CN208384859U - 一种经济学教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经济学教学展示装置，包括底座、连接架和展示结构；底座下端设有万向轮；连接架设置在底座上方，包括依次连接的底杆、伸缩杆、固定杆和连接板，伸缩杆与底杆的内腔紧密配合连接且可上下滑动；展示结构设置在连接架上方，包括支撑板、支撑板内的电机与齿轮、多个第一展示体、立柱、以及第二展示体，支撑板设置在连接板上方，第一展示体设置在支撑板上方，立柱下端与齿轮固定连接，立柱的上端外露于支撑板的顶端，第二展示体固定在立柱上。本实用新型的有益效果：1、展示装置移动方便，高度可调；2、展示装置操作简便，演示效果直观，授课时老师可以快速的更换不同的图纸，方便老师使用和学生观看，提高教学质量。

Description

一种经济学教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及经济学教学器械技术领域，尤其是涉及一种经济学教学展示装置。

背景技术

经济学是一门课堂上比较枯燥的学科，老师在课堂上主要是通过文字讲解来授课，使得教学内容枯燥乏味，学生听课的积极性不高，授课质量较低。在各大院校的经济学的教学中，尤其是老师在讲解较为复杂的经济学理论或经济学效应时，需要花费大量的时间在黑板上书写文字及绘制统计图，随着教学质量要求的提高，教学用工具变得越来越重要，需要讲解的不只是理论知识，更重要的是可视感的操作性。

目前的经济学教学中经常使用复合饼图、堆积柱形图与柱形图这三类，在长期的授课实践中，老师为了向学生们展示多个经济走势图，在授课前需要大量时间准备多个不同的走势图，并且需要多个展示板展示走势图，不方便老师操作使用和学生观看。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服上述技术不足，提出一种经济学教学展示装置，解决现有技术中的上述技术问题。

本实用新型采用的技术方案提供一种经济学教学展示装置，包括：底座，所述底座下端设有万向轮；与所述底座连接的连接架，所述连接架包括依次连接的底杆、伸缩杆、固定杆和连接板，所述底杆固定在所述底座的上端，所述伸缩杆设置在所述底杆的上方，所述伸缩杆与所述底杆的内腔紧密配合连接且可上下滑动，所述固定杆设置在所述伸缩杆上方，所述连接板设置在所述固定杆上方；设置在所述连接架上的展示结构，所述展示结构包括支撑板、设置在所述支撑板内的电机与齿轮、多个第一展示体、设置在所述支撑板上且与所述齿轮连接的立柱、以及与所述立柱连接的第二展示体，所述支撑板设置在所述连接板上方，所述电机固定在所述支撑板内侧底部，所述齿轮连接所述电机，且所述齿轮位于所述电机一侧，所述第一展示体设置在所述支撑板上方，所述立柱固定在所述支撑板内侧的底部，所述立柱下端与所述齿轮固定连接，所述立柱的上端外露于所述支撑板的顶端，所述第二展示体固定在所述立柱上。

本实用新型的有益效果包括：1、展示装置移动方便，高度可调；2、展示装置操作简便，演示效果直观，授课时老师可以快速的更换不同的图纸，方便老师使用和学生观看，提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

附图中：1、底座，2、连接架，3、展示结构，11、万向轮，21、底杆，22、伸缩杆，23、固定杆，24、连接板，25、螺栓，31、支撑板、32、电机，33、齿轮，34、第一展示体，35、立柱，36、第二展示体，211、摇把，341、发光装置，342、弹簧夹，351、灯管，361、插口，362、挂钩。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1所示，本实用新型采用的技术方案提供一种经济学教学展示装置，包括：底座1、与底座1连接的连接架2和设置在连接架2上的展示结构3。

底座1的外轮廓采用锥形设计。底座1的下端沿着底座的圆周方向等距均匀设有四个万向轮11，万向轮11外部包裹有防滑套。底座1的尺寸根据实际需求设计。

连接架2包括依次连接的底杆21、伸缩杆22、固定杆23和连接板24。

底杆21固定在底座1的上端中心，底杆21采用空腔设计。底杆21的侧壁设有摇把211，摇把211用于控制伸缩杆22在底杆21内部的上下滑动。

伸缩杆22设置在底杆21的上端，其与底杆21的内腔紧密配合连接且可上下滑动。伸缩杆22上端的表面设有第一通孔。

固定杆23设置在伸缩杆22上方，固定杆23采用空腔设计且固定杆23下端套设在伸缩杆22上端外部，固定杆23上设有与伸缩杆22上的第一通孔对应的第二通孔，该第一通孔和第二通孔通过螺栓25连接使得伸缩杆22上端与固定杆23固定，用户需要拆卸的时候也方便操作。

连接板24设置在固定杆23上方，且连接板24的底部与固定杆23固定连接。连接板24的顶部设置有若干螺纹槽。

展示结构3设置在连接板24上方，包括支撑板31、设置在支撑板31内的电机32和齿轮33、设置在支撑板31上方的多个第一展示体34、固定在支撑板31上且与齿轮33连接的立柱35、以及与立柱35连接的第二展示体36。

支撑板31呈中空长方体，支撑板31底部设置有若干螺纹柱，且螺纹柱与连接板24底部的若干螺纹槽相适配，用户装配时通过螺纹柱和螺纹槽将连接架2和展示结构3固定。支撑板31顶部中轴线上设置有若干凹槽。

电机32固定在支撑板31内侧的底部。

齿轮33连接电机32，且位于电机32的一侧。

多个第一展示体34设置在支撑板31上方，第一展示体34为长方体板块，且第一展示体34的底部与支撑板31顶部的凹槽相适配。第一展示体34顶部设置有发光装置341，发光装置341使用电池和简单线路提供电能，使得光线明亮，方便用户查看第一展示体34上的图纸。第一展示体34的顶部和两侧分别设置有多个弹簧夹342，弹簧夹342用于将图纸固定在第一展示体34上。

