CN209028909U - 经济管理用教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种经济管理用教学辅助装置，主要针对现有技术中柱状图和饼状图辅助展示装置调节不方便，且饼状图和柱状图之间无法关联调节，进行展示的问题；本实用新型采用单向齿轮的传动特性，使单向齿轮驱动过渡齿条和驱动齿轮，从而使柱状图内的升降板实现升降，完成柱状图和饼状图的转换，由于单向齿轮的传动特性，利用其反转动来调节各个柱状图的初始位置，可以很好解决饼状图与柱状图的分度问题，使驱动杆驱动单向齿轮的转动角度与柱状图的升降板上升角度实现一一对应，本实用新型结构简单，操作方便，且便于携带，大大提高授课者的授课效率，提高听课者的学习兴趣，实用性强。

Description

经济管理用教学辅助装置

技术领域

本实用新型属于经济管理的技术领域，尤其涉及一种经济管理用教学辅助装置。

背景技术

经济管理主要研究对社会经济活动进行合理组织、合理调节的规律和方法，它包括两大方面：宏观经济管理，即国家对国民经济体系和社会经济活动的控制、指导、调节、监督；微观经济管理，即各类企业、合作经济组织、个体劳动者的经营管理。经济管理是综合应用性学科，它融合多种社会科学、自然科学的学科知识，注重总结实践经验和可行性研究。培养掌握现代经济管理的基本理论和技能，从事综合及部门经济管理的高级管理人才。

经济管理的教学往往需要融入对学科的分析，特别是对经典的经济管理案例进行针对性的分析讲解，在教学讲解的过程中，涉及到大量的饼状图和柱状图的分析和讲解，而在现有的技术中，涉及到饼状图和柱状图的使用时，需要讲课者对柱状图和饼状图的辅助展示装置一一进行调节，从而得到需要的图，这样一来，浪费了授课的时间，降低了授课效率，且在特殊案例中，需要饼状图和柱状图相互关联，对比分析，而现有技术却很难达到。

因此，我们亟待一种经济管理用教学辅助装置，用以解决以上问题。

实用新型内容

针对以上问题，为了解决现有技术中存在的问题，我们提供了一种经济管理用教学辅助装置，有效地解决了现有技术中柱状图和饼状图辅助展示装置调节不方便，且饼状图和柱状图之间无法关联调节，进行展示的问题。

本实用新型采取的方案为：经济管理用教学辅助装置，包括壳体，其特征在于，所述壳体的左端连接一分度盘，所述分度盘同轴连接一转轴，所述转轴同轴自后向前依次转动连接有多组单向齿轮，所述单向齿轮同轴连接有沿单向齿轮径向设置的驱动杆，满足驱动杆驱动单向齿轮只沿一个方向进行转动，所述单向齿轮的下端啮合有左右滑动连接在壳体内的过渡齿条，每条所述过渡齿条啮合有转动连接在壳体内的驱动齿轮，多组所述驱动齿轮沿壳体的长度方向上间隔设置，还包括置于驱动齿轮后方且竖直连接在壳体内的固定板，所述固定板内的竖直方向上开有通透的矩形滑道，所述矩形滑道内滑动配合有升降板，所述驱动齿轮同轴连接有升降装置，所述升降装置满足其驱动升降板在滑道内沿竖直方向进行移动，所述固定板前端面上开有与矩形滑道连通的观察窗。

优选的，所述升降装置包括与驱动齿轮同轴连接且转动穿过固定板置于矩形滑道内的第一齿轮，所述第一齿轮置于升降板的下方，第一齿轮右端啮合有转动连接在矩形滑道内的第二齿轮，还包括连接在升降板下端左右侧的两组竖直方向设置的升降齿条，两组所述升降齿条分别与第一齿轮和第二齿轮啮合。

