CN209514946U - 一种大学英语多功能展示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种大学英语多功能展示板，包括教学面板，以及两个安装在教学面板背面上的伸缩支撑腿，教学面板包括中间板，以及铰接在中间板两侧面的延展折叠板，两个延展折叠板的背面均设有同一高度的卡位U形槽，伸缩支撑腿的上端铰接有卡扣板，伸缩支撑腿的外表面设有若干锯齿形卡板，延展折叠板的背面下端铰接有弧形支撑杆，弧形支撑杆的末端设有套设在伸缩支撑腿外侧的卡箍轴套，卡箍轴套的内部设有限位短板，限位短板的前后两侧面设有U形防护板，并且限位短板穿过卡箍轴套连接有推移纽扣板，卡箍轴套上设有移位孔槽；本方案可作为展示板和载物桌面使用，并且可转换倾斜角度，提高使用便捷性，可折叠使用，缩小占用面积，便于整理。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学工具领域，具体为一种大学英语多功能展示板
背景技术
英语是***的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，英语教育主要培养大学生具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，很多企业单位对英语水平的要求越来越高，因此对于英语教学使用的设备需求越来越多，而展示板是旅游管理教学使用最常用的，然而目前现有旅游管理教学使用的展示板不能满足使用需求，传统的展示板为固定式或不可调节式，通常为预制，在教学使用现场尺寸不可调节，致使展示板上只能按照固定角度展示宣传件，致使展示板使用不便，同时展示板不能折叠整合，导致在使用时搬运移动不便，无法满足需求。
发明内容
为了克服现有技术方案的不足,本实用新型提供一种大学英语多功能展示板，可作为展示板和载物桌面使用，并且可自由转换倾斜角度，提高使用便捷性，另外本实施方式的展示板还可折叠使用，缩小占用面积，便于搬运，能有效的解决背景技术提出的问题。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
一种大学英语多功能展示板，包括教学面板，以及两个安装在教学面板背面上的伸缩支撑腿，所述教学面板包括中间板，以及铰接在中间板两侧面的延展折叠板，两个所述延展折叠板的背面均设有横向分布的卡位U形槽，两个所述卡位U形槽分别位于延展折叠板背面的同一高度上，所述伸缩支撑腿的上端铰接有设置在卡位U形槽内部的卡扣板，所述伸缩支撑腿的外表面设有若干紧密分布的锯齿形卡板，相邻两个所述锯齿形卡板之间形成卡位间隙，所述延展折叠板的背面下端铰接有弧形支撑杆，所述弧形支撑杆的末端设有套设在伸缩支撑腿外侧的卡箍轴套，所述卡箍轴套的内部设有与锯齿形卡板相互阻挡限位的限位短板，所述限位短板的前后两侧面设有与锯齿形卡板平行的U形防护板，并且所述限位短板穿过卡箍轴套连接有推移纽扣板，所述卡箍轴套上设有供推移纽扣板移动的移位孔槽。
进一步地，所述卡扣板的轴向固定包裹有用于加大卡扣板与卡位U形槽摩擦力的橡胶圈。
进一步地，两个所述延展折叠板的长度之和与中间板的长度相等，其中一个所述延展折叠板的侧边设有矩形中空板，另一个所述延展折叠板的侧边活动设有承载活动竖杆，所述承载活动竖杆上还固定设有推动承载活动竖杆转动的施力把手，所述施力把手内固定设有设置在矩形中空板内的穿插板。
进一步地，所述延展折叠板的背面在所述卡位U形槽的上方设有弧形限位杆，所述伸缩支撑腿上设有与弧形限位杆位置匹配的穿插孔槽。
