CN207733794U - 一种应用数学教学教具用工具箱 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种应用数学教学教具用工具箱，包括箱盖，箱盖的内部设置为空心结构，箱盖内底部设置横滑槽，横滑槽中设置横板，横板的一侧固定连接横滑块，横滑块连接固定螺钉，固定螺钉上套接有连杆，连杆远离固定螺钉一端连接竖滑块，竖滑块固定在齿带上，齿带的另一侧固定有连接块，连接块的一端连接竖板，竖板的两侧卡在竖滑槽中，本实用新型工具箱不仅能放置教具，而且箱盖内一侧自带白板，箱盖内部设置增加板块，可以调节其伸出使用，操作简单，很具实用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教具用工具箱技术领域，尤其涉及一种应用数学教学教具用工具箱。
背景技术
现在国家对教育越来越重视，对教育的质量要求也越来越高，为了提高教学质量，老师使用一些教学工具来增加教学方式的多元化，特别是在数学教学这些比较抽象的教学领域，使用教具能让教学更生动，能增加学生的理解。放置教具的工具箱箱结构简单，功能单一，只是单纯地放置教学工具，在一些特殊的情况下，不能满足教学的需要。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种应用数学教学教具用工具箱。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种应用数学教学教具用工具箱，包括箱盖，箱盖的内部设置为空心结构，箱盖内底部设置横滑槽，横滑槽中设置横板，横板的一侧固定连接横滑块，横滑块连接固定螺钉，固定螺钉上套接有连杆，连杆远离固定螺钉一端连接竖滑块，竖滑块固定在齿带上，齿带的另一侧固定有连接块，连接块的一端连接竖板，竖板的两侧卡在竖滑槽中。
优选的，所述齿条与齿轮啮合，齿轮的个数为两个，两个齿轮上下分布，两个齿轮安装在支架上，支架安装在箱盖的底部。
优选的，所述连杆与竖滑块通过固定螺钉旋转连接。
优选的，所述竖滑块上安装把手，把手上设置旋转卡块，旋转卡块的形状为长方体。
优选的，所述箱盖一侧的外壁内设置支杆，支架的一端与箱盖的外壁铰链连接。
优选的，所述支架的数量为两个，两个支架分布在齿带的两侧，支架之间的距离大于齿带的宽度。
优选的，所述箱盖远离支架一侧嵌装有白板，箱盖靠近白板的内壁安装有竖滑槽，横板和竖板靠近箱盖的白板的一侧都嵌装白板。
优选的，所述箱盖靠近支杆一侧开有滑槽，把手在滑槽中，箱盖的滑槽的方向与横滑槽的方向垂直，箱盖的滑槽的两端设置卡槽，箱盖的卡槽的方向与横滑槽水平，把手的旋转卡块卡在箱盖的卡槽中。
本实用新型的有益效果是：
1、本教具用工具箱不仅能放置教具，而且箱盖面自带黑板，能在没有黑板的情况下，让教具配合黑板使用。
2、本教具工具箱的箱盖内设置空腔，空腔的内部设置增加板块，能加大黑板的面积，增加板块黑在不用的时候能收缩在箱盖中，在要使用增加板块时，里面设置调节机构，拉下把手，就能让增加板块从黑板的上方和两侧伸出，操作简单，功能实用。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种应用数学教学教具用工具箱的箱盖的正面结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种应用数学教学教具用工具箱的箱盖的侧面的结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种应用数学教学教具用工具箱的结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种应用数学教学教具用工具箱的黑板展开的结构示意图。
图中：1箱盖、2横滑槽、3把手、4竖滑块、5固定螺钉、6中间滑槽、7连杆、8横板、9横滑块、10支架、11竖滑槽、12竖板、13齿轮、14支杆、15齿带、16连接块、17旋转卡块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-4，一种应用数学教学教具用工具箱，包括箱盖1，箱盖1的内部设置为空心结构，可以放置调节增加板块的装置，箱盖1内底部设置横滑槽2，横滑槽2中设置横板8，横板8的一侧固定连接横滑块9，横滑块9连接固定螺钉5，固定螺钉5上套接有连杆7，连杆7远离固定螺钉5一端连接竖滑块4，连杆7与竖滑块11通过固定螺钉5旋转连接，竖滑块4的上下运动可以在带动横滑块9的左右移动，竖滑块4上安装把手3，把手3可以上设置旋转卡块17，箱盖1靠近支杆14一侧开有滑槽，箱盖1的滑槽的两端设置卡槽，把手3的旋转卡块卡在箱盖1的卡槽中，竖滑块4固定在齿带15上，齿带15的另一侧固定有连接块16，连接块16的一端连接竖板12，竖板12的两侧卡在竖滑槽11中，竖滑块4与竖板12的运动方向相反，箱盖1一侧的外壁内设置支杆14，支架14的一端与箱盖1的外壁铰链连接，支杆14用于支撑箱盖1。