优选的，所述驱动齿轮同轴连接有转动连接在壳体后端面上的驱动手柄。

优选的，所述观察窗的两侧开有刻在固定板前端面上的竖直方向设置的刻度线。

优选的，所述单向齿轮为透明材质制作而成。

优选的，所述单向齿轮的半径小于分度盘的半径，所述驱动杆的长度大于单向齿轮的半径且驱动杆的长度自前向后依次增大，驱动杆的端部设置有防滑的弧形拨环。

本实用新型的优点：本实用新型采用单向齿轮的传动特性，使单向齿轮驱动过渡齿条和驱动齿轮，从而使柱状图内的升降板实现升降，完成柱状图和饼状图的转换，由于单向齿轮的传动特性，利用其反转动来调节各个柱状图的初始位置，可以很好解决饼状图与柱状图的分度问题，使驱动杆驱动单向齿轮的转动角度与柱状图的升降板上升角度实现一一对应，本实用新型结构简单，操作方便，且便于携带，大大提高授课者的授课效率，提高听课者的学习兴趣，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型的立体图。

图2为本实用新型的主视图。

图3为本实用新型的左视图。

图4为本实用新型的俯视图。

图5为本实用新型的部分结构示意图。

图6为本实用新型图4中A-A的剖面视图。

附图标记：1、壳体；2 、分度盘；3、转轴；4、单向齿轮；5、驱动杆；6、过渡齿条；7、驱动齿轮；8、固定板；9、矩形滑道；10、升降板；11、升降装置；12、观察窗；13、第一齿轮；14、第二齿轮；15、升降齿条；16、驱动手柄；17、弧形拨环。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明。

实施例一，结合附图1-6，经济管理用教学辅助装置，包括壳体1，壳体1为上端开口的箱体结构，其特征在于，所述壳体1的左端连接一分度盘2，分度盘2架设在壳体1的左端，分度盘2上开设有刻度，方便进行精准调节且便于进行读数；所述分度盘2同轴连接一转轴3，所述转轴3同轴自后向前依次转动连接有多组单向齿轮4，单向齿轮4包括套设在转轴3上的轴承和与之同轴连接的外齿圈，轴承与外齿圈之间连接有棘轮-棘爪结构，构成了单向齿轮4的单向传动结构，轴承与外齿轮之间转动连接，且轴承上安装有可随铰接轴转动的棘爪，外齿圈的内径上开有与棘爪配合的棘齿，棘齿和棘爪之间连接有复位弹簧，如此就构成单向传动结构；所述单向齿轮4同轴连接有沿单向齿轮4径向设置的驱动杆5，驱动杆5与轴承同轴固定连接，驱动杆5与转轴3之间发生相对转动，驱动杆5的转动带动轴承的外圈转动，轴承的内圈套固在转轴3上，因此，驱动杆5的转动会使连接在轴承外圈上的棘爪-棘齿结构发生作用，以起到驱动的作用，满足驱动杆5驱动单向齿轮4只沿一个方向进行转动，参考附图，结合附图给出的位置关系，当驱动杆5顺时针转动时，单向齿轮4可随驱动杆5进行转动，当驱动杆5逆时针转动时，单向齿轮4空转，套固的轴承随驱动杆5逆时针转动；所述单向齿轮4的下端啮合有左右滑动连接在壳体1内的过渡齿条6，过渡齿条6滑动穿设壳体1，延伸至壳体1内，实现过渡齿条6的可靠定位，过渡齿轮可随单向齿轮4在壳体1的左右方向上进行移动，多组的过渡齿条6前后间隔布置，每组过渡齿条6和单向齿轮4之间的啮合不受影响，每条所述过渡齿条6啮合有转动连接在壳体1内的驱动齿轮7，多组所述驱动齿轮7沿壳体1的长度方向上间隔设置，也就是说，每个过渡齿条6上均啮合有一驱动齿轮7，多组的驱动齿轮7在壳体1的左右方向上依次间隔排列，为构成柱状图做铺垫；还包括置于驱动齿轮7后方且竖直连接在壳体1内的固定板8，固定板8的组数与驱动齿轮7的组数相匹配，每组驱动齿轮7的后方均设置有一个固定板8，驱动齿轮7转动穿设固定板8后转动连接在壳体1上，固定板8设置在对应的驱动齿轮7的后方，且置于后方相邻过渡齿条6的前方，固定板8的设置不影响相邻的齿轮齿条的啮合，所述固定板8内的竖直方向上开有通透的矩形滑道9，矩形滑道9沿竖直方向上贯通，所述矩形滑道9内滑动配合有升降板10，升降板10可沿矩形滑道9的竖直方向上进行移动，所述驱动齿轮7同轴连接有升降装置11，所述升降装置11满足其驱动升降板10在滑道内沿竖直方向进行移动，所述固定板8前端面上开有与矩形滑道9连通的观察窗12，升降板10在矩形滑道9内的移动可以通过观察窗12来进行观察，也就是说，当需要表示柱状图时，升降板10在矩形滑道9内进行上升，初始位置使升降板10的顶端正好处于观察窗12的底端，升降板10的上升即表示柱状图的高度，其上升的距离从观察窗12的底端即可观察到，柱状图的高度即为升降板10自初始位置上升的高度，观察窗12的下方可以设置标识板，用以表示相应的柱状图的表示内容。

