CN205354494U - 教学用模拟注射器 - Google Patents

Abstract

教学用模拟注射器，由外套筒、内套筒、和动配合设置在内套筒内的活塞、一单向阀、一联通阀装置组成；联通阀装置包括一密封塞、联通阀主体、导管，用于联通和关闭联通外套筒和内套筒空间的连接，并可通过联通阀主体向外套筒、内套筒内注入液体；教学用模拟注射器，还可以包含一模拟针头；所述的单向阀可以更换方向使用；所述的外套筒顶端有一气孔，直径小于0.1毫米。该模拟注射器可以有效地避免接触模型内传感器或电路而造成短路的安全隐患，能模拟医疗临床的穿刺技能训练。

Description

教学用模拟注射器

技术领域

本发明创造涉及一种教学用注射器，尤其涉及一种可以选择不将液体从注射针孔处排出，也可以模拟液体排出的教学用模拟注射器。

背景技术

在医学教学过程中，学生在练习穿刺、注射、抽吸等操作技能时，首先要判断针刺位置、深度，以免对病人造成不必要的损伤。实际训练中所使用的模拟模型内部常置有一定数量的传感器、电路板等通电装置，加之目前所使用的材料不能够经受过多次的穿刺，否则将会漏水，如果使用者不注意将造成电路短路现象，产生一定安全隐患问题。为此，模型设计者也多对电路、传感器进行位置的调整，使得在模型中远离漏液的部位。但有的仍不能避免的需要与液体接触。急需一种能够和教学模型配套的模拟仿真注射器，可以逼真模拟注射液体的过程，又能够不将液体注入模型中；同时，如果需要注入液体才能起到真是模拟的时候，也能够将液体注入到模型中，也能保证医疗临床操作真实感。

发明内容

本发明创造提供一种结构合理的教学用模拟注射器，能产生医疗临床的真实感，又能避免注射液体接触传感器或内部电路时易造成短路等安全隐患问题，有效的解决这些不足。

本发明创造主要通过下述技术方案得以实现：教学用模拟注射器，其特征在于：由外套筒、内套筒、和动配合设置在内套筒内的活塞、一单向阀、一联通阀装置组成；

所述的一联通阀装置包括一密封塞、联通阀主体、导管，用于联通和关闭联通外套筒和内套筒空间的连接，并可通过联通阀主体向外套筒、内套筒内注入液体；

所述的教学用模拟注射器，还可以包含一模拟针头；

所述的单向阀可以更换方向使用；

所述的外套筒顶端有一气孔，直径小于0.1毫米；

将模拟针头通过单向阀连接在内套筒的锥头上，如果此时单向阀允许液体通过针头进入内套筒中，那么可塞紧密封塞并关闭内套筒和外套筒的连接，让液体通过活塞的向后运动直接进入内套筒中，随后打开联通阀装置使内套筒和外套筒进行连接，在模拟穿刺注射时，液体因为单向阀的作用和联通阀装置的开通，活塞推动液体进入外套筒腔中，而不会将液体注入到模型内部，避免了因液体渗入而让电路短路的风险；如果此时单向阀的安置不允许液体通过模拟针头排出，那么打开联通阀装置，从密封塞孔处注入液体，让液体通过导管进入外套筒腔中，后塞好密封塞，当模拟注射液体时，在活塞的抽吸运动下，外套筒内的液体通过联通阀装置进入内套筒中，当活塞推动内套筒的液体时，液体便又通过联通阀装置进入外套筒腔内，液体不会通过模拟针头注入模型内，避免了因液体渗入而让电路短路的风险；如果模型本身需要注射液体才能进行各类教学活动时，可先将外套筒腔注满液体，然后将液体抽入内套筒内，关闭联通阀装置，在活塞的推动下，液体从单向阀并通过模拟针头注入模型内；也可以按照第一种情况，先通过模拟针头抽吸液体入内套筒腔内，然后更换单向阀的方向，再通过变换方向后的单向阀注入到模型内。

本发明创造有如下优点：

1．可以有效地避免接触模型内传感器或电路而造成短路的安全隐患；

2.能模拟医疗临床的穿刺技能训练。

附图说明

图1：教学用模拟注射器结构示意图

1、活塞；2、外套筒；3、内套筒；4、单向阀；5、模拟针头；6、联通阀装置；13、锥头

图2、图3：内套筒、外套筒结构简单示意图

2、外套筒；3、内套筒；12、气孔；7、外套筒腔；8内套筒腔；14、锥孔

图4：联通阀装置结构简单示意图

9、密封塞；10、联通阀主体；11、导管。

具体实施方式

如附图所示本发明创造的教学用模拟注射器，由外套筒2、内套筒3、和动配合设置在内套筒内的活塞1、一单向阀4、一联通阀装置组成6；联通阀装置包括一密封塞9、联通阀主体10、导管11，用于联通和关闭联通外套筒2和内套筒3空间的连接，并可通过联通阀主体向外套筒2、内套筒3内注入液体；外套筒2顶端有一气孔12，直径小于0.1毫米；可以再含有一模拟针头5。

将模拟针头5通过单向阀连接在内套筒的锥头13上，如果此时单向阀4允许液体通过针头进入内套筒3中，那么可塞紧密封塞9并关闭内套筒3和外套筒2的连接，让液体通过活塞1的向后抽吸运动直接进入内套筒3中，随后打开联通阀装置6使内套筒3和外套筒2进行连接，在模拟穿刺注射时，液体因为单向阀4只能单向流通的作用和联通阀装置6的开通，活塞1推动液体进入外套筒2腔中，而不会将液体注入到模型内部，避免了因液体渗入而让电路短路的风险，同时模拟了注射器使用的操作流程。

如果此时单向阀4的安置方向不允许液体通过模拟针头5排出，那么打开联通阀装置6，从密封塞9孔处注入液体，让液体通过导管11进入外套筒2腔中，后塞好密封塞9，当模拟抽吸、注射液体时，在活塞1的抽吸运动下，外套筒内的液体通过联通阀装置6进入内套筒3中，当活塞1推动内套筒3的液体时，液体便又通过联通阀装置6进入外套筒2腔内，液体不会通过模拟针头5注入模型内，避免了因液体渗入而让电路短路的风险。

如果模型本身需要注射液体才能进行各类教学活动时，可先将外套筒2腔注满液体，然后将液体抽入内套筒3内，关闭联通阀装置6，在活塞1的推动下，液体从单向阀4并通过模拟针头5注入模型内；也可以按照第一种情况，先通过模拟针头5抽吸液体入内套筒3腔内，然后更换单向阀4的方向，再通过变换方向后的单向阀4注入到模型内。

这些都是以达到模拟实际操作注射为目的，以提高真实操作注射、穿刺、抽吸等感觉的效果，可以选择不让液体从针管流到模型内，避免一些模型不允许注入液体的安全隐患；也可实现将液体注入到允许注入液体的模型内，实现模拟注射、穿刺的感觉；也可以从模型内容液囊中练习抽吸的操作。

Claims (2)

1.教学用模拟注射器，其特征在于：由外套筒、内套筒、和动配合设置在内套筒内的活塞、一单向阀、一联通阀装置组成；

所述的一联通阀装置包括一密封塞、联通阀主体、导管，用于联通和关闭联通外套筒和内套筒空间的连接，并可通过联通阀主体向外套筒、内套筒内注入液体；

所述的单向阀可以更换方向使用；

所述的外套筒顶端有一气孔，直径小于0.1毫米。

2.根据权利要求1所述的教学用模拟注射器，其特征在于：所述的教学用模拟注射器，还可以包含一模拟针头。