CN209328244U - 一种适合语文教学的演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适合语文教学的演示教具，包括旋转框架、电子屏、黑板，电子屏嵌入设置在旋转框架的一侧，并与旋转框架通过胶水粘合，黑板嵌入设置在旋转框架的另一侧，并与旋转框架通过胶水粘合，黑板的底部设有悬盒，悬盒的内部分为集灰槽和粉笔盒，悬盒的一侧设有盖板，盖板呈水平设置在悬盒的侧壁，并与悬盒铰接，旋转框架的侧面设有的两组对称分布的转轴和套筒，转轴的一端与旋转框架焊接，套筒嵌套设置在转轴的一端，并与转轴活动连接，套筒的底部设有伸缩柱，伸缩柱的顶端与套筒紧密贴合并固定，具有能够将电子屏与黑板结合，具备汉语词组教学教具，便于教学人员操作等优点。

Description

一种适合语文教学的演示教具

技术领域

本实用新型涉及语文教学的演示教具技术领域，具体讲是一种适合语文教学的演示教具。

背景技术

语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程，为提高教师的教学效率，通常会采用演示教具来辅助教学。

经过检索发现，专利号CN204045045U的实用新型公开了“一种适合语文教学的演示教具”，包括演示板、挂环、扬声器、闪烁灯和闪烁灯控制电路，挂环设置在演示板的上方，扬声器和闪烁灯设置在演示板的左侧，演示板的中部设置有图片区，图片区为磁性材料制成，扬声器的数据接头穿过演示板右侧设置的通孔，通孔的下方设置有放置台，演示板后设置有一个容置腔。

然而，经过分析发现，现有的适合语文教学的演示教具存在以下不足；其一：无法将黑板与电子屏结合，占用空间大，其二：不具备汉语词组教学教具；其三：操作难度高。

实用新型内容

因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种适合语文教学的演示教具，具有能够将电子屏与黑板结合，具备汉语词组教学教具，便于教学人员操作等优点。

本实用新型是这样实现的，构造一种适合语文教学的演示教具，包括旋转框架、电子屏、黑板，电子屏嵌入设置在旋转框架的一侧，并与旋转框架通过胶水粘合，黑板嵌入设置在旋转框架的另一侧，并与旋转框架通过胶水粘合，黑板的底部设有悬盒，悬盒的内部分为集灰槽和粉笔盒，悬盒的一侧设有盖板，盖板呈水平设置在悬盒的侧壁，并与悬盒铰接，旋转框架的侧面设有的两组对称分布的第一转轴和套筒，第一转轴的一端与旋转框架焊接，套筒嵌套设置在第一转轴的一端，并与第一转轴活动连接，套筒的底部设有伸缩柱，伸缩柱的顶端与套筒紧密贴合并固定，两根相互平行的伸缩柱之间设有横杆，横杆呈水平设置在伸缩柱的侧壁，并与伸缩柱通过螺丝固定连接，横杆的一侧设有第一转筒和第二转筒，第一转筒和第二转筒嵌套设置在横杆的中间位置，并与横杆活动连接，第一转筒的底部设有第一展示页，第一展示页与第一转筒通过胶水粘合，第二转筒的底部设有第二展示页，第二展示页与第二转筒通过胶水粘合，第二展示页的侧面设有粘贴板，粘贴板与第二展示页通过胶水粘合，旋转框架的侧面设有限位孔，伸缩柱的顶部设有固定轴，固定轴贯穿设置在伸缩柱的中间位置，并与伸缩柱活动连接，伸缩柱的底部设有底座，底座呈垂直设置在伸缩柱的底部中间位置，并与伸缩柱焊接，底座的底部设有万向轮，万向轮与底座活动连接；

