CN206021678U - 一种基础数学演示仪 - Google Patents

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郑慕聪
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Abstract

本实用新型公开了一种基础数学演示仪，属于教学演示装置技术领域。该演示仪包括：底板、多个柱状按钮、多个伸缩件和电源，所述底板上设有网格，所述多个柱状按钮安装在所述网格的交叉点处，所述多个柱状按钮的顶部均设有环形凹槽和指示灯，所述伸缩件的两端均设有小环，所述伸缩件通过所述小环挂在任意两个所述柱状按钮上，所述指示灯通过所述柱状按钮和电源电连接。本实用新型的演示仪是一种可以方便快捷地演示对称图形、图形的平移以及图形的旋转等多方面知识的多功能演示仪，具有很强的吸引力，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，提高教学效率。

Description

一种基础数学演示仪
技术领域
本实用新型涉及教学演示装置技术领域，具体涉及一种基础数学演示仪。
背景技术
基础数学是专门研究数学本身的内部规律的一门学科，中小学课本里介绍的代数、几何等知识都属于基础数学。在进行基础数学知识讲授的时候，尤其是几何相关知识的认知过程中，单纯借助语言和文字很难理解，需要教师在黑板上进行徒手绘图。这种方法既费时费力，又不准确，很容易画错。现有技术急需一种能够对基础数学中几何及其相关知识进行方便演示的基础数学演示仪。本实用新型提供了一种可以方便演示对称图形、图形的平移以及图形的旋转等方面知识的基础数学演示仪。
实用新型内容
本实用新型提供一种基础数学演示仪，可以解决现有技术中的上述问题。
本实用新型提供了一种基础数学演示仪，包括：底板、多个柱状按钮、多个伸缩件和电源，所述底板上设有网格，所述多个柱状按钮安装在所述网格的交叉点处，所述多个柱状按钮的顶部均设有环形凹槽和指示灯，所述伸缩件的两端均设有小环，所述伸缩件通过所述小环挂在任意两个所述柱状按钮上，所述指示灯通过所述柱状按钮和电源电连接。
较佳地，所述伸缩件为弹性绳或伸缩杆。
较佳地，所述底板的顶部还设有悬挂部件。
较佳地，所述底板的底部还设有水平方向的放置板。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的演示仪可以方便快捷地演示对称图形、图形的平移以及图形的旋转等多方面知识，对学生具有很强的吸引力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
附图说明
图1为本实用新型提供的一种基础数学演示仪的结构示意图。
附图标记说明：
1-底板，2-网格，3-柱状按钮，4-伸缩件，5-悬挂部件，6-放置板。
具体实施方式
下面结合附图1，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供的一种基础数学演示仪，包括：底板1、多个柱状按钮3、多个伸缩件4和电源，所述底板1上设有网格2，所述多个柱状按钮3安装在所述网格2的交叉点处，所述多个柱状按钮3的顶部均设有环形凹槽和指示灯，所述伸缩件4的两端均设有小环，所述伸缩件4通过所述小环挂在任意两个所述柱状按钮3上，所述指示灯通过所述柱状按钮3和电源电连接。
使用本实用新型的基础数学演示仪，教师根据所要演示的图形的形状，按动对应的柱状按钮3，然后依据图形的形状把弹性件4挂在相应的柱状按钮3上，即形成图形。这一过程操作简单，柱状按钮3、指示灯以及伸缩件4的设计大大激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力，从而提高学习兴趣。
进一步地，所述指示灯为柱状按钮3按下即灭、弹起即亮的指示灯。这样设计可以使构建的图形更加突出，使操作过程更具吸引力。
进一步地，所述伸缩件4为弹性绳或伸缩杆，使用弹性绳方便快捷，使用伸缩杆能够使图形更加形象突出，增强视觉效果。
进一步地，所述底板1的顶部还设有悬挂部件5，在使用时可以把本演示仪悬挂起来，方便大家观看。
进一步地，所述底板1的底部还设有水平方向的放置板6，用来放置伸缩件4，使教学环境更加整洁，而且可以防止伸缩件4丢失。
本实用新型的演示仪可以方便快捷地演示对称图形、图形的平移以及图形的旋转等多方面知识的多功能演示仪，具有很强的吸引力，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，提高教学效率。

Claims (5)

1.一种基础数学演示仪，其特征在于，包括：底板(1)、多个柱状按钮(3)、多个伸缩件(4)和电源，所述底板(1)上设有网格(2)，所述多个柱状按钮(3)安装在所述网格(2)的交叉点处，所述多个柱状按钮(3)的顶部均设有环形凹槽和指示灯，所述伸缩件(4)的两端均设有小环，所述伸缩件(4)通过所述小环挂在任意两个所述柱状按钮(3)上，所述指示灯通过所述柱状按钮(3)和电源电连接。
2.如权利要求1所述的基础数学演示仪，其特征在于，所述指示灯为柱状按钮(3)按下即灭、弹起即亮的指示灯。
3.如权利要求1所述的基础数学演示仪，其特征在于，所述伸缩件(4)为弹性绳或伸缩杆。
4.如权利要求1所述的基础数学演示仪，其特征在于，所述底板(1)的顶部还设有悬挂部件(5)。
5.如权利要求1所述的基础数学演示仪，其特征在于，所述底板(1)的底部还设有水平方向的放置板(6)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN107993531A (zh) * 2018-01-24 2018-05-04 梁大林 一种教学用具
CN109920278A (zh) * 2019-03-20 2019-06-21 德州职业技术学院（德州市技师学院） 一种高等数学函数教学演示仪

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