CN206726580U - 一种折叠式立方体模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种折叠式立方体模型，包括框架，所述框架的每条竖直边的外侧上下设置有螺钉，所述框架通过螺钉水平连接有连接杆，在连接杆的中间套接有固定套，所述框架的中间分别嵌接有第一面板和第二面板，在相对的第一面板和第二面板的中间夹接有第三面板和第四面板，所述框架的底端和连接杆镶嵌处设置有底板，所述第三面板和第四面板两边的侧面上分别设置有旋转扣，在第三面板的相对角的两个拐点处设置有斜杆I，在第二面板的相对角的两个拐点处设置有斜杆II，所述框架的上端拐点与另一个框架底端的不在一个平面上的拐点设置有对角杆；该一种折叠式立方体模型，使用方便，既能让师生更容易的学习立体几何，又能够折叠，节省存放空间。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种折叠式立方体模型。
背景技术
教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学***面的黑板上画出立体感很强的图形出来进行教学，很多同学也无法产生立体的感觉，只得借助实际生活中相类似结构的实物来进行讲解，而现有的实物不能随时带进课堂，讲解的时候，学生靠平时对实物的了解进而来了解老师所讲解的内容，这样便使教学老师讲解起来很费力，学生学习起来也很吃力，给学习生活带来了很大的不便。
实用新型内容
本实用新型提供一种折叠式立方体模型，解决几何学习过程中缺少教学辅助工具的技术问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案为:
一种折叠式立方体模型，包括框架；
所述框架为两个相对放置的长方体结构，所述框架的每条竖直边的外侧上下设置有螺钉，所述框架通过螺钉水平连接有连接杆，所述连接杆的一端由螺钉固定在框架竖直边上，另一端通过螺钉与另一个框架的对应位置相连接，在连接杆的中间套接有固定套，所述框架的中间分别嵌接有第一面板和第二面板，在相对的第一面板和第二面板的中间夹接有第三面板和第四面板，所述框架的底端和连接杆的镶嵌处设置有底板，所述第一面板和第二面板与底板的下部表面构成的拐角处分别设置有第一合页和第二合页，所述第三面板和第四面板两边的侧面上分别设置有旋转扣，在第三面板的相对角的两个拐点处设置有斜杆I，在第二面板的相对角的两个拐点处设置有斜杆II，所述框架的上端拐点与另一个框架底端的不在一个平面上的拐点设置有对角杆，在对角杆上设置有伸缩螺栓，所述斜杆I、斜杆II和对角杆的一个端点相互重合。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述框架的每条竖直边的外侧上下两端设置有螺钉，所述连接杆和斜杆I、斜杆II的两端也设置有螺钉。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述连接杆每两根组成一组分别固定在框架两条竖直边的上下四个位置，与框架组成立体结构，其中两个连接杆之间通过固定套连接。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述第一面板、第二面板、第三面板、第四面板和底板均为立方体形状的板块。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述旋转扣为一立方形的长块，其一端通过螺钉设置在所述的侧面上，该旋转扣的长度大于其所在面板的厚度。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述第一面板、第二面板、第三面板、第四面板和底板是由透明塑料材料制成。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
该一种折叠式立方体模型，在立方体内表面中的第三面板与底板的上表面构成的拐角处设置有合页，在所述立方体内表面中的第一面板和第二面板与底板的上表面构成的拐角处设置有第一合页和第二合页，使得第三面板和第四面板两个面板通过所在的合页转动拉伸后能够折叠在底板上部的面上，从而使整体上折叠成为一个条状物，设置的固定套可以使立方体在横向折叠时将连接杆相互折叠平行放置，使得两个框架平行对齐，从而使整体折叠成为一个板状物，可以放在办公室的文件夹盒内，通过在框架的每条竖直边的外侧上下两端设置和连接杆和斜杆I、斜杆II的两端也设置有螺钉使得整个立方体模型连接和拆解方便，设置的斜杆I、斜杆II和对角杆使得整个立方体可以拆解为三个不同的锥体结构，扩大了老师的讲授范围，本实用新型使用方便，既能够利用自身的立体框架结构，让师生更容易的学习立体几何，又能够折叠，节省存放空间。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型立方体横向压缩折叠结构示意图；
图3为本实用新型立方体拆解结构示意图；
图4为本实用新型立方体纵向拉伸折叠结构示意图。
图中，1-固定套；2-连接杆；3-框架；4-第一面板；5-斜杆I；6-第一合页；7-第四面板；8-对角杆；9-底板；10-第二合页；11-旋转扣；12-伸缩螺栓；13-第二面板；14-斜杆II；15-第三面板；16-螺钉。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本实用新型，但并不构成对本实用新型的限定。此外，下面所描述的本实用新型各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供一种技术方案：一种折叠式立方体模型，包括框架3，框架3为两个相对放置的长方体结构，框架3的每条竖直边的外侧上下设置有螺钉16，使得整个立方体模型连接和拆解方便，框架3通过螺钉16水平连接有连接杆2，连接杆2的一端由螺钉16固定在框架3竖直边上，另一端通过螺钉16与另一个框架3的对应位置相连接，连接杆2每两根组成一组分别固定在框架3两条竖直边的上下四个位置，与框架3组成立体结构，其中两个连接杆2之间通过固定套1连接，固定套1的设置，使得立方体在横向折叠时将连接杆2相互折叠平行放置，使得两个框架3平行对齐，从而使整体折叠成为一个板状物，框架3的中间分别嵌接有第一面板4和第二面板13，在相对的第一面板4和第二面板13的中间夹接有第三面板15和第四面板7，框架3的底端和连接杆2的镶嵌处设置有底板9，第一面板4、第二面板13、第三面板15、第四面板7和底板9均为立方体形状的透明塑料板块，第一面板4和第二面板13与底板9的下部表面构成的拐角处分别设置有第一合页6和第二合页10，第三面板15和第四面板7两边的侧面上分别设置有旋转扣11，旋转扣11为一立方形的长块，其一端通过螺钉16设置在所述的侧面上，该旋转扣11的长度大于其所在面板的厚度，在第三面板15的相对角的两个拐点处设置有斜杆I 5，在第二面板13的相对角的两个拐点处设置有斜杆II 14，框架3的上端拐点与另一个框架底端的不在一个平面上的拐点设置有对角杆8，在对角杆8上设置有伸缩螺栓12，斜杆I 5、斜杆II 14和对角杆8的一个端点相互重合，设置的斜杆I 5、斜杆II 14和对角杆8使得整个立方体可以拆解为三个不同的锥体结构，扩大了老师的讲授范围。
