活性，而且蓄电池9用于给照明灯泡18续电，帮助提高整个照明装置的正常使用效果和续航时长。

本实用新型中：活动立杆4与固定底架1内部为卡合连接，折叠螺纹5的内部为中空设计，且折叠螺纹5的内部与活动立杆4内部相互贯穿；电线可从这些配件的内部穿过，增加设备的美观度和实用性，而且折叠螺纹5是可以折叠拉伸，并且四处转向的设计，能够很好的提高照明装置的自我调节效果。

本实用新型中：第二连接轴8与第一连接轴7为卡合旋转连接，扣环11与第二连接轴8为套设连接，且扣环11为圆弧状设计；这样照明板一13就能够根据需要前后转向，提高了照明设备方向的调节效果，保证了照明范围的增大，而且扣环11还可以拆卸与其他接线头相互连接，提供了此照明设备另一种使用方式，有利于减少此装置的占地面积。

本实用新型中：数据传输口12与固定接头10为卡合连接，照明板一13的长度等于两个照明板二15长度之和，照明板二15与照明板一13为转轴连接；照明板二15与照明板一13在不使用时可折叠起来，进一步减少了其占地空间效果。

本实用新型中：卡合杆16与定位槽14在位置和数量上一一对应，照明灯泡18为等距离设计，伸缩杆17设置的数量为四个，且四个伸缩杆17两两相互对称设计；伸缩杆17能够帮助照明板二15与照明板一13在调节角度时的稳固效果，而且照明灯泡18这样的设计，也能够提高此照明装置的亮度，有利于黑暗状态下的观看效果。

工作原理：使用时先将固定底架1放置于需要进行学习的桌面上，然后将装置接上电，保证能够正常使用，随即按下调节按钮3，调节按钮3能够将电信号传输给控制面板2，控制面板2将电信号再次准确的传输于蓄电池9的内部，帮助其正常运行，蓄电池9与照明板一13和照明板二15相互电性连接，照明板二15可根据使用者的照明范围而进行调节，具体将其左右翻转即可，同时还能够对照明板一13进行前后的翻转，而且折叠螺纹5也能够前后左右的转动拉伸，这样能够保证多种不同的照明范围和效果，提高了照明装置的实用性，不需要底端的底架的话，也可以将照明板二15与照明板一13拆卸下来，利用其它的电性传输装置来对设备进行供电，这样的使用方式能够很好的降低了此照明设备的占地面积。

综上所述：该便于调节的学习用照明装置，通过多种电性连接的设计，在实际使用时，调节按钮3能够促使控制面板2进行活动，提高装置的调节灵活性，而且蓄电池9用于给多个照明灯泡18续电，帮助提高整个照明装置的正常使用效果和续航时长，电线可从折叠螺纹5的内部与活动立杆4内部穿过，增加设备的美观度和实用性，而且折叠螺纹5是可以折叠拉伸的，其四处转向的设计，能够很好的提高照明装置的自我调节效果，照明板一13能够根据需要前后转向，提高了照明设备方向的调节效果，保证了照明范围的增大，照明板二15与照明板一13在不使用时可折叠起来，进一步减少了其占地空间效果，伸缩杆17能够帮助照明板二15与照明板一13在调节角度时的稳固效果，防止没有抵挡物而滑动力增大影响其正常的固定程度，而且扣环11还可以拆卸与其他接线头相互连接，提供了此照明设备另一种使用方式，有利于减少此装置的占地面积。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便于调节的学习用照明装置，包括固定底架(1)和扣环(11)，其特征在于：所述固定底架(1)的内部固定安装有控制面板(2)，所述固定底架(1)的顶端外侧一端活动安装有调节按钮(3)，所述固定底架(1)的内部靠近中段的位置活动连接有活动立杆(4)，所述活动立杆(4)的上端固定安装有折叠螺纹(5)的一端，所述折叠螺纹(5)的顶端部位固定安装有支撑架(6)，所述支撑架(6)的顶端两侧均固定安装有第一连接轴(7)，所述第一连接轴(7)靠近中间部位的内部活动安装有第二连接轴(8)，所述第二连接轴(8)的内部中段固定安装有蓄电池(9)，所述第二连接轴(8)的外侧靠近中段的位置固定连接有固定接头(10)，所述扣环(11)的内壁处与第二连接轴(8)的***相互活动连接，所述扣环(11)的底端内部开设有数据传输口(12)，所述扣环(11)的顶端固定安装有照明板一(13)，所述照明板一(13)的顶端前后两端面均开设有定位槽(14)，所述照明板一(13)的左右两侧均活动安装有照明板二(15)，所述照明板二(15)的顶端前后两端面均固定安装有卡合杆(16)，所述照明板二(15)与照明板一(13)相互靠近的一侧外壁固定安装有伸缩杆(17)，所述照明板二(15)与照明板一(13)的另一侧表面固定安装有照明灯泡(18)。

2.根据权利要求1所述的一种便于调节的学习用照明装置，其特征在于：所述控制面板(2)与调节按钮(3)为电性连接，所述调节按钮(3)与蓄电池(9)为电性连接，所述蓄电池(9)与照明灯泡(18)为电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种便于调节的学习用照明装置，其特征在于：所述活动立杆(4)与固定底架(1)内部为卡合连接，所述折叠螺纹(5)的内部为中空设计，且折叠螺纹(5)的内部与活动立杆(4)内部相互贯穿。

4.根据权利要求1所述的一种便于调节的学习用照明装置，其特征在于：所述第二连接轴(8)与第一连接轴(7)为卡合旋转连接，所述扣环(11)与第二连接轴(8)为套设连接，且扣环(11)为圆弧状设计。

5.根据权利要求1所述的一种便于调节的学习用照明装置，其特征在于：所述数据传输口(12)与固定接头(10)为卡合连接，所述照明板一(13)的长度等于两个照明板二(15)长度之和，所述照明板二(15)与照明板一(13)为转轴连接。

6.根据权利要求1所述的一种便于调节的学习用照明装置，其特征在于：所述卡合杆(16)与定位槽(14)在位置和数量上一一对应，所述照明灯泡(18)为等距离设计，所述伸缩杆(17)设置的数量为四个，且四个伸缩杆(17)两两相互对称设计。

Images