CN209152540U - 一种大学教学用的乐谱支架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种大学教学用的乐谱支架，包括底座、固定杆和乐谱板，所述底座上端安装分别固定杆和固定槽，所述固定槽的具体数量为两组，所述固定杆置于固定槽中部，所述固定杆上端安装有乐谱板，所述乐谱板内部开设有空腔，所述空腔内部上下两端均安装有滑槽，所述乐谱板通过滑槽与延长板上下两端滑动连接，所述延长板另一侧安装有固定板，所述固定板外表面安装有拉手，所述乐普板上端安装有连接块，所述连接块上端通过连接杆与照明灯连接。本实用新型由于乐谱板内部开设有空腔，通过乐谱板通过空腔内部的滑槽与延长板滑动连接，避免乐谱本过大，导致乐谱板无法放置在乐谱支架上，有效的进行训练，较为实用，适合广泛推广与使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种乐谱支架，特别涉及一种大学教学用的乐谱支架。
背景技术
目前，音乐是近现代发展较快的艺术之一，音乐会也成了现代人放松娱乐的好去处，但是，现在的大学学习的二胡使用的乐谱支架只是普通的承载乐谱的工具，在学生练习的时候，学生会出现需要翻页，这时需要放下二胡，将乐谱进行翻页，再将页数固定夹持，这样会影响练习的质量。因此，我们提出一种大学教学用的乐谱支架。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种大学教学用的乐谱支架，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种大学教学用的乐谱支架，包括底座、固定杆和乐谱板，所述底座上端安装分别固定杆和固定槽，所述固定槽的具体数量为两组，所述固定杆置于固定槽中部，所述固定杆上端安装有乐谱板，所述乐谱板内部开设有空腔，所述空腔内部上下两端均安装有滑槽，所述乐谱板通过滑槽与延长板上下两端滑动连接，所述延长板另一侧安装有固定板，所述固定板外表面安装有拉手，所述乐谱板上端安装有连接块，所述连接块上端通过连接杆与照明灯连接。
进一步的，所述底座下端左右两侧均安装有万向轮，且万向轮为自锁式万向轮。
进一步的，所述固定杆上端表面安装有按扣，所述固定杆表面的按扣与开设有在伸缩杆表面的扣孔卡嵌连接，所述伸缩杆置于固定杆上端。
进一步的，所述固定板表面安装有夹子，且夹子的具体数量为多组。
进一步的，所述连接块内部置有蓄电池，所述照明灯与蓄电池的电性连接。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
1.本实用新型的大学教学用的乐谱支架，由于乐谱板内部开设有空腔，通过乐谱板通过空腔内部的滑槽与延长板滑动连接，避免乐谱本过大，导致乐谱板无法放置在乐谱支架上，通过安装在固定板表面的多组夹子，可以将乐谱分页夹持，便于学生在练习时进行翻页，有效的进行训练。
2.本实用新型的大学教学用的乐谱支架，通过安装在底座左右两侧的固定槽，可以将二胡进行放置。
3.本实用新型的大学教学用的乐谱支架，通过固定杆表面的按扣与伸缩杆表面的扣孔卡嵌连接，可以调节训练者需要的高度。
附图说明
图1为本实用新型大学教学用的乐谱支架的整体结构示意图；
图2为本实用新型大学教学用的乐谱支架的滑槽结构示意图。
图中：1、底座；2、万向轮；3、固定槽；4、按扣；5、扣孔；6、固定板；7、夹子；8、滑块；9、蓄电池；10、连接杆； 11、连接块；12、照明灯；13、乐谱板；14、延长板；15、拉手；16、底板；17、伸缩杆；18、固定杆；19、空腔；20、滑槽。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
如图1-2所示，一种大学教学用的乐谱支架，包括底座1、固定杆18和乐谱板13，所述底座1上端安装分别固定杆18和固定槽3，所述固定槽3的具体数量为两组，所述固定杆18置于固定槽3中部，所述固定杆18上端安装有乐谱板13，所述乐谱板13 内部开设有空腔19，所述空腔19内部上下两端均安装有滑槽 20，所述乐谱板13通过滑槽20与延长板14上下两端滑动连接，所述延长板14另一侧安装有固定板6，所述固定板6外表面安装有拉手15，所述乐谱板13上端安装有连接块11，所述连接块11 上端通过连接杆10与照明灯12连接。
其中，所述底座1下端左右两侧均安装有万向轮2，且万向轮 2为自锁式万向轮，便于移动。
其中，所述固定杆18上端表面安装有按扣4，所述固定杆18 表面的按扣4与开设有在伸缩杆17表面的扣孔5卡嵌连接，所述伸缩杆17置于固定杆18上端，根据练习者需要的高度进行调节。
其中，所述固定板6表面安装有夹子7，且夹子7的具体数量为多组，将乐谱本页数进行分别夹持。
其中，所述连接块11内部置有蓄电池9，所述照明灯12与蓄电池9的电性连接。
工作原理：使用时，将乐谱支架移动到需要的位置，通过固定杆18表面的按扣4与伸缩杆17表面的扣孔5卡嵌连接，根据学习者需要的高度进行调节，打开蓄电池9，将照明灯12通电，增强乐谱板13周围的亮度，将乐谱本放在乐谱板13上，下端固定在底板16和乐谱板13之间，当乐谱本过大时，拉开延长板 14，根据乐谱本的长度调节延长板14与乐谱板13的距离，将多组夹子7分别夹住乐谱本的页数，便于学习者及时翻页，练习时离开时，可以将二胡放置在固定槽3中，便于储存。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (5)
1.一种大学教学用的乐谱支架，包括底座(1)、固定杆(18)和乐谱板(13)，其特征在于：所述底座(1)上端安装分别固定杆(18)和固定槽(3)，所述固定槽(3)的具体数量为两组，所述固定杆(18)置于固定槽(3)中部，所述固定杆(18)上端安装有乐谱板(13)，所述乐谱板(13)内部开设有空腔(19)，所述空腔(19)内部上下两端均安装有滑槽(20)，所述乐谱板(13)通过滑槽(20)与延长板(14)上下两端滑动连接，所述延长板(14)另一侧安装有固定板(6)，所述固定板(6)外表面安装有拉手(15)，所述乐谱板(13)上端安装有连接块(11)，所述连接块(11)上端通过连接杆(10)与照明灯(12)连接。
2.根据权利要求1所述的大学教学用的乐谱支架，其特征在于：所述底座(1)下端左右两侧均安装有万向轮(2)，且万向轮(2)为自锁式万向轮。
3.根据权利要求1所述的大学教学用的乐谱支架，其特征在于：所述固定杆(18)上端表面安装有按扣(4)，所述固定杆(18)表面的按扣(4)与开设有在伸缩杆(17)表面的扣孔(5)卡嵌连接，所述伸缩杆(17)置于固定杆(18)上端。
4.根据权利要求1所述的大学教学用的乐谱支架，其特征在于：所述固定板(6)表面安装有夹子(7)，且夹子(7)的具体数量为多组。
5.根据权利要求1所述的大学教学用的乐谱支架，其特征在于：所述连接块(11)内部置有蓄电池(9)，所述照明灯(12)与蓄电池(9)的电性连接。
Priority Applications (1)
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2017
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