CN115904172A - 电子设备、学习辅助***、学习处理方法以及程序 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种电子设备、学习辅助***、学习处理方法以及程序。本发明的电子设备，其以用户朗读文章时的声音中所包含的单词之中、发音被判断为错误的单词作为对象，将可执行的学习方法列表化后的学习方法列表进行输出，该电子设备具有执行基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法的学习功能的控制部。

Description

电子设备、学习辅助***、学习处理方法以及程序

技术领域

本发明涉及一种电子设备、学习辅助***、学习处理方法以及程序。

背景技术

以往，具有在电子词典、个人计算机等电子设备中安装了以学习外国语的语言为目的的学习功能的设备。在语言的学习中，例如日本特开2021-047769号公报所记载那样有如下功能，即，利用词典来进行单词学习的功能、利用词典中例出的例句等来学习语法的功能、听取用外国语的语言读出的文章的听力学习的功能、为了能够正确发音外国语的语言的口语学习的功能等。

现有技术文献

专利文献

专利文献1：日本特开2021-047769号公报

发明内容

发明所要解决的课题

这样现有的电子设备中存在用于学习语言的多个学习功能，但对于相同语言的学习，也会因目的的不同而使用学习方法不同的内容。因此，用户需要从多个学习功能中选择使用与学习目的相符的内容的功能，对学习对象(例如单词)进行指定，并执行学习功能。因此，语言学习时，倾向于单个内容的学习。

本发明是考虑前述那样的课题而完成的，因此其目的在于提供一种能够有效地使用多个学习功能来进行语言学习的电子设备、学习辅助***、学习处理方法以及程序。

用于解决课题的方案

为了解决上述的课题，本发明的实施方式所涉及的电子设备以用户朗读文章时的声音中所包含的单词之中、发音被判断为错误的单词作为对象，将可执行的学习方法列表化后的学习方法列表进行输出，该电子设备具有执行学习功能的控制部，该学习功能基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法。

发明效果

根据本发明，能够提供一种可有效地使用多个学习功能来进行语言的学习的电子设备、学习辅助***、学习处理方法以及程序。

附图说明

图1为本发明的实施方式所涉及的学习辅助***的示意图。

图2为表示本实施方式中的电子词典的外观结构的主视图。

图3为表示本实施方式的所涉及的与电子词典经由通信连接而使用的其他的电子设备的电子电路的结构的功能框图。

图4为表示本实施方式中的电子词典的动作的流程图。

图5为表示本实施方式中的平板电脑PC(数字教科书)的动作的流程图。

图6A为表示本实施方式中的平板电脑PC的触摸面板式显示部上所显示的教科书画面的一示例的图。

图6B为表示本实施方式中的平板电脑PC的触摸面板式显示部上所显示的教科书画面的一示例的图。

图7为表示本实施方式中的电子词典所显示的提取单词列表的一示例的图。

图8A为表示本实施方式中的平板电脑PC的触摸面板式显示部上所显示的教科书画面的一示例的图。

图8B为表示本实施方式中的平板电脑PC的触摸面板式显示部上所显示的教科书画面的一示例的图。

图9为表示本实施方式中的电子词典所显示的学习方法列表的一示例的图。

图10为表示从本实施方式中的学习方法列表中选择“单词学习”的情况下的学习功能的执行画面的一示例的图。

图11为表示根据本实施方式中的学习方法“单词学习”所执行的单词簿录入功能的执行画面的图。

图12为表示从本实施方式中的学习方法列表中选择“发音训练”的情况下的学习功能的执行画面的一示例的图。

图13为表示从本实施方式中的学习方法列表中选择“例文学习”的情况下的例文检索功能的执行画面的一示例的图。

图14为表示本发明的实施方式所涉及的学习辅助***的示意图。

具体实施方式

以下，利用附图来对本发明的实施方式进行说明。

图1为本发明的实施方式所涉及的学***板电脑PC20。而且，学***板电脑PC20等提供包括数字教科书数据在内的图像、文本的数据。图1中示出表示电子词典10的电子电路的结构的功能框图。

在本实施方式中示出电子设备构成为例如电子词典10的示例。另外，电子设备除了电子词典10以外，还可通过个人计算机、智能手机、平板电脑PC、游戏装置等各种电子设备来实现。

电子词典10存储有多种词典内容以作为词典数据。词典内容中，与多个作为词条的单词等每一个相关联地录入至少1个与词义相关的信息。电子词典10所搭载的词典内容一般由出版社等制作，通过纸质媒介等出版的内容也包括在内，可信度高。因此，通过有效利用可信度高的词典内容来学习，从而能够期待正确且有效的学习效果。

另外，词典内容并不局限于与英语等外国语系、国语系等语言相关的词典，也可包括百科全书、学习参考书、习题集、文学作品、解说书等内容等。

词典内容不仅可以通过词典检索功能来使用，也可以作为用于语言学习的学习内容来进行使用。

电子词典10具有读取各种存储介质所存储的程序、或者、所传送的程序并且通过该读取程序来控制动作的计算机结构，该电子电路具备CPU(central processing unit，中央处理器)11。

CPU11作为对电子词典10的整体进行控制的控制部来发挥功能。CPU11根据存储器12内预先储存的控制程序、或者从ROM卡等存储介质13经由存储介质读取部14读取到存储器12的控制程序、或者通过互联网等网络N从外部装置(服务器等)被下载并读取到存储器12的控制程序，来对电路各部分的动作进行控制。