实施例二，在实施例一的基础上，结合附图1-6，所述升降装置11包括与驱动齿轮7同轴连接且转动穿过固定板8置于矩形滑道9内的第一齿轮13，第一齿轮13的厚度要等于或者略小于升降板10的厚度，且与升降板10均设置在矩形滑道9内，所述第一齿轮13置于升降板10的下方，第一齿轮13右端啮合有转动连接在矩形滑道9内的第二齿轮14，第一齿轮13和第二齿轮14的半径相同，第二齿轮14起到换向作用的同时，还起到传动的作用，还包括连接在升降板10下端左右侧的两组竖直方向设置的升降齿条15，两组所述升降齿条15分别与第一齿轮13和第二齿轮14啮合，第一齿轮13收到驱动齿轮7的驱动带动第二齿轮14进行转动，由于第一齿轮13和第二齿轮14与升降齿条15的啮合，带动升降齿条15上端的升降板10在竖直方向上进行移动，从而实现柱状图的表示。

实施例三，在实施例一的基础上，结合附图1-6，所述驱动齿轮7同轴连接有转动连接在壳体1后端面上的驱动手柄16，驱动手柄16可以将本装置进行复位，使其复位至初始状态，也可以通过转动手柄，完成柱状图的表示，然后通过传动，从而得到相应的饼状图，具体操作方法在具体使用时进行描述。

实施例四，在实施例一的基础上，结合附图1-6，所述观察窗12的两侧开有刻在固定板8前端面上的竖直方向设置的刻度线，刻度线的设置便于柱状图的调节和读数。

实施例五，在实施例一的基础上，结合附图1-6，所述单向齿轮4为透明材质制作而成，透明材质可以将饼状图更好得进行展示。

实施例六，在实施例一的基础上，结合附图1-6，所述单向齿轮4的半径小于分度盘2的半径，便于读取和调节相应的读数，所述驱动杆5的长度大于单向齿轮4的半径且驱动杆5的长度自前向后依次增大，驱动杆5的端部设置有防滑的弧形拨环17，由于本实用新型需自前至后依次进行调节，所以驱动杆5依次增长，方便其转动驱动杆5进行调节，驱动杆5端设置弧形拨环17，使其方便在过渡齿条6和单向齿轮4啮合的部分进行转动调节。

