CN117079509B - 一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法 - Google Patents

一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法，所述***包括：实训模块、仿真模块和用户显示终端；所述实训模块和仿真模块及用户显示终端两者连接；所述仿真模块用于收集工程设备的资料，并建立工程设备模型；所述仿真模块用于在所述工程设备模型中设置对应的缺陷类型，得到具有缺陷类型信息的设备仿真模型；所述实训模块用于接收用户发起的仿真请求，然后将仿真请求发送给所述仿真模块进行设备缺陷检测；所述实训模块用于对所述设备缺陷检测过程进行判断跟记录。本申请通过仿真检测设备缺陷与高校实训进行结合，能有效解决工程设备缺陷检测中设备昂贵、实训场景约束的问题。

Description

一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法
技术领域
本发明涉及工程缺陷仿真检测领域，设计了一种基于仿真实训的工程检测***及方法。
背景技术
如今，高校实训多数的实训方式为一位教师带领多位学生进行实训，而在工程设备缺陷检测中，现有针对工程设备缺陷实训的设备相对昂贵，一般高校配备的设备数量较少或种类不全，导致实训效果差。
虚拟仿真技术是通过相应的仿真软件设计，将真实场景通过计算机的仿真软件展现出来，将虚拟仿真技术应用在高校实训中，能有效解决工程设备缺陷检测中设备昂贵、实训场景约束的问题。
发明内容
有鉴于现有技术的上述缺陷，本发明提出一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法，本发明设计的技术方案包括：
所述***包括：实训模块、仿真模块和用户显示终端；所述实训模块和仿真模块及用户显示终端两者连接；
所述仿真模块用于收集工程设备的资料，并建立工程设备模型；
所述仿真模块用于在所述工程设备模型中设置对应的缺陷类型，得到具有缺陷类型信息的设备仿真模型；
所述实训模块用于接收用户发起的仿真请求，然后将仿真请求发送给所述仿真模块进行设备缺陷检测；
所述实训模块用于对所述设备缺陷检测过程进行判断跟记录。
优选地，所述实训模块包括角色管理模块、资源配备模块、数据统计模块、资源共享模块；所述角色管理模块连接用户终端和资源配备模块；所述资源配备模块连接数据统计模块；所述数据统计模块连接资源共享模块；所述资源共享模块连接所述仿真模块；包括：
所述角色管理模块管理所述***中的访问权限，根据用户角色的访问权限进行访问控制和安全管理；
所述资源配备模块根据用户显示终端的需求配备资源，所述资源包括纹理、声音、文字朗读；
所述数据统计模块对所述***中的数据进行统计和分析，提供多种数据统计和分析方式，并能够进行数据可视化和报表生成；
所述资源共享模块实现所述实训模块和所述仿真模块之间的资源共享，用于支持多种资源共享方式和协议；
所述用户显示终端对检测数值及结果增加文本提示、图形、图像和动画表现，验证仿真过程。
优选地，所述仿真模块用于：
采用三维实体建模的方式，建立所述具有缺陷类型信息的设备仿真模型作为训练对象，使用ANSYS软件进行仿真，首先确定所述训练对象的单元和属性、创建所述训练对象的模型、划分网格、定义边界条件及载荷，最后进行缺陷训练检测。
另外，本发明应用于所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，采用的方法包括以下步骤：
S10：所述仿真模块收集工程设备的资料，并建立工程设备模型；
S20：所述仿真模块在所述工程设备模型中设置对应的缺陷类型，得到具有缺陷类型信息的设备仿真模型；
S30：所述实训模块接收用户发起的仿真请求，然后将仿真请求发送给所述仿真模块进行设备缺陷检测；
S40：所述实训模块对所述设备缺陷检测过程进行判断跟记录。
优选地，所述S10的建立模型包括以下步骤：
S1001：对所述工程设备建立场景树结构，并为所述工程设备的子物体对象进行唯一性命名，然后建立所述子物体的信息对照表；
S1002：根据所述子物体的信息对照表对子物体进行不同的优化处理，并建立优化的三维模型和优化三维模型对照表；
S1003：根据所述优化的三维模型获取点击的优化三维模型对象，根据所述优化三维模型对照表获取点击的实际三维设备模型。
优选地，在执行所述S1001过程中，所述工程设备设有两组及两组以上工程设备，每组所述工程设备包括两组及两组以上的工程设备部件作为所述工程设备，每组所述工程设备部件包括两组及两组以上工程设备控件；所述工程设备控件为所述工程设备的子物体对象。
