CN210200073U - 一种法律法学教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种法律法学教学用辅助装置，包括盒体，所述盒体底部外壁转动连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆远离盒体的一端均焊接有底板，其中一个所述底板顶部外壁通过螺栓连接有铰链锁扣，且另一个底板的顶部外壁螺栓连接有锁鼻，所述盒体顶部外壁也通过螺栓连接有两个铰链锁扣，两个所述底板一侧外壁均螺栓连接有锁鼻，且铰链锁扣与锁鼻相卡合，两个所述底板底部外壁四角处均设置有防滑垫，所述盒体一侧外壁设置有第一方形口，且第一方形口的内部插接有储物盒，所述盒体两侧外壁均开设有若干个第二方形口。本实用新型的有益效果为：节省了空间，节约了时间，课堂时间更充足，提高教学质量，提高了使用时的便利性。

Description

一种法律法学教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种法律法学教学用辅助装置。

背景技术

法学(又称法律学或法律科学)是研究法、法的现象以及与法相关 问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科，法学思想最早渊源于春秋战国时期的法家哲学思想，法学一词，在中国先秦时被称为“刑名之学”，自汉代开始有“律学”的名称，现代的法学，是指研究法律的科学。

现有的法学教学时需要在黑板上写不同的板书，写满一黑板擦掉后继续写，既浪费课堂时间又增加教师的劳动量，在一定的时间内大大的减少了教师的讲解时间，当遇到重点的内容时，因板书空间有限，被擦掉后需要重复写多遍，不但给教师的授课进度带来了影响，还增加了教师的身体负担。

因此，亟需设计一种法律法学教学用辅助装置来解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种法律法学教学用辅助装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种法律法学教学用辅助装置，包括盒体，所述盒体底部外壁转动连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆远离盒体的一端均焊接有底板，其中一个所述底板顶部外壁通过螺栓连接有铰链锁扣，且另一个底板的顶部外壁螺栓连接有锁鼻，所述盒体顶部外壁也通过螺栓连接有两个铰链锁扣，两个所述底板一侧外壁均螺栓连接有锁鼻，且铰链锁扣与锁鼻相卡合，两个所述底板底部外壁四角处均设置有防滑垫，所述盒体一侧外壁设置有第一方形口，且第一方形口的内部插接有储物盒，所述盒体两侧外壁均开设有若干个第二方形口，且若干个方形口的内部均滑动连接有写字板，所述写字板一侧外壁开设有凹槽，所述写字板一侧外壁设置有标签槽，所述盒体顶部外壁通过螺栓连接有第二把手。

进一步的，所述盒体底部外壁设置有两个转动轴，所述盒体底部外壁焊接有限位块，且限位块位于两个转动轴之间，所述盒体通过转动轴与支撑杆转动连接。

进一步的，所述盒体底部外壁开设有弧形槽，所述支撑杆呈半圆状结构，所述支撑杆通过转动轴与弧形槽相卡合。

进一步的，所述储物盒两侧外壁均开设有第一方形槽，所述第一方形口的内壁设置有第一方形块，且第一方形槽与第一方形块滑动连接。

进一步的，所述写字板一侧外壁开设有第二方形槽，所述第二方形口内壁设置有第二方形块，且第二方形槽与第二方形块滑动连接。

进一步的，所述写字板一侧外壁开设有凹槽，且凹槽呈收口结构。

本实用新型的有益效果为：

1.通过设置的底板和支撑杆，可以使底板以支撑杆为半径做圆周运动，底板可以与盒体外壁相贴合，保护了盒体两侧的写字板，节省了空间。

2.通过设置的的多个写字板，可以记载多个知识点，并且写字板可以在方形块上滑动，可以使写字板嵌入至盒体内部，避免了老师重复抄写知识点，节约了时间，使课堂时间更充足。

3.通过设置的储物盒，储物盒可以通过方形块和方形槽滑动，嵌入至盒体内部，可以放置教学用具，方便老师携带教学用具，减轻了老师的工作负担。

4.通过设置的盒体一侧外壁，可以充当临时写字板，在老师讲解知识点时，方便解释说明，从而提高教学质量。

5.通过设置的第二把手，当携带时，方便对盒体携带，提高了使用时的便利性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种法律法学教学用辅助装置的盒体展开结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种法律法学教学用辅助装置的盒体结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种法律法学教学用辅助装置的支撑杆和盒体结构底视图；

图4为本实用新型提出的一种法律法学教学用辅助装置的第一方形槽和第一方形块和结构示意图；

图5为本实用新型提出的一种法律法学教学用辅助装置的第二方形槽和第二方形块结构示意图。

图中：1盒体、2支撑杆、3底板、4第一方形口、5第一把手、6写字板、7第二方形口、8凹槽、9第二把手、10防滑垫、11转动轴、12锁鼻、13限位块、14弧形槽、15第一方形槽、16第一方形块、17储物盒、18第二方形槽、19第二方形块、20铰链锁扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请同时参见图1至图5，一种法律法学教学用辅助装置，包括盒体1，盒体1底部外壁转动连接有两个支撑杆2，支撑杆2可以围绕盒体转动，两个支撑杆2远离盒体1的一端均焊接有底板3，其中一个底板3顶部外壁通过螺栓连接有铰链锁扣20，且另一个底板3的顶部外壁螺栓连接有锁鼻12，盒体1顶部外壁也通过螺栓连接有两个铰链锁扣20，两个底板3一侧外壁均螺栓连接有锁鼻12，且铰链锁扣20与锁鼻12相卡合，使底板3固定在盒体1上，两个底板3底部外壁四角处均设置有防滑垫10，防止设备在使用时产生滑动，稳定性好，盒体1一侧外壁设置有第一方形口4，且第一方形口4的内部插接有储物盒17，放置教学用具，盒体1两侧外壁均开设有若干个第二方形口7，且若干个方形口7的内部均滑动连接有写字板6，可以记录知识点，写字板6一侧外壁开设有凹槽8，通过凹槽8可以拉出写字板6，写字板6一侧外壁设置有标签槽5，对知识点做成目录，方便查找，盒体1顶部外壁通过螺栓连接有第二把手9，方便对盒体1携带。