存储器12所储存的控制程序根据来自键输入部16的与用户操作相对应的输入信号、来自作为显示部的触摸面板式显示部17的与用户操作相对应的输入信号、或者与经由存储介质读取部14而连接的EEPROM(注册商标)、RAM、ROM等外部存储介质13的连接通信信号而启动。

CPU11连接有存储器12、存储介质读取部14、通信部15、键输入部16、触摸面板式显示部17(显示器)、声音输入部(麦克风)18、声音输出部(扬声器)19等。一实施方式中，显示部也可不具有作为触摸面板的功能。例如作为显示部，也可使用LCD(Liquid CrystalDisplay，液晶显示器)以代替触摸面板式显示部17。

作为存储器12所储存的控制程序，包括词典控制程序12a、声音识别程序12b、学习方法处理程序12c等。词典控制程序12a是用于控制电子词典10的整体动作的程序。此外，词典控制程序12a基于由输入部(键输入部16、触摸面板式显示部17、声音输入部18)所输入的文字列，来实现检索词典内容并显示信息的词典检索功能。

此外，词典控制程序12a不仅实现检索词典内容并显示信息的词典检索功能，还实现可用于外国语的语言学习的多个不同的学习功能。作为外国语的语言，例如可以英语、中文、韩语、德语、法语等多个语言作为对象。多个学习功能包括例如对单词学习有效的单词检索功能、适合于例文学习的例文检索功能、听取用外国语的语言读出的文章、单词的听力学习功能、为了能够正确发音外国语的语言的文章、单词而用于练习的口语学习功能(发音训练功能)、录入学习所必须的特定的单词等单词簿录入功能等。而且，能够设置用于学习语法、长文等功能、面向外国语资格考试的参考书的阅览功能、提示并回答考试试题的考试试题功能等。另外，前述的学习功能为一示例，能够设置可用于其他的外国语的学习的功能。

各学***不同的多个考试试题内容，可将其一作为对象来执行。

声音识别程序12b是实现对经学习者朗读从声音输入部18所输入的文章等声音进行声音识别，并将经学习者朗读后的文章等进行输出的声音识别功能的程序。声音识别程序12b能够以例如英语、中文、韩语、德语、法语等多个语言作为对象来进行声音识别。基于声音识别程序12b的声音识别中，例如通过针对经学习者朗读的声音的声音数据来执行音响分析，并将音响分析结果与预先准备好的每种语言的声音识别词典(包括音响模型、语言模型、发音词典等)进行对照来对发声的文章等进行检测。

在本实施方式中的声音识别程序12b中有作为朗读对象的文章等数据的情况下，将针对朗读文章等声音进行声音识别后的结果与作为朗读对象的文章等数据进行比较，从而能够针对朗读的文章等中所包含的单词进行发音的正误判断。此外，在没有作为朗读对象的文章等数据时，从针对朗读文章等声音进行声音识别后的结果中所获得的单词未被包含在预先录入的作为声音识别对象的单词(例如录入了作为识别对象的单词的数据库)中的情况下，可判断为发音有误的单词。

学习方法处理程序12c利用基于声音识别程序12b实现的声音识别处理的结果，实现例如针对发音有误的单词，从词典控制程序12a所提供的多个学习功能中辨别可用于学习的学习功能(学习方法)，并提供将学习功能(学习方法)列表化后的学习方法列表的功能。

存储器12中储存有词典数据12d、提取单词数据12e、学习方法搜索数据12f、学习内容数据12g等。

词典数据12d中包括收录了例如英日词典、日英词典、英英词典、英汉词典、国语词典等多个词典、多种百科全书等词典内容的数据库。另外，不仅包含英语系的词典内容，还包含其他语言的词典内容。词典数据12d中，每个词典关联有说明与各词条的每一个对应的含义(词义)的词义信息。另外，词典数据12d也可以储存在通过网络N可访问的外部装置(服务器等)中而不是内置于电子词典10的主体。

提取单词数据12e为表示从基于声音识别程序12b实现的声音识别得出的声音识别结果中所提取的、通过发音的正误判断而判断为错误的单词的数据。另外，提取单词数据12e也可以表示针对朗读文章等声音进行声音识别所获得的、无关乎正误判断而提取的单词的数据。

学习方法搜索数据12f是表示以提取单词数据12e所示的发音被判断为错误的单词作为对象，可执行的学习功能的数据。学习方法搜索数据12f所示的学习功能通过学习方法处理程序12c的处理，可列表化为可用于单词学习的学习方法，并通过触摸面板式显示部17的显示等而被输出。

学习内容数据12g是与基于词典控制程序12a实现的各种学习功能所利用的内容相关的数据。

通信部15执行经由互联网、LAN(Local Area Network，局域网)等网络N的、与其他的电子设备进行通信的通信控制、或者与近距离的其他的电子设备(例如平板电脑PC20)之间，进行Bluetooth(注册商标)、Wi-Fi(注册商标)等的近距离无线通信的通信控制。

电子词典10通过通信部15与其他的电子设备(例如平板电脑PC20)经由通信来进行连接，从而能够执行与其他的电子设备协作的处理。

以此方式构成的电子词典10通过CPU11依照词典控制程序12a、声音识别程序12b、学习方法处理程序12c等各种程序中写入的命令，来控制电路各部分的动作，且软件与硬件合作动作，从而实现以下的动作说明中描述的功能。