进一步地，两个所述延展折叠板的上端最外侧均设有提拉绳，所述中间板的中心位置也设有提拉绳。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的展示板结构稳定，使用范围多，可作为展示板和载物桌面使用，并且可自由转换倾斜角度，提高使用便捷性，另外本实施方式的展示板还可折叠使用，缩小占用面积，便于收纳整理，达到省时省力的搬运效果。
附图说明
图1为本实用新型的倒置结构示意图；
图2为本实用新型的教学面板背面结构示意图；
图3为本实用新型的弧形限位杆结构示意图；
图中标号：
1-教学面板；2-伸缩支撑腿；3-卡位U形槽；4-卡扣板；5-锯齿形卡板；6-卡位间隙；7-弧形支撑杆；8-卡箍轴套；9-限位短板；10-U形防护板；11-推移纽扣板；12-移位孔槽；13-橡胶圈；14-矩形中空板；15-承载活动竖杆；16-施力把手；17-穿插板；18-弧形限位杆；19-穿插孔槽；20-提拉绳；
101-中间板；102-延展折叠板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1至图3所示，本实用新型提供了一种大学英语多功能展示板，包括教学面板1，以及两个安装在教学面板1背面上的伸缩支撑腿2，所述教学面板1包括中间板101，以及铰接在中间板101两侧面的延展折叠板102，教学面板1可折叠，便于收纳整理，减少占用面积。
两个所述延展折叠板102的背面均设有横向分布的卡位U形槽3，两个所述卡位U形槽3分别位于延展折叠板102背面的同一高度上，所述伸缩支撑腿2的上端铰接有设置在卡位U形槽3内部的卡扣板4，在安装伸缩支撑腿2时，只需要将卡扣板4安插在卡位U形槽3内即可。
另外需要说明的是，卡扣板4的轴向固定包裹有用于加大卡扣板4与卡位U形槽3摩擦力的橡胶圈13，所述橡胶圈13可加大卡扣板4与卡位U形槽3摩擦力，提高伸缩支撑腿2在安装时的稳定性。
所述伸缩支撑腿2的外表面设有若干紧密分布的锯齿形卡板5，相邻两个所述锯齿形卡板5之间形成卡位间隙6，所述延展折叠板102的背面下端铰接有弧形支撑杆7，所述弧形支撑杆7的末端设有套设在伸缩支撑腿2外侧的卡箍轴套8，所述卡箍轴套8的内部设有与锯齿形卡板5相互阻挡限位的限位短板9，所述限位短板9的前后两侧面设有与锯齿形卡板5平行的U形防护板10，并且所述限位短板9穿过卡箍轴套8连接有推移纽扣板11，所述卡箍轴套8上设有供推移纽扣板11移动的移位孔槽12。
弧形支撑杆7用于改变教学面板1整体的倾斜角度，同时提高改变倾斜角度时的稳定性，在将教学面板1整体倾斜时，首先改变推移纽扣板11的位置，将限位短板9移出卡位间隙6，上下移动卡箍轴套8在弧形支撑杆7的位置，在移动卡箍轴套8的位置时，延展折叠板102倾斜，当达到合适的倾斜位置时，沿着移位孔槽12反向移动推移纽扣板11，直至限位短板9重新回到两个锯齿形卡板5之间的卡位间隙6内，实现教学面板1的倾斜固定。
需要特别说明的是，本实施方式中的教学面板1整体的倾斜角度，可通过弧形支撑杆7在伸缩支撑腿2的上下移动长度确定。
作为本实施方式的优选，所述延展折叠板102的背面在所述卡位U形槽3的上方设有弧形限位杆18，所述伸缩支撑腿2上设有与弧形限位杆18位置匹配的穿插孔槽19，在延展折叠板102转动的时候，弧形限位杆18和穿插孔槽19的结合使用，可进一步提高延展折叠板102的稳定性，防止发生其他方向的晃动，提升使用体验，并且当延展折叠板102带动中间板101完全形成90°倾斜方向时，本实施方式的教学面板1整体又可以当做载物桌面使用，提高使用范围。
作为本实施方式的优选，两个所述延展折叠板102的长度之和与中间板101的长度相等，其中一个所述延展折叠板102的侧边设有矩形中空板14，另一个所述延展折叠板102的侧边活动设有承载活动竖杆15，所述承载活动竖杆15上还固定设有推动承载活动竖杆15转动的施力把手16，所述施力把手内16内固定设有设置在矩形中空板14内的穿插板17，两个所述延展折叠板102的上端最外侧均设有提拉绳20，所述中间板101的中心位置也设有提拉绳20。