两块相互平行的底座之间设有词语组合机构，词语组合机构由承载板、外框、转盘、第二转轴、贴字卡齿构成，承载板呈水平设置在底座的侧壁，并与底座焊接，外框呈垂直设置在承载板的顶部中间位置，并与承载板通过螺丝固定连接，第二转轴呈水平设置在外框的内部中间位置，并与外框活动连接，转盘嵌套设置在第二转轴的中间位置，并与第二转轴活动连接，转盘的侧面设有贴字卡齿，贴字卡齿环绕设置在转盘的侧面，并与转盘紧密贴合并固定。

进一步的，盖板的顶部设有磁条，磁条呈水平设置在盖板的顶部边缘位置，并与盖板通过胶水粘合，悬盒为金属材质制成，通过在盖板顶部边缘设置磁条，能够通过磁条吸引悬盒使得盖板关闭时更为紧密。

进一步的，伸缩柱的一侧设有旋钮，旋钮与伸缩柱活动连接，通过设置的旋钮能够调节高度伸缩柱的高度，能够方便教师调节旋转框架的高度。

进一步的，第一展示页的侧面设有透明袋，透明袋与第一展示页通过胶水粘合，教学过程中会采用卡片等教学工具，通过设置的透明袋能够存放卡片，由于透明袋的特性，卡片存放后还能够观察，方便学生自行学习。

本实用新型通过改进在此提供一种适合语文教学的演示教具，与现有适合语文教学的演示教具相比，具有如下优点：具有能够将电子屏与黑板结合，具备汉语词组教学教具，便于教学人员操作等优点，具体体现为：

优点1：盖板的顶部设有磁条，磁条呈水平设置在盖板的顶部边缘位置，并与盖板通过胶水粘合，悬盒为金属材质制成，通过在盖板顶部边缘设置磁条，能够通过磁条吸引悬盒使得盖板关闭时更为紧密。

优点2：伸缩柱的一侧设有旋钮，旋钮与伸缩柱活动连接，通过设置的旋钮能够调节高度伸缩柱的高度，能够方便教师调节旋转框架的高度。

优点3：第一展示页的侧面设有透明袋，透明袋与第一展示页通过胶水粘合，教学过程中会采用卡片等教学工具，通过设置的透明袋能够存放卡片，由于透明袋的特性，卡片存放后还能够观察，方便学生自行学习。

附图说明

图1是本实用新型一种适合语文教学的演示教具结构示意图；

图2是本实用新型一种适合语文教学的演示教具的黑板局部结构示意图；

图3是本实用新型一种适合语文教学的演示教具的固定轴局部放大图；

图4是本实用新型一种适合语文教学的演示教具的悬盒局部放大图。

图中所示序号：旋转框架1、电子屏2、伸缩柱3、旋钮4、横杆5、第一转筒6、第一展示页7、透明袋8、底座9、词语组合机构10、承载板1001、外框1002、转盘1003、第二转轴1004、贴字卡齿1005、万向轮11、黑板12、套筒13、第一转轴14、第二转筒15、第二展示页16、粘贴板17、固定轴18、限位孔19、悬盒20、集灰槽2001、粉笔盒2002、盖板21和磁条22。

