CN114896218B - 一种课程课件的下载存储方法、设备及存储介质 - Google Patents

一种课程课件的下载存储方法、设备及存储介质 Download PDF

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Abstract

一种课程课件的下载存储方法、设备及存储介质，所述方法包括：获取课程的配置文件，生成指定存储结构的课程文件，并在所述课程文件中存储所述配置文件加密后的内容，所述配置文件配置有所述课程的结构信息、课程中各课件在所述课程文件中的存储位置信息和各课件在服务器端的统一资源定位符信息；解析课程文件，显示课程的结构信息以供用户选择下载；基于用户的下载指令，确定下载指令所对应课件的统一资源定位符信息，进而从服务器端下载相应课件的资源数据存储到课程文件；更新课程文件中相应课件的存储位置信息。本申请的课程课件的下载存储方法，无需对每个课件加密解密，高效地防止了课件的外泄传播，提高了课件的存储安全性。

Description

一种课程课件的下载存储方法、设备及存储介质
技术领域
本申请的实施例涉及一种课程课件的下载存储方法、设备及存储介质。
背景技术
随着互联网技术在教育行业的广泛运用，网课学习应用层出不穷，在网课学习时，一门网课往往由很多视频和文档类型的课件组成，然而现有的网课学习应用在下载网课课件时存在以下问题：
如果不加密下载的课件，会使下载的课件容易被传播，进而导致该课程的盗版泛滥，损害网课建立者的利益；而如果加密下载的课件，由于一门课程的课件太多，一一加密的方式，会在使用时解密耗时长，影响用户体验；
一门网课课程的各课件分散存储，不便于管理。
发明内容
为了解决现有技术存在的不足，本申请的目的是提供一种课程课件的下载存储方法、设备及存储介质，将一门课程的章节目录信息和章节所有的资源文件都保存在一个文件中并对章节目录信息进行加密，实现一门课程一个课程文件，提高课件保密性。
为实现上述目的，本申请提供了一种课程课件的下载存储方法，包括：
获取课程的配置文件，生成指定存储结构的课程文件，并在所述课程文件中存储所述配置文件加密后的内容，所述配置文件配置有所述课程的结构信息、课程中各课件在所述课程文件中的存储位置信息和各课件在服务器端的统一资源定位符信息；
解析课程文件，显示课程的结构信息以供用户选择下载；
基于用户的下载指令，确定下载指令所对应课件的统一资源定位符信息，进而从服务器端下载相应课件的资源数据存储到课程文件；
更新课程文件中相应课件的存储位置信息。
进一步地，所述下载指令包括下载课程所有课件的下载指令和下载单个课件的下载指令。
进一步地，还包括：基于所述课件的存储位置信息，从课程文件获取相应的资源数据以显示。
进一步地，还包括：基于所述课件的统一资源定位符信息，从服务器端获取相应的资源数据以显示。
进一步地，所述课程文件，包括依次设置的：用于存储所述配置文件大小信息的第一存储空间、用于存储所述配置文件内容的第二存储空间和用于依次存储下载课件的资源数据的第三存储空间。
进一步地，所述第一存储空间的容量大小为8字节，第二存储空间的容量大小为8k字节，第三存储空间的容量大小随下载课件的数目和课件大小而改变。
更进一步地，所述课件的存储位置信息，为该课件的资源数据在课程文件的偏移量，所述偏移量等于第一存储空间的容量值、第二存储空间的容量值，以及已下载存储课件的大小值之和。
为实现上述目的，本申请还提供一种电子设备，包括：
处理器；
存储器，包括一个或多个计算机程序模块；
其中，所述一个或多个计算机程序模块被存储在所述存储器中并被配置为由所述处理器执行，所述一个或多个计算机程序模块包括用于实现上述课程课件的下载存储方法。
为实现上述目的，本申请还提供一中计算机存储介质，包括承载在非暂态计算机可读介质上的计算机程序，所述计算机程序包括用于执行上述课程课件的下载存储方法。
相比于现有技术，本申请具有如下的有益效果：
本申请将一门课程的课件资源存储在一个课程文件中，便于对课程的课件进行管理。
本申请无需对每个课件文件加密解密，高效地防止了课程课件的外泄传播，提高了课程课件的存储安全性。
