CN209746808U - 一种信息技术安全用教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种信息技术安全用教学设备，包括桌板，所述桌板顶部安装有凹槽，所述凹槽内中部置有底座，所述底座顶部安装有显示器，所述底座内前侧中部安装有测距传感器，所述底座内靠近测距传感器的右侧安装有处理器，所述底座前侧靠近测距传感器的下侧安装有伸缩杆，所述伸缩杆底部安装有电机。本实用新型通过安装有测距传感器、处理器和电机，可以通过测距传感器检测透明玻璃前方使用者与显示器的间距，并将数据传输给处理器，当间距小于或大于设定值时，电机带动伸缩杆的底座前后移动，对显示器位置进行调节，自动化调节显示器位置，防止学生坐姿过远过近，导致学生视力下降，防护学生眼部的安全，适合广泛推广与使用。

Description

一种信息技术安全用教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种信息技术安全用教学设备。

背景技术

目前，智能信息技术已经渗透到人类生活的各行各业之中，所以每个人都必须会一些基础的信息技术知识，因此学校设有信息技术基础课程，也设有专门用于信息技术教学的教室，学生在学校里学习相应知识会十分的方便。

现有的信息技术安全用教学设备，还存在着一些不足的地方，例如：学生在微机教室上课时，大多与计算机接触，学生打闹碰撞或学生将显示器摆放到危险位置，易出现磕碰摔碎现象，威胁显示器和学生的安全、老师无法时刻监视众多学生的坐姿，学生坐姿过远过近，导致学生视力下降和键盘置于键盘支板上方，易滑落和积尘，影响其使用寿命等等问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种信息技术安全用教学设备，通过安装有测距传感器、处理器和电机，可以通过测距传感器检测透明玻璃前方使用者与显示器的间距，并将数据传输给处理器，当间距小于或大于设定值时，电机带动伸缩杆的底座前后移动，对显示器位置进行调节，自动化调节显示器位置，防止学生坐姿过远过近，导致学生视力下降，防护学生眼部的安全，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息技术安全用教学设备，包括桌板，所述桌板顶部安装有凹槽，所述凹槽内中部置有底座，所述底座顶部安装有显示器，所述底座内前侧中部安装有测距传感器，所述测距传感器型号为VL53L0，所述底座内靠近测距传感器的右侧安装有处理器，所述处理器型号为S7-200，所述底座前侧靠近测距传感器的下侧安装有伸缩杆，所述伸缩杆底部安装有电机且电机的传动轴与伸缩杆传动连接，所述电机底部与凹槽内前壁中部固定连接，所述电机右侧安装有通电导线一端且通电导线与电机电性连接，所述通电导线贯穿凹槽右壁且通电导线末端位于凹槽外侧，所述测距传感器的数据输出端与处理器的数据输入端连接，所述处理器的信号输出端与电机的信号输入端连接，所述桌板底部四个棱角处均安装有支杆。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述桌板下表面中部安装有凵型板，所述凵型板上表面左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽内置有滑杆且滑杆与滑槽滑动连接，两组所述滑杆顶部安装有活动框。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述活动框内中部置有调节板，所述调节板左右两侧与活动框连接处安装有轴承，所述调节板顶部固定安装有键盘。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述活动框上下两壁中部均开设有限位槽，所述限位槽内安装有铁片，所述调节板底壁中部安装有限位块，所述限位块上下表面均安装有磁铁，两组所述磁铁分别与两组限位块内的铁片相吸引。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述凹槽顶部靠近显示器的外侧安装有密封盖，所述密封盖前侧中部安装有透明玻璃。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型一种信息技术安全用教学设备，通过安装有测距传感器、处理器和电机，可以通过测距传感器检测透明玻璃前方使用者与显示器的间距，并将数据传输给处理器，当间距小于或大于设定值时，电机带动伸缩杆的底座前后移动，对显示器位置进行调节，自动化调节显示器位置，防止学生坐姿过远过近，导致学生视力下降，防护学生眼部的安全。

