CN1632808A - 智能试卷分析*** - Google Patents

Abstract

本发明给出了一种智能试卷分析***，它由输入部分、逻辑运算部分、输出部分三部分组成，先由输入部分信息量和逻辑运算部分设计计算机程序，再输入附图1、附图2、附图3、附图4、附图5、附图6的内容，最后输出附图6、附图7、附图8的内容和错题库的建立和输出。它不但能给学生、老师、家长得到一个传统的总分，而且能使他们得到一份资料、清楚得到每一个知识点的掌握情况，还可以得到一段适合自己的老师寄语，使学生学习得到具体、完整、科学的指导，学习成绩得到迅速提高。

Description

说明书 智能试卷分析***

本发明涉及一种智能试卷分析***。

现行教育及辅助教育***对试卷的分析均建立在对考分的统计、归类排名上。主要以“甄别”和“筛选”为目的。这种方法在非升学考试中，既违背了教育的宗旨，又显得功能太单一。一场考试结束。考的好与坏？仅是分数的高低而已！其原因是什么？学生不得而知。因为老师无法在有限的时间里对学生逐一点评；而学生，包括家长拿到卷子，也无法作出科学的评价，使学生成绩达到有效的提升。

本发明的目的在于提供一种智能试卷分析***，旨在改变现行考试的弊端，扩大开发考试的功能。它能够从试卷中采集大于传统几十倍的信息量，经再加工后，按不同层面的需求，分别提供给学生、家长、学校各种图形、表格以及文字评价语言，其指导功能可以精确到具体的知识点上。

本发明实现的方式主要由三个部分组成：

一、信息(数据)的整理采集部分

(1)编制与考题相对应的“知识点描述语句”表；

(2)以知识点描述语句为原素，按规范填写逻辑变量表；

(3)以考题二级以下包括二级(二级是指小题)标号题的考分为原始统计数据，进行采集输入电脑，使信息量大幅增加。

(4)“文字评价短文”部分存贮附有“分数域，性别、性格”。三要素的判别信息。

二、逻辑运算部分

(1)设a_i表示某一个知识点

Z  为满分卷知识点(包括重复存贮)数据库。

Z′为某一考卷测验的全部已出现知识点(包括重复存贮)的数据库。

则知识点正确率   k_i＝x_i/y_i

其中  x_i为Z′中a_i出现的次数

      y_i为Z中a_i出现的次数

(2)优劣判断系数J

   J＝J₁J₄/J₂J₃或J＝1-J₁J₄/J₂J₃

               或J＝J₁J₄/J₂J₃-1

其中J₁本期班级(个人)平均成绩

    J₂本期年级(个人)平均成绩

    J₃上期班级(个人)平均成绩

    J₄上期年级(个人)平均成绩

三、输出部分：

(1)面向学生或家长的“一图二表”；

(2)建立在f_(k)、f_(J)数据之上的图形、图表从电脑中输出；

(3)“评价短文”的三要素(分数域、性别、性格)任意组合输出；

(4)错题库的建立，输出。

本发明的优点在于提供了一种智能试卷分析***，它不但能给学生、家长一个传统的总分，而且能使学生、老师、家长得到一份资料，清楚得到每个学生每一个知识点的掌握情况，还可以得到一段适合自己的老师寄语，使学生学习得到具体，完整、科学的指导，学习成绩得到迅速提高。

附图说明：

附图1试题标准分及难度系数统计表(表一)

附图2学生单科成绩统计表(表二)

附图3考试题判分标准描述表(表三)

附图4考试题测验的主要知识点描述表(表四)

附图5激励评价语增补端口(表五)

附图6授课老师寄语

附图7知识点标准分、年级平均分、班级平均分、本人分比较图表

附图8主考知识点掌握程度分析

下面以实施例对本发明进一步说明：

一、信息(数据)的整理采集部分。

(1)编制与考题相对应的“知识点描述语句表”(如附图4)，并用表中语句或其对应的编码再编辑试卷中各小题不同得分段所对应的“知识点描述表”(如附图3)；

(2)依考卷中二级编号(小题)为单元，采集各小题原始得分及标准得分，并依此建立数据库(如附图1)；

(3)“文字评价短文”部分存贮附有“分数域、性别、性格”三要素的判别信息(如附图5)；

二、逻辑运算部分

(1)设a_i表示某一个知识点

Z  为满分卷知识点(包括重复存贮)数据库。

Z′为某一考卷测验的全部已出现知识点(包括重复存贮)的数据库。

则知识点正确率  k_i＝x_i/y_i

其中  x_i为Z′中a_i出现的次数

      y_i为Z中a_i出现的次数

(2)优劣判断系数J

   J＝J₁J₄/J₂J₃或J＝1-J₁J₄/J₂J₃

               或J＝J₁J₄/J₂J₃-1

其中J₁本期班级(个人)平均成绩

    J₂本期年级(个人)平均成绩

    J₃上期班级(个人)平均成绩

    J₄上期年级(个人)平均成绩

三、根据以上一、二的信息设计计算机程序。

四、输入附图1、附图2、附图3、附图4、附图5的信息。

五、通过计算机程序，输出附图6、附图7、附图8、即

(1)面向学生及家长或学校的“一图二表”(如附图6、7、8)；

(2)建立在f_(k)、f_(j)数据之上的图形，图表的输出；

(3)“评语短文，”的三要素(分数域、性别、性格)任意组合输出表(如附图6)；

(4)错题库的建立、输出。

Claims (4)

1、一种智能试卷分析***，其特征在于它是由输入部分、逻辑运算部分、输出部分三部分组成；

2、根据权利要求1所述的智能试卷分析***的输入部分，其特征在于：

(1)输入数据列表一(附图1)、二(附图2)三(附图3)、四(附图4)、五(附图5)的格式以及涵盖样表所列内容、名称的其它格式，包括分散的或组合的其它格式；

(2)依考卷中二级编号题(小题)为单元，采集各小题原始得分及标准得分，并据此建立数据库；

(3)针对具体考卷或教材，编辑与之对应的“知识点描述语句表”并用表中语句或其对应的编码再编辑试卷中各小题不同得分段所对应的“知识点描述表”；

(4)依考卷分数段(值)或依分数段(值)，性别、性格三要素组合的文字信息存取方式；

3、根据权利要求1所述的智能试卷分析***的逻辑运算部分，其特征在于：

(1)a_i∈U

AU满分时：UA AU  B、C、D、E、

上式中a_i—知识点元素

      U—全部知识点集合

      A—满分知识点检索结果集合

F、E、D、C、B——不同分数段(值)对应的知识点集合

(2)k_i＝x_i/y_i

上式中，x_i—数据库中Z′中a_i出现的次数

        y_i—数据库Z中a_i出现的次数

        k_i—第i个知识点的正确率

Z、Z′—分别为满分知识点、考卷评估知识点数据库，在这个库中，重复出现的a_i重复存贮；

(3)优劣判断系数J

  J＝J₁J₄/J₂J₃

或J＝1-J₁J₄/J₂J₃

或J＝J₁J₄/J₂J₃-1

其中J₁—本期班级(个人)平均成绩

    J₂—本期年级(个人)平均成绩

    J₃—上期班级(个人)平均成绩

    J₄—上期年级(个人)平均成绩

4、根据权利要求1所述的智能试卷分析***的输出部分，其特征在于：

(1)输出的“考试结果评价反馈表”内容、格式、结构、方法；

(2)输出班级、年级同科平均成绩、相对成绩对比曲线、柱图，相同编号小题对比，相对难度系数对比，相对标准分对比曲线，表格等；

(3)建立错题库。

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