CN208837228U - 一种音乐教学用可调节乐谱架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种乐谱架,尤其涉及一种音乐教学用可调节乐谱架。本实用新型要解决的技术问题是提供一种音乐教学用可调节乐谱架。为了解决上述技术问题,本实用新型提供了这样一种音乐教学用可调节乐谱架,包括有底座等;底座顶部设有支架,支架上端转动式连接有第一固定块,第一固定块顶部设有放置架,放置架右部设有固定机构,支架上设有调节机构,调节机构与放置架底部连接。本实用新型达到了高度和角度调节方便,稳定性好的效果,U形卡杆将乐谱固定住,防止乐谱被风吹动而自行翻页,能对放置架高度进行调节,提高了装置的适用性,学生可以将暂时不需要看的乐谱放置在存放箱,让乐谱能整齐有序存放,方便学生拿放乐谱。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种乐谱架,尤其涉及一种音乐教学用可调节乐谱架。
背景技术
谱架是放乐谱的架子,适用于任何乐器。目前音乐教学过程中,一般都需要将乐谱放置在乐谱架上,而现有的乐谱架存在高度和角度调节不便,稳定性差的缺点,因此亟需研发一种高度和角度调节方便,稳定性好的音乐教学用可调节乐谱架。
实用新型内容
(1)要解决的技术问题
本实用新型为了克服现有的乐谱架存在高度和角度调节不便,稳定性差的缺点,本实用新型要解决的技术问题是提供一种音乐教学用可调节乐谱架。
(2)技术方案
为了解决上述技术问题,本实用新型提供了这样一种音乐教学用可调节乐谱架,包括有底座、支架、第一固定块、放置架、固定机构和调节机构,底座顶部设有支架,支架上端转动式连接有第一固定块,第一固定块顶部设有放置架,放置架右部设有固定机构,支架上设有调节机构,调节机构与放置架底部连接。
优选地,固定机构包括有第一滑轨、第二固定块、第一滑块、U形卡杆和第一弹性件,放置架顶部设有第一滑轨和第二固定块,第二固定块位于第一滑轨的左方,第一滑轨上滑动式连接有第一滑块,第一滑块顶部设有U形卡杆,U形卡杆左端与第二固定块右侧之间连接有第一弹性件。
优选地,调节机构包括有固定板、第二弹性件、第三固定块和第一卡杆,支架上部设有固定板,固定板位于放置架下方,固定板顶部与放置架底部之间连接有第二弹性件,第二弹性件位于支架左方,固定板顶部开有卡槽,卡槽位于支架右方,放置架底部设有第三固定块,第三固定块上转动式连接有第一卡杆,第一卡杆与卡槽配合。
优选地,还包括有外壳、第二滑轨、第二滑块、齿条、第一转轴、齿轮、涡轮、轴承座、第二转轴、摇手和涡杆,底座顶部设有外壳,外壳右壁内侧设有第二滑轨,第二滑轨上滑动式连接有第二滑块,第二滑块左侧连接有齿条,外壳后壁内侧安装有第一转轴,第一转轴位于齿条左方,第一转轴上设有齿轮和涡轮,涡轮位于齿轮后方,齿轮位于齿条左侧,齿轮与齿轮啮合,外壳左壁嵌有轴承座,轴承座上安装有第二转轴,第二转轴左端连接有摇手,第二转轴右侧连接有涡杆,涡杆位于涡轮上方,涡杆与涡轮啮合,外壳顶部开有通孔,齿条穿过通孔,齿条上端与支架下端连接。
优选地,还包括有存放箱、隔板和盖板,底座顶部设有存放箱,存放箱位于外壳右侧,存放箱内均匀设有隔板,存放箱顶部左端转动式连接有盖板。
工作原理:当学生需要将乐谱放置在放置架上时,学生控制固定机构,使得乐谱能够放置在放置架上,然后控制固定机构将乐谱固定住,当需要调节放置架的角度时,学生通过控制调节机构,进而对放置架的角度进行调节,以到达合适的角度,有利用学生观看乐谱,提高教学质量。
