CN205214663U - 一种防近视的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种防近视的课桌，包括桌体、矫正坐姿装置、桌面、书托装置和防近视支架装置，所述桌体右端外侧设有矫正坐姿装置，所述矫正坐姿装置包括固定座、套环、夹紧块和拉绳，所述桌体左右两端分别设有固定座，所述套环套挂在固定座上，所述拉绳的两端与夹紧块均通过铆钉紧固，所述夹紧块中穿套有套环，所述桌体上端设有桌面，所述桌面上设有书托装置和防近视支架装置，所述桌体左右两侧分别设有导向座，所述导向座内设有撑杆，所述撑杆与导向座通过紧固旋钮紧固连接，所述桌面底端左右分别设有卡套，所述撑杆与卡套通过轴销转动连接。本实用新型结构简单，高度可调节，防近视，避免学生前倾驼背，桌面角度可调节，移动方便。

Description

一种防近视的课桌

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，具体是一种防近视的课桌。

背景技术

传统的课桌桌面角度无法调整，长时间学习容易疲惫，容易坐姿前倾导致学生驼背，现如今中小学生学习压力大，单一的读书姿势容易导致疲劳、注意力不集中，学习环境舒适度较低，使学习效率降低。现有课桌不但不能调节其高度，而且其课桌储物分类不清，导致学生不良的卫生习惯，传统的课桌搬运时，需靠人搬动，学生身单力薄搬运时比较吃力，且容易被课桌砸到脚。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种防近视的课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种防近视的课桌，包括桌体、矫正坐姿装置、桌面、书托装置和防近视支架装置，所述桌体右端外侧设有矫正坐姿装置，所述矫正坐姿装置包括固定座、套环、夹紧块和拉绳，所述桌体左右两端分别设有固定座，所述套环套挂在固定座上，所述拉绳的两端与夹紧块均通过铆钉紧固，所述夹紧块中穿套有套环，所述桌体上端设有桌面，所述桌面上设有书托装置和防近视支架装置，所述防近视支架装置包括滑板和档板，所述滑板与挡板通过合叶连接，所述防近视支架装置为推拉装置，所述档板通过合叶与桌面成90°翻转，所述桌体左右两侧分别设有导向座，所述导向座内设有撑杆，所述撑杆与导向座通过紧固旋钮紧固连接，所述桌面底端左右分别设有卡套，所述撑杆与卡套通过轴销转动连接，所述桌体前端左右两侧均设有凸座，所述凸座与桌面上的凸起通过中轴转动连接，所述桌体底端四角均与桌腿的一端连接，所述桌腿另一端与支撑座通过调节旋钮紧固连接，所述支撑座底端分别设有滚轮和脚撑，所述脚撑与支撑座通过螺纹配合连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述书托装置包括上托板和下托板，所述上托板和下托板通过铰链连接，所述下托板与桌面固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述桌面后端设有睡板，所述睡板与桌面通过转轴转动连接，所述睡板两面均设有海绵，所述桌体左端外侧设有垃圾盒，所述桌体右端外侧设有挂钩，所述桌体上设有储物腔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，通过睡板使学生午休舒适度增加，提高睡眠质量，提高学习效率，通过垃圾盒、储物腔和挂钩，方便学生分类储放物品，培养学生的卫生习惯，培养学生良好习惯，课桌可按高度需求调节，通过矫正坐姿装置和防近视支架装置配合使用，可矫正学生读书姿势，防近视，避免学生前倾驼背，通过书托装置和撑杆，可使读书方式可选择，桌面角度可调节，适应不同人群使用，书桌移动时省时省力。

