CN205211284U - 一种形象设计专业模拟装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，尤其涉及一种形象设计专业模拟装置。本实用新型包括底座，底座的下方四周均匀安装有四个滚轮；底座的一侧下方两端均开有凹槽；凹槽内设置有与凹槽配合的滑块；底座的下方设置有工具盒；滑块的底端与工具盒侧边的上方连接；工具盒的前侧下方中部连接有把手；本实用新型采用底座的下方设置有工具盒，与凹槽和滑块配合，可以将工具盒从底座的下方抽出，方便使用；采用A转轴的上方固定连接有A镜子，B转轴的上方固定连接有B镜子，可以自由调节A镜子和B镜子的角度，方便准确的用于对比颜色和形象，增强学生对形象设计课程的感受能力。

Description

一种形象设计专业模拟装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，尤其涉及一种形象设计专业模拟装置。

背景技术

目前，形象设计师是从美容、化妆、服装设计等其他类职业中衍生而来，是现阶段形象设计专业的杰出代表，从业余到专业，从擅长一门到注重整体，从整体风格上为顾客打造最适合个人的外在形象。高校毕业生尤其是高职毕业生就业难的问题已引起全社会的普遍关注。当前的现实情况是，一方面高职毕业生就业难，另一方面用人单位所需的应用型、技能型人才严重缺乏。这种矛盾的现象，说明目前我国高职教育的人才培养工作与就业市场严重脱节，这种脱节制约了高职教育的发展。为了提高教学效果，需要利用展示板对形象设计专业课程的相关信息进行展示，使学生能了解更多的信息，增强实践技能。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供了一种形象设计专业模拟装置，以便更好地针对形象设计专业课程进行教学展示，方便根据需要使用，改善教学效果，采用底座的下方设置有工具盒，与凹槽和滑块配合，可以将工具盒从底座的下方抽出，方便使用；采用A转轴的上方固定连接有A镜子，B转轴的上方固定连接有B镜子，可以自由调节A镜子和B镜子的角度，方便准确的用于对比颜色和形象，增强学生对形象设计课程的感受能力；采用两个旋转座、C转轴、展示牌的组合，可以自由调节两个展示牌之间的夹角，方便对两个方案之间进行对比观察，提高学生的鉴赏能力和直观感受。

为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：包括底座，底座的下方四周均匀安装有四个滚轮；底座的一侧下方两端均开有凹槽；凹槽内设置有与凹槽配合的滑块；底座的下方设置有工具盒；滑块的底端与工具盒侧边的上方连接；工具盒的前侧下方中部连接有把手；底座的上方四周均匀设置有四个A转轴座和四个B转轴座；底座的上方一侧两端的A转轴座之间连接有A转轴；A转轴的上方固定连接有A镜子；底座的上方另一侧两端的B转轴座之间连接有B转轴；B转轴的上方固定连接有B镜子；底座的上方关于中部对称设置有两个旋转座；旋转座的上方设置有C转轴；C转轴的顶端竖直连接有展示牌。

进一步优化本技术方案，所述的A转轴座和B转轴座之间的夹角为90度。

进一步优化本技术方案，所述的A镜子和B镜子的高度相同；A镜子的镜面和B镜子的镜面均设置于内侧。

进一步优化本技术方案，所述的展示牌的高度大于镜子的高度，展示牌的宽度和A镜子长度的一半相同。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：1、采用底座的下方设置有工具盒，与凹槽和滑块配合，可以将工具盒从底座的下方抽出，方便使用；2、采用A转轴的上方固定连接有A镜子，B转轴的上方固定连接有B镜子，可以自由调节A镜子和B镜子的角度，方便准确的用于对比颜色和形象，增强学生对形象设计课程的感受能力；3、采用两个旋转座、C转轴、展示牌的组合，可以自由调节两个展示牌之间的夹角，方便对两个方案之间进行对比观察，提高学生的鉴赏能力和直观感受；4、展示牌的宽度和A镜子长度的一半相同，可以使两个展示牌的角度自由组合，不受几何外形的限制。

