CN210039329U - 一种便捷式雷达电源用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便捷式雷达电源用教学装置，包括外框，所述外框的底端固定有支架，所述外框与支架的连接处固定有工作面板，所述工作面板与外框呈垂直状，所述工作面板的表面开设有多个放置槽，每个所述放置槽的底面开设有通孔，所述通孔的内侧设置有可上下移动的支杆，所述支杆的顶端固定有闭合板；通过设计的放置槽和贴合板，可以将分隔用的板状物体进行放置并固定，从而可以将工作面板进行分隔，使得各种设备可以分类堆放，便于后期的寻找，提高了教学的质量和效率，同时配合设计的闭合板，可以在不需要分类时，避免工作面板表面形成凹陷的现象，保证美观性。

Description

一种便捷式雷达电源用教学装置

技术领域

本实用新型属于雷达技术领域，具体涉及一种便捷式雷达电源用教学装置。

背景技术

雷达电源，为雷达供电的***和装置。一般雷达的电源，常用汽油发电机组、柴油发电机组和燃气轮机发电机组，在前期对雷达电源进行教学时，需要用到专业的设备进行指导。

现有的教学装置在使用时仍然存在一些不足之处：现有的教学装置在使用中，需要用到各种导线和其他教学仪器在教学面板上连接以及其他方式的固定，而现有的工作面板没有任何可以进行分类的装置，容易将各种不同种类和功能的仪器堆放在一起，对教学造成较大的影响，无法快速准确的寻找到所需的物体。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便捷式雷达电源用教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便捷式雷达电源用教学装置，包括外框，所述外框的底端固定有支架，所述外框与支架的连接处固定有工作面板，所述工作面板与外框呈垂直状，所述工作面板的表面开设有多个放置槽，每个所述放置槽的底面开设有通孔，所述通孔的内侧设置有可上下移动的支杆，所述支杆的顶端固定有闭合板，所述支杆的外部套接有内置弹簧，所述放置槽的侧边设置有呈倾斜状的贴合板，所述贴合板的底端与放置槽的内壁之间连接有伸缩弹簧。

优选的，所述外框的外部设置有教学面板，所述教学面板的后表面四周固定有橡胶凸起，所述橡胶凸起为弹性材质构件，所述外框的每个内侧边均固定有连接板，每个所述连接板的内侧开设有内槽，所述教学面板通过橡胶凸起卡入内槽内固定，两相对所述内槽的两端以及相对应位置处的教学面板处均开设有螺孔。

优选的，所述支架的底端固定有滚轮，所述滚轮的表面开设有防滑纹。

优选的，所述教学面板的表面开设有连接孔，所述教学面板通过连接孔与外部导线连接。

优选的，所述外框为中空无顶的长方体结构，且外框为金属材质构件。

优选的，所述连接板的长度为外框内侧边长的五分之四，且连接板为长方体结构。

优选的，所述教学面板的表面开设有多个槽条，且教学面板为聚乙烯材质构件。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.通过设计的放置槽和贴合板，可以将分隔用的板状物体进行放置并固定，从而可以将工作面板进行分隔，使得各种设备可以分类堆放，便于后期的寻找，提高了教学的质量和效率，同时配合设计的闭合板，可以在不需要分类时，避免工作面板表面形成凹陷的现象，保证美观性；

2.通过设计的内槽和橡胶凸起，可以在安装外框和教学面板时，先一步将两者进行限位固定，从而方便后期螺栓贯穿的连接，只需单人即可完成操作，使用起来十分的方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型工作面板的局部剖视图；

图3为本实用新型图2中A区域的放大示意图；

图4为本实用新型外框的正视图；

图5为本实用新型教学面板的后视图。

图中：1、外框；2、支架；3、滚轮；4、工作面板；5、教学面板；6、放置槽；7、闭合板；8、内置弹簧；9、通孔；10、支杆；11、伸缩弹簧；12、贴合板；13、连接板；14、内槽；15、螺孔；16、橡胶凸起。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种便捷式雷达电源用教学装置，包括外框1，外框1的底端固定有支架2，外框1与支架2的连接处固定有工作面板4，工作面板4与外框1呈垂直状，工作面板4的表面开设有多个放置槽6，每个放置槽6的底面开设有通孔9，通孔9的内侧设置有可上下移动的支杆10，支杆10的顶端固定有闭合板7，支杆10的外部套接有内置弹簧8，放置槽6的侧边设置有呈倾斜状的贴合板12，贴合板12的底端与放置槽6的内壁之间连接有伸缩弹簧11，通过设计的放置槽6和贴合板12，可以将分隔用的板状物体进行放置并固定，从而可以将工作面板4进行分隔，使得各种设备可以分类堆放，便于后期的寻找，提高了教学的质量和效率，同时配合设计的闭合板7，可以在不需要分类时，避免工作面板4表面形成凹陷的现象，保证美观性。