图2为表示本实施方式中的电子词典10的外观结构的主视图。

图2中的电子词典10，在可开闭的装置主体的下段侧内置有CPU11、存储器12、存储介质读取部14、通信部15、声音输入部18、声音输出部19，并且设置有键输入部16，在上段侧设置有触摸面板式显示部17。

键输入部16具备文字输入键16a、可选择各种词典、各种功能的词典选择键16b、[翻译/确定]键16c、[返回]键16d、光标键(上下左右键)16e、删除键16f、电源按钮、其他的各种功能键等。

根据各种功能的执行而在触摸面板式显示部17显示各种菜单、按钮17a等。在触摸面板式显示部17上，例如能够进行用笔来对各种菜单、按钮17a进行选择的触摸操作、用于输入文字的手写文字输入。

图3为表示本实施方式所涉及的与电子词典10经由通信连接而使用的其他的电子设备(第二电子设备)的电子电路的结构的功能框图。本实施方式中示出其他的电子设备(第二电子设备)构成为例如平板电脑PC20的示例。平板电脑PC20例如是作为数字教科书而使用的设备。另外，不局限于平板电脑PC20，可通过个人计算机、智能手机、游戏装置等各种电子设备来实现。

平板电脑PC20可访问通过包括互联网等在内的网络N而连接的服务器30，并显示由服务器30所提供的包括数字教科书数据在内的Web页、文本文件等供用户阅览。

平板电脑PC20具有读取各种存储介质所存储的程序、或者、被传送的程序，并通过读取的程序来控制动作的计算机的结构，该电子电路具备CPU(central processing unit)21。

CPU21作为对平板电脑PC20的整体进行控制的控制部而发挥功能。CPU21根据存储器22内预先储存的控制程序、或者从ROM卡等的存储介质23经由存储介质读取部24读取到存储器22的控制程序、或者通过互联网等网络N从外部装置(服务器等)被下载并读取到存储器2的控制程序，来对电路各部的动作进行控制。

存储器22所储存的控制程序根据来自按钮输入部26的与用户操作相对应的输入信号、来自触摸面板式显示部27的与用户操作相对应的输入信号、或者与经由存储介质读取部24而连接的EEPROM(注册商标)、RAM、ROM等外部存储介质23的连接通信信号而启动。

CPU21连接有存储器22、存储介质读取部24、通信部25、按钮输入部26、作为显示部的触摸面板式显示部27、声音输入部(麦克风)28、声音输出部(扬声器)29等。

作为存储器22所储存的控制程序，有掌管平板电脑PC20的整体动作的基本程序22a(OS(Operating System，操作***))、基于教科书数据而用于显示教科书画面(包括文本、图像等)等教科书处理程序22b等。

平板电脑PC20通过执行基本程序22a以及教科书处理程序22b，从而将平板电脑PC20中设作显示对象的教科书数据中所包含的例如文章数据(文本数据)经由通信而发送给电子词典10。

存储器22中储存有教科书处理程序22b中的设作显示对象的教科书数据22c、提取单词数据22d等。

教科书数据22c中包括表示各种教科书的文本数据、图像数据。教科书数据22c通过教科书处理程序22b的控制而被显示到触摸面板式显示部27。在平板电脑PC20与电子词典10连接并执行协作处理的情况下，触摸面板式显示部27上所显示的作为要处理的对象的数据(例如文章数据)被发送到电子词典10。

提取单词数据22d是在平板电脑PC20与电子词典10连接并执行协作处理的情况下，从电子词典10所接收的数据。提取单词数据22d为表示将作为要处理的对象的文章数据发送到电子词典10的情况下，该文章数据中所包含的单词之中、从由电子词典10中的声音识别实现的声音识别结果中所提取的、通过发音的正误判断而判断为错误的单词的数据。基于提取单词数据22d并通过教科书处理程序22b的控制，而使触摸面板式显示部27上所显示的文章中的提取单词数据22d所示的单词以另一种显示方式而显示。

通信部25执行经由互联网、LAN(Local Area Network，局域网)等网络N的、与其他的信息处理装置(例如服务器30)进行通信的通信控制、或者与近距离的其他的电子设备(例如电子词典10)之间，进行蓝牙(Bluetooth，注册商标)、Wi-Fi(注册商标)等近距离无线通信的通信控制。

声音输入部28输入由学习者朗读文章等的声音等。声音输出部29伴随着CPU21的处理而输出各种声音。

接下来，对本实施方式中的电子词典10和作为第二电子设备的平板电脑PC20(数字教科书)的动作进行说明。

首先，对电子词典10与平板电脑PC20协作来动作的情况进行说明。

图4为表示本实施方式中的电子词典10的动作的流程图。图5为表示本实施方式中的平板电脑PC20(数字教科书)的动作的流程图。

首先，用户针对电子词典10和平板电脑PC20开始用于通过无线通信来连接(链接设定)的处理。电子词典10的CPU11在有链接设定的指示时(步骤A1为是)，执行通信程序，从而通过通信部15设为与平板电脑PC20进行无线通信的状态。此外，平板电脑PC20的CPU21在有链接设定的指示时(步骤B1为是)，执行通信程序，从而通过通信部25设为与电子词典10进行无线通信的状态。由此，电子词典10与平板电脑PC20分别执行设定通信链接的处理(步骤A2、B2)，从而成为可数据通信的状态。

平板电脑PC20在根据用户操作而指示执行教科书处理程序22b时，从存储器22中读取教科书数据22c(步骤B3)，并基于教科书数据22c而使教科书画面(文本、图像等)显示到触摸面板式显示部27(步骤B4)。平板电脑PC20根据对触摸面板式显示部27或按钮输入部26的操作来变更教科书画面的显示内容。

