CN206935435U - 一种多功能的高中生用物理实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种多功能的高中生用物理实验台，涉及教学用具领域。该多功能的高中生用物理实验台，包括底座和把手，所述底座的上表面开设有滑槽，所述滑槽的数量为两个，两个滑槽的内底壁分别滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有第一支撑腿，所述第一支撑腿远离滑块的一端固定连接有第一台面。该多功能的高中生用物理实验台，通过底座、滑块、第一支撑腿、第二支撑腿、固定杆、升降杆、伸缩板、连接杆和把手配合，达到根据需要调节台面的大小，让试验台适用更多的物理实验，解决了现有多功能物理实验台在实际使用中不可以调节台面的大小，这样就存在不同的实验，所需要的台面大小不一，从而不能进行实验的问题。

Description

一种多功能的高中生用物理实验台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种多功能的高中生用物理实验台。

背景技术

实验是物理学的基础，物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。物理学从研究角度及观点不同，可分为微观与宏观两部分，在高中生物理实验中需要多功能的物理实验台进行操作实验。

现有的多功能物理实验台在实际使用中不可以调节台面的大小，有些实验设备无法摆放下，老师操作起来十分不方便，有时不同的实验，需要不同面积大小的实验桌，实际使用过程中非常的麻烦。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能的高中生用物理实验台，解决了上述背景技术中提出的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种多功能的高中生用物理实验台，包括底座和把手，所述底座的上表面开设有滑槽，所述滑槽的数量为两个，两个滑槽的内底壁分别滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有第一支撑腿，所述第一支撑腿远离滑块的一端固定连接有第一台面，所述第一台面的右侧开设有与左侧相连通的开孔，所述开孔的内部插接有插接杆，所述第一台面的左侧搭接有第二台面，所述第二台面的下表面固定连接有第二支撑腿，所述第二支撑腿远离第二台面的一端与滑块的上表面固定连接，所述第二支撑腿的左侧开设有与右侧相连通的活动孔。

所述底座的上表面固定连接有固定杆，所述固定杆的左右两侧内壁之间活动连接有挡板，所述挡板的下表面搭接有挡杆，所述固定杆的左侧并对应挡杆的位置开设有第一插接孔，所述固定杆的左侧开设有与内部相连通的第二插接孔，所述挡板的上表面固定连接有升降杆，所述固定杆的顶部并对应升降杆的位置开设有调节孔，所述升降杆远离挡板的一端贯穿调节孔并延伸至固定杆的外部，所述升降杆位于固定杆外部的一端固定连接有伸缩板，所述伸缩板的右侧开设有卡槽，所述伸缩板的下表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离伸缩板的一端贯穿活动孔并延伸至第二支撑腿的左侧，所述把手的右侧开设有贯穿孔，所述连接杆位于第二支撑腿左侧的一端贯穿贯穿孔并延伸至把手的内部。

优选的，所述插接杆的左端与第二台面的右侧搭接，所述插接杆远离第二台面的一端贯穿开孔并延伸至第一台面的外部，所述插接杆位于第一台面外部的一端固定连接有杆帽。

优选的，所述连接杆位于把手内部的一端固定连接有挡块，且挡块的左侧与把手的左侧内壁搭接，所述把手的表面固定连接有防滑垫。

优选的，所述挡杆远离挡板的一端贯穿第一插接孔并延伸至固定杆的外部，所述挡杆位于固定杆外部的一端固定连接有挡杆帽。

优选的，所述底座的右侧开设有与滑槽内部相连通的限位孔，所述限位孔的内部插接有限位杆，所述限位杆位于滑槽外部的一端固定连接有限位块。

优选的，所述伸缩板的下表面固定连接有转轴，所述转轴的表面套接有转环，所述转环的右侧表面固定连接有托板，所述托板的上表面与伸缩板的下表面搭接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种多功能的高中生用物理实验台。具备以下有益效果：

1、该多功能的高中生用物理实验台，通过底座、滑块、第一支撑腿、第二支撑腿、固定杆、升降杆、伸缩板、连接杆和把手配合，达到根据需要调节台面的大小，让试验台适用更多的物理实验，解决了现有多功能物理实验台在实际使用中不可以调节台面的大小，这样就存在不同的实验，所需要的台面大小不一，从而不能进行实验的问题。

2、该多功能的高中生用物理实验台，通过限位杆、插接杆、转轴、转环、托板和挡杆配合，达到将调节好的实验台的台面大小后进行固定，解决了调节好的试验台台面晃动或脱离的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构正视图。

