CN115170372A - 基于互联网的交互式教育平台***及方法 - Google Patents

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Abstract

本发明适用于线上教育技术领域，提供了一种基于互联网的交互式教育平台***及方法，所述方法包括以下步骤：接收弹幕信息和问题设置标记，将弹幕信息标记为弹幕问题信息；每隔第一预设时间对弹幕问题信息进行识别分类；对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，选取其中一个弹幕问题信息进行广播展示；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，选取其中一个弹幕问题信息进行存储；当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区。本发明通过设置弹幕问题信息并进行广播展示，使得老师与学生之间发生高效的交流，进而在学生中存在较多的教学问题能够得到快速解决。

Description

基于互联网的交互式教育平台***及方法
技术领域
本发明涉及线上教育技术领域，具体是涉及一种基于互联网的交互式教育平台***及方法。
背景技术
目前，作为一种全新教育学***台得到推广。在线教育平台利用一切工具进行教育活动皆以提高效率为前提，利用网络先进的技术改变师生的交流方式上课，进一步提高学生掌握知识的效率、进一步培养能力是网络教育研究的实质。
然而，在线教育相比线下教育具有交互困难的问题，一般都是老师只负责讲课，学生只负责听课，缺少互动。因此，需要提供一种基于互联网的交互式教育平台***及方法，旨在解决上述问题。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种基于互联网的交互式教育平台***及方法，以解决上述背景技术中存在的问题。
本发明是这样实现的，一种基于互联网的交互式教育平台方法，所述方法包括以下步骤：
接收弹幕信息和问题设置标记，将弹幕信息标记为弹幕问题信息；
每隔第一预设时间对弹幕问题信息进行识别分类；
对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，按照列表排序由上往下依次选取弹幕问题信息进行广播展示；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，将对应的所述弹幕问题信息进行存储；
当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区。
作为本发明进一步的方案：所述方法还包括：
对弹幕问题信息进行识别分类的方法包括如下步骤：
对每个弹幕问题信息中对应的问题设置标记中获取对应的标记关键词，其中，所述标记关键词包括第一标记关键词以及第二标记关键词；
根据每个所述弹幕问题信息中所包含的所述第一标记关键词，将对应的所述弹幕问题信息进行分类，其中，划分的类别至少包括两类；
在划分的同一类别中，根据每个所述弹幕问题信息中所包含的所述第二标记关键词，将对应的所述弹幕问题信息进行排序。作为本发明进一步的方案：所述方法还包括：
接收老师账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示；
对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出。
作为本发明进一步的方案：所述方法还包括：
当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出的方法包括如下步骤：
对选定的所述弹幕问题信息进行识别，以得到第一文字信息与第一符号信息，其中所述第一文字信息包括多个第一文字，所述第一符号信息包括多个第一符号；
实时获取学生账号即将发出的弹幕问题信息，对所述即将发出的弹幕问题信息进行识别，以得到第二文字信息与第二符号信息，其中所述第二文字信息包括多个第二文字，所述第二符号信息包括多个第二符号；
将多个所述第二文字在所述第一文字信息中进行比对以得到整体文字重合相似度，将多个所述第二符号在所述第一符号进行中进行比对以得到整体符号重合相似度；
根据所述整体文字重合相似度与所述整体符号重合相似度，计算得到综合重合相似度，并判断所述综合重合相似度是否大于预设重合相似度；
若是，则判断所述即将发出的弹幕问题信息的问题类型是否与所述选定的弹幕问题信息的问题类型相同；
若是，则控制学生账号的弹幕问题信息禁止发出。
作为本发明进一步的方案：所述方法还包括：
根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号；
将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号；
接收学霸账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
作为本发明进一步的方案：所述方法还包括：
接收学生账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除；
使得所述学生账号的终端上自动显示问题解答输入框；