图6A及图6B表示本实施方式中的平板电脑PC20的触摸面板式显示部27上所显示的教科书画面的一示例。图6A所示的教科书画面上，作为表示用英语的会话内容的文章，例如显示有“Did you enjoy your homestay in London？(你享受在伦敦的家庭寄宿生活吗？)”。

平板电脑PC20能够在如图6A所示那样显示文章的情况下，利用电子词典10所具有的声音识别功能，对朗读文章数据的声音进行朗读判断。

例如平板电脑PC20的CPU21在经由触摸操作等针对触摸面板式显示部27所显示的文章而指定作为朗读对象的文本范围时(步骤B5为是)，通过通信部25向电子词典10发送文章数据(文本数据)(步骤B6)。

另一方面，电子词典10的CPU11在通过通信部15从平板电脑PC20接收作为朗读对象的文本数据时(步骤A3为是)，将该文本数据暂时储存到存储器12(步骤A4)。

CPU11根据来自平板电脑PC20的文本数据的接收来启动声音识别程序12b，并移向能够针对从声音输入部18所输入的声音的基于声音识别功能实现的声音识别的状态。

在此，用户例如通过对键输入部16的操作来对电子词典10指示朗读开始，并且平板电脑PC20中开始作为朗读对象而选择的文章(从平板电脑PC20发送的文本数据)的朗读。

CPU11在输入朗读开始的指示时(步骤A5)，针对从声音输入部18所输入的声音(用户朗读文章的声音)的声音数据，执行声音识别处理(步骤A6)。声音识别处理中，执行与作为朗读对象的语言相对应的处理。例如也可以在朗读英语的文本的情况下，预先将语言指定为英语，从而执行使用了英语用的声音识别词典的声音识别处理。同样地，例如也可通过指定中文、韩语、德语、法语等语言，来执行使用了各个语言用的声音识别词典的每种语言的声音识别处理。

此外，也可以执行每种语言的声音识别处理而不预先指定语言。例如对声音数据执行音响分析，并通过音响分析结果与预先准备好的每种语言的声音识别词典(包括音响模型、语言模型、发音词典等)进行对照来判断语言，并且执行使用了所判断的语言用的声音识别词典的声音识别处理。此外，也可以通过设置利用了AI(Artificial Intelligence，人工智能)技术的声音识别功能并学习多种语言，从而能够执行每种语言的声音识别处理而不预先指定语言。

CPU11通过对所输入的声音数据的声音识别处理来输出作为声音识别结果的文本数据。而且，CPU11通过将作为声音识别结果的文本数据与从平板电脑PC20接收到的文章数据进行比较，从而对文章中所包含的单词进行发音的正误判断。即、以单词为单位来比较作为声音识别结果的文本数据与文章的文本数据，如果一致，则判断为发音正确的单词，如果不同，则判断为发音错误的单词。

CPU11提取出判断为发音错误的单词作为误读单词，并将误读单词与文章数据中原本的单词相关联地作为提取单词数据12e而存储在存储器12(步骤A7)。CPU11将表示判断为发音错误的单词的提取单词数据12e作为针对文章朗读的声音识别结果发送给平板电脑PC20(步骤A8)。

平板电脑PC20的CPU21在从电子词典10接收提取单词数据12e时(步骤B7为是)，使其储存到存储器22(提取单词数据22d)。CPU21根据提取单词数据22d，针对触摸面板式显示部27上显示中的作为朗读对象而选择的文章，使与提取单词数据22d所示的误读单词对应的单词、即无法正确发音的单词通过不同于其他文章的显示的显示形式而显示(步骤B8)。

在图6B所示的教科书画面中例如示出针对“enjoy(享受)”和“homestay(家庭寄宿生活)”的单词而变更了显示形式的示例。另外，作为附加到单词上的不同于其他的显示形式，例如有改变字体颜色、突出显示、下划线等。也可使用其他的显示形式。

如此，通过平板电脑PC20与电子词典10协作，从而利用电子词典10所具有的声音识别功能，并针对触摸面板式显示部27上显示中的文章，来变更无法正确发音的单词(判断为发音错误的单词)的显示形式(执行朗读判断)。由此，用户能够在视觉上易于确认判断为发音错误的单词。

CPU21在根据对触摸面板式显示部27的操作而输入变更教科书画面的显示内容的指示时(步骤B9为否)，从存储器22读取教科书数据22c(步骤B3)，并基于教科书数据22c，来显示触摸面板式显示部27上所变更的教科书画面(步骤B4)。

此外，CPU21在指示教科书画面的显示结束时(步骤B9为是)，结束处理。

另一方面，电子词典10将提取单词数据12e存储于存储器12，并且将提取单词数据12e所示的误读了的单词列表化(提取单词列表)，并显示到触摸面板式显示部17(步骤A9)。

另外，在本实施方式中制作并显示提取单词列表，但也可以在由词典控制程序12a实现的单词簿录入功能中录入单词，并显示将单词簿录入功能的录入单词一体显示的画面。

图7为表示本实施方式中的电子词典10所显示的提取单词列表的一示例的图。图7所示的提取单词列表表示出显示了2个单词“enjoy(享受)”“homestay(家庭寄宿生活)”的示例。

在图7所示的示例中示出从平板电脑PC20接收到的文章数据中的单词“enjoy(享受)”(参照图6A)例如被声音识别成“enjoying(享受)”，同样地，单词“homestay(家庭寄宿生活)”(参照图6A)例如被声音识别成“hamster(仓鼠)”，从而分别判断为发音错误。