实施例2

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种便捷式雷达电源用教学装置，包括外框1，外框1的底端固定有支架2，外框1与支架2的连接处固定有工作面板4，工作面板4与外框1呈垂直状，工作面板4的表面开设有多个放置槽6，每个放置槽6的底面开设有通孔9，通孔9的内侧设置有可上下移动的支杆10，支杆10的顶端固定有闭合板7，支杆10的外部套接有内置弹簧8，放置槽6的侧边设置有呈倾斜状的贴合板12，贴合板12的底端与放置槽6的内壁之间连接有伸缩弹簧11，通过设计的放置槽6和贴合板12，可以将分隔用的板状物体进行放置并固定，从而可以将工作面板4进行分隔，使得各种设备可以分类堆放，便于后期的寻找，提高了教学的质量和效率，同时配合设计的闭合板7，可以在不需要分类时，避免工作面板4表面形成凹陷的现象，保证美观性。

本实施例中，优选的，外框1的外部设置有教学面板5，教学面板5的后表面四周固定有橡胶凸起16，橡胶凸起16为弹性材质构件，外框1的每个内侧边均固定有连接板13，每个连接板13的内侧开设有内槽14，教学面板5通过橡胶凸起16卡入内槽14内固定，两相对内槽14的两端以及相对应位置处的教学面板5处均开设有螺孔15，通过设计的内槽14和橡胶凸起16，可以在安装外框1和教学面板5时，先一步将两者进行限位固定，从而方便后期螺栓贯穿的连接，只需单人即可完成操作，使用起来十分的方便。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用时根据教学面板5上的各个电路图，将各个导线***教学面板5上的连接孔内，以此进行参照学习；

在使用中，当需要将各个设备进行分类时，将外部长条状的板卡入放置槽6内，在***时，闭合板7向放置槽6的底端移动，随后内置弹簧8压缩，支杆10在通孔9的内部移动，使得闭合板7移动至放置槽6的底端处，当长条状的板***放置槽6底端时，贴合板12受到长条状的板后，压缩伸缩弹簧11，此时贴合板12经过伸缩弹簧11的反弹贴合在长条状的板的侧边，以此对长条状的板进行固定，在安装教学面板5和外框1时，将教学面板5底端的橡胶凸起16卡入内槽14内，通过橡胶凸起16发生的形变卡入内槽14内与连接板13固定，接着通过外部螺栓贯穿教学面板5表面和内槽14内侧连孤单的螺孔15进行固定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种便捷式雷达电源用教学装置，包括外框(1)，所述外框(1)的底端固定有支架(2)，所述外框(1)与支架(2)的连接处固定有工作面板(4)，所述工作面板(4)与外框(1)呈垂直状，其特征在于：所述工作面板(4)的表面开设有多个放置槽(6)，每个所述放置槽(6)的底面开设有通孔(9)，所述通孔(9)的内侧设置有可上下移动的支杆(10)，所述支杆(10)的顶端固定有闭合板(7)，所述支杆(10)的外部套接有内置弹簧(8)，所述放置槽(6)的侧边设置有呈倾斜状的贴合板(12)，所述贴合板(12)的底端与放置槽(6)的内壁之间连接有伸缩弹簧(11)。

2.根据权利要求1所述的一种便捷式雷达电源用教学装置，其特征在于：所述外框(1)的外部设置有教学面板(5)，所述教学面板(5)的后表面四周固定有橡胶凸起(16)，所述橡胶凸起(16)为弹性材质构件，所述外框(1)的每个内侧边均固定有连接板(13)，每个所述连接板(13)的内侧开设有内槽(14)，所述教学面板(5)通过橡胶凸起(16)卡入内槽(14)内固定，两相对所述内槽(14)的两端以及相对应位置处的教学面板(5)处均开设有螺孔(15)。

3.根据权利要求1所述的一种便捷式雷达电源用教学装置，其特征在于：所述支架(2)的底端固定有滚轮(3)，所述滚轮(3)的表面开设有防滑纹。

4.根据权利要求2所述的一种便捷式雷达电源用教学装置，其特征在于：所述教学面板(5)的表面开设有连接孔，所述教学面板(5)通过连接孔与外部导线连接。

5.根据权利要求2所述的一种便捷式雷达电源用教学装置，其特征在于：所述外框(1)为中空无顶的长方体结构，且外框(1)为金属材质构件。

6.根据权利要求2所述的一种便捷式雷达电源用教学装置，其特征在于：所述连接板(13)的长度为外框(1)内侧边长的五分之四，且连接板(13)为长方体结构。

7.根据权利要求4所述的一种便捷式雷达电源用教学装置，其特征在于：所述教学面板(5)的表面开设有多个槽条，且教学面板(5)为聚乙烯材质构件。

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