CN203001950U - 斜面行走装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型提供了一种斜面行走装置,可在倾斜角为5°~20°的斜面上行走,包括半圆柱体形的本体和两一起联动的支腿,本体的柱面朝下放置,两支腿可自由摆动地枢接在本体的两半圆形端面上。本实用新型结构简单,操作简便,加工成本低,当装置在斜面上受一短暂的外力时,会引发其以前后摇摆的形式沿斜面往下行走;该装置可用作教学用具,提高学生的动手能力,增加学习兴趣,且浅显易懂,又能当作玩具来玩,让孩子在游戏中学到知识。

Description

斜面行走装置
技术领域
本实用新型涉及教学用具及玩具领域,具体而言,涉及一种斜面行走装置。
背景技术
目前,随着社会的发展,现代电子产品在教学中的应用非常普遍,学生的知识面随之也越来越广,但现在教学还是存在如下的问题:
1、课堂枯燥无味,无法引起学生的学习兴趣;
2、灌输式教学,学生不能较好的理解和应用所学的知识;
3、动手能力差,无实践经验。
玩具在孩子们的童年里扮演了很重要的角色,现在的家长都十分注重孩子的早期教育,很多家长就想买一些玩具来帮助孩子在游戏中获得知识,但是现在大部分的玩具存在如下问题:
1、具备娱乐功能,但孩子从中学不到知识;
2、能从中学到知识,但是枯燥无味,提不起孩子的兴趣;
3、一般玩具买回来都是组装好的,无法提高孩子的动手能力。
为此,需要设计一些既能用作教学用具,提高学生的动手能力,增加学习兴趣,且浅显易懂,又能当作玩具来玩,让孩子在游戏中学到知识。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题在于,提供一种斜面行走机构,可用作教学用具,提高学生的动手能力,增加学习兴趣,且浅显易懂,又能当作玩具来玩,让孩子在游戏中学到知识。
有鉴于此,本实用新型提供了一种斜面行走装置,可在倾斜角为5°~20°的斜面上行走,包括半圆柱体形的本体和两一起联动的支腿,所述本体的柱面朝下放置,两所述支腿可自由摆动地枢接在所述本体的两半圆形端面上,两半圆形端面所在圆的半径为R,则,所述支腿的枢接点位于以0.1R为半径、在所述本体水平放置时以所述半圆形端面的圆心正下方0.2R处的点为圆心的圆形区域内;所述斜面行走装置的重心位于以0.1R为半径、在所述本体水平放置时以所述本体轴线中点的正下方0.4R处的点为圆心的圆形区域内,且该圆形区域所在的面与所述半圆形端面平行;所述圆心和枢接点之间距离为L1,所述支腿的长度为L2,且R-L1<L2,即所述半圆形端面的半径R与所述圆心和枢接点之间距离的差小于所述支腿的长度。
在该技术方案中,斜面行走装置结构简单,操作简便,加工成本低,不需要复杂的结构,当装置在斜面上受一短暂的外力时,会引发其以前后摇摆的形式沿斜面往下行走。
在上述技术方案中,优选地,L2-(R-L1)=0.05R,即所述支腿的长度比所述半圆形端面的半径R与所述圆心和枢接点之间距离的差大0.05R。
在该技术方案中,斜面行走装置在运动过程中,支腿抵到斜面上支撑着装置整体离开斜面一段距离,使装置沿斜面向下“跳动”的方式前进一段距离。
在上述技术方案中,优选地,在所述本体水平放置时,所述支腿的枢接点位于所述半圆形端面的圆心正下方0.2R处;在所述本体水平放置时,所述斜面行走装置的重心位于所述本体轴线中点的正下方0.4R处;所述支腿的长度为0.85R。
在该技术方案中,上述斜面行走装置的所有参数为最佳参数,能达到最好的技术效果。
在上任一述技术方案中,优选地,半圆柱体形的所述本体为中空框体机构,包括矩形的顶板和两半圆形的端面板,两半圆形的所述端面板通过所述顶板连接在一起,两所述端面板均垂直于所述顶板。
在该技术方案中,半圆柱体形的本体为中空框体机构,能满足斜面行走装置的行走要求,且节省材料,降低了生产成本。
在上述技术方案中,优选地,所述顶板的两边和两所述端面板的直边通过榫槽结构相连接。
在该技术方案中,榫槽结构结构简单,连接稳定,且能满足顶板与两端面板的连接强度要求。
在上述技术方案中,优选地,还包括至少一个连接横梁,所述连接横梁的两端分别与两半圆形的所述端面板连接。
在该技术方案中,连接横梁可增加两端面板的连接强度,同时防止了两端面板的变形。
在上述技术方案中,优选地,所述连接横梁的两端设置有榫,两所述端面板上设置有槽,所述榫***所述槽中,将两所述端面板连接在所述连接横梁的两端。
在该技术方案中,榫槽结构结构简单,连接稳定,且能满足连接横梁与两端面板的连接强度要求。
在上述技术方案中,优选地,还包括配重体,所述配重体设置在两所述端面板上。
在该技术方案中,配重体设置在两所述端面板上,不影响斜面行走装置的整体美观,且能满足配重的要求。
在上述技术方案中,优选地,所述配重体为对称设置在两所述端面板上的螺栓和/或配重块。
在该技术方案中,配重体为螺栓和/或配重块,简单易行,且能有效的达到配重的要求。
在上述技术方案中,优选地,在所述斜面行走装置的所述顶板上设置有装饰物,构成玩具。