另外，在图6A、图6B及图7所示的示例中，在制作提取单词列表时，文章数据中的单词的表述按原样进行列表化(“enjoy(享受)”“homestay(家庭寄宿生活)”)，但也可以如以下说明那样，将变更了文章数据中的单词的表述的单词列表化。

图8A示出本实施方式中的平板电脑PC20的触摸面板式显示部27上所显示的教科书画面的一示例。图8A所示的教科书画面上，作为表示用英语的会話内容的文章，例如显示有“Are you enjoying your homestay in London？(你享受在伦敦的家庭寄宿生活吗？)”。

与前述同样地，对图8A所示的文章进行朗读，并利用电子词典10所具有的声音识别功能，对朗读的声音进行朗读判断。其结果为，文章数据中的单词“enjoying(正在享受)”例如被声音识别成“join(连结)”，从而判断为发音错误(针对单词“homestay(家庭寄宿生活)”而判断为发音正确)。在教科书画面中，如图8B所示，单词“enjoying(正在享受)”作为未能正确发音的单词，被变更显示形式来显示。

在该情况下，不是将文章数据中的单词“enjoying(正在享受)”的表述按原样进行列表化，例如将文章数据中的单词“enjoying(正在享受)”变更为原形来进行列表化。即，与图7同样地，将单词“enjoying(正在享受)”的原形的单词“enjoy(享受)”列表化，并显示提取单词列表。

在提取单词列表中，不仅不重复显示同一单词，也不重复显示表述不同的同一单词(例如“enjoying(正在享受)”“enjoy(享受)”)，从而能够易于进行从提取单词列表中选择单词的操作。

另外，在图8A所示的文章中示出按现在分词形式所表述的单词“enjoying(正在享受)”的示例，但并不局限于按现在分词形式的表述，也可以将不同于原形的表述的单词作为对象。

例如，针对三单现(第三人称单数现在式)的表述、附上了过去式、过去分词、复数、前缀/后缀后的表述等单词，也是同样地，可变更为原形的单词的表述并制作提取单词列表。

另外，如果单词的原形与不同于原形的表述的单词的关系被包含在词典数据12d中，则参照词典数据12d将文章数据中的单词的表述变更为原形。此外，有别于词典数据12d，而准备了表示单词的原形与不同于原形的表述的单词的关系的表格数据，并参照该表格数据，从而也能够将文章数据中的单词的表述变更为原形。

在此，CPU11在被输入从触摸面板式显示部17所显示的提取单词列表中选择其一的单词的指示时(例如对与单词对应的检查按钮的触摸操作)(步骤A10)，执行与单词对应的学习方法的检索，并使学习方法列表显示在触摸面板式显示部17(步骤A11)。

即、CPU11在由词典控制程序12a所提供的多个学习功能之中、针对从提取单词列表中所选择的单词来检索可学习的学习功能。例如在作为每个学习功能要处理的对象的内容中包含从提取单词列表中选择的单词的情况下，能够辨别为可学习(可执行)的学习功能。

此外，也可以为每个单词预先制作录入有可执行的学习功能(学习方法)的索引，并基于从提取单词列表中选择的单词来对该索引进行检索，从而来辨别与单词对应的可执行的学习功能。

图9为表示本实施方式中的电子词典10上所显示的学习方法列表的一示例的图。图9所示的学习方法列表例如将从提取单词列表中选择单词“enjoy(享受)”的情况作为示例。

如图9所示，在学习方法列表中，针对单词“enjoy(享受)”，能够易于识别能够进行的“单词学习”“例文学习”“发音训练”“语法学习”的学习。学习方法列表中不包括针对单词“enjoy(享受)”无法学习的学习方法。因此，通过利用学习方法列表，能够从多个学习方法中有效地选择可进行学习的学习方法。此外，通过选择并执行学习方法列表中所包含的多个学习方法，从而能够针对从提取单词列表选择出的单词(即被判断为发音错误的单词)进行有效地学习。

CPU11在从学习方法列表中选择其一的学习方法时(步骤A12为是)，将从提取单词列表中选择出的单词作为处理对象(基于选择的单词)，并执行选择出的学习功能(步骤A13)，使学习功能的执行画面显示到触摸面板式显示部17(步骤A14)。一实施方式中，上述执行画面包括作为学习功能要处理的对象的内容的至少一部分。具体地，执行画面也可以包含作为要处理的对象的内容中的作为要处理的对象的单词的部分(例如词典内容中的单词的说明文、在执行后述的例文检索功能的情况下包含作为要处理的对象的单词的文章等)。

图10为表示从本实施方式中的学习方法列表中选择“单词学习”的情况下的学习功能的执行画面的一示例的图。

图10示出根据学习方法“单词学习”所执行的单词检索功能的执行画面。通常在执行单词检索功能时，词条输入区域40在空白状态下被启动，但在从学习方法列表中选择的情况下启动时，显示表示从提取单词列表中选择的单词作为词条并执行单词检索的结果的画面。

由此，无需启动学习功能并且还进行指定作为学习对象的单词(作为词条进行输入)之类的操作，因此能够有效地进行学习。

另外，在图10所示的单词检索功能的执行画面中示出针对词典数据12d中所包含的多个不同的词典(“G英日”“W英日”“O英日”等)的检索结果。即，将作为单词检索功能要处理的对象的多个内容作为处理对象。在此，不仅以多个内容(词典)作为对象来执行单词检索功能，还可以选择其中一个词典(内容)来执行单词检索功能。