其中，1底座、2滑槽、3滑块、4限位孔、5限位块、6限位杆、7第一支撑腿、8伸缩板、9卡槽、10杆帽、11插接杆、12第一台面、13开孔、14升降杆、15托板、16第二台面、17转轴、18第二支撑腿、19转环、20连接杆、21贯穿孔、22防滑垫、23挡块、24把手、25活动孔、26第一插接孔、27挡杆帽、28挡杆、29第二插接孔、30挡板、31固定杆、32调节孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例提供一种多功能的高中生用物理实验台，如图1-2所示，包括多功能的高中生用物理实验台，包括底座1和把手24，底座1的上表面开设有滑槽2，滑槽2的数量为两个，两个滑槽2的内底壁分别滑动连接有滑块3，底座1的右侧开设有与滑槽2内部相连通的限位孔4，限位孔4的内部插接有限位杆6，限位杆6位于滑槽2外部的一端固定连接有限位块5，当移动第一支撑腿7与第二支撑腿18时，第一支撑腿7和第二支撑腿18会分别带动滑块在滑槽2内部滑动，当第一支撑腿7和第二支撑腿18移动到需要的位置时，将限位杆6***限位孔4，利用限位杆6位于滑槽2内部的一端抵住滑块3，防止它们继续滑动，滑块3的上表面固定连接有第一支撑腿7，第一支撑腿7远离滑块3的一端固定连接有第一台面12，第一台面12的右侧开设有与左侧相连通的开孔13，开孔13的内部插接有插接杆11，第一台面12的左侧搭接有第二台面16，插接杆11的左端与第二台面16的右侧搭接，插接杆11远离第二台面16的一端贯穿开孔13并延伸至第一台面12的外部，插接杆11位于第一台面12外部的一端固定连接有杆帽10，当伸缩板8上升至第一台面12和第二台面16之间时，将插接杆11***卡槽9，将第一台面12与伸缩板8相互固定在一起，防止它们调节后出现分离的问题，第二台面16的下表面固定连接有第二支撑腿18，第二支撑腿18远离第二台面16的一端与滑块3的上表面固定连接，第二支撑腿18的左侧开设有与右侧相连通的活动孔25。

底座1的上表面固定连接有固定杆31，固定杆31的左右两侧内壁之间活动连接有挡板30，挡板30的下表面搭接有挡杆28，固定杆31的左侧并对应挡杆28的位置开设有第一插接孔26，挡杆28远离挡板30的一端贯穿第一插接孔26并延伸至固定杆31的外部，挡杆28位于固定杆31外部的一端固定连接有挡杆帽27，将伸缩板8上抬时，伸缩板8会带动挡板30上升，当挡板30上升至固定杆31内顶壁时，利用挡杆28***固定杆31内部，挡住挡板30下表面，固定住伸缩板8的高度，固定杆31的左侧开设有与内部相连通的第二插接孔29，挡板30的上表面固定连接有升降杆14，固定杆31的顶部并对应升降杆14的位置开设有调节孔32，升降杆14远离挡板30的一端贯穿调节孔32并延伸至固定杆31的外部，升降杆14位于固定杆31外部的一端固定连接有伸缩板8，伸缩板8的下表面固定连接有转轴17，转轴17的表面套接有转环19，转环19的右侧表面固定连接有托板15，托板15的上表面与伸缩板8的下表面搭接，当伸缩板8上升至第一台面12与第二台面16之间时，旋转转环19，转环19带动托板15转动，托板15旋转至第二台面16的下表面拖住第二台面16，防止第二台面16与伸缩板8相互分离，伸缩板8的右侧开设有卡槽9，伸缩板8的下表面固定连接有连接杆20，连接杆20远离伸缩板8的一端贯穿活动孔25并延伸至第二支撑腿18的左侧，把手24的右侧开设有贯穿孔21，连接杆20位于第二支撑腿18左侧的一端贯穿贯穿孔21并延伸至把手24的内部，连接杆20位于把手24内部的一端固定连接有挡块23，且挡块23的左侧与把手24的左侧内壁搭接，把手24的表面固定连接有防滑垫22，当需要调节台面大小时，防滑垫22可以防止手抓住把手24出现脱落的问题，将把手24上抬，把手24带动连接杆20上升，连接杆20带动伸缩板8上升，从而使伸缩板8调节至第一台面12与第二台面16之间增加台面的大小。

