CN206086179U - 一种美术教学用临摹投影画板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用具领域,具体涉及一种美术教学用临摹投影画板,包括主支撑杆、上支撑杆、底座、刹车轮、置物板、画板支撑杆、轮轴、画板、控制箱、投影仪、摄像机、投影仪开关、摄像机开关、中控器、电源和无线收发模块,上支撑杆固定于主支撑杆顶端,刹车轮设置于底座的底端,置物板固定于主支撑杆中部的前方位置,画板支撑杆设置于置物板上方,画板呈矩形且与画板支撑杆通过轮轴连接,控制箱设置于主支撑杆中部的后方位置,本实用新型易于安装和移动,其摄像功能可将教师的绘画过程同步记录并经过无线模块发出,学生的画板通过投影仪可同步显示教师的绘画步骤,方便临摹教学,提高教学质量,具有很强的实用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域,具体涉及一种美术教学用临摹投影画板。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。
绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式,它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象,以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多,从不同的角度可将它划分为不同的类别。从地域看,绘画可分为东方绘画和西洋绘画;从工具材料看,绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等;从题材内容看,绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等;从作品的形式看,绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画,油画,吹画、插图等。不同类别的绘画形式,由于各自的历史传统不同,都有着各自独特的表现形式与审美特征。中国画又称国画,它在世界绘画领域中自成体系,独具特色,是东方绘画体系的主流。在工具材料上,中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的,它讲究笔墨,着眼于用笔墨造型。在表现方法上,中国画采用一种散点透视的方法;在画面的构成上,中国画讲究诗、书、画、印交相辉映,形成独特的形式美与内容美。油画是西洋绘画的代表,它是世界绘画艺术中最有影响的画种。
画板是素描、绘画时常用来垫画纸的平板,常放在画架上,也有放膝盖上画的。在画架上固定画板,有的用夹子,也有用胶带的,画板大小随使用者要求而定,多为木制,手感轻盈,光滑,美术用品店均有售,亦也可自制。另外还有一种塑料画板,不仅直接在板上绘画,还可以擦掉,适合儿童绘画练习,而且用于玩具方面的多。
美术教学中,学生跟随教师学习时,需要不停的转头来观察老师的绘画进行临摹,在这种同步教学的过程中,学生容易遗漏绘画步骤,对教学质量造成影响。
实用新型内容
针对现有技术的不足,本实用新型公开了一种美术教学用临摹投影画板,用于解决教师在教学演示的过程中学生不能完全顾及每一步的学习问题,改善教学质量。
具体技术方案如下:
一种美术教学用临摹投影画板,包括主支撑杆、上支撑杆、底座、刹车轮、置物板、画板支撑杆、轮轴、画板、控制箱、投影仪、摄像机、投影仪开关、摄像机开关、中控器、电源和无线收发模块,所述主支撑杆固定于所述底座中部上方,所述上支撑杆固定于所述主支撑杆顶端,所述刹车轮设置于所述底座的底端,所述置物板固定于所述主支撑杆中部的前方位置,所述画板支撑杆设置于所述置物板上方,所述画板呈矩形且与所述画板支撑杆通过所述轮轴连接,所述控制箱设置于所述主支撑杆中部的后方位置,所述摄像机设置于所述上支撑杆前端的下方,所述投影仪设置于所述摄像机下方,所述投影仪开关设置于所述置物板的侧面,所述摄像机开关设置于所述投影仪开关的旁边,所述控制箱内设置有所述中控器、所述电源和所述无线收发模块,所述中控器分别电连接所述投影仪、所述摄像机、所述电源和所述无线收发模块,所述投影仪电连接所述投影仪开关,所述摄像机电连接所述摄像机开关;
优选的,所述画板支撑杆侧面呈“L”形;
优选的,所述画板的长度与所述置物板的长度相等;
优选的,所述置物板垂直固定于所述主支撑杆上;
优选的,所述底座的长度大于所述置物板的长度。
有益效果:
本实用新型的底座下方的刹车轮方便装置移动调整位置,画板用于教师和学生放置画纸进行画作,通过轮轴可以调节画板的角度,画板下方的置物板充当桌子的作用用于放置绘画材料和书籍等,中控器用于控制投影仪和摄像机,教师在教授绘画过程时,打开摄像机开关,将摄像机对准画板上摄像同时进行画作,学生则打开投影仪开关将投影仪对准自己的画板,此时由于无线收发模块的连接,使得老师的作画过程被摄像机记录下来通过无线收发模块同步传输到学生的投影仪上投影到画板上,这样学生可以在自己的画板上清晰的看到老师画作的每一个步骤,更可以同步的在自己画板上进行临摹,更直观方便的便于学生学习绘画。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1:一种美术教学用临摹投影画板侧视图;
