CN203644236U - 一种便携式多媒体教学*** - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式多媒体教学***。本实用新型的技术方案要点是：主要由左基板、右基板、销轴、笔记本电脑、手写板、投影仪支撑杆、支撑基板、微型投影仪和投影幕布构成，左基板和右基板通过与连接孔相配的销轴铰接在一起，在左基板与右基板底部四个角的位置分别设有吸盘，左基板上放置有笔记本电脑，右基板上分别固定有手写板和投影仪支撑杆，并且在投影仪支撑杆的上部设有支撑基板，该支撑基板上通过紧固螺钉固定有微型投影仪，投影幕布设置于与微型投影仪镜头相对的一侧。本实用新型将传统的投影***及其它的控制***进行简化和集成，从而缩小了整个多媒体***的外观尺寸，这样使用、操作、携带和安装都更加方便。

Description

一种便携式多媒体教学***

技术领域

本实用新型涉及一种多媒体教学***，具体涉及一种便携式多媒体教学***。

背景技术

随着计算机技术的发展，多媒体技术逐渐成熟，多媒体教室或会议室逐渐走进教学、培训单位和公司等多个领域。各类学校和科研单位，都在建设多媒体教室或多功能报告厅，传统的建设方案是配备计算机、多媒体投影机、电动大屏幕、DVD和音响设备等，达到声音、图像和文字同步的教学效果。在多媒体教室里，一般配有电脑和投影仪，在演讲或讲解的过程中，演讲者往往需要对讲解的内容进行操作并进行提示，同时通过麦克风进行语音讲解。传统的移动教学***存在以下几方面的不足之处：（1）产品组成较多，包括了多种音频和视频装置，各种类型的电子设备较为繁多，管理较难；（2）操作过程繁琐，要分开设备开关操作，复杂冗余；（3）安装、布置较为麻烦，将多种不同的电子器件进行连接，调频等处理非常繁琐。

发明内容

本实用新型解决的技术问题是提供了一种便携式多媒体教学***，将传统的投影***及其它的控制***进行简化和集成，从而缩小了整个多媒体***的外观尺寸，这样使用、操作、携带和安装都更加方便。

本实用新型的技术方案为：一种便携式多媒体教学***，其特征在于主要由左基板、右基板、销轴、笔记本电脑、手写板、投影仪支撑杆、支撑基板、微型投影仪和投影幕布构成，所述的左基板和右基板的一侧分别设有连接孔，并且通过与连接孔相配的销轴将左基板与右基板铰接在一起，在左基板与右基板底部四个角的位置分别设有吸盘，所述的左基板上放置有笔记本电脑，右基板上分别固定有手写板和投影仪支撑杆，该投影仪支撑杆由三节可伸缩的立杆构成，并且在投影仪支撑杆的上部设有支撑基板，所述的支撑基板上通过紧固螺钉固定有微型投影仪，所述的投影幕布设置于与微型投影仪镜头相对的一侧。

本实用新型所述的笔记本电脑的一侧分别设有USB接口和信号线孔，所述的微型投影仪的一侧分别设有信号线孔和电源线孔，其中笔记本电脑的信号线孔与微型投影仪的信号线孔通过信号线相连接，笔记本电脑的USB接口与微型投影仪的电源线孔通过电源线与电源接通。

本实用新型提供的便携式多媒体教学***与传统的移动教学***相比，通过采用现代化的集成设备，如微型投影仪、笔记本电脑和手写板等，将传统的投影***与其它的控制***进行简化和集成，该实用新型无需专门的电子讲台、液晶显示器和音箱设备等，从而缩小了整个***的外观尺寸，这样使用、操作、携带和安装都更加简单方便。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图面说明：1、左基板，2、右基板，3、销轴，4、连接孔，5、吸盘，6、笔记本电脑，7、手写板，8、投影仪支撑杆，9、支撑基板，10、紧固螺钉，11、微型投影仪，12、投影幕布，13、USB接口，14、信号线孔，15、电源线孔。

具体实施方式

结合附图详细描述实施例。一种便携式多媒体教学***，主要由左基板1、右基板2、销轴3、笔记本电脑6、手写板7、投影仪支撑杆8、支撑基板9、微型投影仪11和投影幕布12构成，所述的左基板1和右基板2的一侧分别设有连接孔4，并且通过与连接孔4相配的销轴3将左基板1与右基板2铰接在一起，在左基板1与右基板2底部四个角的位置分别设有吸盘5，所述的左基板1上放置有笔记本电脑6，右基板2上分别固定有手写板7和投影仪支撑杆8，该投影仪支撑杆8由三节可伸缩的立杆构成，并且在投影仪支撑杆8的上部设有支撑基板9，所述的支撑基板9上通过紧固螺钉10固定有微型投影仪11，所述的投影幕布12设置于与微型投影仪11镜头相对的一侧。

本实用新型所述的笔记本电脑6的一侧分别设有USB接口13和信号线孔14，所述的微型投影仪11的一侧分别设有信号线孔14和电源线孔15，其中笔记本电脑6的信号线孔14与微型投影仪11的信号线孔14通过信号线相连接，笔记本电脑6的USB接口13与微型投影仪11的电源线孔15通过电源线与电源接通。

本实用新型的工作原理为：首先打开左基板和右基板，水平放置在桌子上，然后在左基板和右基板上分别放置笔记本电脑和手写板，此时吸盘在重力的作用下吸附在桌面上，将投影仪支撑杆安装于右基板的对应位置上，然后在投影仪支撑杆的支撑基板内放置微型投影仪，并旋紧紧固螺钉固定微型投影仪，然后将电源线孔和USB接口通过一根电源线连接好与电源接通，再将笔记本电脑信号线孔和微型投影仪信号线孔通过信号线连接，将投影幕布悬挂于与微型投影仪镜头相对的位置，调整投影仪支撑杆的高度使微型投影仪与投影幕布相对，然后开启笔记本电脑和微型投影仪，该多媒体教学***即可进入工作状态。

Claims (2)

1.一种便携式多媒体教学***，其特征在于主要由左基板、右基板、销轴、笔记本电脑、手写板、投影仪支撑杆、支撑基板、微型投影仪和投影幕布构成，所述的左基板和右基板的一侧分别设有连接孔，并且通过与连接孔相配的销轴将左基板与右基板铰接在一起，在左基板与右基板底部四个角的位置分别设有吸盘，所述的左基板上放置有笔记本电脑，右基板上分别固定有手写板和投影仪支撑杆，该投影仪支撑杆由三节可伸缩的立杆构成，并且在投影仪支撑杆的上部设有支撑基板，所述的支撑基板上通过紧固螺钉固定有微型投影仪，所述的投影幕布设置于与微型投影仪镜头相对的一侧。

2.根据权利要求1所述的便携式多媒体教学***，其特征在于：所述的笔记本电脑的一侧分别设有USB接口和信号线孔，所述的微型投影仪的一侧分别设有信号线孔和电源线孔，其中笔记本电脑的信号线孔与微型投影仪的信号线孔通过信号线相连接，笔记本电脑的USB接口与微型投影仪的电源线孔通过电源线与电源接通。

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