接收所述学生账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
作为本发明进一步的方案：所述将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区的步骤，还包括：
接收预设时间段内所有的评价信息，得到问题解答综合评分；
根据问题解答综合评分向问题解答信息发出的账号发送奖励积分，所述奖励积分用于在教育平台上兑换奖品；
对每个账号上的奖励积分进行累计，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
本发明的另一目的在于提供一种基于互联网的交互式教育平台***，所述***包括：
弹幕问题信息模块，用于接收弹幕信息和问题设置标记，将弹幕信息标记为弹幕问题信息；
弹幕识别分类模块，每隔第一预设时间对弹幕问题信息进行识别分类；
弹幕问题分级模块，用于对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，按照列表排序由上往下依次选取弹幕问题信息进行广播展示；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，将对应的所述弹幕问题信息进行存储；
弹幕问题交流模块，当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区。
作为本发明进一步的方案：所述***还包括老师解答模块，所述老师解答模块具体包括：
问题信息选择单元，用于接收老师账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示；
弹幕问题限制单元，用于对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出。
作为本发明进一步的方案：所述***还包括学霸解答模块，所述学霸解答模块具体包括：
学霸账号标记单元，用于根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号；
弹幕问题发送单元，用于将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号；
第一解答发回单元，用于接收学霸账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
作为本发明进一步的方案：所述***还包括学生解答模块，所述学生解答模块具体包括：
弹幕问题选择单元，用于接收学生账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除；
输入框显示单元，使得所述学生账号的终端上自动显示问题解答输入框；
第二解答发回单元，用于接收所述学生账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
作为本发明进一步的方案：所述***还包括解答奖励模块，解答奖励模块具体包括：
解答综合评分单元，用于接收预设时间段内所有的评价信息，得到问题解答综合评分；
奖励积分发送单元，用于根据问题解答综合评分向问题解答信息发出的账号发送奖励积分，所述奖励积分用于在教育平台上兑换奖品；
解答能人标记单元，用于对每个账号上的奖励积分进行累计，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
本发明通过设置弹幕问题信息并进行广播展示，使得老师与学生之间发生高效的交流，进而在学生中存在较多的教学问题能够得到快速解决。当线上课程完成后，本发明还能够将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区，便于学生们进行交流互动。
附图说明
图1为一种基于互联网的交互式教育平台方法的流程图。
图2为一种基于互联网的交互式教育平台方法中接收老师账号输入的弹幕问题信息选择指令的流程图。
图3为一种基于互联网的交互式教育平台方法中接收学霸账号输入的问题解答信息的流程图。
图4为一种基于互联网的交互式教育平台方法中接收学生账号输入的弹幕问题信息选择指令的流程图。
图5为一种基于互联网的交互式教育平台方法中根据问题解答综合评分向问题解答信息发出的账号发送奖励积分的流程图。
图6为一种基于互联网的交互式教育平台***的结构示意图。
图7为一种基于互联网的交互式教育平台***中老师解答模块的结构示意图。
图8为一种基于互联网的交互式教育平台***中学霸解答模块的结构示意图。
图9为一种基于互联网的交互式教育平台***中学生解答模块的结构示意图。
图10为一种基于互联网的交互式教育平台***中解答奖励模块的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清晰，以下结合附图及具体实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述。
作为一种全新教育学***台得到推广，在线教育平台利用一切工具进行教育活动皆以提高效率为前提，利用网络先进的技术改变师生的交流方式上课，进一步提高学生掌握知识的效率、进一步培养能力是网络教育研究的实质。然而，在线教育相比线下教育具有交互困难的问题，一般都是老师只负责讲课，学生只负责听课，缺少互动，本发明实施例旨在解决上述问题。