图2:一种美术教学用临摹投影画板主视图;
图3:一种美术教学用临摹投影原理图。
附图标记如下:1、主支撑杆,2、上支撑杆,3、底座,4、刹车轮,5、置物板,6、画板支撑杆,7、轮轴,8、画板,9、控制箱,10、投影仪,11、摄像机,12、投影仪开关,13、摄像机开关,14、中控器,15、电源,16、无线收发模块。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
结合图3,参看图1:一种美术教学用临摹投影画板,包括主支撑杆1、固定于主支撑杆1顶端的上支撑杆2、固定于主支撑杆1底端的底座3、底座3底面的刹车轮4、设置于主支撑杆1中部的置物板5、设置于置物板5上方的画板支撑杆6、画板8、连接画板支撑杆6和画板8的轮轴7、设置于置物板5侧面的投影仪开关12、设置于投影仪开关12旁边的摄像机开关13、设置于主支撑杆1中部后侧的控制箱9、设置于上支撑杆2末端的投影仪10和摄像机11、设置于控制箱9内部的中控器14、电源15和无线收发模块16,参看图3,中控器14分别电连接投影仪10、摄像机11、电源15和无线收发模块16,投影仪10电连接投影仪开关12,摄像机11电连接摄像机开关13,底座下方的刹车轮4方便装置移动调整位置,画板8用于教师和学生放置画纸进行画作,通过轮轴7可以调节画板8的角度,画板8下方的置物板5充当桌子的作用用于放置绘画材料和书籍等,中控器14用于控制投影仪10和摄像机11,教师在教授绘画过程时,打开摄像机开关13,将摄像机11对准画板8上摄像同时进行画作,学生则打开投影仪开关12将投影仪10对准自己的画板,此时由于无线收发模块16的连接,使得老师的作画过程被摄像机11记录下来通过无线收发模块16同步传输到学生的投影仪10上投影到画板上,这样学生可以在自己的画板上清晰的看到老师画作的每一个步骤,更可以同步的在自己画板上进行临摹,更直观方便的便于学生学习绘画。
本实用新型易于安装和移动,其摄像功能可将教师的绘画过程同步记录并经过无线模块发出,学生的画板通过投影仪可同步显示教师的绘画步骤,方便临摹教学,提高教学质量,具有很强的实用性。
以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案,而非对其限制;尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,本领域的普通技术人员应当理解:其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换;而这些修改或者替换,并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (5)
1.一种美术教学用临摹投影画板,其特征在于:包括主支撑杆(1)、上支撑杆(2)、底座(3)、刹车轮(4)、置物板(5)、画板支撑杆(6)、轮轴(7)、画板(8)、控制箱(9)、投影仪(10)、摄像机(11)、投影仪开关(12)、摄像机开关(13)、中控器(14)、电源(15)和无线收发模块(16),所述主支撑杆(1)固定于所述底座(3)中部上方,所述上支撑杆(2)固定于所述主支撑杆(1)顶端,所述刹车轮(4)设置于所述底座(3)的底端,所述置物板(5)固定于所述主支撑杆(1)中部的前方位置,所述画板支撑杆(6)设置于所述置物板(5)上方,所述画板(8)呈矩形且与所述画板支撑杆(6)通过所述轮轴(7)连接,所述控制箱(9)设置于所述主支撑杆(1)中部的后方位置,所述摄像机(11)设置于所述上支撑杆(2)前端的下方,所述投影仪(10)设置于所述摄像机(11)下方,所述投影仪开关(12)设置于所述置物板(5)的侧面,所述摄像机开关(13)设置于所述投影仪开关(12)的旁边,所述控制箱(9)内设置有所述中控器(14)、所述电源(15)和所述无线收发模块(16),所述中控器(14)分别电连接所述投影仪(10)、所述摄像机(11)、所述电源(15)和所述无线收发模块(16),所述投影仪(10)电连接所述投影仪开关(12),所述摄像机(11)电连接所述摄像机开关(13)。
2.根据权利要求1所述的一种美术教学用临摹投影画板,其特征在于:所述画板支撑杆(6)侧面呈“L”形。
3.根据权利要求1所述的一种美术教学用临摹投影画板,其特征在于:所述画板(8)的长度与所述置物板(5)的长度相等。
4.根据权利要求1所述的一种美术教学用临摹投影画板,其特征在于:所述置物板(5)垂直固定于所述主支撑杆(1)上。
5.根据权利要求1所述的一种美术教学用临摹投影画板,其特征在于:所述底座(3)的长度大于所述置物板(5)的长度。
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