附图说明

图1为一种形象设计专业模拟装置的等轴侧视图；

图2为一种形象设计专业模拟装置的斜轴侧视图；

图3为一种形象设计专业模拟装置的主视图；

图4为一种形象设计专业模拟装置的右视图；

图5为一种形象设计专业模拟装置的俯视图。

图中，1、底座；2、滚轮；3、凹槽；4、滑块；5、工具盒；6、把手；7、A转轴座；8、B转轴座；9、A转轴；10、B转轴；11、A镜子；12、B镜子；13、旋转座；14、C转轴；15、展示牌。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

具体实施方式一：结合图1-5所示，包括底座1，底座1的下方四周均匀安装有四个滚轮2；底座1的一侧下方两端均开有凹槽3；凹槽3内设置有与凹槽3配合的滑块4；底座1的下方设置有工具盒5；滑块4的底端与工具盒5侧边的上方连接；工具盒5的前侧下方中部连接有把手6；底座1的上方四周均匀设置有四个A转轴座7和四个B转轴座8；底座1的上方一侧两端的A转轴座7之间连接有A转轴9；A转轴9的上方固定连接有A镜子11；底座1的上方另一侧两端的B转轴座8之间连接有B转轴10；B转轴10的上方固定连接有B镜子12；底座1的上方关于中部对称设置有两个旋转座13；旋转座13的上方设置有C转轴14；C转轴14的顶端竖直连接有展示牌15；A转轴座7和B转轴座8之间的夹角为90度；A镜子11和B镜子12的高度相同；A镜子11的镜面和B镜子12的镜面均设置于内侧；展示牌15的高度大于A镜子11的高度，展示牌15的宽度和A镜子11长度的一半相同。

该装置在具体实施时，把本装置放置于讲台上，用手拉动把手6，通过凹槽3和滑块4配合，可以将工具盒5从底座1的下方抽出，方便展示者取用形象设计类的工具；由于形象设计的过程经常依靠镜子进行，A转轴9的上方固定连接有A镜子11，B转轴10的上方固定连接有B镜子12，可以自由调节A镜子11和B镜子12的角度，利用全方位的镜面观察，方便准确的用于对比颜色和形象，增强学生对形象设计课程的感受能力；通过两个旋转座13、C转轴14、展示牌15的组合，可以自由调节两个展示牌15之间的夹角，方便对两个方案之间进行对比观察，提高学生的鉴赏能力和直观感受。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

Claims (4)

1.一种形象设计专业模拟装置，其特征在于：包括底座(1)，底座(1)的下方四周均匀安装有四个滚轮(2)；底座(1)的一侧下方两端均开有凹槽(3)；凹槽(3)内设置有与凹槽(3)配合的滑块(4)；底座(1)的下方设置有工具盒(5)；滑块(4)的底端与工具盒(5)侧边的上方连接；工具盒(5)的前侧下方中部连接有把手(6)；底座(1)的上方四周均匀设置有四个A转轴座(7)和四个B转轴座(8)；底座(1)的上方一侧两端的A转轴座(7)之间连接有A转轴(9)；A转轴(9)的上方固定连接有A镜子(11)；底座(1)的上方另一侧两端的B转轴座(8)之间连接有B转轴(10)；B转轴(10)的上方固定连接有B镜子(12)；底座(1)的上方关于中部对称设置有两个旋转座(13)；旋转座(13)的上方设置有C转轴(14)；C转轴(14)的顶端竖直连接有展示牌(15)。

2.根据权利要求1所述的一种形象设计专业模拟装置，其特征在于：A转轴座(7)和B转轴座(8)之间的夹角为90度。

3.根据权利要求1所述的一种形象设计专业模拟装置，其特征在于：A镜子(11)和B镜子(12)的高度相同；A镜子(11)的镜面和B镜子(12)的镜面均设置于内侧。

4.根据权利要求1所述的一种形象设计专业模拟装置，其特征在于：展示牌(15)的高度大于A镜子(11)的高度，展示牌(15)的宽度和A镜子(11)长度的一半相同。