因为固定机构包括有第一滑轨、第二固定块、第一滑块、U形卡杆和第一弹性件,放置架顶部设有第一滑轨和第二固定块,第二固定块位于第一滑轨的左方,第一滑轨上滑动式连接有第一滑块,第一滑块顶部设有U形卡杆,U形卡杆左端与第二固定块右侧之间连接有第一弹性件,所以当需固定乐谱时,学生向后拉动U形卡杆,此时便可将乐谱放置在放置架上,然后松开U形卡杆,使得U形卡杆将乐谱固定住,防止乐谱被风吹动而自行翻页,当需要翻页时,学生向后拉动U形卡杆即可。
因为调节机构包括有固定板、第二弹性件、第三固定块和第一卡杆,支架上部设有固定板,固定板位于放置架下方,固定板顶部与放置架底部之间连接有第二弹性件,第二弹性件位于支架左方,固定板顶部开有卡槽,卡槽位于支架右方,放置架底部设有第三固定块,第三固定块上转动式连接有第一卡杆,第一卡杆与卡槽配合,所以当需要对放置架角度的调节时,学生将放置架后部向上提起,使得学生能够转动第一卡杆,然后松开放置架,将第一卡杆卡至需要的卡槽,从而实现对放置架角度的调节,第二弹性件能保持放置架的平衡,调高装置的稳定性,方便学生对放置架角度的调节,提高教学质量。
因为还包括有外壳、第二滑轨、第二滑块、齿条、第一转轴、齿轮、涡轮、轴承座、第二转轴、摇手和涡杆,底座顶部设有外壳,外壳右壁内侧设有第二滑轨,第二滑轨上滑动式连接有第二滑块,第二滑块左侧连接有齿条,外壳后壁内侧安装有第一转轴,第一转轴位于齿条左方,第一转轴上设有齿轮和涡轮,涡轮位于齿轮后方,齿轮位于齿条左侧,齿轮与齿轮啮合,外壳左壁嵌有轴承座,轴承座上安装有第二转轴,第二转轴左端连接有摇手,第二转轴右侧连接有涡杆,涡杆位于涡轮上方,涡杆与涡轮啮合,外壳顶部开有通孔,齿条穿过通孔,齿条上端与支架下端连接,所以当需要调节放置架的高度时,学生转动摇手,使得第二转轴带动涡杆转动,进而带动涡轮转动,从而带动齿轮转动,当学生正方向转动摇手时,带动齿轮反转动,进而带动齿条向上运动,从而带动放置架向上移动,当学生反方向转动摇手时,带动齿轮正转动,进而带动齿条向下运动,从而带动放置架向下移动,实现对放置架高度的调节。
因为还包括有存放箱、隔板和盖板,底座顶部设有存放箱,存放箱位于外壳右侧,存放箱内均匀设有隔板,存放箱顶部左端转动式连接有盖板,所以学生可以将暂时不需要看的乐谱放置在存放箱内,隔板可以将乐谱进行分类存放,使得存放箱内的乐谱整齐有序,方便学生拿放,盖板可以防止灰尘进入存放箱内。
(3)有益效果
本实用新型达到了高度和角度调节方便,稳定性好的效果,U形卡杆将乐谱固定住,防止乐谱被风吹动而自行翻页,能对放置架高度进行调节,提高了装置的适用性,学生可以将暂时不需要看的乐谱放置在存放箱,让乐谱能整齐有序存放,方便学生拿放乐谱。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图。
图2为本实用新型固定机构的主视结构示意图。
图3为本实用新型调节机构的主视结构示意图。
图4为本实用新型的第一种部分主视结构示意图。
图5为本实用新型的第二种部分主视结构示意图。
附图中的标记为:1-底座,2-支架,3-第一固定块,4-放置架,5-固定机构,50-第一滑轨,51-第二固定块,52-第一滑块,53-U形卡杆,54-第一弹性件,6-调节机构,60-固定板,61-第二弹性件,62-第三固定块,63-第一卡杆,64-卡槽,7-外壳,8-通孔,9-第二滑轨,10-第二滑块,11-齿条,12-第一转轴,13-齿轮,14-涡轮,15-轴承座,16-第二转轴,17-摇手,18-涡杆,19-存放箱,20-隔板,21-盖板。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种音乐教学用可调节乐谱架,如图1-5所示,包括有底座1、支架2、第一固定块3、放置架4、固定机构5和调节机构6,底座1顶部设有支架2,支架2上端转动式连接有第一固定块3,第一固定块3顶部设有放置架4,放置架4右部设有固定机构5,支架2上设有调节机构6,调节机构6与放置架4底部连接。