2.本实用新型一种信息技术安全用教学设备，通过凹槽顶部靠近显示器的外侧安装有密封盖，使显示器处于密封状态，防止学生打闹碰撞或学生将显示器摆放到危险位置，易出现磕碰摔碎现象，保证显示器和学生的安全。

3.本实用新型一种信息技术安全用教学设备，通过调节板左右两侧与活动框连接处安装有轴承，使用结束后，学生将调节板反转，将调节板上的键盘位于朝下状态，并将限位块的磁铁与限位槽的铁片相吸，解决键盘易脱落和积尘现象。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种信息技术安全用教学设备的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种信息技术安全用教学设备的调节板与活动框连接俯视结构示意图；

图3为本实用新型一种信息技术安全用教学设备的结构凹槽与底座连接俯视示意图；

图4为本实用新型一种信息技术安全用教学设备的测距传感器运行结构示意图。

图中：1、透明玻璃；2、密封盖；3、底座；4、凹槽；5、桌板； 6、支杆；7、键盘；8、滑杆；9、滑槽；10、铁片；11、限位槽；12、调节板；13、活动框；14、显示器；15、测距传感器；16、处理器； 17、凵型板；18、轴承；19、磁铁；20、限位块；21、伸缩杆；22、电机；23、通电导线。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种信息技术安全用教学设备，包括桌板5，所述桌板5顶部安装有凹槽4，所述凹槽4 内中部置有底座3，所述底座3顶部安装有显示器14，所述底座3内前侧中部安装有测距传感器15，所述测距传感器15型号为VL53L0，所述底座3内靠近测距传感器15的右侧安装有处理器16，所述处理器16型号为S7-200，所述底座3前侧靠近测距传感器15的下侧安装有伸缩杆21，所述伸缩杆21底部安装有电机22且电机22的传动轴与伸缩杆21传动连接，所述电机22底部与凹槽4内前壁中部固定连接，所述电机22右侧安装有通电导线23一端且通电导线23与电机 22电性连接，所述通电导线23贯穿凹槽4右壁且通电导线23末端位于凹槽4外侧，所述测距传感器15的数据输出端与处理器16的数据输入端连接，所述处理器16的信号输出端与电机22的信号输入端连接，所述桌板5底部四个棱角处均安装有支杆6。

本实施例中(如图1、图3和图4所示)通过安装有测距传感器 15、处理器16和电机22，可以通过测距传感器15检测使用者与显示器14的间距，并将数据传输给处理器16，当间距小于或大于设定值时，电机22带动伸缩杆21的底座3前后移动，对显示器14位置进行调节，自动化调节显示器14位置，防止学生坐姿过远过近，导致学生视力下降，防护学生眼部的安全。

其中，所述桌板5下表面中部安装有凵型板17，所述凵型板17 上表面左右两侧均开设有滑槽9，所述滑槽9内置有滑杆8且滑杆8 与滑槽9滑动连接，两组所述滑杆8顶部安装有活动框13。

本实施例中(如图1所示)通过滑槽9内置有滑杆8且滑杆8与滑槽9滑动连接，使活动框13的滑杆8与滑槽9滑动连接，方便调节活动框13前后位置，使装置更人性化。

其中，所述活动框13内中部置有调节板12，所述调节板12左右两侧与活动框13连接处安装有轴承18，所述调节板12顶部固定安装有键盘7。

本实施例中(如图2所示)通过调节板12左右两侧与活动框13 连接处安装有轴承18，调节板12旋转，使调节板12顶部的键盘7处于向下状态，防止出现积尘滑落现象。

其中，所述活动框13上下两壁中部均开设有限位槽11，所述限位槽11内安装有铁片10，所述调节板12底壁中部安装有限位块20，所述限位块20上下表面均安装有磁铁19，两组所述磁铁19分别与两组限位块20内的铁片10相吸引。