如图1所示，本发明实施例提供了一种基于互联网的交互式教育平台方法，所述方法包括以下步骤：
S100，接收弹幕信息和问题设置标记，将弹幕信息标记为弹幕问题信息。
学生在听课过程中能够发送弹幕进行交流，当发送的弹幕是有关课程问题的，学生可以在发送的弹幕信息上点击问题设置标记，本发明实施例自动将弹幕信息识别为弹幕问题信息。
S200，每隔第一预设时间对弹幕问题信息进行识别分类。
每隔第一预设时间会对弹幕问题信息进行识别分类，所述第一预设时间是老师自行设置的，例如为5分钟，接着会对每一类中的弹幕问题信息进行计数。
在学生发送上述的弹幕信息时，会对弹幕信息对应进行标记，以便于***进行分类。具体的，对弹幕问题信息进行识别分类的方法包括如下步骤：
S2001，对每个弹幕问题信息中对应的问题设置标记中获取对应的标记关键词，其中，所述标记关键词包括第一标记关键词以及第二标记关键词。
在本步骤中，对于上述的问题设置标记而言，其具有固定的格式。在本实施例中，对应的格式为：“问题”&“问题性质”&“能独立解答的概率”。其中，上述的第一项“问题”是通过文字表示，也即通过文字符号进行标记。第二项“问题性质”对应有两个选项，包括原理性问题与形式上问题。当学生进行问题标记时，可根据自己的判断进行二选一。此外，第三项“能独立解答的概率”，学生在进行标记时可选择不同的百分比数值，例如90%、60%、30%以及0%等。可以理解的，百分比越低，说明学生能独立进行解答的可能性越小，需要老师进行指导。
举例说明，例如学生在对某一弹幕信息进行标记时，第二项“问题性质”选择的为“原理性问题”，第三项“能独立解答的概率”选择的为0%，则对应的问题设置标记表示为：“问题”&“原理性问题”&“0%”。
S2002，根据每个所述弹幕问题信息中所包含的所述第一标记关键词，将对应的所述弹幕问题信息进行分类，其中，划分的类别至少包括两类。
如上所述，例如对应的问题设置标记表示为：“问题”&“原理性问题”&“0%”。在本发明中，问题的类型分为两种，也即第一类问题以及第二类问题。具体的，“原理性问题”均被划分为第一类问题，“形式上问题”均被划分为第二类问题。
S2003，在划分的同一类别中，根据每个所述弹幕问题信息中所包含的所述第二标记关键词，将对应的所述弹幕问题信息进行排序。
进一步的，在将对应的弹幕问题信息进行分类之后，可以理解的，每个问题根据其难易程度设置解答的先后顺序，具体的，在本实施例中，是根据能独立解答的概率的大小进行排序的。例如，在第一类问题（原理性问题）中，能独立解答的概率为0%，则将该问题列为第一类问题排序的最上方，以便教师进行优先解答。
S300，对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，按照列表排序由上往下依次选取弹幕问题信息进行广播展示；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，将对应的所述弹幕问题信息进行存储。
一方面，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，说明该弹幕问题信息迫切需要老师进行解答，则按照列表排序由上往下依次选取弹幕问题信息进行广播展示。其中，列表排序可根据上述的第二标记关键词（能独立解答的概率的数值）进行自动生成。可以理解的，广播展示相比一般的弹幕更加醒目，如此，老师便能够看到弹幕问题信息并进行解答。
另一方面，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，说明此时此类问题并不是非常重要的且无法解决的问题，基本上可通过在学生之间交流便可解决，且由于课堂上的时间有限。因此，在本实施例中，可将此类弹幕问题信息进行存储，以便学生在课后进行内部讨论消化。
S400，当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区。
当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区，这样对此类弹幕问题信息也能够得到很好地处理。本发明通过设置弹幕问题信息并进行广播展示，使得老师与学生之间可以进行高效的交流，进而在学生中存在较多的教学问题也能够得到快速解决。
如图2所示，作为本发明一个优选的实施例，所述方法还包括：
S501，接收老师账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示。
S502，对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出。
具体的，在步骤S502中，具体包括：
S5021，对选定的所述弹幕问题信息进行识别，以得到第一文字信息与第一符号信息，其中所述第一文字信息包括多个第一文字，所述第一符号信息包括多个第一符号。
S5022，实时获取学生账号即将发出的弹幕问题信息，对所述即将发出的弹幕问题信息进行识别，以得到第二文字信息与第二符号信息，其中所述第二文字信息包括多个第二文字，所述第二符号信息包括多个第二符号。
S5023，将多个所述第二文字在所述第一文字信息中进行比对以得到整体文字重合相似度，将多个所述第二符号在所述第一符号进行中进行比对以得到整体符号重合相似度。