具体实施方式

下面将结合附图1-图4对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型通过改进在此提供一种适合语文教学的演示教具，如图1-图4所示，可以按照如下方式予以实施；包括旋转框架1、电子屏2、黑板12，电子屏2嵌入设置在旋转框架1的一侧，并与旋转框架1通过胶水粘合，黑板12嵌入设置在旋转框架1的另一侧，并与旋转框架1通过胶水粘合，黑板12的底部设有悬盒20，悬盒20的内部分为集灰槽 2001和粉笔盒2002，悬盒20的一侧设有盖板21，盖板21呈水平设置在悬盒20的侧壁，并与悬盒20铰接，旋转框架1的侧面设有的两组对称分布的转轴)14和套筒13，第一转轴14的一端与旋转框架1焊接，套筒13嵌套设置在第一转轴14的一端，并与第一转轴 14活动连接，套筒13的底部设有伸缩柱3，伸缩柱3的顶端与套筒13紧密贴合并固定，两根相互平行的伸缩柱3之间设有横杆5，横杆5呈水平设置在伸缩柱3的侧壁，并与伸缩柱3通过螺丝固定连接，横杆5的一侧设有第一转筒6和第二转筒15，第一转筒6和第二转筒15嵌套设置在横杆5的中间位置，并与横杆5活动连接，第一转筒6的底部设有第一展示页7，第一展示页7与第一转筒6通过胶水粘合，第二转筒15的底部设有第二展示页16，第二展示页16与第二转筒15通过胶水粘合，第二展示页16的侧面设有粘贴板 17，粘贴板17与第二展示页16通过胶水粘合，旋转框架1的侧面设有限位孔19，伸缩柱 3的顶部设有固定轴18，固定轴18贯穿设置在伸缩柱3的中间位置，并与伸缩柱3活动连接，伸缩柱3的底部设有底座9，底座9呈垂直设置在伸缩柱3的底部中间位置，并与伸缩柱3焊接，底座9的底部设有万向轮11，万向轮11与底座9活动连接；

两块相互平行的底座9之间设有词语组合机构10，词语组合机构10由承载板1001、外框1002、转盘1003、第二转轴1004、贴字卡齿1005构成，承载板1001呈水平设置在底座9的侧壁，并与底座9焊接，外框1002呈垂直设置在承载板1001的顶部中间位置，并与承载板1001通过螺丝固定连接，第二转轴1004呈水平设置在外框1002的内部中间位置，并与外框1002活动连接，转盘1003嵌套设置在第二转轴1004的中间位置，并与第二转轴1004活动连接，转盘1003的侧面设有贴字卡齿1005，贴字卡齿1005环绕设置在转盘1003的侧面，并与转盘1003紧密贴合并固定。

盖板21的顶部设有磁条22，磁条22呈水平设置在盖板21的顶部边缘位置，并与盖板21通过胶水粘合，悬盒20为金属材质制成，通过在盖板21顶部边缘设置磁条22，能够通过磁条22吸引悬盒20使得盖板21关闭时更为紧密。

伸缩柱3的一侧设有旋钮4，旋钮4与伸缩柱3活动连接，通过设置的旋钮4能够调节高度伸缩柱3的高度，能够方便教师调节旋转框架1的高度。

第一展示页7的侧面设有透明袋8，透明袋8与第一展示页7通过胶水粘合，教学过程中会采用卡片等教学工具，通过设置的透明袋8能够存放卡片，由于透明袋8的特性，卡片存放后还能够观察，方便学生自行学习。

一种适合语文教学的演示教具的工作原理：首先，教师将该种适合语文教学的演示教具放置在教室内，将要学习的汉语单个贴在贴字卡齿1005上，转动转盘1003，打乱汉语的顺序，让学生转动转盘1003，使得最顶端的贴字卡齿1005排出正确的汉语词组，旋转框架1的两侧分别为电子屏2和黑板12，当教师要采用黑板12进行教学时，可将黑板12 面向学生，拿取粉笔盒2002内的粉笔进行教学演示活动，教学过程中产生的粉笔灰会掉落到集灰槽2001内，当教师要采用电子屏2进行教学活动时，可将旋转框架1围绕第二转轴(1004)14转动180度，让电子屏2面向学生，然后将伸缩柱3一侧的固定轴18***限位孔19内，对旋转框架1进行固定，然后采用电子屏2进行教学，第一展示页7一侧的透明袋8内可放置教学用卡片，方便教师取用卡片用于教学，同时也能够方便课余时间学生翻阅卡片，教师可将要展示的文章等粘贴到第二展示页16一侧的粘贴板17上。

综上；本实用新型适合语文教学的演示教具，与现有适合语文教学的演示教具相比具有能够将电子屏与黑板结合，具备汉语词组教学教具，便于教学人员操作等优点。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (4)