实施例2
一种音乐教学用可调节乐谱架,如图1-5所示,包括有底座1、支架2、第一固定块3、放置架4、固定机构5和调节机构6,底座1顶部设有支架2,支架2上端转动式连接有第一固定块3,第一固定块3顶部设有放置架4,放置架4右部设有固定机构5,支架2上设有调节机构6,调节机构6与放置架4底部连接。
固定机构5包括有第一滑轨50、第二固定块51、第一滑块52、U形卡杆53和第一弹性件54,放置架4顶部设有第一滑轨50和第二固定块51,第二固定块51位于第一滑轨50的左方,第一滑轨50上滑动式连接有第一滑块52,第一滑块52顶部设有U形卡杆53,U形卡杆53左端与第二固定块51右侧之间连接有第一弹性件54。
实施例3
一种音乐教学用可调节乐谱架,如图1-5所示,包括有底座1、支架2、第一固定块3、放置架4、固定机构5和调节机构6,底座1顶部设有支架2,支架2上端转动式连接有第一固定块3,第一固定块3顶部设有放置架4,放置架4右部设有固定机构5,支架2上设有调节机构6,调节机构6与放置架4底部连接。
固定机构5包括有第一滑轨50、第二固定块51、第一滑块52、U形卡杆53和第一弹性件54,放置架4顶部设有第一滑轨50和第二固定块51,第二固定块51位于第一滑轨50的左方,第一滑轨50上滑动式连接有第一滑块52,第一滑块52顶部设有U形卡杆53,U形卡杆53左端与第二固定块51右侧之间连接有第一弹性件54。
调节机构6包括有固定板60、第二弹性件61、第三固定块62和第一卡杆63,支架2上部设有固定板60,固定板60位于放置架4下方,固定板60顶部与放置架4底部之间连接有第二弹性件61,第二弹性件61位于支架2左方,固定板60顶部开有卡槽64,卡槽64位于支架2右方,放置架4底部设有第三固定块62,第三固定块62上转动式连接有第一卡杆63,第一卡杆63与卡槽64配合。
实施例4
一种音乐教学用可调节乐谱架,如图1-5所示,包括有底座1、支架2、第一固定块3、放置架4、固定机构5和调节机构6,底座1顶部设有支架2,支架2上端转动式连接有第一固定块3,第一固定块3顶部设有放置架4,放置架4右部设有固定机构5,支架2上设有调节机构6,调节机构6与放置架4底部连接。
固定机构5包括有第一滑轨50、第二固定块51、第一滑块52、U形卡杆53和第一弹性件54,放置架4顶部设有第一滑轨50和第二固定块51,第二固定块51位于第一滑轨50的左方,第一滑轨50上滑动式连接有第一滑块52,第一滑块52顶部设有U形卡杆53,U形卡杆53左端与第二固定块51右侧之间连接有第一弹性件54。
调节机构6包括有固定板60、第二弹性件61、第三固定块62和第一卡杆63,支架2上部设有固定板60,固定板60位于放置架4下方,固定板60顶部与放置架4底部之间连接有第二弹性件61,第二弹性件61位于支架2左方,固定板60顶部开有卡槽64,卡槽64位于支架2右方,放置架4底部设有第三固定块62,第三固定块62上转动式连接有第一卡杆63,第一卡杆63与卡槽64配合。
还包括有外壳7、第二滑轨9、第二滑块10、齿条11、第一转轴12、齿轮13、涡轮14、轴承座15、第二转轴16、摇手17和涡杆18,底座1顶部设有外壳7,外壳7右壁内侧设有第二滑轨9,第二滑轨9上滑动式连接有第二滑块10,第二滑块10左侧连接有齿条11,外壳7后壁内侧安装有第一转轴12,第一转轴12位于齿条11左方,第一转轴12上设有齿轮13和涡轮14,涡轮14位于齿轮13后方,齿轮13位于齿条11左侧,齿轮13与齿轮13啮合,外壳7左壁嵌有轴承座15,轴承座15上安装有第二转轴16,第二转轴16左端连接有摇手17,第二转轴16右侧连接有涡杆18,涡杆18位于涡轮14上方,涡杆18与涡轮14啮合,外壳7顶部开有通孔8,齿条11穿过通孔8,齿条11上端与支架2下端连接。