S5024，根据所述整体文字重合相似度与所述整体符号重合相似度，计算得到综合重合相似度，并判断所述综合重合相似度是否大于预设重合相似度。
可以理解的，综合重合相似度的计算，可根据文字与符号二者所占的权重值进行具体设置。一般的，权重值的设置是根据弹幕问题信息中文字/符号的占比来决定的。
S5025，若是，则判断所述即将发出的弹幕问题信息的问题类型是否与所述选定的弹幕问题信息的问题类型相同。
如上所述，在本实施例中，问题类型被划分为第一类问题与第二类问题。具体的，“原理性问题”均被划分为第一类问题，“形式上问题”均被划分为第二类问题。
S5026，若是，则控制学生账号的弹幕问题信息禁止发出。
例如，若即将发出的弹幕问题信息的问题类型，与老师账号选定的弹幕问题信息的问题类型，均为第一类问题，也即均为“原理性问题”，则为了避免重复发送相同的问题，则控制学生账号的弹幕问题信息禁止发出。
本发明实施例中，当老师看到广播展示的某条弹幕问题信息时，直接点击所述弹幕问题信息，表明老师账号输入了弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示，因为老师已经看到，广播展示的目的已经达到；本发明实施例会自动对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出，这样能够避免出现不必要的弹幕问题信息。
如图3所示，作为本发明一个优选的实施例，所述方法还包括：
S601，根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号。
S602，将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号。
S603，接收学霸账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
本发明实施例中，老师会将学生的课程成绩输入至教育平台中，方便学生自行查看，且本发明实施例会根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号，例如前10%的学生，然后自动将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号，这样学霸就能够看到弹幕问题信息并进行解答，解答时，通过学霸账号输入问题解答信息，本发明实施例自动将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区，这样所有学生都能够看到问题和答案了，学生之间也得到了很好的交流。
如图4所示，作为本发明一个优选的实施例，所述方法还包括：
S701，接收学生账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除。
S702，使得所述学生账号的终端上自动显示问题解答输入框。
S703，接收所述学生账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
本发明实施例中，学习交流区的弹幕问题信息除了学霸能够解答，其他有能力的学生也能够进行解答，当学生觉得弹幕问题信息自己能够提供答案时，点击所述弹幕问题信息，相当于输入了弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除，然后所述学生的终端上会自动显示问题解答输入框，学生在问题解答输入框中输入的问题解答信息即可，最后本发明实施例将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区，这样所有学生都能够看到问题和答案了，学生之间也得到了很好的交流。
如图5所示，作为本发明一个优选的实施例，所述将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区的步骤，还包括：
S801，接收预设时间段内所有的评价信息，得到问题解答综合评分。
在本实施例中，问题解答综合评分的计算公式表示为：
Figure 594021DEST_PATH_IMAGE001
Figure 776741DEST_PATH_IMAGE002
，
Figure 87636DEST_PATH_IMAGE003
其中，
Figure 14004DEST_PATH_IMAGE004
表示问题解答综合评分，
Figure 359535DEST_PATH_IMAGE005
表示解答单个第一类问题的基准得分，
Figure 713156DEST_PATH_IMAGE006
表示解答单个第二类问题的基准得分，
Figure 776927DEST_PATH_IMAGE007
表示解答第一类问题的数量，
Figure 64908DEST_PATH_IMAGE008
表示解答第二类问题的数量，
Figure 264945DEST_PATH_IMAGE009
表示第一校准系数，
Figure 789467DEST_PATH_IMAGE010
表示第二校准系数。
S802，根据问题解答综合评分向问题解答信息发出的账号发送奖励积分，所述奖励积分用于在教育平台上兑换奖品。
S803，对每个账号上的奖励积分进行累计，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
