CN204288554U - 一种汉语言文学教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，提供一种汉语言文学教学装置，其设有支撑框架、教学板及电子显示屏，教学板设有软质转动书写板，软质转动书写板分别通过第一转轴和第二转轴转动循环，第一转轴与驱动电机连接，软质转动书写板通过转动定位孔以及齿轮实现转动；第二转轴的下部设有水腔，第二隔板与所述第二转轴相切的位置设有开口，开口设有水擦装置；背面板靠近软质转动书写板的一侧设有若干干擦装置，若干干擦装置之间设有加热元件，加热元件连接电源，从而实现提供书写板与电子显示屏相结合的教学板，电子显示屏与书写板相结合，灵活使用，提高学习兴趣，干净卫生。

Description

一种汉语言文学教学装置

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，尤其涉及一种汉语言文学教学装置。

背景技术

汉语言文学是研究中国语言的词语、句法、赏析古今诗歌、散文、小说等众多文学作品的一门学科，在汉语言授课过程中，需要进行大量的文章和词汇的讲解，以便帮助学生理解，增加学生的知识储备量。

目前，由于汉语言文学教学内容的独特性，一般采用教学板结合教课教材的方式，由教师宣讲加教学板书面板书的方式完成，教学方式传统，灵活性不强，学生学习枯燥，同时，粉笔粉尘容易影响身体健康。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学教学装置，旨在解决现有技术中汉语言文学教学内容的独特性，一般采用教学板结合教课教材的方式，由教师宣讲加教学板书面板书的方式完成，教学方式传统，灵活性不强，学生学习枯燥，同时，粉笔粉尘容易影响身体健康的问题。

本实用新型是这样实现的，一种汉语言文学教学装置，所述汉语言文学教学装置设有固定在墙面上的支撑框架，所述支撑框架设有竖向设置的第一隔板以及背面板，所述第一隔板将所述支撑框架所围成的区域划分为第一区域和第二区域，所述第一区域内设有教学板，所述第二区域内设有电子显示屏，其中：

所述教学板设有软质转动书写板，所软质转动书写板分别通过第一转轴和第二转轴转动循环，所述第一转轴位于所述支撑框架的上端，所述第二转轴位于所述支撑框架的下端，所述第一转轴和第二转轴转动安装在所述支撑框架的侧边和所述第一隔板上，所述第一转轴与驱动电机连接，所述软质转动书写板两个侧边边缘设有转动定位孔，所述第一转轴上设有与所述转动定位孔相配合的两个齿轮，所述齿轮与所述第一转轴同轴转动；

所述第一转轴与所述第二转轴之间设有垫板，所述垫板与所述软质转动书写板贴合，所述垫板的两端分别固定在所述支撑框架的侧边和所述第一隔板上；

所述第二转轴的下部设有横向设置的第二隔板，所述第二隔板与所述支撑框架、背面板形成水腔，所述水腔内盛满水，所述第二隔板与所述第二转轴相切的位置设有沿所述软质转动书写板横向延伸的开口，所述开口设有水擦装置，所述开口周围设有若干排粉尘口；

所述背面板靠近所述软质转动书写板的一侧设有若干干擦装置，所述若干干擦装置之间设有加热元件，所述加热元件连接电源。

作为一种改进的方案，设置有所述教学板的支撑框架的侧板以及所述第一隔板上设有分别与所述第一转轴和第二转轴配合的轴承，以及竖向设置的安装腔，所述第一转轴和第二转轴分别与轴承连接后，延伸进入所述安装腔内，所述第一转轴末端连接所述驱动电机，所述驱动电机设有驱动开关。

作为一种改进的方案，所述驱动电机的输出轴设有管状端，所述管状端与所述第一转轴末端相适应，所述管状端设有第一顶丝孔，所述第一转轴末端设有第二顶丝孔，所述管状端与所述第一转轴末端通过所述第一顶丝孔、所述第二顶丝孔以及与所述第一顶丝孔、所述第二顶丝孔相配合的顶丝连接。

作为一种改进的方案，所述驱动开关安装在所述支撑框架的下部。

作为一种改进的方案，所述驱动电机设置在所述支撑框架外部。

作为一种改进的方案，所述水擦装置和干擦装置为海绵。

作为一种改进的方案，设有所述水腔的支撑框架上设有清洗门。

由于汉语言文学教学装置设有支撑框架、教学板以及电子显示屏，教学板设有软质转动书写板，软质转动书写板分别通过第一转轴和第二转轴转动循环，第一转轴和第二转轴转动安装在支撑框架的侧边和第一隔板上，第一转轴与驱动电机连接，软质转动书写板通过转动定位孔以及齿轮实现转动；第一转轴与第二转轴之间设有垫板，垫板与软质转动书写板贴合；第二转轴的下部设有横向设置的第二隔板，第二隔板与支撑框架、背面板形成水腔，第二隔板与所述第二转轴相切的位置设有沿所述软质转动书写板横向延伸的开口，开口设有水擦装置；背面板靠近软质转动书写板的一侧设有若干干擦装置，若干干擦装置之间设有加热元件，加热元件连接电源，从而实现提供书写板与电子显示屏相结合的教学板，电子显示屏与书写板相结合，灵活使用，提高学习兴趣；