使用时，将把手24向左移动，然后将第一支撑腿7与第二支撑腿18向相反方向移动，第一支撑腿7和第二支撑腿18移动时，第一支撑腿7带动第一台面12移动，第二支撑腿18带动第二台面16移动，抓住把手24向上抬升，把手24抬升时带动连接杆20上升，连接杆20带动伸缩板8上升，伸缩板8上升至第一台面12与第二台面16之间时，将挡杆28***挡板30的下表面，插接杆11***卡槽9，限位杆6***滑槽2的内部抵住滑块3，旋转转环19，转环19带动托板15移动，托板15移动至第二台面16的下表面将伸缩板8与第二台面16相互固定。

综上所述，该多功能的高中生用物理实验台，通过底座1、滑块3、第一支撑腿7、第二支撑腿18、固定杆31、升降杆14、伸缩板8、连接杆20和把手24配合，达到根据需要调节台面的大小，让试验台适用更多的物理实验，解决了现有多功能物理实验台在实际使用中不可以调节台面的大小，这样就存在不同的实验，所需要的台面大小不一，从而不能进行实验的问题。

通过限位杆6、插接杆11、转轴17、转环19、托板15和挡杆28配合，达到将调节好的实验台的台面大小后进行固定，解决了调节好的试验台台面晃动或脱离的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多功能的高中生用物理实验台，包括底座（1）和把手（24），其特征在于：所述底座（1）的上表面开设有滑槽（2），所述滑槽（2）的数量为两个，两个滑槽（2）的内底壁分别滑动连接有滑块（3），所述滑块（3）的上表面固定连接有第一支撑腿（7），所述第一支撑腿（7）远离滑块（3）的一端固定连接有第一台面（12），所述第一台面（12）的右侧开设有与左侧相连通的开孔（13），所述开孔（13）的内部插接有插接杆（11），所述第一台面（12）的左侧搭接有第二台面（16），所述第二台面（16）的下表面固定连接有第二支撑腿（18），所述第二支撑腿（18）远离第二台面（16）的一端与滑块（3）的上表面固定连接，所述第二支撑腿（18）的左侧开设有与右侧相连通的活动孔（25）；

所述底座（1）的上表面固定连接有固定杆（31），所述固定杆（31）的左右两侧内壁之间活动连接有挡板（30），所述挡板（30）的下表面搭接有挡杆（28），所述固定杆（31）的左侧并对应挡杆（28）的位置开设有第一插接孔（26），所述固定杆（31）的左侧开设有与内部相连通的第二插接孔（29），所述挡板（30）的上表面固定连接有升降杆（14），所述固定杆（31）的顶部并对应升降杆（14）的位置开设有调节孔（32），所述升降杆（14）远离挡板（30）的一端贯穿调节孔（32）并延伸至固定杆（31）的外部，所述升降杆（14）位于固定杆（31）外部的一端固定连接有伸缩板（8），所述伸缩板（8）的右侧开设有卡槽（9），所述伸缩板（8）的下表面固定连接有连接杆（20），所述连接杆（20）远离伸缩板（8）的一端贯穿活动孔（25）并延伸至第二支撑腿（18）的左侧，所述把手（24）的右侧开设有贯穿孔（21），所述连接杆（20）位于第二支撑腿（18）左侧的一端贯穿贯穿孔（21）并延伸至把手（24）的内部。

2.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生用物理实验台，其特征在于：所述插接杆（11）的左端与第二台面（16）的右侧搭接，所述插接杆（11）远离第二台面（16）的一端贯穿开孔（13）并延伸至第一台面（12）的外部，所述插接杆（11）位于第一台面（12）外部的一端固定连接有杆帽（10）。

3.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生用物理实验台，其特征在于：所述连接杆（20）位于把手（24）内部的一端固定连接有挡块（23），且挡块（23）的左侧与把手（24）的左侧内壁搭接，所述把手（24）的表面固定连接有防滑垫（22）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生用物理实验台，其特征在于：所述挡杆（28）远离挡板（30）的一端贯穿第一插接孔（26）并延伸至固定杆（31）的外部，所述挡杆（28）位于固定杆（31）外部的一端固定连接有挡杆帽（27）。

5.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生用物理实验台，其特征在于：所述底座（1）的右侧开设有与滑槽（2）内部相连通的限位孔（4），所述限位孔（4）的内部插接有限位杆（6），所述限位杆（6）位于滑槽（2）外部的一端固定连接有限位块（5）。

6.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生用物理实验台，其特征在于：所述伸缩板（8）的下表面固定连接有转轴（17），所述转轴（17）的表面套接有转环（19），所述转环（19）的右侧表面固定连接有托板（15），所述托板（15）的上表面与伸缩板（8）的下表面搭接。