优选地，在执行所述S20过程中，所述工程设备模型基于设备原理建模和组件技术的开放式组件建模功能，实现在所述工程设备模型中设置对应的缺陷类型的功能；所述组件技术包括基于组件的代码创建、重定制、组合装配的框架具，以规范化的模型、算法组件为基础，对模型和算法代码进行重构和封装，支持代码、模型、组件的新开发、二次开发、组合和发布，并支持自定义开放式建模功能。
优选地，所述S30的设备缺陷检测包括：
对所述具有缺陷类型信息的设备仿真模型采用带方向的层次分析实现缺陷识别计算，具体步骤如下：
S3001：学生用户从仿真入口进入缺陷训练；
S3002：从未结束的故障元件开始进行层次拓扑分析，进行深度优先搜索得到保护启动信息序列；
S3003：对所述保护启动信息序列进行广度优先搜索得到保护动作时间；
S3004：对所述保护动作时间进行仿真时间流逝计算，判断所述具有缺陷类型信息的设备仿真模型的缺陷是否剔除；
S3005：当所述缺陷没有被剔除时，重新回到仿真入口，重复S4001-S4004步骤；当缺陷被剔除时，结束缺陷训练。
优选地，在执行S3002的过程中，根据缺陷类型，采用基于带方向的层次拓扑分析实现缺陷的替代计算，保护启动跟设置的缺陷类型相关，与未设置的缺陷类型无关联。
优选地，在执行所述S3005的过程中，当所述缺陷没有被剔除重新回到仿真入口时，记录仿真训练过程并传输到所述资源共享模块，所述角色管理模块通过控制资源共享模块，将训练过程分享到老师用户的客户端。
有益效果：
1、通过在仿真***上构建实训***，有效解决场地、设备不足和实训经费短缺的问题；
2、能够实现多人同时进行统一项目联系，且能使实训的教师对每个学生做出及时有效的评估；
3、可以模拟多种非破坏性检测方法，并可根据不同的检测标准设置检测参数。
附图说明
图1是本发明一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***的结构示意图；
图2是本发明一种用于高校实训的工程设备缺陷检测方法的步骤流程示意图；
图3是本发明一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法的建立模型步骤示意图；
图4是本发明一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法的缺陷识别计算步骤示意图；
图5是本发明一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法的缺陷识别计算框架时序示意图。
具体实施方式
下面对本发明的实施例作详细说明，下述的实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围不限于下述的实施例。
本发明设计了一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***及方法，技术方案包含以下步骤，具体包括：
如图1所示，***包括：实训模块2、仿真模块3和用户显示终端1；实训模块2包括角色管理模块21、资源配备模块22、数据统计模块23、资源共享模块24；角色管理模块21连接用户终端1和资源配备模块22；资源配备模块22连接数据统计模块23；数据统计模块23连接资源共享模块24；资源共享模块24连接仿真模块3；
如图2所示，***采用的方法包括以下步骤：
S10：收集工程设备的资料，并在仿真模块3上建立工程设备模型；S20：在工程设备模型中设置对应的缺陷类型，得到具有缺陷类型信息的设备仿真模型；S30：实训模块2接收用户发起的仿真请求，然后将仿真请求发送给仿真模块3进行设备缺陷检测；S40：对设备缺陷检测过程进行判断跟记录。
优选地，角色管理模块21管理***中的访问权限，根据用户角色的权限进行访问控制和安全管理；数据统计模块23对***中的数据进行统计和分析，提供多种数据统计和分析方式，并能够进行数据可视化和报表生成；资源共享模块24实现实训模块和仿真模块3之间的资源共享，用于支持多种资源共享方式和协议；用户显示终端1对检测数值及结果增加文本提示、图形、图像、动画表现，验证仿真过程是否正确。
具体的，资源配备模块22：连接客户端，该模块可以根据客户端的需求和特定场景的要求，配置虚拟仿真客户端所需要的各种资源，包括模型、纹理、声音、文字朗读等。该模块可以支持多种资源格式，并能够根据不同的需求进行资源优化和压缩，从而提高资源的使用效率和性能。角色管理模块21：该模块可以管理虚拟仿真***中的角色，包括学生、老师、管理员等。该模块可以支持多种角色类型的管理，并能够根据角色的权限进行访问控制和安全管理。数据统计模块23：该模块可以对虚拟仿真***中的数据进行统计和分析，包括用户访问量、资源使用情况、客户端性能等方面。该模块可以提供多种数据统计和分析方式，并能够根据不同的需求进行数据可视化和报表生成。资源共享模块24：该模块可以实现虚拟仿真客户端之间的资源共享，包括模型、纹理、声音等方面。该模块可以提高虚拟仿真***的资源利用率和效率，并能够支持多种资源共享方式和协议。
