CN209530918U - 一种教学用物理实验架 - Google Patents

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吴春根
邹九华
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Abstract

本实用新型公开了一种教学用物理实验架,包括底座,所述底座的上端外表面设置有立杆,所述立杆的外壁设置有定位夹,所述定位夹的一侧外表面设置有定位转钮,所述定位夹的一侧外表面设置有套圈,所述套圈的下端设置有活动夹,所述活动夹的一侧外表面设置有移动侧板,所述活动夹上端外表面设置有固定转钮,所述固定转钮的下端开设有调节槽。本实用新型所述的一种教学用物理实验架,设有活动夹、清洁刷与十字架,能够更好的固定不同型号与体积的物品,并能更好地清理底座表面的残留物降低对环境的污染并保证实验现场的整洁,还可以防止立杆受到外力作用时发生自转偏移,带来更好的使用前景。

Description

一种教学用物理实验架
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域,特别涉及一种教学用物理实验架。
背景技术
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科,作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此成为其他各自然科学学科的研究基础,它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言,以实验作为检验理论正确性的唯一标准,它是当今最精密的一门自然科学学科,而在物理教学中则需要一定的工具来进行辅助演示,从而达到更好的教学效果;现有的教学用物理实验架在使用时存在一定的弊端,首先,无法很好的对不同型号的物品进行固定,其次,无法便捷的对底座表面的残留物进行清理与收集,还有,传统立杆不拧紧时容易自转,拧紧后不借助工具又无法便捷的拆装,给人们的使用过程带来了一定的不利影响,为此,我们提出一种教学用物理实验架。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种教学用物理实验架,可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的,本实用新型采取的技术方案为:
一种教学用物理实验架,包括底座,所述底座的上端外表面设置有立杆,所述立杆的外壁设置有定位夹,所述定位夹的一侧外表面设置有定位转钮,所述定位夹的一侧外表面设置有套圈,所述套圈的下端设置有活动夹,所述活动夹的一侧外表面设置有移动侧板,所述活动夹上端外表面设置有固定转钮,所述固定转钮的下端开设有调节槽,所述移动侧板的一侧外表面设置有橡胶块,所述定位夹的外壁设置有十字架,所述定位夹的两侧均设置有滑槽,所述滑槽的一端开设有隐藏槽,所述隐藏槽的内部设置有清洁刷,所述滑槽的内部设置有滑块,所述底座的下端内表面设置有抽屉,所述立杆的下端外表面设置有手动螺帽。
上述的脚垫建议采用橡胶材质,这样可以提升防滑性能。
优选的,所述移动侧板、橡胶块与调节槽额数量均为三组,所述移动侧板的上端外表面通过调节槽与活动夹的外表面活动连接。
优选的,所述清洁刷的下端外表面通过滑块与滑槽的内表面活动连接,所述抽屉的前端外表面设置有拉环。
优选的,所述立杆的外壁通过十字架与底座的上端外表面为可拆卸连接,所述立杆的下端外表面通过手动螺帽与底座的下端外表面活动连接。
优选的,所述底座的下端四周外表面均设置有脚垫。
优选的,所述定位转钮的外表面设置有防滑螺纹。
与现有技术相比,本实用新型具有如下有益效果:该一种教学用物理实验架,通过设置的活动夹,能够更好地对不同型号与体积的物品进行固定,具有一定的便利,通过设置的清洁刷,能够更好的对底座表面的残留物进行清理,并可以收集起来集中清理以防造成环境污染,有利于人们的使用,十字架的设置,能够更好地防止立杆在受到外力作用时发生自转,从而保证上方支撑物品的稳定,整个教学用物理实验架结构简单,操作方便,使用的效果相对于传统方式更好。
附图说明
图1为本实用新型一种教学用物理实验架的整体结构示意图。
图2为本实用新型一种教学用物理实验架的图1中活动夹11的结构示意图。
图3为本实用新型一种教学用物理实验架的图1中清洁刷5的结构示意图。
图4为本实用新型一种教学用物理实验架的图1中十字架13的结构示意图。
图中:1、定位夹;2、定位转钮;3、调节槽;4、固定转钮;5、清洁刷;6、滑槽;7、立杆;8、套圈;9、橡胶块;10、移动侧板;11、活动夹;12、底座;13、十字架;14、隐藏槽;15、滑块;16、抽屉;17、手动螺帽。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本实用新型。
如图1-4所示,一种教学用物理实验架,包括底座12,底座12的上端外表面设置有立杆7,立杆7的外壁设置有定位夹1,定位夹1的一侧外表面设置有定位转钮2,定位夹1的一侧外表面设置有套圈8,套圈8的下端设置有活动夹11,活动夹11的一侧外表面设置有移动侧板10,活动夹11上端外表面设置有固定转钮4,固定转钮4的下端开设有调节槽3,移动侧板10的一侧外表面设置有橡胶块9,定位夹1的外壁设置有十字架13,定位夹1的两侧均设置有滑槽6,滑槽6的一端开设有隐藏槽14,隐藏槽14的内部设置有清洁刷5,滑槽6的内部设置有滑块15,底座12的下端内表面设置有抽屉16,立杆7的下端外表面设置有手动螺帽17。