还包括有存放箱19、隔板20和盖板21,底座1顶部设有存放箱19,存放箱19位于外壳7右侧,存放箱19内均匀设有隔板20,存放箱19顶部左端转动式连接有盖板21。
工作原理:当学生需要将乐谱放置在放置架4上时,学生控制固定机构5,使得乐谱能够放置在放置架4上,然后控制固定机构5将乐谱固定住,当需要调节放置架4的角度时,学生通过控制调节机构6,进而对放置架4的角度进行调节,以到达合适的角度,有利用学生观看乐谱,提高教学质量。
因为固定机构5包括有第一滑轨50、第二固定块51、第一滑块52、U形卡杆53和第一弹性件54,放置架4顶部设有第一滑轨50和第二固定块51,第二固定块51位于第一滑轨50的左方,第一滑轨50上滑动式连接有第一滑块52,第一滑块52顶部设有U形卡杆53,U形卡杆53左端与第二固定块51右侧之间连接有第一弹性件54,所以当需固定乐谱时,学生向后拉动U形卡杆53,此时便可将乐谱放置在放置架4上,然后松开U形卡杆53,使得U形卡杆53将乐谱固定住,防止乐谱被风吹动而自行翻页,当需要翻页时,学生向后拉动U形卡杆53即可。
因为调节机构6包括有固定板60、第二弹性件61、第三固定块62和第一卡杆63,支架2上部设有固定板60,固定板60位于放置架4下方,固定板60顶部与放置架4底部之间连接有第二弹性件61,第二弹性件61位于支架2左方,固定板60顶部开有卡槽64,卡槽64位于支架2右方,放置架4底部设有第三固定块62,第三固定块62上转动式连接有第一卡杆63,第一卡杆63与卡槽64配合,所以当需要对放置架4角度的调节时,学生将放置架4后部向上提起,使得学生能够转动第一卡杆63,然后松开放置架4,将第一卡杆63卡至需要的卡槽64,从而实现对放置架4角度的调节,第二弹性件61能保持放置架4的平衡,调高装置的稳定性,方便学生对放置架4角度的调节,提高教学质量。
因为还包括有外壳7、第二滑轨9、第二滑块10、齿条11、第一转轴12、齿轮13、涡轮14、轴承座15、第二转轴16、摇手17和涡杆18,底座1顶部设有外壳7,外壳7右壁内侧设有第二滑轨9,第二滑轨9上滑动式连接有第二滑块10,第二滑块10左侧连接有齿条11,外壳7后壁内侧安装有第一转轴12,第一转轴12位于齿条11左方,第一转轴12上设有齿轮13和涡轮14,涡轮14位于齿轮13后方,齿轮13位于齿条11左侧,齿轮13与齿轮13啮合,外壳7左壁嵌有轴承座15,轴承座15上安装有第二转轴16,第二转轴16左端连接有摇手17,第二转轴16右侧连接有涡杆18,涡杆18位于涡轮14上方,涡杆18与涡轮14啮合,外壳7顶部开有通孔8,齿条11穿过通孔8,齿条11上端与支架2下端连接,所以当需要调节放置架4的高度时,学生转动摇手17,使得第二转轴16带动涡杆18转动,进而带动涡轮14转动,从而带动齿轮13转动,当学生正方向转动摇手17时,带动齿轮13反转动,进而带动齿条11向上运动,从而带动放置架4向上移动,当学生反方向转动摇手17时,带动齿轮13正转动,进而带动齿条11向下运动,从而带动放置架4向下移动,实现对放置架4高度的调节。
