CN209251985U - 一种分类储存的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种分类储存的课桌，包括前后两组呈门字框的支撑管、焊接在两组支撑管顶部之间的大抽屉及安装支撑管与大抽屉顶部的桌板，所述大抽屉内位于桌板底部设置有小抽屉，该小抽屉内设置有将其分隔成三组容纳腔的格板，其中一组容纳腔底壁倾斜设置，所述小抽屉两侧的底部顶角处均设置有角钢，且角钢的竖直端顶部与桌板焊接固定，所述角钢的水平端后半部沿其长度方向均设置有长条形缺口，其中位于缺口内正上方处的小抽屉底部开设有螺孔，且角钢下方设置有与对应螺孔螺接的限位螺栓，所述桌板上还设置有正对于小抽屉的开口，其中开口内设置有透明的树脂板。本实用新型结构简单，使用方便，同时还便于分类储存文件等物品。

Description

一种分类储存的课桌

技术领域

本发明涉及学习用品技术领域，特别涉及一种分类储存的课桌。

背景技术

现有的课桌一般由前后两组呈门字框的支撑管、焊接在两组支撑管顶部之间抽屉及安装支撑管及抽屉顶部的桌板组成，同时在抽屉一侧焊接挂钩用于悬挂茶杯、雨伞等物品，具体如公布号为CN102940397A的一种课桌。

现有学生都流行用笔袋装取文具(笔、尺子、橡皮擦等物品)，但是在上课时需要用到不同的物品都是从抽屉内将笔袋抽出并打开，而笔袋则将文具堆积在一堆，同时笔袋由于是由布料缝制而成，导致其较软，那么学生需要在较软的笔袋中拨动好久才能找到所需的物品，使得操作很不方便，同时在狭小的笔袋内也很难方便的找取到所需物品。

并且现有的学生基本都有手机或者电话手表之类的电子设备，但是在上课时一般都会要求将手机静音防止打扰老师上课，假如将手机放上衣口袋的话，那么在学生动作时，手机容易从衣服口袋掉出而被摔坏；放在裤袋时，当学生坐在凳子上上课则容易压坏裤袋内手机屏幕；放置在抽屉内时，处于静音模式下，当手机接到家里的紧急电话时，学生由于看不到抽屉内的手机，也会导致其不能及时接到电话，这对家长与学生在紧急情况下的联系也会造成影响。

发明内容

本发明的目的就是提供一种分类储存的课桌。

本发明的技术问题主要通过下述技术方案得以解决：

一种分类储存的课桌，包括前后两组呈门字框的支撑管、焊接在两组支撑管顶部之间的大抽屉及安装支撑管与大抽屉顶部的桌板，所述大抽屉内位于桌板底部设置有小抽屉，该小抽屉内设置有将其分隔成三组容纳腔的格板，其中一组容纳腔底壁倾斜设置，所述小抽屉两侧的底部顶角处均设置有角钢，且角钢的竖直端顶部与桌板焊接固定，所述角钢的水平端后半部沿其长度方向均设置有长条形缺口，其中位于缺口内正上方处的小抽屉底部开设有螺孔，且角钢下方设置有与对应螺孔螺接的限位螺栓，所述桌板上还设置有正对于小抽屉的开口，其中开口内设置有透明的树脂板。

优选的，所述小抽屉外侧顶端设置有位于角钢外侧的固定板，其中小抽屉外侧顶端位于桌板内正下方处，且小抽屉两端对应的底部顶角处均卡在对应角钢的转折角上。

优选的，所述螺孔设置在底壁倾斜设置的容纳腔正下方处，其中底部为倾斜的容纳腔底壁及侧壁上均粘接有海绵层，且该容纳腔位于小抽屉内侧的顶端处。

优选的，所述树脂板顶端与桌板顶端处于同一水平面。

优选的，所述限位螺栓的头部位于角钢的下方，其中限位螺栓头部与角钢底端之间的间距为0.5～1cm。

本发明的有益效果是：本发明通过将学习文具及电子产品有序的放置在小抽屉内各个容纳腔中，达到对其进行有序存放的目的，从而方便学生取用，同时在将静音的电子产品放置在容纳腔中后，其也可通过树脂板观看到电子产品屏幕中及时的提醒信息，在不影响上课纪律的同时还不会漏接紧急电话或信息。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明去除小抽屉后的结构示意图；

图3是本发明中角钢的结构示意图；

图4是本发明中小抽屉的仰视图；

图5是本发明中将小抽屉安装在角钢上后的仰视图；

图6是本发明中的局部剖视图。

图中：1、大抽屉，2、桌板，3、小抽屉，4、格板，5、容纳腔，6、角钢，7、缺口，8、螺孔，9、限位螺栓，10、开口，11、树脂板，12、固定板。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图，对本发明的技术方案作进一步具体的说明。