移动侧板10、橡胶块9与调节槽3额数量均为三组,移动侧板10的上端外表面通过调节槽3与活动夹11的外表面活动连接,有利于更好地调整位置来固定不同型号的物品;清洁刷5的下端外表面通过滑块15与滑槽6的内表面活动连接,抽屉16的前端外表面设置有拉环,有利于更好地清理收集起来的残留物;立杆7的外壁通过十字架13与底座12的上端外表面为可拆卸连接,立杆7的下端外表面通过手动螺帽17与底座12的下端外表面活动连接,有利于更好地拆装立杆7;底座12的下端四周外表面均设置有脚垫,有利于更好地提升实验架的稳定性;定位转钮2的外表面设置有防滑螺纹,有利于更方便的旋转。
需要说明的是,本实用新型为一种教学用物理实验架,在使用时我们可以先将底座12放置于实验桌上合适的位置,然后将定位夹1移动到合适的位置,接着转动定位转钮2来进行固定即可,这样就可以根据实验所需的高度来便捷的调整,因为立杆7与底座12的连接很稳固,所以当套圈8上承受一定重量时可以保证整体的稳定性,在实际的使用过程中,传统实验架会采用不同型号的金属圈来固定烧杯等物品,但是这样的弊端就是自定义程度有限,针对这样一问题则可以通过活动夹11来解决,当需要固定不同体积的物品时,可以将移动侧板10在活动夹11的一侧进行滑动,因为调节槽3是通过固定转钮4与移动侧板10同步运动的,所以当位置合适之后再将活动夹11上端的两个调节槽3拧紧即可固定住移动侧板10的位置,从而使得橡胶块9可以更好地与烧杯等物品表面贴合,这样就可以有效避免传统固定机构型号固定无法调整的弊端,在进行不同的物理实验演示时,所用的材料也不相同,为了更好地清理落到底座12表面的残留物,可以通过清洁刷5来进行,在需要清理时先将清洁刷5从隐藏槽14内拉起,然后通过滑块15就可以将清洁刷5顺着滑槽6进行滑动,从而将底座12表面的残留物全部扫走,最后再将抽屉16从底座12内拉出接住残留物,这样就可以在实验之后进行集中处理,从而更好地避免实验垃圾造成环境污染,也有利于保证实验现场的整洁性,传统立杆7适采用单一的螺纹结构与底座12进行连接,这样就导致立杆7在受到外力作用时容易发生自转,进而影响到其表面所固定的物品,而拧的过紧之后不借助工具又无法编辑的分离,针对上述情况则可以通过十字架13与手动螺帽17来解决,因为十字架13是立杆7表面的一部分,当十字架13与底座12表面卡槽吻合之后,就可以有效避免立杆7发生自转,而立杆7底部的手动螺帽17可以保证,在没有工具的情况下,也可以对立杆7进行很好的固定与拆分,使得整个实验架可以更加灵活的使用,整个操作简单快捷,较为实用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解,本实用新型不受上述实施例的限制,上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理,在不脱离本实用新型精神和范围的前提下,本实用新型还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种教学用物理实验架,包括底座(12),其特征在于:所述底座(12)的上端外表面设置有立杆(7),所述立杆(7)的外壁设置有定位夹(1),所述定位夹(1)的一侧外表面设置有定位转钮(2),所述定位夹(1)的一侧外表面设置有套圈(8),所述套圈(8)的下端设置有活动夹(11),所述活动夹(11)的一侧外表面设置有移动侧板(10),所述活动夹(11)上端外表面设置有固定转钮(4),所述固定转钮(4)的下端开设有调节槽(3),所述移动侧板(10)的一侧外表面设置有橡胶块(9),所述定位夹(1)的外壁设置有十字架(13),所述定位夹(1)的两侧均设置有滑槽(6),所述滑槽(6)的一端开设有隐藏槽(14),所述隐藏槽(14)的内部设置有清洁刷(5),所述滑槽(6)的内部设置有滑块(15),所述底座(12)的下端内表面设置有抽屉(16),所述立杆(7)的下端外表面设置有手动螺帽(17)。
2.根据权利要求1所述的一种教学用物理实验架,其特征在于:所述移动侧板(10)、橡胶块(9)与调节槽(3)额数量均为三组,所述移动侧板(10)的上端外表面通过调节槽(3)与活动夹(11)的外表面活动连接。
3.根据权利要求1所述的一种教学用物理实验架,其特征在于:所述清洁刷(5)的下端外表面通过滑块(15)与滑槽(6)的内表面活动连接,所述抽屉(16)的前端外表面设置有拉环。
4.根据权利要求1所述的一种教学用物理实验架,其特征在于:所述立杆(7)的外壁通过十字架(13)与底座(12)的上端外表面为可拆卸连接,所述立杆(7)的下端外表面通过手动螺帽(17)与底座(12)的下端外表面活动连接。
5.根据权利要求1所述的一种教学用物理实验架,其特征在于:所述底座(12)的下端四周外表面均设置有脚垫。
6.根据权利要求1所述的一种教学用物理实验架,其特征在于:所述定位转钮(2)的外表面设置有防滑螺纹。
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CN111044940A (zh) * 2019-12-19 2020-04-21 华南理工大学 通过调节静触头***深度模拟梅花触头不同接触状态的实验装置

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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN111044940A (zh) * 2019-12-19 2020-04-21 华南理工大学 通过调节静触头***深度模拟梅花触头不同接触状态的实验装置
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