在该技术方案中,顶板上的有装饰物,可增加装置的美感,更容易的吸引孩子的注意力。
综上所述,本实用新型提供的斜面行走装置结构简单,操作简便,加工成本低,当装置在斜面上受一短暂的外力时,会引发其以前后摇摆的形式沿斜面往下行走;该装置可用作教学用具,提高学生的动手能力,增加学习兴趣,且浅显易懂,又能当作玩具来玩,让孩子在游戏中学到知识。
附图说明
图1是本实用新型所述斜面行走装置一实施例的立体结构示意图;
图2是图1中顶板的结构示意图;
图3是图1中端面板的结构示意图;
图4是图1中连接横梁的结构示意图;
图5是顶板、端面板和连接横梁的组装结构示意图;
图6是图1中装饰物的结构示意图;
图7A和图7B是所述斜面行走装置初始状态的受力图;
图7C、图7D和图7E是所述斜面行走装置运动过程中的三个位置的状态图。
其中,图1至图7E中附图标记与部件名称之间的对应关系为:
1支腿,2顶板,3端面板,4连接横梁,5配重体,6装饰物,7斜面。
具体实施方式
为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点,下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步的详细描述。
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型,但是,本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其他方式来实施,因此,本实用新型的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。
下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是,在不冲突的情况下,本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
如图1所示,本实用新型提供了一种斜面行走装置,可在倾斜角为5°~20°的斜面7上行走,包括半圆柱体形的本体和两一起联动的支腿1,所述本体的柱面朝下放置,两所述支腿1可自由摆动地枢接在所述本体的两半圆形端面上,两半圆形端面所在圆的半径为R,则,所述支腿1的枢接点位于以0.1R为半径、在所述本体水平放置时以所述半圆形端面的圆心正下方0.2R处的点为圆心的圆形区域内;所述斜面行走装置的重心位于以0.1R为半径、在所述本体水平放置时以所述本体轴线中点的正下方0.4R处的点为圆心的圆形区域内,且该圆形区域所在的面与所述半圆形端面平行;所述圆心和枢接点之间距离为L1,所述支腿1的长度为L2,且R-L1<L2,即所述半圆形端面的半径R与所述圆心和枢接点之间距离的差小于所述支腿1的长度。
在该技术方案中,斜面行走装置结构简单,操作简便,加工成本低,当在斜面上受一短暂的外力时,会引发装置以前后摇摆的形式沿斜面往下行走。
在上述技术方案中,优选地,L2-(R-L1)=0.05R,即所述支腿1的长度比所述半圆形端面的半径R与所述圆心和枢接点之间距离的差大0.05R。
在该技术方案中,在斜面行走装置的运动过程中,支腿抵到斜面上支撑着装置整体离开斜面一段距离,使装置沿斜面向下“跳动”的方式前进一段距离。
在上述技术方案中,优选地,在所述本体水平放置时,所述支腿1的枢接点位于所述半圆形端面的圆心正下方0.2R处;在所述本体水平放置时,所述斜面行走装置的重心位于所述本体轴线中点的正下方0.4R处;所述支腿1的长度为0.85R。
在该技术方案中,上述斜面行走装置的所有参数为最佳参数,能达到最好的技术效果。
在上任一述技术方案中,优选地,半圆柱体形的所述本体为中空框体机构,包括矩形的顶板2和两半圆形的端面板3,两半圆形的所述端面板3通过所述顶板2连接在一起,两所述端面板3均垂直于所述顶板2。
在该技术方案中,半圆柱体形的本体为中空框体机构,能满足斜面行走装置的行走要求,且节省材料,降低了生产成本。
如图2、图3和图5所示,所述顶板2的两边和两所述端面板3的直边通过榫槽结构相连接。
在该技术方案中,榫槽结构结构简单,连接稳定,且能满足顶板与两端面板的连接强度要求。
在上述技术方案中,优选地,还包括至少一个连接横梁4,所述连接横梁4的两端分别与两半圆形的所述端面板3连接。
在该技术方案中,连接横梁可增加两端面板的连接强度,同时防止了两端面板的变形。
如图3、图4和图5所示,所述连接横梁4的两端设置有榫,两所述端面板3上设置有槽,所述榫***所述槽中,将两所述端面板3连接在所述连接横梁4的两端。
在该技术方案中,榫槽结构结构简单,连接稳定,且能满足连接横梁与两端面板的连接强度要求。
在上述技术方案中,优选地,还包括配重体5,所述配重体5设置在两所述端面板3上。
在该技术方案中,配重体设置在两所述端面板上,不影响斜面行走装置的整体美观,且能满足配重体的要求。