上述延展折叠板102在折叠时，可形成一个矩形折合板，通过穿插板17和矩形中空板14的相互卡定，可实现折叠时的结构稳定性，折叠之后的体积小，利用提拉绳20，可手提教学面板1进行位置转移，从而提高搬运时的便捷性。
在本实施方式还需要进一步补充说明的是，所述伸缩支撑腿2包括与卡扣板铰接在一起的中空上杆，以及放置在地面上的实心下杆，所述中空上杆的最下端外表面设有挤进螺纹，所述中空上杆的下端与实心下杆上端的连接处设有锁紧旋钮，所述锯齿形卡板分布在中空上杆的外侧面上，在减小伸缩支撑腿的高度时，将实心下杆向上安插在中空上杆内，利用锁紧旋钮的旋进即可实现支撑伸缩腿的稳定工作，在现有技术中已有成熟的伸缩支撑腿可以使用，在本实施方式中不做赘述。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (5)
1.一种大学英语多功能展示板，包括教学面板(1)，以及两个安装在教学面板(1)背面上的伸缩支撑腿(2)，其特征在于：所述教学面板(1)包括中间板(101)，以及铰接在中间板(101)两侧面的延展折叠板(102)，两个所述延展折叠板(102)的背面均设有横向分布的卡位U形槽(3)，两个所述卡位U形槽(3)分别位于延展折叠板(102)背面的同一高度上，所述伸缩支撑腿(2)的上端铰接有设置在卡位U形槽(3)内部的卡扣板(4)，所述伸缩支撑腿(2)的外表面设有若干紧密分布的锯齿形卡板(5)，相邻两个所述锯齿形卡板(5)之间形成卡位间隙(6)，所述延展折叠板(102)的背面下端铰接有弧形支撑杆(7)，所述弧形支撑杆(7)的末端设有套设在伸缩支撑腿(2)外侧的卡箍轴套(8)，所述卡箍轴套(8)的内部设有与锯齿形卡板(5)相互阻挡限位的限位短板(9)，所述限位短板(9)的前后两侧面设有与锯齿形卡板(5)平行的U形防护板(10)，并且所述限位短板(9)穿过卡箍轴套(8)连接有推移纽扣板(11)，所述卡箍轴套(8)上设有供推移纽扣板(11)移动的移位孔槽(12)。
2.根据权利要求1所述的一种大学英语多功能展示板，其特征在于：所述卡扣板(4)的轴向固定包裹有用于加大卡扣板(4)与卡位U形槽(3)摩擦力的橡胶圈(13)。
3.根据权利要求1所述的一种大学英语多功能展示板，其特征在于：两个所述延展折叠板(102)的长度之和与中间板(101)的长度相等，其中一个所述延展折叠板(102)的侧边设有矩形中空板(14)，另一个所述延展折叠板(102)的侧边活动设有承载活动竖杆(15)，所述承载活动竖杆(15)上还固定设有推动承载活动竖杆(15)转动的施力把手(16)，所述施力把手(16)内固定设有设置在矩形中空板(14)内的穿插板(17)。
4.根据权利要求1所述的一种大学英语多功能展示板，其特征在于：所述延展折叠板(102)的背面在所述卡位U形槽(3)的上方设有弧形限位杆(18)，所述伸缩支撑腿(2)上设有与弧形限位杆(18)位置匹配的穿插孔槽(19)。
5.根据权利要求1所述的一种大学英语多功能展示板，其特征在于：两个所述延展折叠板(102)的上端最外侧均设有提拉绳(20)，所述中间板(101)的中心位置也设有提拉绳(20)。
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN111028561A (zh) * | 2019-11-13 | 2020-04-17 | 青岛青软实训教育科技股份有限公司 | 云教学实验实训装置 |
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