本实施例中(如图2所示)通过两组所述磁铁19分别与两组限位块20内的铁片10相吸引，磁铁19与铁片10相吸，提供阻力，防止调节板12轻微触碰即旋转。

其中，所述凹槽4顶部靠近显示器14的外侧安装有密封盖2，所述密封盖2前侧中部安装有透明玻璃1。

本实施例中(如图1所示)通过凹槽4顶部靠近显示器14的外侧安装有密封盖2，使显示器2处于密封状态，防止学生打闹碰撞或学生将显示器14摆放到危险位置，易出现磕碰摔碎现象，保证显示器 14和学生的安全。

在一种信息技术安全用教学设备使用的时候，通过凹槽4顶部靠近显示器14的外侧安装有密封盖2，使显示器14处于密封状态，防止学生打闹碰撞或学生将显示器14摆放到危险位置，易出现磕碰摔碎现象，保证显示器14和学生的安全，使用时，将通电导线23与外界电源连接，电机22处于通电状态，通过安装有测距传感器15、处理器16和电机22，可以通过测距传感器15检测透明玻璃1前方使用者与显示器14的间距，并将数据传输给处理器16，当间距小于或大于设定值时，电机22带动伸缩杆21内侧的底座3前后移动，对显示器 14位置进行调节，自动化调节显示器14位置，防止学生坐姿过远过近，导致学生视力下降，防护学生眼部的安全，通过调节板12左右两侧与活动框13连接处安装有轴承18，使用结束后，学生将调节板12 反转，将调节板12上的键盘7位于朝下状态，并将限位块20的磁铁 19与限位槽11的铁片10相吸，解决键盘7易脱落和积尘现象，使用效果较为理想。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种信息技术安全用教学设备，包括桌板(5)，其特征在于：所述桌板(5)顶部安装有凹槽(4)，所述凹槽(4)内中部置有底座(3)，所述底座(3)顶部安装有显示器(14)，所述底座(3)内前侧中部安装有测距传感器(15)，所述测距传感器(15)型号为VL53L0，所述底座(3)内靠近测距传感器(15)的右侧安装有处理器(16)，所述处理器(16)型号为S7-200，所述底座(3)前侧靠近测距传感器(15)的下侧安装有伸缩杆(21)，所述伸缩杆(21)底部安装有电机(22)且电机(22)的传动轴与伸缩杆(21)传动连接，所述电机(22)底部与凹槽(4)内前壁中部固定连接，所述电机(22)右侧安装有通电导线(23)一端且通电导线(23)与电机(22)电性连接，所述通电导线(23)贯穿凹槽(4)右壁且通电导线(23)末端位于凹槽(4)外侧，所述测距传感器(15)的数据输出端与处理器(16)的数据输入端连接，所述处理器(16)的信号输出端与电机(22)的信号输入端连接，所述桌板(5)底部四个棱角处均安装有支杆(6)。

2.根据权利要求1所述的一种信息技术安全用教学设备，其特征在于：所述桌板(5)下表面中部安装有凵型板(17)，所述凵型板(17)上表面左右两侧均开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)内置有滑杆(8)且滑杆(8)与滑槽(9)滑动连接，两组所述滑杆(8)顶部安装有活动框(13)。

3.根据权利要求2所述的一种信息技术安全用教学设备，其特征在于：所述活动框(13)内中部置有调节板(12)，所述调节板(12)左右两侧与活动框(13)连接处安装有轴承(18)，所述调节板(12)顶部固定安装有键盘(7)。

4.根据权利要求3所述的一种信息技术安全用教学设备，其特征在于：所述活动框(13)上下两壁中部均开设有限位槽(11)，所述限位槽(11)内安装有铁片(10)，所述调节板(12)底壁中部安装有限位块(20)，所述限位块(20)上下表面均安装有磁铁(19)，两组所述磁铁(19)分别与两组限位块(20)内的铁片(10)相吸引。

5.根据权利要求1所述的一种信息技术安全用教学设备，其特征在于：所述凹槽(4)顶部靠近显示器(14)的外侧安装有密封盖(2)，所述密封盖(2)前侧中部安装有透明玻璃(1)。