CN203228555U - 几何教学尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开一种几何教学尺,包括纵向尺和横向尺,所述纵向尺和横向尺均为长方体形,纵向尺其中一侧面沿长边方向开有滑槽,所述横向尺其中一端与滑槽滑动连接,纵向尺上表面开有按压槽,所述按压槽内设有防滑凸起,纵向尺下表面设有磁铁,横向尺上表面开有粉笔槽并设有与之匹配的盖子,还包括加长尺,加长尺其中一端与横向尺另一端可拆卸连接。本实用新型能方便的画出平行线,而且有加长尺来增加长度,能方便的画出更长的直线。
Description
技术领域
本实用新型属于教具领域,具体涉及一种几何教学尺。
背景技术
在进行几何教学的过程中,经常会要画平行线。现在一般画平行线的方式是用一直尺作为基准,用一块三角板沿着直尺移动,以此方法来画平行线。但是这种方式操作起来比较繁琐,严重影响着教师的教学效率。另外,有时候画直线时常常会出现直尺不够长的情况,这是令教师们很头疼的事情。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题便是针对上述现有技术的不足,提供一种几何教学尺,能方便的画出平行线,而且有加长尺来增加长度,能方便的画出更长的直线。
本实用新型所采用的技术方案是:一种几何教学尺,包括纵向尺和横向尺,所述纵向尺和横向尺均为长方体形,纵向尺其中一侧面沿长边方向开有滑槽,所述横向尺其中一端与滑槽滑动连接,纵向尺上表面开有按压槽,所述按压槽内设有防滑凸起,纵向尺下表面设有磁铁,横向尺上表面开有粉笔槽并设有与之匹配的盖子,还包括加长尺,加长尺其中一端与横向尺另一端可拆卸连接。
作为优选,加长尺与横向尺通过螺钉可拆卸连接。
作为优选,所述粉笔槽与盖子扣合连接。
作为优选,所述加长尺形状、尺寸与横向尺一致。
本实用新型的有益效果在于:横向尺与纵向尺上的滑槽滑动连接,这样横向尺可以在滑槽内滑动,以方便的画出平行线。画直线时,如果长度不够,可以将加长尺装上,以画出更长的直线。磁铁可将此装置吸附在黑板上。按压槽用于作图时按住本装置,防止打滑,也防止移位。粉笔槽内可放置粉笔。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图中:1、纵向尺;2、横向尺;3、按压槽;4、防滑凸起;5、磁铁;6、粉笔槽;7、加长尺。
具体实施方式
下面将结合附图及具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。
如图1所示,一种几何教学尺,包括纵向尺1和横向尺2,所述纵向尺1和横向尺2均为长方体形,纵向尺1其中一侧面沿长边方向开有滑槽,所述横向尺2其中一端与滑槽滑动连接,纵向尺1上表面开有按压槽3,所述按压槽3内设有防滑凸起4,纵向尺1下表面设有磁铁5,横向尺2上表面开有粉笔槽6并设有与之匹配的盖子,还包括加长尺7,加长尺7其中一端与横向尺2另一端可拆卸连接。作为优选,加长尺7与横向尺2通过螺钉可拆卸连接。作为优选,所述粉笔槽6与盖子扣合连接。作为优选,所述加长尺7形状、尺寸与横向尺2一致。
使用时,通过磁铁5将纵向尺1吸附在黑板上。画平行线时,让横向尺2在滑槽里上下滑动,这样就可以方便的画出平行线。当画直线时,如果长度不够,可以将加长尺7装上,这样能画出更长的直线。画图时,可用手按在按压槽3内,这样能保证其不移位,同时按住的手也不会打滑。
Claims (4)
1.一种几何教学尺,其特征在于:包括纵向尺和横向尺,所述纵向尺和横向尺均为长方体形,纵向尺其中一侧面沿长边方向开有滑槽,所述横向尺其中一端与滑槽滑动连接,纵向尺上表面开有按压槽,所述按压槽内设有防滑凸起,纵向尺下表面设有磁铁,横向尺上表面开有粉笔槽并设有与之匹配的盖子,还包括加长尺,加长尺其中一端与横向尺另一端可拆卸连接。
2.根据权利要求1所述的几何教学尺,其特征在于:加长尺与横向尺通过螺钉可拆卸连接。
3.根据权利要求1或2所述的几何教学尺,其特征在于:所述粉笔槽与盖子扣合连接。
4.根据权利要求1或2所述的几何教学尺,其特征在于:所述加长尺形状、尺寸与横向尺一致。
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Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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CN107782291A (zh) * | 2017-10-24 | 2018-03-09 | 山东省建筑科学研究院 | 一种新型建筑工程托线检测尺 |
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2013
- 2013-03-15 CN CN 201320116978 patent/CN203228555U/zh not_active Expired - Fee Related
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