此外，前述的说明中从学习方法列表中选择“单词学习”的情况下执行单词检索功能，但也可以对学习方法“单词学习”关联多个不同的学习功能。

例如，针对学习方法“单词学习”，除了关联单词检索功能以外，还关联单词簿录入功能。由此，能够针对1个学习方法，根据用户所需的学习内容，从作为处理对象的内容不同的多个学习功能中选择其一。

图11示出根据本实施方式中的学习方法“单词学习”所执行的单词簿录入功能的执行画面。如图11所示，单词簿录入功能的执行画面中显示从提取单词列表中选择的单词“enjoy(享受)”录入完毕的执行画面。

图12为表示从本实施方式中的学习方法列表中选择“发音训练”的情况下的学习功能的执行画面的一示例的图。

根据图12所示的学习方法“发音训练”所执行的口语学习功能的执行画面示出按单词进行发音的练习的功能的执行画面。在口语学习功能中，不仅可执行按图12所示的单词进行发音的练习的功能，还能够执行以包括从提取单词列表中选择的单词“enjoy(享受)”在内的文章为单位进行发音的练习的功能。

图13为表示从本实施方式中的学习方法列表中选择“例文学习”的情况下的例文检索功能的执行画面的一示例的图。如图13所示，在例文检索功能的执行画面中，基于从提取单词列表中选择的单词“enjoy(享受)”，来显示对词典数据12d中所包含的词典(例如“G词典”)进行例文检索所获得的例文一体显示的执行画面。

另外，从学习方法列表中选择学习方法并执行其中一个学习功能后，例如进行键输入部16的[返回]键16d的操作的情况下(步骤A15为否)，CPU11返回至使执行学习功能之前的学习方法列表显示到触摸面板式显示部17的状态(该情况下，不需要学习方法的检索)。以下，CPU11执行与前述同样的处理(步骤A11～A14)。

由此，针对从提取单词列表中选择的1个单词，从学习方法列表中按顺序选择并执行不同的学习功能，从而能够进行有效的学习。此外，根据本实施方式的学习辅助***，能够针对用户未能正确发音的单词、即学习的必要性高的单词进行有效地学习。

CPU11在指示处理结束时(步骤A15为是)，结束利用了声音识别处理的结果的学习处理。

接下来，对电子词典10与平板电脑PC20不协作的情况进行说明。

该情况下，平板电脑PC20在根据用户操作来指示教科书处理程序22b的执行时，从存储器22读取教科书数据22c(步骤B10)，并基于教科书数据22c，使教科书画面(文本、图像等)显示到触摸面板式显示部27(步骤B11)。平板电脑PC20根据对触摸面板式显示部27的操作来变更教科书画面的显示内容。

用户在利用电子词典10的声音识别功能的情况下，对电子词典10通过例如对键输入部16的操作来指示朗读开始，并且开始平板电脑PC20的触摸面板式显示部27所显示的文章等的朗读。

CPU11在输入朗读开始的指示时(步骤A5)，输入从声音输入部18所输入的声音(步骤A6)，并针对该声音数据来执行声音识别处理(步骤A7)。在声音识别处理中，与前述同样地，执行与作为朗读对象的语言对应的处理。

但是，在不与平板电脑PC20协作的情况下，不会接收作为朗读对象的文章数据，因此CPU11对于作为声音识别结果的文本数据，例如参照录入了作为识别对象的单词的数据库，而包含在该数据库中不存在的单词的情况下，针对该单词，则判断为发音错误。被声音识别的单词未包含在上述数据库中的情况下，其声音识别的结果所获得的单词可以说是不存在的单词。

在该情况下，CPU11也可以比较声音识别的结果所获得的单词与预先录入的作为声音识别对象的多个单词，将与声音识别的结果所获得的单词的一致度(识别准确度、即识别的确定性)为预先设定的基准值以下的预先录入的单词判断为发音有误的单词。而且，在一实施方式中，CPU11也可以将上述一致度最大的预先录入的单词判断为发音有误的单词。

一致度例如是将由用户朗读的声音的输入数据(声音数据)变换为发音数据(音标)，并比较声音数据的发音数据的排列与预先录入的单词的发音数据的排列，根据正确发音的文字的个数相对于构成比较对象的单词的文字的总数的比例而计算的。预先录入的单词的发音数据预先与单词相关联地被录入到数据库中。上述一致度也可用于上述的发音的正误判断。

而且，CPU11也可以使通过对朗读的声音的声音识别处理所提取的全部的单词显示在触摸面板式显示部17，并由用户进行任意地选择来生成提取单词数据12e。即、用户从显示在触摸面板式显示部17上的单词中指定误读(误识别)的单词作为发音错误的单词。

以下，CPU11将表示判断为发音错误的单词的提取单词数据12e存储于存储器12中，并执行与前述同样的处理(步骤A9～A15)。

如此，电子词典10在不与平板电脑PC20协作的情况下，仍能够利用电子词典10所具有的声音识别功能，对用户朗读的文章执行朗读判断，并基于作为判断结果而被判断为发音错误的单词来显示学***板电脑PC20协作的情况同样的效果。

另外，在前述的说明中对电子词典10和平板电脑PC20作为独立的电子设备进行说明，但如果具有前述的电子词典10和平板电脑PC20(数字教科书)的功能，则能够在1个电子设备中实现前述的电子词典10和平板电脑PC20的功能。