优选地，如图3所示，S10的建立模型包括以下步骤：S1001：对工程设备建立场景树结构，并为工程设备的子物体对象进行唯一性命名，然后建立子物体的信息对照表；S1002：根据子物体的信息对照表对子物体进行不同的优化处理，并建立优化的三维模型和优化三维模型对照表；S1003：根据优化的三维模型获取点击的优化三维模型对象，根据优化三维模型对照表获取点击的实际三维设备模型。
具体的，在对各个设备模型的建模过程中，由于设备模型所占内存大小是影响***运行速度的重要因素，模型点面数量直接影响整体内存的大小，过多的点面数还有过多的纹理会占用显存，为了减少三维模型点面数和提高三维场景的渲染速率，使大量三维物体变成少量三维物体，提高三维场景的渲染速率，采用对工程设备建立场景树结构等建模方式。
优选地，S1001包括：两组及两组以上工程设备，每组工程设备包括两组及两组以上的工程设备部件作为工程设备，每组工程设备部件包括两组及两组以上工程设备控件；工程设备控件为工程设备的子物体对象。
优选地，S20包括：工程设备模型基于设备原理建模和组件技术的开放式组件建模功能，实现在工程设备模型中设置对应的缺陷类型的功能；组件技术包括基于组件的代码创建、重定制、组合装配的框架具，以规范化的模型、算法组件为基础，对模型和算法代码进行重构和封装，支持代码、模型、组件的新开发、二次开发、组合、发布，支持自定义开放式建模功能。
优选地，具有缺陷类型信息的设备仿真模型构建后存储到组件库，生成源程序及编译后的程序。
优选地，如图4所示，S30的设备缺陷检测包括：对具有缺陷类型信息的设备仿真模型采用带方向的层次分析实现缺陷识别计算，步骤如下：S3001：学生用户从仿真入口进入缺陷训练；S3002：从未结束的故障元件开始进行层次拓扑分析，进行深度优先搜索得到保护启动信息序列；S3003：对保护启动信息序列进行广度优先搜索得到保护动作时间；S3004：对保护动作时间进行仿真时间流逝计算，判断具有缺陷类型信息的设备仿真模型的缺陷是否剔除；S3005：当缺陷没有被剔除时，重新回到仿真入口，重复S3001-S3004步骤；当缺陷被剔除时，结束缺陷训练。
优选地，S3002包括：根据缺陷类型，采用基于带方向的层次拓扑分析实现缺陷的替代计算，保护启动跟设置的缺陷类型相关，与未设置的缺陷类型无关联。
优选地，S3005包括：当缺陷没有被剔除重新回到仿真入口时，记录仿真训练过程并传输到资源共享模块24，角色管理模块21通过控制资源共享模块，将训练过程分享到老师用户的客户端。
具体的，如图5所示，采用时序的逻辑判断法，根据对应的缺陷类型的设备状态信息的设备仿真模型，采用基于带方向的层次分析实现缺陷识别计算，当学生进行仿真入口进入缺陷训练时，学生首先对故障进行预处理(从未结束的故障元件开始进行层次拓扑分析)，然后基于设备保护逻辑判断(广度优先搜索)，然后计算处理开关时间仿真时间流逝，判断故障是否剔除(由于仿真时间流逝可以描述功能实现的时间和缺陷出现的时间，然后根据动态的时间流逝判断不同设备部件缺陷)，当故障没有被剔除重新回到仿真入口并记录仿真训练过程并传输至资源共享模块；在实训中，角色管理模块通过控制资源共享模块，将训练过程分享至老师角色的客户端，用于监控学生的训练状态，统计学生训练的情况。学生通过实训***在仿真***上对实训内容进行预习，进行反复操作和联系，从而达到实训要求，老师也可以通过实训***了解到学生的实训进度。
优选地，仿真模块3包括：采用三维实体建模的方式，建立具有缺陷类型信息的设备仿真模型作为训练对象，使用ANSYS软件进行仿真，首先确定训练对象的单元和属性、创建训练对象的模型、划分网格、定义边界条件及载荷，最后进行缺陷训练检测。
以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术无需创造性劳动就可以根据本发明的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的试验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。

Claims (7)

1.一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，其特征在于，所述***包括：实训模块、仿真模块和用户显示终端；所述实训模块和仿真模块及用户显示终端两者连接；
所述仿真模块用于收集工程设备的资料，并建立工程设备模型；
所述仿真模块用于在所述工程设备模型中设置对应的缺陷类型，得到具有缺陷类型信息的设备仿真模型；
所述实训模块用于接收用户发起的仿真请求，然后将仿真请求发送给所述仿真模块进行设备缺陷检测；
所述实训模块用于对所述设备缺陷检测过程进行判断跟记录；
