CN207081881U - 一种教学显微镜 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学显微镜，包括底座和镜架，镜架的中部右侧设置有载物台，镜架的上部设置有镜筒，镜架的中部设置有第一铰链，镜架与镜筒的连接处设置有第二铰链，镜筒的上部前后对应的通过转轴安装有支撑杆，支撑杆的内部开设有滑腔，支撑杆的外端通过滑腔设置有伸缩杆，两个伸缩杆的外端之间设置有手机架，底座的上侧设置有照明装置，底座的下侧开设有空腔，空腔的内部上设置有固定箱，固定箱的下侧设置有吸盘，固定箱的内部设置有活动板，活动板的上侧设置有支杆，支杆的上端伸出固定箱并与空腔的上端连接，固定箱的右侧箱壁内设置有连通管道。本实用新型结构简单、使用方便，反正稳固，便于拍照，并且可以提供光源。

Description

一种教学显微镜

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体是一种教学显微镜。

背景技术

显微镜是人类20世纪最伟大的发明物之一。在它发明出来之前，人类关于周围世界的观念局限在用肉眼，或者靠手持透镜帮助肉眼所看到的东西。显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里，人们第一次看到了数以百计的“新的”微小动物和植物，以及从人体到植物纤维等各种东西的内部构造。显微镜还有助于科学家发现新物种，有助于医生治疗疾病。

现有技术中，显微镜在中学教学、医院医学分析等领域已经得到了广泛使用，使用者在使用显微镜时常需要相互分享镜下视野图像或影像，随着信息化、网络化时代的到来，人们出现了使用手机或照相机拍照分享显微镜下视野图像或影像的需求，但是使用手机或照相机拍照时，需要将镜头对准显微镜观察口，由于显微镜观察口较小，常因手部的抖动造成焦距从纵向和横向两个方位变化，从而拍照效果大打折扣。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学显微镜，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种教学显微镜，包括底座和镜架，所述镜架设置在底座的上侧左端，所述镜架的中部右侧设置有载物台，镜架的上部设置有镜筒，所述镜架的中部设置有第一铰链，镜架与镜筒的连接处设置有第二铰链，镜筒的上部前后对应的通过转轴安装有支撑杆，所述支撑杆的内部开设有滑腔，支撑杆的外端通过滑腔设置有伸缩杆，两个伸缩杆的外端之间设置有手机架，底座的上侧设置有照明装置，所述照明装置包括灯座，所述灯座上设置有若干照明灯，照明灯的外侧设置有玻璃罩，玻璃罩的外侧设置有安装在灯座四周的反光罩，灯座的外侧设置有光照强度传感器，灯座的内部设置有蓄电池和微控制器，底座的下侧开设有空腔，所述空腔的内部上设置有固定箱，所述固定箱的下侧设置有吸盘，固定箱的内部设置有活动板，所述活动板的上侧设置有支杆，所述支杆的上端伸出固定箱并与空腔的上端连接，固定箱的右侧箱壁内设置有连通管道。

作为本实用新型进一步的方案：所述蓄电池和光照强度传感器均与微控制器电性连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述连通管道的一端与固定箱内部连通，连通管道的另一端与吸盘连通。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑杆和伸缩杆通过紧固螺栓固定。

