CN202929864U - 在线听课评课*** - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种网络听课评课***，一种网络听课评课***，包括连接在控制装置上的采集装置、存储记录装置，还包括连接在控制装置上的点播装置和课件制作装置。通过对教师的课堂教学质量的实时监控，确保整体教学质量。对教师的课堂教学进行分析比较，筛选有效的教学方法和途径，进行研究和推广。分析课堂教学目标的达成度，分析教学效果以及学生学***进行考核与评价。

Description

在线听课评课***

技术领域

本实用新型涉及电子信息技术领域，特别涉及一种在线听课评课***。 

背景技术

教师在听课评课当中，可以***众家之长，形成互相学***，提高课堂教学质量。而传统的听评课是在一间教室当中，规定的时间内进行，受到时间及空间的限制，并且不能够实时的进行评课讨论，使听评课的效果不能够得到最大化的体现。 

实用新型内容

针对现有技术的上述缺陷和问题，本实用新型实施例的目的是提供实现授课的实时直播，解决在听课的同时能够评课，听课教师间能够随时交流意见，而且能够进行录课，使听课及评课可以随时随地的进行一种在线听课评课***。 

为了达到上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种在线听课评课***，包括连接在控制装置上的采集装置、存储记录装置。 

作为上述技术方案的优选，还包括连接在控制装置上的点播装置和课件制作装置。 

本实用新型实施例提供教师之间相互专业交流和切磋，取长补短，通过对教师的课堂教学质量的实时监控，确保整体教学质量。对教师的课堂教学进行分析比较，筛选有效的教学方法和途径，进行研究和推广。分析课堂教学目标的达成度，分析教学效果以及学生学***进行考核与评价。 

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。 

图1为本实用新型实施例的结构示意图。 

具体实施方式

下面将结合本实用新型的附图，对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。 

如图1所示，一种网络听课评课***，包括连接在控制装置上的采集装置、存储记录装置。 

控制装置为本实用新型的核心装置，其主要作用是本实用新型资源分配利用的功能，可以进行所存储的信息数据统计和查找，管理本实用新型所存储的课件信息、视频信息、点评信息以及用户信息，用户或管理员在控制器中建立使用、管理权限，使用者需要通过控制装置的用户信息验证登录本实用新型，进行利用资源。 

采集装置为高清摄像头，安装在所要听课的教室，提供视频源，为了方便视频采集，高清摄像头连接在三脚架上。控制摄像头的推远、拉近、云台的转动，将视频录制到小型服务器中，可以为用户提供直播、录播视频，并且能够通过该平台进行互动交流的软件平台。 

存储记录装置，使用可以高速存储的硬盘或存储器，将教师上课的现场内容从视频采集模块同步录制存储在存储记录装置中，使本实用新型的使用者在 所听课程的进行中立刻就能进行点播。 

作为上述技术方案的优选，还包括连接在控制装置上的点播装置和课件制作装置。 

点播装置可以使用台式电脑和其他移动显示终端，用户通过输入地址，登录控制器，在通过控制器所记录的用户信息验证后，可以点播所要听课的课程视频或课件，并且可以对所点播的课程进行动态的即时评价，本实用新型可以实现在课后点评现场再现，全方位记录课堂评价，方便的直播回溯过程，有效的提供过程性评论技术的支持，再现实际课堂现场。 

课件制作装置通过计算机，将采集装置采集到是视频信息，使用现有技术的软件，集成编辑声音、图片、视频、文字等信息材料，合成教学课件。 

本实用新型涉及控制装置、采集装置、存储记录装置、点播装置和课件制作装置之间的连接方式可以使用有线或无线方式连接。 

本实用新型在使用时，将各个装置的硬件部分组装完毕，接通电源及打开网络连接，启动控制装置；在采集装置、存储记录装置、点播装置和课件制作装置中通过网络地址登录控制装置，进行管理员或用户名、密码验证后，根据控制装置分配的权限，各个登录用户可以使用本实用新型，发布、存储视频信息、使用视频信息以及其他声音、图片、视频、文字等信息材料，合成教学课件以及进行听课评课。 

本实用新型提供实时互动课堂、本地课件制作、在线直播点播、数据统计、问题讨论多位一体的解决方案。提供了个人与分组点评多个模式，还包括个人评价和专家评价。在听评课过程中可以更加理解专家的意思，也即时观察和看到了其他参与者对这堂课的观点，然后把这些对自己有提示、有启发的信息进行保存。突出专家对讲课的评价，讲课者也可以同时接收、理解并同步更新， 让专家对原来静态的片面的评价，变成动态的即时的评价。 

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。 

Claims (5)

1.一种网络听课评课***，其特征在于：包括连接在控制装置上的采集装置、存储记录装置。

2.根据权利要求1所述的一种网络听课评课***，其特征在于：还包括连接在控制装置上的点播装置和课件制作装置。

3.根据权利要求1所述的一种网络听课评课***，其特征在于：所述采集装置为高清摄像头，安装在所要听课的教室，高清摄像头连接在三脚架上。

4.根据权利要求2所述的一种网络听课评课***，其特征在于：所述点播装置可以使用台式电脑和其他移动显示终端。

5.根据权利要求2所述的一种网络听课评课***，其特征在于：所述控制装置、采集装置、存储记录装置、点播装置和课件制作装置之间的连接方式可以使用有线或无线方式连接。 

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