一种用于高校实训的工程设备缺陷检测方法，应用于所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，所述方法包括以下步骤：
S10：所述仿真模块收集工程设备的资料，并建立工程设备模型；
S20：所述仿真模块在所述工程设备模型中设置对应的缺陷类型，得到具有缺陷类型信息的设备仿真模型；
S30：所述实训模块接收用户发起的仿真请求，然后将仿真请求发送给所述仿真模块进行设备缺陷检测；
S40：所述实训模块对所述设备缺陷检测过程进行判断跟记录；
所述S10的建立模型包括以下步骤：
S1001：对所述工程设备建立场景树结构，并为所述工程设备的子物体对象进行唯一性命名，然后建立所述子物体的信息对照表；
S1002：根据所述子物体的信息对照表对子物体进行不同的优化处理，并建立优化的三维模型和优化三维模型对照表；
S1003：根据所述优化的三维模型获取点击的优化三维模型对象，根据所述优化三维模型对照表获取点击的实际三维设备模型；
所述S30的设备缺陷检测包括：
对所述具有缺陷类型信息的设备仿真模型采用带方向的层次分析实现缺陷识别计算，具体步骤如下：
S3001：学生用户从仿真入口进入缺陷训练；
S3002：从未结束的故障元件开始进行层次拓扑分析，进行深度优先搜索得到保护启动信息序列；
S3003：对所述保护启动信息序列进行广度优先搜索得到保护动作时间；
S3004：对所述保护动作时间进行仿真时间流逝计算，判断所述具有缺陷类型信息的设备仿真模型的缺陷是否剔除；
S3005：当所述缺陷没有被剔除时，重新回到仿真入口，重复S3001-S3004步骤；当缺陷被剔除时，结束缺陷训练。
2.根据权利要求1所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，其特征在于，所述实训模块包括角色管理模块、资源配备模块、数据统计模块、资源共享模块；所述角色管理模块连接用户终端和资源配备模块；所述资源配备模块连接数据统计模块；所述数据统计模块连接资源共享模块；所述资源共享模块连接所述仿真模块；包括：
所述角色管理模块管理所述***中的访问权限，根据用户角色的访问权限进行访问控制和安全管理；
所述资源配备模块根据用户显示终端的需求配备资源，所述资源包括纹理、声音、文字朗读；
所述数据统计模块对所述***中的数据进行统计和分析，提供多种数据统计和分析方式，并能够进行数据可视化和报表生成；
所述资源共享模块实现所述实训模块和所述仿真模块之间的资源共享，用于支持多种资源共享方式和协议；
所述用户显示终端对检测数值及结果增加文本提示、图形、图像和动画表现，验证仿真过程。
3.根据权利要求1所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，其特征在于，所述仿真模块用于：
采用三维实体建模的方式，建立所述具有缺陷类型信息的设备仿真模型作为训练对象，使用ANSYS软件进行仿真，首先确定所述训练对象的单元和属性、创建所述训练对象的模型、划分网格、定义边界条件及载荷，最后进行缺陷训练检测。
4.根据权利要求1所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，其特征在于，在执行所述S1001过程中，所述工程设备设有两组及两组以上工程设备，每组所述工程设备包括两组及两组以上的工程设备部件作为所述工程设备，每组所述工程设备部件包括两组及两组以上工程设备控件；所述工程设备控件为所述工程设备的子物体对象。
5.根据权利要求1所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，其特征在于，在执行所述S20过程中，所述工程设备模型基于设备原理建模和组件技术的开放式组件建模功能，实现在所述工程设备模型中设置对应的缺陷类型的功能；所述组件技术包括基于组件的代码创建、重定制、组合装配的框架具，以规范化的模型、算法组件为基础，对模型和算法代码进行重构和封装，支持代码、模型、组件的新开发、二次开发、组合和发布，并支持自定义开放式建模功能。
6.根据权利要求1所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，其特征在于，在执行S3002的过程中，根据缺陷类型，采用基于带方向的层次拓扑分析实现缺陷的替代计算，保护启动跟设置的缺陷类型相关，与未设置的缺陷类型无关联。
7.根据权利要求2所述的一种用于高校实训的工程设备缺陷检测***，其特征在于，在执行所述S3005的过程中，当所述缺陷没有被剔除重新回到仿真入口时，记录仿真训练过程并传输到所述资源共享模块，所述角色管理模块通过控制资源共享模块，将训练过程分享到老师用户的客户端。
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