一种分类储存的课桌，包括前后两组呈门字框的支撑管、焊接在两组支撑管顶部之间的大抽屉1及安装支撑管与大抽屉1顶部的桌板2，如图1所示，在大抽屉1内位于桌板2底部设置有小抽屉3，而该小抽屉3由位于其底部左右两侧的角钢6支撑固定在大抽屉1内，其中角钢6的竖直端顶部与桌板2焊接固定，而小抽屉3左右两端的底部顶角处则卡在对应角钢6的转折角上，以此方式通过将小抽屉3悬空固定在大抽屉1的同时，小抽屉3还能在两组角钢6与桌板2底部之间所构成的空间进行前后滑动。

其中为了防止在将小抽屉3滑入大抽屉1内时，小抽屉3完全滑入角钢6内，所以在小抽屉3外侧顶端设置有位于角钢6前端的固定板12，通过与小抽屉3一体设置的固定板12卡在角钢6前端上的方式制止小抽屉3完全滑入角钢6中，并且固定板12前端并不延伸至桌板2外侧，防止其因过长延伸至桌板2外侧影响到坐在课桌前侧的人，同时在将小抽屉3从角钢6上抽出时，小抽屉3易于完全从角钢6上抽出，如图5、6所示，所以在角钢6的水平端后半部沿其长度方向均设置有长条形缺口7，其中缺口7前端与角钢6前端之间的间距为5～7cm，而在位于缺口7内正上方处的小抽屉3底部开设有螺孔8，并且螺孔8靠近于小抽屉3的后端，同时在角钢6下方设置有与对应螺孔8螺接的限位螺栓9，那么在缺口7内安装有与螺孔8螺接的限位螺栓9后，那么在向前拉动小抽屉3时，当限位螺栓9与缺口7的前侧壁接触后，其会抵住限位螺栓9防止其继续向前运动，从而制止小抽屉3完全从角钢6上滑出。

并且本实施例中限位螺栓9的头部位于角钢6的下方，其中限位螺栓9头部与角钢6底端之间的间距为0.5～1cm，采用该设计能防止限位螺栓9的头部与角钢6底部接触，从而加大两者之间的接触面积，导致在拉动小抽屉3时因限位螺栓9头部与角钢6之间摩擦力较大而不易于拉动小抽屉3的问题。

同时在小抽屉3内设置有将其分隔成呈前后三组容纳腔5的格板4，其中前侧较大的容纳腔5用于存放学生需频繁性用的笔及橡皮擦等，其原因为在一打开小抽屉3首先接触的就是该组容纳腔5，那么将频繁性用到的文具放置在该处便于人们拿取，而中间处较小的容纳腔5则用于存放尺子及圆规等物品，位于后侧最大的容纳腔5则是用于存放学生手机等电子产品。

作为一种优选方案，在位于小抽屉3正上方处的桌板上开设有开口10，在开口10内粘接有将其密封的透明树脂板11，这导致学生可通过树脂板11观测到小抽屉3内的各文具及电子产品的情况，可及时观看到电子产品上的提升信息，防止发生学生不能及时接到紧急电话或信息，其中由于位于后侧容纳腔5的底壁倾斜设置，其后端高于前端，那么在将手机放置在该容纳腔5中后，手机沿着其倾斜底部安放，那么倾斜的电子屏幕便于人们看清楚屏幕上的文字提醒信息，同时该容纳腔5的底壁及侧壁上均粘接有海绵层，其之所以粘接海绵层是为了防止坚硬的小抽屉3侧壁磕坏或磕伤电子产品，以对其起到保护作用。

以上对本发明进行了详细说明，但所述内容仅为本发明的较佳实施例，不能被认为用于限定本发明的实施范围。凡依本发明申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本发明的专利涵盖范围之内。

Claims (5)

1.一种分类储存的课桌，包括前后两组呈门字框的支撑管、焊接在两组支撑管顶部之间的大抽屉及安装支撑管与大抽屉顶部的桌板，其特征在于，所述大抽屉内位于桌板底部设置有小抽屉，该小抽屉内设置有将其分隔成三组容纳腔的格板，其中一组容纳腔底壁倾斜设置，所述小抽屉两侧的底部顶角处均设置有角钢，且角钢的竖直端顶部与桌板焊接固定，所述角钢的水平端后半部沿其长度方向均设置有长条形缺口，其中位于缺口内正上方处的小抽屉底部开设有螺孔，且角钢下方设置有与对应螺孔螺接的限位螺栓，所述桌板上还设置有正对于小抽屉的开口，其中开口内设置有透明的树脂板。

2.根据权利要求1所述的一种分类储存的课桌，其特征在于，所述小抽屉外侧顶端设置有位于角钢外侧的固定板，其中小抽屉外侧顶端位于桌板内正下方处，且小抽屉两端对应的底部顶角处均卡在对应角钢的转折角上。

3.根据权利要求1所述的一种分类储存的课桌，其特征在于，所述螺孔设置在底壁倾斜设置的容纳腔正下方处，其中底部为倾斜的容纳腔底壁及侧壁上均粘接有海绵层，且该容纳腔位于小抽屉内侧的顶端处。

4.根据权利要求1所述的一种分类储存的课桌，其特征在于，所述树脂板顶端与桌板顶端处于同一水平面。

5.根据权利要求1所述的一种分类储存的课桌，其特征在于，所述限位螺栓的头部位于角钢的下方，其中限位螺栓头部与角钢底端之间的间距为0.5～1cm。