工作原理：当需要使用增加板块时，将旋转卡块17从箱盖1上端的卡槽中拉出，将竖滑块4往下拉，竖滑块4带动连杆7，连杆7推动横板8想两侧移动，横板8从箱盖1内部伸出，同时竖滑块4的下拉带动齿带15转动，齿带15上的竖板12上升，竖板12从箱盖中伸出，将旋转卡块17推进箱盖1下端的卡槽中，此时两块横板8和一块竖板12三块增加板块都可以使用；要收回增加板块时，将旋转卡块17从箱盖1下端的卡槽中拉出，往上推，将旋转卡块17推进箱盖1上端的卡槽中，增加板块收回。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种应用数学教学教具用工具箱，包括箱盖(1)，其特征在于，箱盖(1)的内部设置为空心结构，箱盖(1)内底部设置横滑槽(2)，横滑槽(2)中设置横板(8)，横板(8)的一侧固定连接横滑块(9)，横滑块(9)连接固定螺钉(5)，固定螺钉(5)上套接有连杆(7)，连杆(7)远离固定螺钉(5)一端连接竖滑块(4)，竖滑块(4)固定在齿带(15)上，齿带(15)的另一侧固定有连接块(16)，连接块(16)的一端连接竖板(12)，竖板(12)的两侧卡在竖滑槽(11)中。
2.根据权利要求1所述的一种应用数学教学教具用工具箱，其特征在于，所述齿带(15)与齿轮(13)啮合，齿轮(13)的个数为两个，两个齿轮(13)上下分布，两个齿轮(13)安装在支架(10)上，支架(10)安装在箱盖(1)的底部。
3.根据权利要求1所述的一种应用数学教学教具用工具箱，其特征在于，所述连杆(7)与竖滑块(4)通过固定螺钉(5)旋转连接。
4.根据权利要求1所述的一种应用数学教学教具用工具箱，其特征在于，所述竖滑块(4)上安装把手(3)，把手(3)上设置旋转卡块(17)，旋转卡块(17)的形状为长方体。
5.根据权利要求1所述的一种应用数学教学教具用工具箱，其特征在于，所述箱盖(1)一侧的外壁内设置支杆(14)，支杆(14)的一端与箱盖(1)的外壁铰链连接。
6.根据权利要求2所述的一种应用数学教学教具用工具箱，其特征在于，所述支架(10)的数量为两个，两个支架(10)分布在齿带(15)的两侧，支架(10)之间的距离大于齿带(15)的宽度。
7.根据权利要求1或5所述的一种应用数学教学教具用工具箱，其特征在于，所述箱盖(1)远离支架一侧嵌装有白板，箱盖(1)靠近白板的内壁安装有竖滑槽(11)，横板(8)和竖板(12)靠近箱盖(1)的白板的一侧都嵌装白板。
8.根据权利要求1或5所述的一种应用数学教学教具用工具箱，其特征在于，所述箱盖(1)靠近支杆(14)一侧开有滑槽，把手(3)在滑槽中，箱盖(1)的滑槽的方向与横滑槽(2)的方向垂直，箱盖(1)的滑槽的两端设置卡槽，箱盖(1)的卡槽的方向与横滑槽(2)水平，把手(3)的旋转卡块卡在箱盖(1)的卡槽中。
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Cited By (2)
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|---|---|---|---|---|
| CN111462585A (zh) * | 2020-04-21 | 2020-07-28 | 安徽理工大学 | 一种应用数学教学教具用工具箱 |
| CN112458799A (zh) * | 2020-11-25 | 2021-03-09 | 浙江炜烨晶体纤维有限公司 | 一种多晶莫来石纤维圆柱内胆成型装置 |
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2017
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