立柱35固定在支撑板31的底部，且立柱35可通过齿轮33带动绕其轴线旋转。立柱35与齿轮33固定连接，且立柱35的上端外露于支撑板31的顶端。于本实施例中，立柱35的底部与支撑板31通过轴承配合。立柱35为中空柱体，立柱35内安装有灯管351，且灯管351沿着立柱35竖直设置，如此可以增加亮度，用户能够在夜间或室内使用。立柱35的外壁采用透明材料。

第二展示体36安装在立柱35上，且第二展示体36与灯管351对应设置。于本实施例中，第二展示体36为圆柱体，第二展示体36侧面开设插口361，用于插设教学用图板。第二展示体36底面沿着圆周方向等距均匀设置若干个挂钩362，用于钩挂教学用图板。插口361和挂钩362的数量按第二展示体36的尺寸和实际需求设计，在具体实施时，插口361和挂钩362可以使用一种，也可以两种同时使用。第二展示体36采用透明玻璃材料。

上述技术方案中，本实用新型的工作原理：用户在展示结构3中的第一展示体34和第二展示体36上放置教学用图板或图纸，通过电机32为动力源，通过齿轮33带动立柱35转动，从而实现第二展示体36的转动，使学生能直观的看到第一展示体34和第二展示体36上面图板或图纸记录的内容。

实施例1：当老师在第二展示体36上分别设置4个插口361和4个挂钩362时，以圆柱体底面圆心和水平面为准，4个插口361与水平方向夹角的度数分别为0、90、180、270；4个挂钩362与水平方向夹角的度数分别为45、135、225、315。插口361和挂钩362上放置的图板互不干扰，不影响学生的视角。当相邻两个插口361和挂钩362之间设置相关的图板时，学生可进行对比相关图板在不同角度的特点，尤其是对于一些在不同角度具有不同效果的作品，可以提高学生的观赏效果；第二展示体36随立柱35转动的过程中，学生查看相邻两个相关作品各自的特点，具有较高的衔接性，增强学生对图板内容的理解。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果包括：1、展示装置移动方便，高度可调；2、展示装置操作简便，演示效果直观，授课时老师可以快速的更换不同的图纸，方便老师使用和学生观看，提高教学质量。

以上所述本实用新型的具体实施方式，并不构成对本实用新型保护范围的限定。任何根据本实用新型的技术构思所做出的各种其他相应的改变与变形，均应包含在本实用新型权利要求的保护范围内。

Claims (10)

1.一种经济学教学展示装置，其特征在于，包括：

底座，所述底座下端设有万向轮；

与所述底座连接的连接架，所述连接架包括依次连接的底杆、伸缩杆、固定杆和连接板，所述底杆固定在所述底座的上端，所述伸缩杆设置在所述底杆的上方，所述伸缩杆与所述底杆的内腔紧密配合连接且可上下滑动，所述固定杆设置在所述伸缩杆上方，所述连接板设置在所述固定杆上方；

设置在所述连接架上的展示结构，所述展示结构包括支撑板、设置在所述支撑板内的电机与齿轮、多个第一展示体、设置在所述支撑板上且与所述齿轮连接的立柱、以及与所述立柱连接的第二展示体，所述支撑板设置在所述连接板上方，所述电机固定在所述支撑板内侧底部，所述齿轮连接所述电机，且所述齿轮位于所述电机一侧，所述第一展示体设置在所述支撑板上方，所述立柱固定在所述支撑板内侧的底部，所述立柱下端与所述齿轮固定连接，所述立柱的上端外露于所述支撑板的顶端，所述第二展示体固定在所述立柱上。

2.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述底座的外轮廓采用锥形设计，所述底座的下端沿着所述底座的圆周方向等距均匀设有四个所述万向轮，所述万向轮的外部包裹有防滑套。

3.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述底杆采用空腔设计，所述底杆的侧壁设有摇把，所述摇把用于控制所述伸缩杆在所述底杆内部的上下滑动。

4.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述固定杆采用空腔设计且所述固定杆下端套设在所述伸缩杆上端外部。

5.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述连接架上还设置有螺栓，所述伸缩杆上端的表面设有与所述螺栓相适配的第一通孔，所述固定杆上与所述第一通孔相对应的位置设有与所述螺栓相适配的第二通孔，所述螺栓的一端依次贯穿所述第一通孔和所述第二通孔，所述螺栓用于固定所述固定杆和所述伸缩杆。

6.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述连接板的底部与所述固定杆固定连接，所述连接板的顶部设置有若干螺纹槽，所述支撑板的底部设置有若干螺纹柱，且所述螺纹柱与所述螺纹槽相适配。

7.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述支撑板呈中空长方体，所述支撑板顶部中轴线上设置有若干凹槽，所述第一展示体为长方体板块，所述第一展示体的底部与所述凹槽相适配。

8.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述第一展示体的顶部设置有发光装置，所述第一展示体的顶部和两侧分别设置有若干个弹簧夹。

9.如权利要求1所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述立柱通过所述齿轮带动，且所述立柱可绕其轴线旋转，所述立柱为中空柱体，所述立柱内设置有灯管，且所述灯管竖直设置，所述立柱的外壁采用透明材料制作。

10.如权利要求9所述的一种经济学教学展示装置，其特征在于，所述第二展示体固定在所述立柱上，且所述第二展示体与所述灯管对应设置，所述第二展示体为圆柱体，所述第二展示体侧面设置有若干个插口，所述第二展示体底面沿圆周方向等距均匀设置若干个挂钩，所述第二展示体采用透明玻璃材料制作。