CN202293918U - 一种教学用多功能三角板 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种教学用多功能三角板，包括两条直角边和一条斜边，其特征在于：所述两条直角边之间还固定有一条与斜边相平行的支撑杆，所述支撑杆上设有一个销轴，所述销轴上安装有一个量角器；所述支撑杆上固定有一个把手；所述两条直角边上设有长度刻度。本实用新型取得的有益效果是：(1)结构简单；(2)包括两条直角边和一条斜边，同时还包括一条支撑杆，支撑杆上设有量角器，因而不但具有绘制直线和三角形的功能，而且具有测量角度的功能；(3)直角边上设有刻度，因而便于测量长度；(4)支撑杆上固定有一个把手，因而便于取放和使用。

Description

一种教学用多功能三角板
技术领域
本实用新型涉及一种数学教学用具，特别是一种教学用多功能三角板。
背景技术
现有的教学用三角板，只能用来在黑板上绘制直线或者三角形，除此之外，再无其它功能。
发明内容
本实用新型要解决的问题是：提供一种结构简单、既能绘制直线和三角形，又能测量角度和长度的教学用多功能三角板。
为了解决上述技术问题，本实用新型的教学用多功能三角板，包括两条直角边和一条斜边，其特征在于：所述两条直角边之间还固定有一条与斜边相平行的支撑杆，所述支撑杆上设有一个销轴，所述销轴上安装有一个量角器。
为了便于使用，本实用新型的教学用多功能三角板，所述支撑杆上固定有一个把手。
为了能便于测量直线的长度，本实用新型的教学用多功能三角板，所述两条直角边上设有长度刻度。
本实用新型取得的有益效果是：(1)结构简单；(2)包括两条直角边和一条斜边，同时还包括一条支撑杆，支撑杆上设有量角器，因而不但具有绘制直线和三角形的功能，而且具有测量角度的功能；(3)直角边上设有刻度，因而便于测量长度；(4)支撑杆上固定有一个把手，因而便于取放和使用。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是图1中A向旋转视图。
图中：1、直角边，2、斜边，3、把手，4、销轴，5、量角器，6、支撑杆，7、长度刻度。
具体实施方式
如图1和图2所示，本实用新型的教学用多功能三角板，包括两条直角边1和一条斜边2，所述两条直角边1之间还固定有一条与斜边2相平行的支撑杆6，所述支撑杆6上设有一个销轴4，所述销轴4上安装有一个量角器5；所述支撑杆6上固定有一个把手3；所述两条直角边1上设有长度刻度7。
本实用新型的教学用多功能三角板，包括两条直角边1和一条斜边2，同时还包括一条支撑杆6，支撑杆6上设有量角器5，因而不但具有绘制直线和三角形的功能，而且具有测量角度的功能；
本实用新型的教学用多功能三角板，直角边1上设有刻度，便于测量长度；
本实用新型的教学用多功能三角板，支撑杆6上固定有一个把手3，便于取放和使用。
实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种教学用多功能三角板，包括两条直角边(1)和一条斜边(2)，其特征在于：所述两条直角边(1)之间还固定有一条与斜边(2)相平行的支撑杆(6)，所述支撑杆(6)上设有一个销轴(4)，所述销轴(4)上安装有一个量角器(5)。
2.根据权利要求1所述的教学用多功能三角板，其特征在于：所述支撑杆(6)上固定有一个把手(3)。
3.根据权利要求1所述的教学用多功能三角板，其特征在于：所述两条直角边(1)上设有长度刻度(7)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN107031243A (zh) * 2017-04-21 2017-08-11 王有旺 一种多功能教学三角板

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CN107031243A (zh) * 2017-04-21 2017-08-11 王有旺 一种多功能教学三角板

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