本发明实施例中，为了鼓励学生解答学***台上兑换奖品，如此，能够提高学生解答问题的积极性；此外，本发明实施例对每个账号上的奖励积分进行累计，累计时，兑换奖品使用的奖励积分包含在内，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
如图6所示，本发明实施例还提供了一种基于互联网的交互式教育平台***，所述***包括：
弹幕问题信息模块100，用于接收弹幕信息和问题设置标记，将弹幕信息标记为弹幕问题信息；
弹幕识别分类模块200，每隔第一预设时间对弹幕问题信息进行识别分类；
弹幕问题分级模块300，用于对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，选取其中一个弹幕问题信息进行广播展示；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，选取其中一个弹幕问题信息进行存储；
弹幕问题交流模块400，当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区。
本发明实施例中，学生在听课过程中能够发送弹幕进行交流，当发送的弹幕是有关课程问题的，学生可以在发送的弹幕信息上点击问题设置标记，本发明实施例自动将弹幕信息识别为弹幕问题信息；每隔第一预设时间会对弹幕问题信息进行识别分类，所述第一预设时间是老师自行设置的，例如为5分钟，接着会对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，说明该弹幕问题信息需要老师进行解答，自动选取其中一个弹幕问题信息进行广播展示，广播展示相比一般的弹幕更加醒目，这样老师就能够看到所述弹幕问题信息并进行解答；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，选取其中一个弹幕问题信息进行存储；当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区，这样对这类弹幕问题信息也能够得到很好地处理，所述第一预设值和第二预设值都是提前设定的定值，且第一预设值大于第二预设值，本发明通过设置弹幕问题信息并进行广播展示，使得老师与学生之间发生高效的交流，进而在学生中存在较多的教学问题能够得到快速解决。
如图7所示，作为本发明一个优选的实施例，所述***还包括老师解答模块500，所述老师解答模块500具体包括：
问题信息选择单元501，用于接收老师账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示；
弹幕问题限制单元502，用于对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出。
本发明实施例中，当老师看到广播展示的某条弹幕问题信息时，直接点击所述弹幕问题信息，表明老师账号输入了弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示，因为老师已经看到，广播展示的目的已经达到；本发明实施例会自动对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出，这样能够避免出现不必要的弹幕问题信息。
如图8所示，作为本发明一个优选的实施例，所述***还包括学霸解答模块600，所述学霸解答模块600具体包括：
学霸账号标记单元601，用于根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号；
弹幕问题发送单元602，用于将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号；
第一解答发回单元603，用于接收学霸账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
本发明实施例中，老师会将学生的课程成绩输入至教育平台中，方便学生自行查看，且本发明实施例会根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号，例如前10%的学生，然后自动将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号，这样学霸就能够看到弹幕问题信息并进行解答，解答时，通过学霸账号输入问题解答信息，本发明实施例自动将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区，这样所有学生都能够看到问题和答案了，学生之间也得到了很好的交流。
如图9所示，作为本发明一个优选的实施例，所述***还包括学生解答模块700，所述学生解答模块700具体包括：
弹幕问题选择单元701，用于接收学生账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除；
输入框显示单元702，使得所述学生账号的终端上自动显示问题解答输入框；
第二解答发回单元703，用于接收所述学生账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