因为还包括有存放箱19、隔板20和盖板21,底座1顶部设有存放箱19,存放箱19位于外壳7右侧,存放箱19内均匀设有隔板20,存放箱19顶部左端转动式连接有盖板21,所以学生可以将暂时不需要看的乐谱放置在存放箱19内,隔板20可以将乐谱进行分类存放,使得存放箱19内的乐谱整齐有序,方便学生拿放,盖板21可以防止灰尘进入存放箱19内。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式,其描述较为具体和详细,但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是,对于本领域的普通技术人员来说,在不脱离本发明构思的前提下,还可以做出若干变形、改进及替代,这些都属于本实用新型的保护范围。因此,本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
Claims (5)
1.一种音乐教学用可调节乐谱架,其特征在于,包括有底座(1)、支架(2)、第一固定块(3)、放置架(4)、固定机构(5)和调节机构(6),底座(1)顶部设有支架(2),支架(2)上端转动式连接有第一固定块(3),第一固定块(3)顶部设有放置架(4),放置架(4)右部设有固定机构(5),支架(2)上设有调节机构(6),调节机构(6)与放置架(4)底部连接。
2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节乐谱架,其特征在于,固定机构(5)包括有第一滑轨(50)、第二固定块(51)、第一滑块(52)、U形卡杆(53)和第一弹性件(54),放置架(4)顶部设有第一滑轨(50)和第二固定块(51),第二固定块(51)位于第一滑轨(50)的左方,第一滑轨(50)上滑动式连接有第一滑块(52),第一滑块(52)顶部设有U形卡杆(53),U形卡杆(53)左端与第二固定块(51)右侧之间连接有第一弹性件(54)。
3.根据权利要求2所述的一种音乐教学用可调节乐谱架,其特征在于,调节机构(6)包括有固定板(60)、第二弹性件(61)、第三固定块(62)和第一卡杆(63),支架(2)上部设有固定板(60),固定板(60)位于放置架(4)下方,固定板(60)顶部与放置架(4)底部之间连接有第二弹性件(61),第二弹性件(61)位于支架(2)左方,固定板(60)顶部开有卡槽(64),卡槽(64)位于支架(2)右方,放置架(4)底部设有第三固定块(62),第三固定块(62)上转动式连接有第一卡杆(63),第一卡杆(63)与卡槽(64)配合。
4.根据权利要求3所述的一种音乐教学用可调节乐谱架,其特征在于,还包括有外壳(7)、第二滑轨(9)、第二滑块(10)、齿条(11)、第一转轴(12)、齿轮(13)、涡轮(14)、轴承座(15)、第二转轴(16)、摇手(17)和涡杆(18),底座(1)顶部设有外壳(7),外壳(7)右壁内侧设有第二滑轨(9),第二滑轨(9)上滑动式连接有第二滑块(10),第二滑块(10)左侧连接有齿条(11),外壳(7)后壁内侧安装有第一转轴(12),第一转轴(12)位于齿条(11)左方,第一转轴(12)上设有齿轮(13)和涡轮(14),涡轮(14)位于齿轮(13)后方,齿轮(13)位于齿条(11)左侧,齿轮(13)与齿轮(13)啮合,外壳(7)左壁嵌有轴承座(15),轴承座(15)上安装有第二转轴(16),第二转轴(16)左端连接有摇手(17),第二转轴(16)右侧连接有涡杆(18),涡杆(18)位于涡轮(14)上方,涡杆(18)与涡轮(14)啮合,外壳(7)顶部开有通孔(8),齿条(11)穿过通孔(8),齿条(11)上端与支架(2)下端连接。
5.根据权利要求4所述的一种音乐教学用可调节乐谱架,其特征在于,还包括有存放箱(19)、隔板(20)和盖板(21),底座(1)顶部设有存放箱(19),存放箱(19)位于外壳(7)右侧,存放箱(19)内均匀设有隔板(20),存放箱(19)顶部左端转动式连接有盖板(21)。
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