此外，在前述的说明中，电子词典10通过比较作为声音识别结果的文本数据与从平板电脑PC20接收到的文章数据，来对文章中所包含的单词进行发音的正误判断，但平板电脑PC20也可以进行发音的正误判断。在该情况下，平板电脑PC20具有未图示的声音识别功能，并将对从声音输入部28所输入的声音的正误判断的结果、表示被判断为发音错误的单词的单词数据发送给电子词典10。电子词典10基于从平板电脑PC20接收到的单词数据而将误读的单词列表化(制作提取单词列表)。在该情况下，平板电脑PC20也可以不将作为朗读对象的文章数据发送给电子词典10。

此外，在前述的说明中学***板电脑PC20与电子词典10连接来执行协作的处理，但是电子词典10也可以与服务器合作地执行与前述同样的处理，或者也可以取代电子词典10而仅与服务器执行协作的处理。

图14为本发明的其他的实施方式所涉及的学习辅助***的示意图。本实施方式的学习辅助***1还具备服务器40。在图14中示出表示服务器40的电子电路的结构的功能框图。未特意说明的本实施方式的结构及动作与上述的实施方式相同，因此省略其重复的说明。

服务器40与电子词典10同样地被设置成为电子设备(外部电子设备)，例如与电子词典10合作，或者取代电子词典10来使用。与电子词典10同样地在服务器40上设置声音识别功能(声音识别程序)，从而通过电子词典10与服务器40合作所实现的声音识别功能(包括单词发音的错误判断)、或者仅利用服务器40所具有的声音识别功能，能够进行朗读判断。

服务器40具有读取各种的存储介质中所存储的程序、或者、所传送的程序，并通过该读取的程序来控制动作的计算机结构，该电子电路具备CPU(central processing unit)41。

CPU41作为对服务器40的整体进行控制的控制部来发挥功能。CPU41根据存储器42内预先储存的控制程序、或者从ROM卡等的存储介质43经由存储介质读取部44读取到存储器42的控制程序、或者通过互联网等网络N从外部装置(服务器等)被下载并读取到存储器42的控制程序，来对电路各部分的动作进行控制。

CPU41连接有存储器42、存储介质读取部44、通信部45等。作为存储器42所储存的控制程序，包括词典控制程序42a、声音识别程序42b、学习方法处理程序42c等。另外，图14所示的存储器42所储存的程序及数据作为与图1所示的相同名称的程序及数据实质上相同的程序及数据，从而省略说明。

此外，服务器40的各部分与图1所示的电子词典10的同一名称的各部分具有基本上同样的功能，从而省略说明。

首先，对电子词典10与服务器40合作的情况进行说明。即、电子词典10的CPU11(控制部)与服务器40的CPU41(控制部)分别基于各程序来进行合作，从而作为学习辅助***的控制部来发挥功能。

例如，在前述的说明中使用电子词典10的声音识别功能(声音识别程序12b)来执行声音识别，但也可以使用服务器40的声音识别功能(声音识别程序42b)来执行声音识别。在该情况下，能够与前述同样地从电子词典10的声音输入部18输入作为声音识别对象的学***板电脑PC20接收到的作为朗读对象的文本数据从电子词典10发送给服务器40，来执行声音识别处理(包括单词发音的错误判断)。或者，也可以在平板电脑PC20中与作为朗读对象的文本范围的指定一起(图5、步骤B5、B6)、从声音输入部28输入朗读文本的声音。在该情况下，从声音输入部28所输入的声音的声音数据与作为朗读对象的文本数据一起经由电子词典10而发送给服务器40，从而能够执行声音识别处理。

一般情况下，与电子词典10等电子设备相比，服务器40的处理能力较高，因此，通过让服务器40来执行处理负载大的声音识别处理，从而能够大幅减轻电子词典10的负载，进而能够提高处理整体的处理效率。

此外，并不仅局限于声音识别处理，例如也可以利用服务器40的学***板电脑PC20，从而与前述同样地显示作为处理结果的学习方法列表。

接下来，对仅由服务器40取代电子词典10来与平板电脑PC20协作的情况进行说明。在该情况下，通过电子设备50以及网络N，平板电脑PC20与外部的电子设备50(例如个人计算机)协作设定与服务器40链接。电子设备50与同前述的服务器40合作的电子词典10同样地发挥功能，并显示与由服务器40所执行的处理结果对应的画面。

平板电脑PC20将与作为朗读对象的文本范围的指定一起(图5、步骤B5、B6)，从声音输入部28输入作为声音识别对象的学习者的声音，并将指定了范围的文章的文章数据和声音的声音数据一同发送给服务器40。由此，服务器40能够对学习者发出的声音来执行声音识别处理。

另外，由其他的服务器40(CPU11)进行的处理以与图4所示的流程图同样的方式执行，从而省略说明。

此外，在前述的说明中，平板电脑PC20中输入学***板电脑PC20中所指定的文章的声音。在该情况下，电子设备50将所输入的声音数据与从平板电脑PC20所接收到的文章数据一起发送给服务器40。

此外，在前述的说明中，平板电脑PC20经由外部的电子设备50与服务器40进行链接设定，但平板电脑PC20也可以不经由电子设备50与服务器40进行链接设定。在该情况下，服务器40与前述的电子词典10同样地执行处理，并将作为处理结果的画面显示到平板电脑PC20的显示部(触摸面板式显示部27)。