进一步的，盒体1底部外壁设置有两个转动轴11，盒体1底部外壁焊接有限位块13，且限位块13位于两个转动轴11之间，盒体1通过转动轴11与支撑杆2转动连接，限位块13可以限制支撑杆2转动的角度，防止支撑杆2在转动时角度过大，造成盒体1倾斜。

进一步的，盒体1底部外壁开设有弧形槽14，支撑杆2呈半圆状结构，支撑杆2通过转动轴11与弧形槽14相嵌接，支撑杆14呈半圆结构，有利于两个支撑杆14与盒体1底部外壁相嵌接。

进一步的，储物盒17两侧外壁均开设有第一方形槽15，第一方形口4的内壁设置有第一方形块16，且第一方形槽15与第一方形块16滑动连接。储物盒17通过第一方形槽15和第一方形块16与盒体1形成滑动连接。

进一步的，写字板6一侧外壁开设有第二方形槽18，第二方形口7内壁设置有第二方形块19，且第二方形槽18与第二方形块19滑动连接，写字板6通过第二方形槽18和第二方形块19与盒体1形成滑动连接。

进一步的，写字板6一侧外壁开设有凹槽8，且凹槽8呈收口结构，通过凹槽8可以操作写字板6，方便写字板6从盒体1内抽出和嵌入。

工作原理：使用时，首先当在教学之前记录知识点，使位于盒体1上的铰链锁扣20与锁鼻12分离，提起第二把手9，使底板3通过支撑杆1转动至盒体1下方，并通过底板3上的铰链锁扣20和锁鼻12相卡合，从而对底板3进行固定，紧接着通过凹槽8拉出写字板6，并把知识点提前写在写字板6上，并做好标签，把标签粘贴在标签槽5内，紧接着把教学工具放入储物盒内，同时使写字板6推入盒体1内部，然后把底板3上的铰链锁扣20和锁鼻12分离，使底板3与盒体1侧壁重合，并通过位于盒体1顶部的铰链锁扣20与底座3上的锁鼻12相卡合，当教学时需要用到记录的知识点时，重复以上打开底板3的歩奏，然后对照标签槽5上标签，选择记录的知识点，并通过凹槽8抽出，开始讲解知识点。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种法律法学教学用辅助装置，包括盒体（1），其特征在于，所述盒体（1）底部外壁转动连接有两个支撑杆（2），两个所述支撑杆（2）远离盒体（1）的一端均焊接有底板（3），其中一个所述底板（3）顶部外壁通过螺栓连接有铰链锁扣（20），且另一个底板（3）的顶部外壁螺栓连接有锁鼻（12），所述盒体（1）顶部外壁也通过螺栓连接有两个铰链锁扣（20），两个所述底板（3）一侧外壁均螺栓连接有锁鼻（12），且铰链锁扣（20）与锁鼻（12）相卡合，两个所述底板（3）底部外壁四角处均设置有防滑垫（10），所述盒体（1）一侧外壁设置有第一方形口（4），且第一方形口（4）的内部插接有储物盒（17），所述盒体（1）两侧外壁均开设有若干个第二方形口（7），且若干个方形口（7）的内部均滑动连接有写字板（6），所述写字板（6）一侧外壁开设有凹槽（8），所述写字板（6）一侧外壁设置有标签槽（5），所述盒体（1）顶部外壁通过螺栓连接有第二把手（9）。

2.根据权利要求1所述的一种法律法学教学用辅助装置，其特征在于，所述盒体（1）底部外壁设置有两个转动轴（11），所述盒体（1）底部外壁焊接有限位块（13），且限位块（13）位于两个转动轴（11）之间，所述盒体（1）通过转动轴（11）与支撑杆（2）转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种法律法学教学用辅助装置，其特征在于，所述盒体（1）底部外壁开设有弧形槽（14），所述支撑杆（2）呈半圆状结构，所述支撑杆（2）通过转动轴（11）与弧形槽（14）相卡合。

4.根据权利要求1所述的一种法律法学教学用辅助装置，其特征在于，所述储物盒（17）两侧外壁均开设有第一方形槽（15），所述第一方形口（4）的内壁设置有第一方形块（16），且第一方形槽（15）与第一方形块（16）滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种法律法学教学用辅助装置，其特征在于，所述写字板（6）一侧外壁开设有第二方形槽（18），所述第二方形口（7）内壁设置有第二方形块（19），且第二方形槽（18）与第二方形块（19）滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种法律法学教学用辅助装置，其特征在于，所述写字板（6）一侧外壁开设有凹槽（8），且凹槽（8）呈收口结构。

Images