本发明实施例中，学习交流区的弹幕问题信息除了学霸能够解答，其他有能力的学生也能够进行解答，当学生觉得弹幕问题信息自己能够提供答案时，点击所述弹幕问题信息，相当于输入了弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除，然后所述学生的终端上会自动显示问题解答输入框，学生在问题解答输入框中输入的问题解答信息即可，最后本发明实施例将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区，这样所有学生都能够看到问题和答案了，学生之间也得到了很好的交流。
如图10所示，作为本发明一个优选的实施例，所述***还包括解答奖励模块800，解答奖励模块800具体包括：
解答综合评分单元801，用于接收预设时间段内所有的评价信息，得到问题解答综合评分；
奖励积分发送单元802，用于根据问题解答综合评分向问题解答信息发出的账号发送奖励积分，所述奖励积分用于在教育平台上兑换奖品；
解答能人标记单元803，用于对每个账号上的奖励积分进行累计，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
本发明实施例中，为了鼓励学生解答学***台上兑换奖品，如此，能够提高学生解答问题的积极性；此外，本发明实施例对每个账号上的奖励积分进行累计，累计时，兑换奖品使用的奖励积分包含在内，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
以上仅对本发明的较佳实施例进行了详细叙述，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
应该理解的是，虽然本发明各实施例的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，这些步骤可以以其它的顺序执行。而且，各实施例中的至少一部分步骤可以包括多个子步骤或者多个阶段，这些子步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，这些子步骤或者阶段的执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其它步骤或者其它步骤的子步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一非易失性计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，本申请所提供的各实施例中所使用的对存储器、存储、数据库或其它介质的任何引用，均可包括非易失性和/或易失性存储器。非易失性存储器可包括只读存储器（ROM）、可编程ROM（PROM）、电可编程ROM（EPROM）、电可擦除可编程ROM（EEPROM）或闪存。易失性存储器可包括随机存取存储器（RAM）或者外部高速缓冲存储器。作为说明而非局限，RAM以多种形式可得，诸如静态RAM（SRAM）、动态RAM（DRAM）、同步DRAM（SDRAM）、双数据率SDRAM（DDRSDRAM）、增强型SDRAM（ESDRAM）、同步链路（Synchlink） DRAM（SLDRAM）、存储器总线（Rambus）直接RAM（RDRAM）、直接存储器总线动态RAM（DRDRAM）、以及存储器总线动态RAM（RDRAM）等。
本领域技术人员在考虑说明书及实施例处的公开后，将容易想到本公开的其它实施方案。本申请旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围和精神由权利要求指出。

Claims (10)

1.一种基于互联网的交互式教育平台方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：
接收弹幕信息和问题设置标记，将弹幕信息标记为弹幕问题信息；
每隔第一预设时间对弹幕问题信息进行识别分类；
对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，按照列表排序由上往下依次选取弹幕问题信息进行广播展示；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，将对应的所述弹幕问题信息进行存储；
当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区。
2.根据权利要求1所述的基于互联网的交互式教育平台方法，其特征在于，对弹幕问题信息进行识别分类的方法包括如下步骤：
对每个弹幕问题信息中对应的问题设置标记中获取对应的标记关键词，其中，所述标记关键词包括第一标记关键词以及第二标记关键词；
根据每个所述弹幕问题信息中所包含的所述第一标记关键词，将对应的所述弹幕问题信息进行分类，其中，划分的类别至少包括两类；
在划分的同一类别中，根据每个所述弹幕问题信息中所包含的所述第二标记关键词，将对应的所述弹幕问题信息进行排序。
3.根据权利要求1所述的基于互联网的交互式教育平台方法，其特征在于，所述方法还包括：
接收老师账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示；