如此，在本实施方式中的学习辅助***中，利用电子词典10，或者使电子词典10与服务器40合作，或者取代电子词典10而利用服务器40来执行辅助的处理，从而能够有效地使用学习功能来进行语言的学习。

另外，在实施方式中记载的方法、即流程图所示的处理等的各方法作为能够让计算机执行的程序，可存储并分布在存储器卡(ROM卡、RAM卡等)、磁盘(软盘、硬盘等)、光盘(CD-ROM、DVD等)、半导体存储器等存储介质中。而且，计算机读取外部存储介质所存储的程序，并通过该程序来控制动作，从而能够实现与实施方式中说明的功能同样的处理。

此外，用于实现各手法的程序的数据能够以程序代码的形式传送到网络(互联网)上，并从与该网络连接的计算机中获取程序数据，从而也能够实现与前述的实施方式同样的功能。

另外，本申请发明并不局限于实施方式，并且在实施阶段中，可在不脱离其主旨的范围内进行各种变形。而且，在实施方式中包含各个阶段的发明，可通过所公开的多个构成要件中的适当的组合来提取各种发明。例如可从实施方式所示的全部构成要件中删除几个构成要件，或者几个构成要件组合也能够解决发明所要解决的课题一栏中叙述的课题，在可获得发明效果一栏中叙述的效果的情况下，可删除或组合该构成要件后的结构来提取为发明。

Claims (14)

1.一种电子设备，其以用户朗读文章时的声音中所包含的单词之中、发音被判断为错误的单词作为对象，将可执行的学习方法列表化后的学习方法列表进行输出，

该电子设备具有执行基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法的学习功能的控制部。

2.根据权利要求1所述的电子设备，其中，

所述控制部对所述声音来执行声音识别处理，并对所述文章中所包含的单词来执行发音的正误判断，

所述控制部提取发音判断为错误的单词，

所述控制部以提取出的所述单词作为对象来输出所述学习方法列表。

3.根据权利要求1所述的电子设备，其中，

所述控制部从其他设备接收作为朗读对象的文章的文章数据，

所述控制部比较所述文章数据和对朗读所述文章的声音进行声音识别的结果，从而对单词进行发音的正误判断，

所述控制部将判断为错误的单词发送给所述其他设备。

4.根据权利要求1所述的电子设备，其中，

所述控制部通过外部电子设备来执行包括所述声音中所包含的单词的发音的错误判断在内的声音识别处理，

所述控制部基于所述外部电子设备的判断结果来输出所述学习方法列表。

5.根据权利要求1所述的电子设备，其中，

所述控制部将所述发音被判断为错误的单词作为处理对象来执行基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法的学习功能。

6.根据权利要求1至权利要求5中任一项所述的电子设备，其中，

所述控制部以从所述学习方法列表中选择出的学习方法中所包含的多个内容之一作为对象来执行学习功能。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其中，

所述控制部在执行所述学习功能时，使包括所述内容的所述发音被判断为错误的单词在内的部分显示到显示装置。

8.根据权利要求1所述的电子设备，其中，

所述控制部在对朗读文章的声音进行声音识别所得到的单词未包含在作为预先录入的声音识别对象的单词中的情况下，

针对与通过所述声音识别所得到的单词的一致度为预先设定的基准值以下的、预先录入的单词，判断为发音错误的单词。

9.根据权利要求2或权利要求4所述的电子设备，其中，

所述声音识别处理包括针对由多种不同的语言发出的所述声音，按每种语言来进行声音识别的处理。

10.一种电子设备，其具有控制部，

所述控制部使作为朗读对象的文章显示到显示装置，

所述控制部将所述文章的文章数据发送给其他设备，

所述控制部通过所述其他设备来接收表示所述文章中的发音被判断为错误的单词的单词数据，

所述控制部基于所述单词数据，对所述发音被判断为错误的单词采用不同于其他的显示形式来显示。

11.一种学习辅助***，其以用户朗读文章时的声音中所包含的单词之中、发音被判断为错误的单词作为对象，将可执行的学习方法列表化后的学习方法列表进行输出，

该学习辅助***具有执行基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法的学习功能的控制部。

12.一种学习辅助***，其具备：

第一电子设备，其具有第一控制部；以及

第二电子设备，其具有第二控制部，

所述第一控制部以用户朗读文章时的声音中所包含的单词之中、发音被判断为错误的单词作为对象，将可执行的学习方法列表化后的学习方法列表进行输出，

所述第一控制部执行基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法的学习功能，

所述第二控制部使作为朗读对象的文章显示到显示装置，

所述第二控制部将所述文章的文章数据发送给所述第二电子设备，

所述第二控制部通过所述第二电子设备来接收表示所述文章中的发音被判断为错误的单词的单词数据，

所述第二控制部基于所述单词数据，对所述发音被判断为错误的单词采用不同于其他的显示形式来显示。

13.一种学习处理方法，其是在具有控制部的电子设备的学习处理方法，

所述控制部以用户朗读文章时的声音中所包含的单词之中、发音被判断为错误的单词作为对象，将可执行的学习方法列表化后的学习方法列表进行输出，

所述控制部执行基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法的学习功能。

14.一种存储介质，其是存储可由电子设备的计算机执行的程序的非暂时性的计算机可读存储介质，

所述计算机依照所述程序，

以用户朗读文章时的声音中所包含的单词之中、发音被判断为错误的单词作为对象，将可执行的学习方法列表化后的学习方法列表进行输出，

执行基于从所述学习方法列表中选择出的学习方法的学习功能。

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