1.一种适合语文教学的演示教具，包括旋转框架(1)、电子屏(2)、黑板(12)，其特征在于：所述电子屏(2)嵌入设置在旋转框架(1)的一侧，并与旋转框架(1)通过胶水粘合，所述黑板(12)嵌入设置在旋转框架(1)的另一侧，并与旋转框架(1)通过胶水粘合，所述黑板(12)的底部设有悬盒(20)，所述悬盒(20)的内部分为集灰槽(2001)和粉笔盒(2002)，所述悬盒(20)的一侧设有盖板(21)，所述盖板(21)呈水平设置在悬盒(20)的侧壁，并与悬盒(20)铰接，所述旋转框架(1)的侧面设有的两组对称分布的第一转轴(14)和套筒(13)，所述第一转轴(14)的一端与旋转框架(1)焊接，所述套筒(13)嵌套设置在第一转轴(14)的一端，并与第一转轴(14)活动连接，所述套筒(13)的底部设有伸缩柱(3)，所述伸缩柱(3)的顶端与套筒(13)紧密贴合并固定，所述两根相互平行的伸缩柱(3)之间设有横杆(5)，所述横杆(5)呈水平设置在伸缩柱(3)的侧壁，并与伸缩柱(3)通过螺丝固定连接，所述横杆(5)的一侧设有第一转筒(6)和第二转筒(15)，所述第一转筒(6)和第二转筒(15)嵌套设置在横杆(5)的中间位置，并与横杆(5)活动连接，所述第一转筒(6)的底部设有第一展示页(7)，所述第一展示页(7)与第一转筒(6)通过胶水粘合，所述第二转筒(15)的底部设有第二展示页(16)，所述第二展示页(16)与第二转筒(15)通过胶水粘合，所述第二展示页(16)的侧面设有粘贴板(17)，所述粘贴板(17)与第二展示页(16)通过胶水粘合，所述旋转框架(1)的侧面设有限位孔(19)，所述伸缩柱(3)的顶部设有固定轴(18)，所述固定轴(18)贯穿设置在伸缩柱(3)的中间位置，并与伸缩柱(3)活动连接，所述伸缩柱(3)的底部设有底座(9)，所述底座(9)呈垂直设置在伸缩柱(3)的底部中间位置，并与伸缩柱(3)焊接，所述底座(9)的底部设有万向轮(11)，所述万向轮(11)与底座(9)活动连接；

所述两块相互平行的底座(9)之间设有词语组合机构(10)，所述词语组合机构(10)由承载板(1001)、外框(1002)、转盘(1003)、第二转轴(1004)、贴字卡齿(1005)构成，所述承载板(1001)呈水平设置在底座(9)的侧壁，并与底座(9)焊接，所述外框(1002)呈垂直设置在承载板(1001)的顶部中间位置，并与承载板(1001)通过螺丝固定连接，所述第二转轴(1004)呈水平设置在外框(1002)的内部中间位置，并与外框(1002)活动连接，所述转盘(1003)嵌套设置在第二转轴(1004)的中间位置，并与第二转轴(1004)活动连接，所述转盘(1003)的侧面设有贴字卡齿(1005)，所述贴字卡齿(1005)环绕设置在转盘(1003)的侧面，并与转盘(1003)紧密贴合并固定。

2.根据权利要求1所述一种适合语文教学的演示教具，其特征在于：所述盖板(21)的顶部设有磁条(22)，所述磁条(22)呈水平设置在盖板(21)的顶部边缘位置，并与盖板(21)通过胶水粘合。

3.根据权利要求1所述一种适合语文教学的演示教具，其特征在于：所述伸缩柱(3)的一侧设有旋钮(4)，所述旋钮(4)与伸缩柱(3)活动连接。

4.根据权利要求1所述一种适合语文教学的演示教具，其特征在于：所述第一展示页(7)的侧面设有透明袋(8)，所述透明袋(8)与第一展示页(7)通过胶水粘合。