CN206975896U - 可编程的教学实验装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可编程的教学实验装置，包括：壳体；安装板，所述安装板设置于所述壳体内，且所述安装板集成设置有功能模块组；可编程的单片机，所述单片机设置于所述壳体内且与所述功能模块组电连接，所述单片机具有计算机接口。根据本实用新型的可编程的教学实验装置，通过在安装板集成设置有功能模块组，且功能模块组与可编程的单片机预先接线电连接，减少了复杂的接线工作，提高了学生的实验兴趣，便于编程教学课程的开展。

Description

可编程的教学实验装置

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种可编程的教学实验装置。

背景技术

目前国家正在大力推广中小学生创客教育，在电子编程方面，一般是零散的电子元器件，由学生自己组装接线，再进行编程，但在此过程中，电子元器件的接线非常复杂，接线错误可能就会烧坏电子元件，学生课堂体检较差，大大削弱学生对创客的兴趣。

实用新型内容

本实用新型旨在至少在一定程度上解决上述技术问题之一。

为此，本实用新型提出一种可编程的教学实验装置，该可编程的教学实验装置使用方便。

根据本实用新型的可编程的教学实验装置包括：壳体；安装板，所述安装板设置于所述壳体内，且所述安装板集成设置有功能模块组；可编程的单片机，所述单片机设置于所述壳体内且与所述功能模块组电连接，所述单片机具有计算机接口。

根据本实用新型的可编程的教学实验装置，通过在安装板集成设置有功能模块组，且功能模块组与可编程的单片机预先接线电连接，减少了复杂的接线工作，提高了学生的实验兴趣，便于编程教学课程的开展。

另外，根据本实用新型的可编程的教学实验装置，还可以具有如下附加的技术特征：

根据本实用新型的一个实施例，所述功能模块组至少包括：电机模块、舵机模块、超声波模块、人体红外线模块、三色灯模块、感温器模块、共阴数码管、声音传感器模块、光敏传感器模块、滑动变阻器模块、接触开关模块、无源蜂鸣器模块和磁场感应模块的其中之一。

根据本实用新型的一个实施例，所述壳体包括：箱体，所述箱体的上端敞开；盖体，所述盖体设置于箱体上用于打开或关闭所述箱体。

根据本实用新型的一个实施例，所述安装板可拆卸地设置于所述箱体内。

根据本实用新型的一个实施例，所述安装板通过螺柱固定于所述箱体的底板或者所述安装板卡设于所述箱体内。

根据本实用新型的一个实施例，所述安装板的底面与所述箱体的底面间隔预定距离，使得所述安装板与所述箱体内壁限定出容纳腔。

根据本实用新型的一个实施例，所述可编程的单片机内置于所述容纳腔内。

根据本实用新型的一个实施例，所述计算机接口为USB接口。

根据本实用新型的一个实施例，所述安装板的外周沿与所述箱体的内周壁限定出USB线出入口。

根据本实用新型的一个实施例，可编程的教学实验装置还包括：把手，所述把手设置于壳体的外表面。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

本实用新型的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：

图1是根据本实用新型一个实施例的可编程的教学实验装置结构示意图。

附图标记：

可编程的教学实验装置100；

壳体10；箱体11；盖体12；

安装板20；

可编程的单片机30；

USB线40；

电机模块51；舵机模块52；超声波模块53；人体红外线模块54；三色灯模块55；感温器模块56；共阴数码管57；声音传感器模块58；光敏传感器模块59；滑动变阻器模块60；接触开关模块61；无源蜂鸣器模块62；磁场感应模块63。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

下面参照图1描述根据本实用新型实施例的可编程的教学实验装置100。

如图1所示，根据本实用新型实施例的可编程的教学实验装置100大体可以包括：壳体10、安装板20和可编程的单片机30。

具体地，安装板20设置于壳体10内，且安装板20集成设置有功能模块组。单片机30设置于壳体10内且与功能模块组连接，单片机30具有计算机接口。换言之，安装板20和可编程的单片机30均设置于壳体10内，当计算机接口与计算机连接后，用户就可以对可编程的单片机30进行编程，功能模块组接收单片机30的执行信号后实现相应的功能。

其中，功能模块组可以根据需要设定，例如，功能模块组至少可以包括：电机模块51、舵机模块52、超声波模块53、人体红外线模块54、三色灯模块55、感温器模块56、共阴数码管57、声音传感器模块58、光敏传感器模块59、滑动变阻器模块60、接触开关模块61、无源蜂鸣器模块62和磁场感应模块63的其中之一。也就是说，安装板20上可以预先设置有上述功能模块的一个或一个以上。可以理解的是，上述仅是示意性的，并不是对本实用新型保护范围的限制，可编程的教学实验装置100的生产设计可以根据需要开展的实验项目相应地增加或减少功能模块的种类。