附图说明

图1为防近视的课桌的结构示意图。

图2为防近视的课桌中左视图的结构示意图。

图3为防近视的课桌中桌面旋转角度时的结构示意图。

图4为防近视的课桌中A处局部放大的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种防近视的课桌，包括桌体1、矫正坐姿装置3、桌面4、书托装置5和防近视支架装置8，所述桌体1右端外侧设有矫正坐姿装置3，所述矫正坐姿装置3包括固定座30、套环31、夹紧块32和拉绳20，所述桌体1左右两端分别设有固定座30，所述套环31套挂在固定座30上，所述拉绳20的两端与夹紧块32均通过铆钉33紧固，所述夹紧块32中穿套有套环31，所述桌体1上端设有桌面4，所述桌面4上设有书托装置5和防近视支架装置8，所述书托装置5包括上托板6和下托板7，所述上托板6和下托板7通过铰链连接，所述下托板7与桌面4固定连接，所述防近视支架装置8包括滑板15和档板17，所述滑板15与挡板17通过合叶16连接，所述防近视支架装置8为推拉装置，所述档板17通过合叶16与桌面4成90°翻转，所述桌体1左右两侧分别设有导向座25，所述导向座25内设有撑杆29，所述撑杆29与导向座25通过紧固旋钮26紧固连接，所述桌面4底端左右分别设有卡套27，所述撑杆29与卡套27通过轴销28转动连接，所述桌面4后端设有睡板24，所述睡板24与桌面4通过转轴14转动连接，所述睡板24两面均设有海绵23，所述桌体1左端外侧设有垃圾盒2，所述桌体1右端外侧设有挂钩10，所述桌体1上设有储物腔9，所述桌体1前端左右两侧均设有凸座19，所述凸座19与桌面4上的凸起通过中轴18转动连接，所述桌体1底端四角均与桌腿11的一端连接，所述桌腿11另一端与支撑座13通过调节旋钮12紧固连接，所述支撑座13底端分别设有滚轮21和脚撑22，所述脚撑22与支撑座13通过螺纹配合连接。

本实用新型通过睡板24上的海绵23可使学生午休时感到舒适，有助于提高睡眠质量，通过书托装置5，可有选择改变读书方式，降低固定一个姿势读书的疲劳程度，通过矫正坐姿装置3和防近视支架装置8配合使用，可降低书生疲劳时，出现身体前倾、弓背姿势不正确，有效的预防近视，通过调节紧固旋钮26，可使桌面4与桌体1旋转一定角度，适用于各种学生读书的需求，通过调节旋钮12可调节书桌高度，通过滚轮21和脚撑22，可选择移动和定位书桌，当移动书桌时，调节脚撑22使滚轮21着地，推动书桌即可，减少搬运书桌时产生的意外受伤；当书桌定位时，调节脚撑22，使滚轮21与底面脱离，并紧固脚撑22，通过垃圾盒2、储物腔9和挂钩10，方便学生分类储放物品，使教室整齐美观。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种防近视的课桌，包括桌体(1)、矫正坐姿装置(3)、桌面(4)、书托装置(5)和防近视支架装置(8)，其特征在于，所述桌体(1)右端外侧设有矫正坐姿装置(3)，所述矫正坐姿装置(3)包括固定座(30)、套环(31)、夹紧块(32)和拉绳(20)，所述桌体(1)左右两端分别设有固定座(30)，所述套环(31)套挂在固定座(30)上，所述拉绳(20)的两端与夹紧块(32)均通过铆钉(33)紧固，所述夹紧块(32)中穿套有套环(31)，所述桌体(1)上端设有桌面(4)，所述桌面(4)上设有书托装置(5)和防近视支架装置(8)，所述防近视支架装置(8)包括滑板(15)和档板(17)，所述滑板(15)与挡板(17)通过合叶(16)连接，所述防近视支架装置(8)为推拉装置，所述档板(17)通过合叶(16)与桌面(4)成90°翻转，所述桌体(1)左右两侧分别设有导向座(25)，所述导向座(25)内设有撑杆(29)，所述撑杆(29)与导向座(25)通过紧固旋钮(26)紧固连接，所述桌面(4)底端左右分别设有卡套(27)，所述撑杆(29)与卡套(27)通过轴销(28)转动连接，所述桌体(1)前端左右两侧均设有凸座(19)，所述凸座(19)与桌面(4)上的凸起通过中轴(18)转动连接，所述桌体(1)底端四角均与桌腿(11)的一端连接，所述桌腿(11)另一端与支撑座(13)通过调节旋钮(12)紧固连接，所述支撑座(13)底端分别设有滚轮(21)和脚撑(22)，所述脚撑(22)与支撑座(13)通过螺纹配合连接。

2.根据权利要求1所述的防近视的课桌，其特征在于，所述书托装置(5)包括上托板(6)和下托板(7)，所述上托板(6)和下托板(7)通过铰链连接，所述下托板(7)与桌面(4)固定连接。

3.根据权利要求1所述的防近视的课桌，其特征在于，所述桌面(4)后端设有睡板(24)，所述睡板(24)与桌面(4)通过转轴(14)转动连接，所述睡板(24)两面均设有海绵(23)，所述桌体(1)左端外侧设有垃圾盒(2)，所述桌体(1)右端外侧设有挂钩(10)，所述桌体(1)上设有储物腔(9)。