作为本实用新型再进一步的方案：所述固定箱的左侧下部设置有排气口。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：照明装置的结构设置，利用光照强度传感器根据外界光照强弱改变LED灯的亮度，节约电能的同时，带有的反光罩可以使光线散开，增大照射范围，实现了在光线不强的情况下向载物台提供光源，甚至可用于夜间观察，第一铰链和第二铰链实现了镜架上部的折叠，使镜架上部可旋转至与镜架下部垂直位置，使显微镜整体高度降低。伸缩杆和手机架的设置，方便调整镜头和目镜之间的距离，进而能方便从纵向调整拍照角度，从而克服拍照时因手部的抖动造成聚焦困难的问题。固定箱和底座的设置，装置放置在桌面时，吸盘可以紧紧的吸附桌面，防止因碰撞或其它原因倾倒，提高安全性，搬动时，将底座提起，既可以轻松的将吸盘拿开，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为照明装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型实施例中，一种教学显微镜，包括底座1和镜架2，所述镜架2设置在底座1的上侧左端，所述镜架2的中部右侧设置有载物台3，镜架2的上部设置有镜筒4，所述镜架2的中部设置有第一铰链5，镜架2与镜筒4的连接处设置有第二铰链6，第一铰链5和第二铰链6实现了镜架上部的折叠，使镜架2上部可旋转至与镜架2下部垂直位置，使显微镜整体高度降低。镜筒4的上部前后对应的通过转轴安装有支撑杆7，所述支撑杆7的内部开设有滑腔，支撑杆7的外端通过滑腔设置有伸缩杆8，所述支撑杆7和伸缩杆8通过紧固螺栓固定，两个伸缩杆8的外端之间设置有手机架9，伸缩杆8和手机架9的设置，方便调整镜头和目镜之间的距离，进而能方便从纵向调整拍照角度，从而克服拍照时因手部的抖动造成聚焦困难的问题。

底座1的上侧设置有照明装置10，所述照明装置10包括灯座17，所述灯座17上设置有若干照明灯18，照明灯18的外侧设置有玻璃罩19，玻璃罩19外侧设置有安装在灯座17四周的反光罩20，灯座17的外侧设置有光照强度传感器21，灯座17的内部设置有蓄电池22和微控制器23，所述蓄电池22和光照强度传感器21均与微控制器23电性连接，照明装置10的结构设置，利用光照强度传感器21根据外界光照强弱改变LED灯的亮度，节约电能的同时，带有的反光罩可以使光线散开，增大照射范围，实现了在光线不强的情况下向载物台提供光源，甚至可用于夜间观察。

底座1的下侧开设有空腔11，所述空腔11的内部上设置有固定箱13，所述固定箱13的下侧设置有吸盘15，固定箱13的内部设置有活动板14，所述活动板14的上侧设置有支杆12，所述支杆12的上端伸出固定箱13并与空腔11的上端连接，固定箱12的右侧箱壁内设置有连通管道16，所述连通管道16的一端与固定箱13内部连通，连通管道16的另一端与吸盘15连通，所述固定箱13的左侧下部设置有排气口，固定箱13和底座1的设置，装置放置在桌面时，吸盘15可以紧紧的吸附桌面，防止因碰撞或其它原因倾倒，提高安全性，搬动时，将底座1提起，既可以轻松的将吸盘15拿开，使用方便。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种教学显微镜，包括底座和镜架，其特征在于，所述镜架设置在底座的上侧左端，所述镜架的中部右侧设置有载物台，镜架的上部设置有镜筒，所述镜架的中部设置有第一铰链，镜架与镜筒的连接处设置有第二铰链，镜筒的上部前后对应的通过转轴安装有支撑杆，所述支撑杆的内部开设有滑腔，支撑杆的外端通过滑腔设置有伸缩杆，两个伸缩杆的外端之间设置有手机架，底座的上侧设置有照明装置，所述照明装置包括灯座，所述灯座上设置有若干照明灯，照明灯的外侧设置有玻璃罩，玻璃罩的外侧设置有安装在灯座四周的反光罩，灯座的外侧设置有光照强度传感器，灯座的内部设置有蓄电池和微控制器，底座的下侧开设有空腔，所述空腔的内部上设置有固定箱，所述固定箱的下侧设置有吸盘，固定箱的内部设置有活动板，所述活动板的上侧设置有支杆，所述支杆的上端伸出固定箱并与空腔的上端连接，固定箱的右侧箱壁内设置有连通管道。

2.根据权利要求1所述的一种教学显微镜，其特征在于，所述蓄电池和光照强度传感器均与微控制器电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学显微镜，其特征在于，所述连通管道的一端与固定箱内部连通，连通管道的另一端与吸盘连通。

4.根据权利要求1所述的一种教学显微镜，其特征在于，所述支撑杆和伸缩杆通过紧固螺栓固定。

5.根据权利要求1所述的一种教学显微镜，其特征在于，所述固定箱的左侧下部设置有排气口。