由此，根据本实用新型实施例的可编程的教学实验装置100，通过在安装板20集成设置有功能模块组，且功能模块组与可编程的单片机30预先接线电连接，减少了复杂的接线工作，提高了学生的实验兴趣，便于编程教学课程的开展。

此外，将所有功能模块组集成设置于安装板20上，且将安装板20设置于壳体10内，使得所有电子元器件可以被有效地规整和收集，避免电子元器件使用中遗漏，提高电子元器件重复使用率，减少了教学成本。

学生也可以单独购买该可编程的教学实验装置100回家做教学编程实验，在做完编程实验之后，学生也可以将功能模块组与可编程的单片机30进行拆装，提高学生的动手能力。

在本实用新型的一些实施例中，壳体10大体可以包括：箱体11和盖体12。具体地，箱体11的上端敞开。盖体12设置于箱体11上用于打开或关闭箱体11。这样，在安排教学实验时，可以对每个学生分别单独分配一个可编程的教学实验装置100，且在完成教学实验之后，教工又可以快速地将可编程的教学装置收集起来。由此，提高了教学实验安排进度，提高了教工和学生的体验感。

在一些实施例中，安装板20可拆卸地设置于箱体11内。这样，学生在完成编程教学实验之后，可以将安装板20从拆卸下来，将功能模块组与可编程单片机30进行线路断开并试着重新接上，由此，有效提高学生的动手能力。

可选示例中，安装板20通过螺柱固定于箱体11的底板或者安装板20卡设于箱体11内。由此，可以有效且稳定地将安装板20固定于箱体11内，提高安装板20与箱体11之间的连接稳定性。

在本实用新型的再一些实施例中，安装板20的底面与箱体11的底面间隔预定距离，使得安装板20与箱体11内壁限定出容纳腔。可编程的单片机30内置于容纳腔内。也就是说，可编程的单片机30位于安装板20的下方，由此，对安装板20和可编程的单片机30位置进行合理地安排布置，便于学生进行可编程教学实验。

有利地，安装板20的周缘与箱体11的内周壁过盈配合，由此，可以提高安装板20与箱体11之间配合的稳定性，避免可编程的教学实验装置100在运输过程中，出现断线的问题，提高可编程的教学实验装置100的产品质量。

可选实施例中，计算机接口为USB接口。安装板20的外周沿与箱体11的内周壁限定出USB线40出入口。由此，进一步提高可编程的教学实验装置100的结构设计的合理性和使用方便性。

另一些可选实施例中，可编程的教学实验装置100还包括：把手，把手设置于壳体10的外表面。这样，便于用户移动该可编程的教学实验装置100，提高用户使用的方便性。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”“、底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。

Claims (10)

1.一种可编程的教学实验装置，其特征在于，包括：

壳体；

安装板，所述安装板设置于所述壳体内，且所述安装板集成设置有功能模块组；

可编程的单片机，所述单片机设置于所述壳体内且与所述功能模块组电连接，所述单片机具有计算机接口，在计算机接口与外部计算机连接时，通过计算机对所述单片机进行编程，所述功能模块组接收到所述单片机的执行信号后实现相应的功能。

2.根据权利要求1所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述功能模块组至少包括：电机模块、舵机模块、超声波模块、人体红外线模块、三色灯模块、感温器模块、共阴数码管、声音传感器模块、光敏传感器模块、滑动变阻器模块、接触开关模块、无源蜂鸣器模块和磁场感应模块的其中之一。

3.根据权利要求1所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述壳体包括：

箱体，所述箱体的上端敞开；

盖体，所述盖体设置于箱体上用于打开或关闭所述箱体。

4.根据权利要求3所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述安装板可拆卸地设置于所述箱体内。

5.根据权利要求4所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述安装板通过螺柱固定于所述箱体的底板或者所述安装板卡设于所述箱体内。

6.根据权利要求3所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述安装板的底面与所述箱体的底面间隔预定距离，使得所述安装板与所述箱体内壁限定出容纳腔。

7.根据权利要求6所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述可编程的单片机内置于所述容纳腔内。

8.根据权利要求7所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述计算机接口为USB接口。

9.根据权利要求8所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，所述安装板的外周沿与所述箱体的内周壁限定出USB线出入口。

10.根据权利要求1所述的可编程的教学实验装置，其特征在于，还包括：把手，所述把手设置于壳体的外表面。