本实用新型的优越性体现在：第一面板4和第二面板13与底板9的下部表面构成的拐角处分别设置有第一合页6和第二合页10，第三面板15和第四面板7两边的侧面上分别设置有旋转扣11，使得第三面板和第四面板两个面板通过所在的合页转动拉伸后能够折叠在底板上部的面上，从而使整体上折叠成为一个条状物，连接杆2每两根组成一组分别固定在框架3两条竖直边的上下四个位置，与框架3组成立体结构，其中两个连接杆2之间通过固定套1连接，使得立方体在横向折叠时将连接杆2相互折叠平行放置，使得两个框架3平行对齐，从而使整体折叠成为一个板状物。
本实用新型的工作原理：使用时，首先将连接杆2每两根用固定套1固定，然后将每一组连接杆2分别用螺钉16固定在框架3两条竖直边的上下四个位置，使连接杆2均处于水平位置，立体结构即固定，四个面板可以嵌接在对应的位置上，可以根据讲解内容，在对应的位置进行拆解和固定，可以在讲解图形时，可根据图形在立体结构上拉线，让学生能更清楚的学习立体几何，斜杆I 5、斜杆II 14和对角杆8可以方便老师讲授锥体与立方体方面的知识，使用完毕后，可将连接杆2向内折叠起来存放，也可通过拉伸连接杆2，通过第一合页6和第二合页10的作用纵向折叠，来节省空间。
以上结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但本实用新型不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本实用新型原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本实用新型的保护范围内。
Claims (6)
1.一种折叠式立方体模型，包括框架(3)，其特征在于：所述框架(3)为两个相对放置的长方体结构，所述框架(3)的每条竖直边的外侧上下设置有螺钉(16)，所述框架(3)通过螺钉(16)水平连接有连接杆(2)，所述连接杆(2)的一端由螺钉(16)固定在框架(3)竖直边上，另一端通过螺钉(16)与另一个框架(3)的对应位置相连接，在连接杆(2)的中间套接有固定套(1)，所述框架(3)的中间分别嵌接有第一面板(4)和第二面板(13)，在相对的第一面板(4)和第二面板(13)的中间夹接有第三面板(15)和第四面板(7)，所述框架(3)的底端和连接杆(2)的镶嵌处设置有底板(9)，所述第一面板(4)和第二面板(13)与底板(9)的下部表面构成的拐角处分别设置有第一合页(6)和第二合页(10)，所述第三面板(15)和第四面板(7)两边的侧面上分别设置有旋转扣(11)，在第三面板(15)的相对角的两个拐点处设置有斜杆I(5)，在第二面板(13)的相对角的两个拐点处设置有斜杆II(14)，所述框架(3)的上端拐点与另一个框架底端的不在一个平面上的拐点设置有对角杆(8)，在对角杆(8)上设置有伸缩螺栓(12)，所述斜杆I(5)、斜杆II(14)和对角杆(8)的一个端点相互重合。
2.根据权利要求1所述的一种折叠式立方体模型，其特征在于：所述框架(3)的每条竖直边的外侧上下两端设置有螺钉(16)，所述连接杆(2)、斜杆I(5)、斜杆II(14)和对角杆(8)的两端也设置有螺钉(16)。
3.根据权利要求1所述的一种折叠式立方体模型，其特征在于：所述连接杆(2)每两根组成一组分别固定在框架(3)两条竖直边的上下四个位置，与框架(3)组成立体结构，其中两个连接杆(2)之间通过固定套(1)连接。
4.根据权利要求1所述的一种折叠式立方体模型，其特征在于：所述第一面板(4)、第二面板(13)、第三面板(15)、第四面板(7)和底板(9)均为立方体形状的板块。
5.根据权利要求1所述的一种折叠式立方体模型，其特征在于：所述旋转扣(11)为一立方形的长块，其一端通过螺钉(16)设置在所述的侧面上，该旋转扣(11)的长度大于其所在面板的厚度。
6.根据权利要求1所述的一种折叠式立方体模型，其特征在于：所述第一面板(4)、第二面板(13)、第三面板(15)、第四面板(7)和底板(9)是由透明塑料材料制成。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201720367001.9U CN206726580U (zh) | 2017-04-10 | 2017-04-10 | 一种折叠式立方体模型 |
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| CN201720367001.9U CN206726580U (zh) | 2017-04-10 | 2017-04-10 | 一种折叠式立方体模型 |
Publications (1)
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| CN206726580U true CN206726580U (zh) | 2017-12-08 |
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108497968A (zh) * | 2018-04-11 | 2018-09-07 | 郑州宇恒环保技术有限公司 | 卫生间拐角翻转式折叠浴缸 |
| CN113012535A (zh) * | 2021-03-12 | 2021-06-22 | 海盐县理工学校 | 斜二测教学立体模型 |
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2017
- 2017-04-10 CN CN201720367001.9U patent/CN206726580U/zh not_active Expired - Fee Related
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