CN208256130U - 一种阅读训练装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于语文阅读设备领域，尤其涉及一种阅读训练装置。包括呈长方体状的装置本体，所述装置本体包括上壳体、下壳体以及设置在上壳体和下壳体之间且与上壳体和下壳体轴接的连接板，所述连接板与上壳体和下壳体之间构成长方体状的装置本体，所述上壳体和下壳体内均设置有阅读板，所述阅读板之间设置有调节板，所述阅读板与调节板之间轴接，所述调节板设置在连接板的上方，本实用新型利用阅读板和调节板的设置，使学生在阅读时能够根据实时的需要，多阅读的角度进而调整，进而避免颈椎不适，同时，角度的调整，也有利于视线的变化，进而避免长时间阅读导致的眼睛的不适。
Description
技术领域
本实用新型属于语文阅读设备领域，尤其涉及一种阅读训练装置。
背景技术
语文是我国学生学习及考试的重要科目，在高考中占有很大比重。阅读则是包括语文在内所有科目的功底，阅读的速度和熟练度无疑是一项影响升学的重要的因素。掌握方法提高速度可以迅速提高语文成绩。
语文阅读需要进行大量的阅读练习、答案矫正、方法指点，因此，往往需要学生阅读大量的文章，而现有学生在阅读文章时，往往将课本放在课桌上，长时间的伏案学习，会导致学生的颈椎不适，同时，也容易产生视觉疲劳，为此，迫切需要一种能够帮助学生阅读且避免颈椎不适的阅读训练装置。
实用新型内容
本实用新型针对上述的语文阅读中所存在的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、成本低廉且能够避免学生颈椎不适、方便进行阅读训练的阅读训练装置。
为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种阅读训练装置，包括呈长方体状的装置本体，所述装置本体包括上壳体、下壳体以及设置在上壳体和下壳体之间且与上壳体和下壳体轴接的连接板，所述连接板与上壳体和下壳体之间构成长方体状的装置本体，所述上壳体和下壳体内均设置有阅读板，所述阅读板之间设置有调节板，所述阅读板与调节板之间轴接，所述调节板设置在连接板的上方，所述调节板包括设置在固定在连接板上方的调节部以及与调节部轴接的翻转部，所述翻转部的背部设置有调节杆，所述连接板上设置有与调节杆相配合的锯齿。
作为优选，所述阅读板呈弧形设置。
作为优选，所述调节部通过丝杆固定在连接板的上方，所述丝杆贯穿连调节部设置，所述调节部设置有与丝杆相配合的螺纹，所述丝杆转动设置在连接板上。
作为优选，所述丝杆上套装有拨轮。
与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
1、本实用新型通过提供一种阅读训练装置，利用阅读板和调节板的设置，使学生在阅读时能够根据实时的需要，多阅读的角度进而调整，进而避免颈椎不适，同时，角度的调整，也有利于视线的变化，进而避免长时间阅读导致的眼睛的不适。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为实施例1提供的阅读训练装置的折叠状态的结构示意图；
图2为实施例1提供的阅读训练装置的使用状态的结构示意图；
图3位实施例1提供的阅读训练装置的使用状态的另一角度的结构示意图；
以上各图中，1、装置本体；11、上壳体；12、下壳体；13、连接板；131、锯齿；2、阅读板；3、调节板；31、调节部；32、翻转部；33、调节杆；4、丝杆；5、拨轮；6、支撑杆。
具体实施方式
为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
实施例1，如图1、图2、图3所示，本实施例提供一种阅读训练装置，旨在解决现有学生在进行阅读训练时，长时间的伏案以及长时间的视觉集中导致的视觉疲劳等技术问题，为了达到上述目的，本实施例提供一种阅读训练装置包括呈长方体状的装置本体1，更为具体的说，装置本体1的尺寸类似于书本的大小，这样，也方便携带，除了在固定的教室使用外，在图书馆、在家里或者在公园里都方便使用，为了达到支撑书的目的，在本实施例中，装置本体包括上壳体11、下壳体12以及设置在上壳体11和下壳体12之间且与上壳体11和下壳体12轴接的连接板13，连接板13与上壳体11和下壳体12之间构成长方体状的装置本体1，这样，上壳体11和下壳体12以及连接板13之间在不使用的情况下，成为合着的书状，在使用的时候，呈打开的书状。
考虑到书在打开时，书面有一定的弧度，为了配合这种弧度，在本实施例中，在上壳体11和下壳体12内均设置有阅读板2，阅读板2的主要作用就是支撑书面，在两个阅读板2之间设置有调节板3，为了能够实现折叠，在本实施例中，阅读板2与调节板3之间轴接，调节板3设置在连接板13的上方。
为了实现角度的调节，在本实施例中，调节板3包括设置在固定在连接板13上方的调节部31以及与调节部31轴接的翻转部32，在翻转部32的背部设置有调节杆33，在连接板13上设置有与调节杆33相配合的锯齿131，通过上述的设置，能够抬高书籍的高度，类似于笔记本散热器的结构设置，为了方便翻转，调整角度，翻转部32与调节部31的长度比为5:1。
考虑到个人的使用习惯，有些人可以接受书籍的一部分处于壳体内，有些人无法接受，为了解决上述技术问题，在本实施例中，调节部31通过丝杆4固定在连接板13的上方，丝杆4贯穿连调节部31设置，调节部31设置有与丝杆4相配合的螺纹，丝杆4转动设置在连接板13上，在丝杆4上套装有拨轮5，这样通过转动拨轮5，使丝杆4转动，进而达到调整调节部上下的技术问题，调节部的上升，可以使书籍全部裸露在上下壳体外，进而达到目的。
为了保证调节部移动的稳定性，在本实施例中，在连接板13的一端设置有支撑杆6，在支撑杆6上设置有滑道(图中未标注)，在调节部31上设置有与滑道相配合的凸起(图中未标注)，凸起设置在滑道内，这样，调节部31在移动时，有支撑杆6支撑，同时，支撑6也能对调节部31有一定的限位作用。
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。
Claims (4)
1.一种阅读训练装置，其特征在于，包括呈长方体状的装置本体，所述装置本体包括上壳体、下壳体以及设置在上壳体和下壳体之间且与上壳体和下壳体轴接的连接板，所述连接板与上壳体和下壳体之间构成长方体状的装置本体，所述上壳体和下壳体内均设置有阅读板，所述阅读板之间设置有调节板，所述阅读板与调节板之间轴接，所述调节板设置在连接板的上方，所述调节板包括设置在固定在连接板上方的调节部以及与调节部轴接的翻转部，所述翻转部的背部设置有调节杆，所述连接板上设置有与调节杆相配合的锯齿。
2.根据权利要求1所述的阅读训练装置，其特征在于，所述阅读板呈弧形设置。
3.根据权利要求2所述的阅读训练装置，其特征在于，所述调节部通过丝杆固定在连接板的上方，所述丝杆贯穿连调节部设置，所述调节部设置有与丝杆相配合的螺纹，所述丝杆转动设置在连接板上。
4.根据权利要求3所述的阅读训练装置，其特征在于，所述丝杆上套装有拨轮。
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