对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出。
4.根据权利要求3所述的基于互联网的交互式教育平台方法，其特征在于，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出的方法包括如下步骤：
对选定的所述弹幕问题信息进行识别，以得到第一文字信息与第一符号信息，其中所述第一文字信息包括多个第一文字，所述第一符号信息包括多个第一符号；
实时获取学生账号即将发出的弹幕问题信息，对所述即将发出的弹幕问题信息进行识别，以得到第二文字信息与第二符号信息，其中所述第二文字信息包括多个第二文字，所述第二符号信息包括多个第二符号；
将多个所述第二文字在所述第一文字信息中进行比对以得到整体文字重合相似度，将多个所述第二符号在所述第一符号进行中进行比对以得到整体符号重合相似度；
根据所述整体文字重合相似度与所述整体符号重合相似度，计算得到综合重合相似度，并判断所述综合重合相似度是否大于预设重合相似度；
若是，则判断所述即将发出的弹幕问题信息的问题类型是否与所述选定的弹幕问题信息的问题类型相同；
若是，则控制学生账号的弹幕问题信息禁止发出。
5.根据权利要求1所述的基于互联网的交互式教育平台方法，其特征在于，所述方法还包括：
根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号；
将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号；
接收学霸账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
6.根据权利要求1所述的基于互联网的交互式教育平台方法，其特征在于，所述方法还包括：
接收学生账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除；
使得所述学生账号的终端上自动显示问题解答输入框；
接收所述学生账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
7.根据权利要求6所述的基于互联网的交互式教育平台方法，其特征在于，所述将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区的步骤，还包括：
接收预设时间段内所有的评价信息，得到问题解答综合评分；
根据问题解答综合评分向问题解答信息发出的账号发送奖励积分，所述奖励积分用于在教育平台上兑换奖品；
对每个账号上的奖励积分进行累计，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
8.一种基于互联网的交互式教育平台***，其特征在于，所述***包括：
弹幕问题信息模块，用于接收弹幕信息和问题设置标记，将弹幕信息标记为弹幕问题信息；
弹幕识别分类模块，每隔第一预设时间对弹幕问题信息进行识别分类；
弹幕问题分级模块，用于对每一类中的弹幕问题信息进行计数，当同一类中的弹幕问题信息数量到达第一预设值时，按照列表排序由上往下依次选取弹幕问题信息进行广播展示；当同一类中的弹幕问题信息数量到达第二预设值且未达到第一预设值时，将对应的所述弹幕问题信息进行存储；
弹幕问题交流模块，当线上课程完成后，将存储的弹幕问题信息发送至学习交流区。
9.根据权利要求8所述的基于互联网的交互式教育平台***，其特征在于，所述***还包括老师解答模块，所述老师解答模块具体包括：
问题信息选择单元，用于接收老师账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息不再进行广播展示；
弹幕问题限制单元，用于对选定的弹幕问题信息进行记录，当识别到即将发出的弹幕问题信息与被选定记录的弹幕问题信息相同时，所述弹幕问题信息禁止发出；
所述***还包括学霸解答模块，所述学霸解答模块具体包括：
学霸账号标记单元，用于根据课程成绩将排名靠前的学生的账号标记为学霸账号；
弹幕问题发送单元，用于将学习交流区中的弹幕问题信息分散发送至学霸账号；
第一解答发回单元，用于接收学霸账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区；
所述***还包括学生解答模块，所述学生解答模块具体包括：
弹幕问题选择单元，用于接收学生账号输入的弹幕问题信息选择指令，被选定的弹幕问题信息从学习交流区中删除；
输入框显示单元，使得所述学生账号的终端上自动显示问题解答输入框；
第二解答发回单元，用于接收所述学生账号输入的问题解答信息，将问题解答信息与弹幕问题信息进行绑定后发回学习交流区。
10.根据权利要求9所述的基于互联网的交互式教育平台***，其特征在于，所述***还包括解答奖励模块，解答奖励模块具体包括：
解答综合评分单元，用于接收预设时间段内所有的评价信息，得到问题解答综合评分；
奖励积分发送单元，用于根据问题解答综合评分向问题解答信息发出的账号发送奖励积分，所述奖励积分用于在教育平台上兑换奖品；
解答能人标记单元，用于对每个账号上的奖励积分进行累计，当账号上的奖励积分累计到达积分设定值时，将所述账号标记为解答能人。
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