同时，书写板通过水擦的方式实现擦拭粉笔字，将粉笔粉尘擦落至水腔内，保持环境卫生；

同时，通过水擦装置擦拭后，通过若干加热元件的加热，使软质转动书写板及时干燥，不耽误继续书写使用。

由于设置有教学板的支撑框架的侧板以及第一隔板上设有分别与第一转轴和第二转轴配合的轴承，以及竖向设置的安装腔，第一转轴和第二转轴分别与轴承连接后，延伸进入安装腔内，第一转轴末端连接所述驱动电机，驱动电机设有驱动开关，实现对软质转动书写板的转动循环，结构结构，易于实现。

由于驱动电机的输出轴设有管状端，所述管状端与所述第一转轴末端相适应，所述管状端设有第一顶丝孔，所述第一转轴末端设有第二顶丝孔，所述管状端与所述第一转轴末端通过所述第一顶丝孔、所述第二顶丝孔以及与所述第一顶丝孔、所述第二顶丝孔相配合的顶丝连接，实现第一转轴与驱动电机的连接，结构简单，易于实现。

由于将驱动开关安装在所述支撑框架的下部，方便操作。

由于水擦装置和干擦装置为海绵，结构简单，易于实现。

附图说明

图1和图2是本实用新型提供的汉语言文学教学装置的结构示意图；

图3是本实用新型提供的驱动电机与第一转轴的末端的连接示意图；

其中，1-支撑框架，2-第一隔板，3-背面板，4-教学板，5-电子显示屏，6-软质转动书写板，7-第一转轴，8-第二转轴，9-驱动电机，10-转动定位孔，11-齿轮，12-垫板，13-第二隔板，14-水腔，15-水擦装置，16-干擦装置，17-加热元件，18-驱动开关，19-管状端，20-第一顶丝孔，21-第二顶丝孔，22-顶丝，23-清洗门。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

图1示出了本实用新型提供的汉语言文学教学装置的结构示意图，为了便于说明，图中仅给出了与本实用新型相关的部分。

结合图2所示，汉语言文学教学装置设有固定在墙面上的支撑框架1，该支撑框架1设有竖向设置的第一隔板2以及背面板3，该第一隔板2将所述支撑框架1所围成的区域划分为第一区域和第二区域，该第一区域内设有用于书写板书的教学板4，该第二区域内设有用于通过电脑控制显示汉语言文学教学课程的文字资料、音频资料或者视频资料等内容的电子显示屏5，教学板4和电子显示屏5相辅相成，有助于提升学生学习的兴趣以及专注度，进而改善目前传统教学的缺陷；

其中：

该教学板4设有软质转动书写板6，该软质转动书写板6分别通过第一转轴7和第二转轴8转动循环，所述第一转轴7位于所述支撑框架1的上端，所述第二转轴8位于所述支撑框架1的下端，所述第一转轴7和第二转轴8转动安装在所述支撑框架1的侧边和所述第一隔板2上，所述第一转轴7与驱动电机9连接，所述软质转动书写板6两个侧边边缘设有转动定位孔10，所述第一转轴7上设有与所述转动定位孔10相配合的两个齿轮11，齿轮11与所述第一转轴7同轴转动；

第一转轴7与第二转轴8之间设有垫板12，该垫板12与软质转动书写板6贴合，垫板12的两端分别固定在支撑框架1的侧边和第一隔板2上，即垫板12固定在支撑框架1的侧边以及第一隔板2上；

第二转轴8的下部设有横向设置的第二隔板13，第二隔板13与支撑框架1、背面板3形成密闭的水腔14，水腔14内盛满水，该第二隔板13与第二转轴8相切的位置设有沿软质转动书写板6横向延伸的开口，开口设有水擦装置15，该开口周围设有若干排粉尘口(图中未标记)，其中，该水擦装置15可以设置在第二隔板13上，也可以设置在支撑框架1上(如图2所示)；

背面板3靠近软质转动书写板6的一侧设有若干干擦装置16，若干干擦装置16之间设有加热元件17，所述加热元件17连接电源，其中，该若干干擦装置16通过胶粘的方式固定在背面板3上，而加热元件17可以是常见的加热丝之类的加热件，其可以通过相应的卡接或者螺钉固定等方式固定在背面板3上，在此不再赘述，但不用以限制本实用新型。

其中，如图2所示，设置有所述教学板4的支撑框架1的侧板以及所述第一隔板2上设有分别与所述第一转轴7和第二转轴8配合的轴承，以及竖向设置的安装腔(图中未示出)，所述第一转轴7和第二转轴8分别与轴承连接后，延伸进入所述安装腔内，所述第一转轴7末端连接所述驱动电机9，所述驱动电机9设有驱动开关18。