在上述技术方案中,优选地,所述配重体5为对称设置在两所述端面板3上的螺栓和/或配重块。
在该技术方案中,配重体为螺栓和/或配重块,简单易行,且能有效的达到配重的要求。
在上述技术方案中,优选地,在所述斜面行走装置的所述顶板2上设置有装饰物6,构成玩具。
在该技术方案中,如图6所示,顶板上的装饰物为鸭形装饰物,包括鸭头和鸭尾,斜面行走装置整体呈现鸭形态;装饰物的种类很多,可根据具体情况使的斜面行走装置呈现所需要的形态。
上述实施例给出的斜面行走装置在斜面上行走的过程如图7C至图7E所示,其行走过程和原理为:
斜面行走装置的各个参数调整好后,将其放置在倾斜角度为10°斜面7上,然后给装置一个力F如图7A,使其处在如图7B所示的状态,力F消失后装置在重力的作用下,沿斜面7向前摆动,当装置摆动到如图7C所示的极限状态时,由于惯性的作用,装置沿斜面7往后摆动,在往后摆动的过程中,经过了如图7D所示的状态,支腿1抵到斜面7上支撑着装置整体离开斜面一段距离,并且在重力的作用下,装置沿斜面7向下“跳动”的方式前进一段距离,运动到如图7E所示的状态,再次由图7C→图7D→图7E→图7C如此往复的运动,使得该装置以前后摇摆的方式沿斜面7向下行走。
本领域的技术人员应当理解,为了更容易描述和理解斜面行走装置的运动过程,在上述的运动过程中,忽略了能量的损失等不利因素。
综上所述,本实用新型提供的斜面行走装置结构简单,操作简便,加工成本低,当装置在斜面上受一短暂的外力时,会引发其以前后摇摆的形式沿斜面往下行走;该装置可用作教学用具,提高学生的动手能力,增加学习兴趣,且浅显易懂,又能当作玩具来玩,让孩子在游戏中学到知识。
以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,对于本领域的技术人员来说,本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种斜面行走装置,可在倾斜角为5°~20°的斜面(7)上行走,其特征在于,包括半圆柱体形的本体和两一起联动的支腿(1),所述本体的柱面朝下放置,两所述支腿(1)可自由摆动地枢接在所述本体的两半圆形端面上,两半圆形端面所在圆的半径为R,则,
所述支腿(1)的枢接点位于以0.1R为半径、在所述本体水平放置时以所述半圆形端面的圆心正下方0.2R处的点为圆心的圆形区域内;
所述斜面行走装置的重心位于以0.1R为半径、在所述本体水平放置时以所述本体轴线中点的正下方0.4R处的点为圆心的圆形区域内,且该圆形区域所在的面与所述半圆形端面平行;
所述圆心和枢接点之间距离为L1,所述支腿(1)的长度为L2,且R-L1<L2,即所述半圆形端面的半径R与所述圆心和枢接点之间距离的差小于所述支腿(1)的长度。
2.根据权利要求1所述的斜面行走装置,其特征在于,L2-(R-L1)=0.05R,即所述支腿(1)的长度比所述半圆形端面的半径R与所述圆心和枢接点之间距离的差大0.05R。
3.根据权利要求2所述的斜面行走装置,其特征在于,
在所述本体水平放置时,所述支腿(1)的枢接点位于所述半圆形端面的圆心正下方0.2R处;
在所述本体水平放置时,所述斜面行走装置的重心位于所述本体轴线中点的正下方0.4R处;
所述支腿(1)的长度为0.85R。
4.根据权利要求1至3中任一所述的斜面行走装置,其特征在于,半圆柱体形的所述本体为中空框体机构,包括矩形的顶板(2)和两半圆形的端面板(3),两半圆形的所述端面板(3)通过所述顶板(2)连接在一起,两所述端面板(3)均垂直于所述顶板(2)。
5.根据权利要求4所述的斜面行走装置,其特征在于,所述顶板(2)的两边和两所述端面板(3)的直边通过榫槽结构相连接。
6.根据权利要求4所述的斜面行走装置,其特征在于,还包括至少一个连接横梁(4),所述连接横梁(4)的两端分别与两半圆形的所述端面板(3)连接。
7.根据权利要求6所述的斜面行走装置,其特征在于,所述连接横梁(4)的两端设置有榫,两所述端面板(3)上设置有槽,所述榫***所述槽中,将两所述端面板(3)连接在所述连接横梁(4)的两端。
8.根据权利要求4所述的斜面行走装置,其特征在于,还包括配重体(5),所述配重体(5)设置在两所述端面板(3)上。
9.根据权利要求8所述的斜面行走装置,其特征在于,所述配重体(5)为对称设置在两所述端面板(3)上的螺栓和/或配重块。
10.根据权利要求4所述的斜面行走装置,其特征在于,在所述斜面行走装置的所述顶板(2)上设置有装饰物(6),构成玩具。
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WO2015090028A1 (en) * 2013-12-18 2015-06-25 Boti Global Ltd A wheeled toy with an asymmetric counterweight

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