使用本实用新型时，将本装置调节至初始位置，即驱动杆5均处于竖直向下的位置，此处，我们以三层的单向齿轮4为例，且自前到后为第一到第三层的单向齿轮4，顺时针转动第一次单向齿轮4的驱动杆5，转动至指定位置，单向齿轮4带动过渡齿轮使其沿壳体1的长度方向上移动，与之对应的过渡齿条6驱动驱动齿轮7进行转动，驱动齿轮7通过第一齿轮13和第二齿轮14的传动，带动升降板10进行上升，升降板10上升的高度即为第一柱状图的高度，同时也对应了饼状图中驱动杆5相对于初始位置转动的角度，然后逆时针转动第二单向齿轮4的驱动杆5，使其转动至第一单向齿轮4驱动杆5的位置后，此时第二单向齿轮4不进行转动，然后顺时针转动第二齿轮14的驱动杆5，使其转动至指定位置，同上述，与之相匹配的升降板10在第二单向齿轮4顺时针的行程内上升一定的距离，且此距离与其顺时针的行程相对应，然后逆时针转动第三单向齿轮4的驱动杆5，使其转动至第二单向齿轮4驱动杆5的位置后，然后顺时针转动第三单向齿轮4转动杆，使其转动至初始位置即可，同上述，与之相匹配的升降板10在第三单向齿轮4顺时针的行程内上升一定的距离，且此距离与其顺时针的行程相对应，此时饼状图与柱状图一一对应，分度盘2被各驱动杆5按需进行分割表示，使用完毕，可以调节转动手柄，使其恢复初始位置，同时转动驱动杆5，使其恢复初始位置，等待下次使用；当我们需要将柱状图转换为饼状图时，转动与第一单向齿轮4相配合的转动手柄，转动手柄会带动升降板10上升，同时，会驱动第一单向齿轮4连同驱动杆5顺时针转动相应的角度，然后将第二单向齿轮4的驱动杆5逆时针调节至第一单向齿轮4驱动杆5的位置，然后转动与第二单向齿轮4相匹配的转动手柄，使其带动相应的升降板10上升，同时驱动第二单向齿轮4连同驱动杆5顺时针转动相应的角度，重复上述动作，即可由柱状图得到相应的饼状图，使用完毕，调节至初始位置即可，等待下次使用。

Claims (6)

1.经济管理用教学辅助装置，包括壳体（1），其特征在于，所述壳体（1）的左端连接一分度盘（2），所述分度盘（2）同轴连接一转轴（3），所述转轴（3）同轴自后向前依次转动连接有多组单向齿轮（4），所述单向齿轮（4）同轴连接有沿单向齿轮（4）径向设置的驱动杆（5），满足驱动杆（5）驱动单向齿轮（4）只沿一个方向进行转动，所述单向齿轮（4）的下端啮合有左右滑动连接在壳体（1）内的过渡齿条（6），每条所述过渡齿条（6）啮合有转动连接在壳体（1）内的驱动齿轮（7），多组所述驱动齿轮（7）沿壳体（1）的长度方向上间隔设置，还包括置于驱动齿轮（7）后方且竖直连接在壳体（1）内的固定板（8），所述固定板（8）内的竖直方向上开有通透的矩形滑道（9），所述矩形滑道（9）内滑动配合有升降板（10），所述驱动齿轮（7）同轴连接有升降装置（11），所述升降装置（11）满足其驱动升降板（10）在滑道内沿竖直方向进行移动，所述固定板（8）前端面上开有与矩形滑道（9）连通的观察窗（12）。

2.根据权利要求1所述的经济管理用教学辅助装置，其特征在于，所述升降装置（11）包括与驱动齿轮（7）同轴连接且转动穿过固定板（8）置于矩形滑道（9）内的第一齿轮（13），所述第一齿轮（13）置于升降板（10）的下方，第一齿轮（13）右端啮合有转动连接在矩形滑道（9）内的第二齿轮（14），还包括连接在升降板（10）下端左右侧的两组竖直方向设置的升降齿条（15），两组所述升降齿条（15）分别与第一齿轮（13）和第二齿轮（14）啮合。

3.根据权利要求1所述的经济管理用教学辅助装置，其特征在于，所述驱动齿轮（7）同轴连接有转动连接在壳体（1）后端面上的驱动手柄（16）。

4.根据权利要求1所述的经济管理用教学辅助装置，其特征在于，所述观察窗（12）的两侧开有刻在固定板（8）前端面上的竖直方向设置的刻度线。

5.根据权利要求1所述的经济管理用教学辅助装置，其特征在于，所述单向齿轮（4）为透明材质制作而成。

6.根据权利要求1所述的经济管理用教学辅助装置，其特征在于，所述单向齿轮（4）的半径小于分度盘（2）的半径，所述驱动杆（5）的长度大于单向齿轮（4）的半径且驱动杆（5）的长度自前向后依次增大，驱动杆（5）的端部设置有防滑的弧形拨环（17）。