其中，为了便于操作，该驱动开关18可以设置在支撑框架1的下部，当然也可以单独设置，在此不再赘述。

进一步地，驱动电机9设置在所述支撑框架1外部，便于安装维护等操作。

如图3所示，驱动电机9的输出轴设有管状端19，所述管状端19与所述第一转轴7末端相适应，所述管状端19设有第一顶丝孔20，所述第一转轴7末端设有第二顶丝孔21，所述管状端19与所述第一转轴7末端通过所述第一顶丝孔20、所述第二顶丝孔21以及与所述第一顶丝孔20、所述第二顶丝孔21相配合的顶丝22连接。

在本实用新型中，上述水擦装置15和干擦装置16为海绵，利用其柔软的特性，对软质转动书写板6上的粉笔字迹进行擦除，效果较佳。

当然在本实用新型中，设有所述水腔14的支撑框架1上设有清洗门23，该清洗门23的开启，助于对水腔14以及水擦装置15进行清洗，在此不再赘述。

在本实用新型中，汉语言文学教学装置设有支撑框架1、教学板4以及电子显示屏5，教学板4设有软质转动书写板6，软质转动书写板6分别通过第一转轴7和第二转轴8转动循环，第一转轴7和第二转轴8转动安装在支撑框架1的侧边和第一隔板2上，第一转轴7与驱动电机9连接，软质转动书写板6通过转动定位孔10以及齿轮实现转动；第一转轴7与第二转轴8之间设有垫板12，垫板12与软质转动书写板6贴合；第二转轴8的下部设有横向设置的第二隔板13，第二隔板13与支撑框架1、背面板3形成水腔14，第二隔板13与所述第二转轴8相切的位置设有沿所述软质转动书写板6横向延伸的开口，开口设有水擦装置15；背面板3靠近软质转动书写板6的一侧设有若干干擦装置16，若干干擦装置16之间设有加热元件17，加热元件17连接电源，从而实现提供书写板与电子显示屏5相结合的教学板4，电子显示屏5与书写板相结合，灵活使用，提高学习兴趣；

同时，书写板通过水擦的方式实现擦拭粉笔字，将粉笔粉尘擦落至水腔14内，保持环境卫生；

同时，通过水擦装置15擦拭后，通过若干加热元件17的加热，使软质转动书写板6及时干燥，不耽误继续书写使用。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种汉语言文学教学装置，其特征在于，所述汉语言文学教学装置设有固定在墙面上的支撑框架，所述支撑框架设有竖向设置的第一隔板以及背面板，所述第一隔板将所述支撑框架所围成的区域划分为第一区域和第二区域，所述第一区域内设有教学板，所述第二区域内设有电子显示屏，其中：

所述教学板设有软质转动书写板，所软质转动书写板分别通过第一转轴和第二转轴转动循环，所述第一转轴位于所述支撑框架的上端，所述第二转轴位于所述支撑框架的下端，所述第一转轴和第二转轴转动安装在所述支撑框架的侧边和所述第一隔板上，所述第一转轴与驱动电机连接，所述软质转动书写板两个侧边边缘设有转动定位孔，所述第一转轴上设有与所述转动定位孔相配合的两个齿轮，所述齿轮与所述第一转轴同轴转动；

所述第一转轴与所述第二转轴之间设有垫板，所述垫板与所述软质转动书写板贴合，所述垫板的两端分别固定在所述支撑框架的侧边和所述第一隔板上；

所述第二转轴的下部设有横向设置的第二隔板，所述第二隔板与所述支撑框架、背面板形成水腔，所述水腔内盛满水，所述第二隔板与所述第二转轴相切的位置设有沿所述软质转动书写板横向延伸的开口，所述开口设有水擦装置，所述开口周围设有若干排粉尘口；

所述背面板靠近所述软质转动书写板的一侧设有若干干擦装置，所述若干干擦装置之间设有加热元件，所述加热元件连接电源。

2.根据权利要求1所述的汉语言文学教学装置，其特征在于，设置有所述教学板的支撑框架的侧板以及所述第一隔板上设有分别与所述第一转轴和第二转轴配合的轴承，以及竖向设置的安装腔，所述第一转轴和第二转轴分别与轴承连接后，延伸进入所述安装腔内，所述第一转轴末端连接所述驱动电机，所述驱动电机设有驱动开关。

3.根据权利要求2所述的汉语言文学教学装置，其特征在于，所述驱动电机的输出轴设有管状端，所述管状端与所述第一转轴末端相适应，所述管状端设有第一顶丝孔，所述第一转轴末端设有第二顶丝孔，所述管状端与所述第一转轴末端通过所述第一顶丝孔、所述第二顶丝孔以及与所述第一顶丝孔、所述第二顶丝孔相配合的顶丝连接。

4.根据权利要求2或3所述的汉语言文学教学装置，其特征在于，所述驱动开关安装在所述支撑框架的下部。

5.根据权利要求2或3所述的汉语言文学教学装置，其特征在于，所述驱动电机设置在所述支撑框架外部。

6.根据权利要求1所述的汉语言文学教学装置，其特征在于，所述水擦装置和干擦装置为海绵。

7.根据权利要求1所述的汉语言文学教学装置，其特征在于，设有所述水腔的支撑框架上设有清洗门。