本申请的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本申请而了解。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，并与本发明的实施例一起，用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。贯穿附图中，相同的附图标记表示相同的元素。应当理解附图是示意性的，原件和元素不一定按照比例绘制。
图1为本申请的一个实施例提供的一种课程课件的下载存储方法的流程示意图；
图2为本申请的配置文件内容的示意图；
图3为图2中FileSystem内容的示意图；
图4为图2中Resource内容的示意图；
图5为本申请的课程课件结构的示意图；
图6为本申请课件下载显示的流程示意图；
图7为本申请的一个实施例提供的一种电子设备的示意框图；
图8为本申请的一个实施例提供的一种存储介质的示意图。
具体实施方式
下面将参照附图更详细地描述本申请的实施例。虽然附图中显示了本申请的某些实施例，然而应当理解的是，本申请可以通过各种形式来实现，而且不应该被解释为限于这里阐述的实施例，相反提供这些实施例是为了更加透彻和完整地理解本申请。应当理解的是，本申请的附图及实施例仅用于示例性作用，并非用于限制本申请的保护范围。
应当理解，本申请的方法实施方式中记载的各个步骤可以按照不同的顺序执行，和/或并行执行。此外，方法实施方式可以包括附加的步骤和/或省略执行示出的步骤。本申请的范围在此方面不受限制。
本文使用的术语“包括”及其变形是开放性包括，即“包括但不限于”。术语“基于”是“至少部分地基于”。术语“一个实施例”表示“至少一个实施例”；术语“另一实施例”表示“至少一个另外的实施例”；术语“一些实施例”表示“至少一些实施例”。其他术语的相关定义将在下文描述中给出。
需要注意，本申请中提及的“一个”、“多个”的修饰是示意性而非限制性的，本领域技术人员应当理解，除非在上下文另有明确指出，否则应该理解为“一个或多个”。“多个”应理解为两个或以上。
下面，将参考附图详细地说明本申请的实施例。
图1为本申请的一个实施例提供的一种课程课件的下载存储方法的流程示意图。如图1所示，在至少一个实施例中，该方法至少包括步骤S101、步骤S102、步骤S103和步骤S104：
步骤S101：获取课程的配置文件，生成指定存储结构的课程文件，并在所述课程文件中存储所述配置文件加密后的内容，所述配置文件配置有所述课程的结构信息、课程中各课件在所述课程文件中的存储位置信息和各课件在服务器端的统一资源定位符信息；
步骤S102：解析课程文件，显示课程的结构信息以供用户选择下载；
步骤S103：基于用户的下载指令，确定下载指令所对应课件的统一资源定位符信息，进而从服务器端下载相应课件的资源数据存储到课程文件；
步骤S104：更新课程文件中相应课件的存储位置信息。
在本实施例中，配置文件为xml格式的文件，示例性的，图2为本申请的配置文件内容的示意图，如图2所示，该配置文件包括FileSystem和Resource两部分内容。
需要说明的，对配置文件的加密方法为现有技术中的常规手段，在此不再赘述。
图3为图2中FileSystem内容的示意图，如图3所示，FileSystem由可包括多个File的Dir构成，Dir有Id和Name两个属性，File有Id、Name、Length和offect四个属性。一个File指代一个课件文件，其Id属性用来标识该File，Length属性用来描述该File对应实际课件的数据资源对的大小，offect属性用来描述该File对应实际课件的数据资源在课程文件中的存储位置信息，在本实施例中，存储位置信息即为偏移量。当该File对应实际课件的数据资源并未在课程文件中时，其属性值默认为-1。
其中1个File其所在Dir的Name和File本身的Name构成该File实际对应课件的数据资源在服务器端的统一资源定位符信息即url信息，如图3中Name等于“ksyj/ksjy.html”的File，其实际对应的数据资源在服务器端的统一资源定位符信息即为files/ksyj/ksjy.html。
图4为图2中Resource内容的示意图，如图4所示，Resource的内容的为该课程的结构信息，结构信息包括但不限于：课程的章节组成、章节顺序、每一章节的课件组成和各课件与其对应的File的映射关系。
可以理解的是，解析课程文件时，先解析课程文件中配置文件信息，进而在客户端显示课程的结构信息，以供用户选择课件下载，当用户下发下载指令后，客户端根据课件映射关系，找到要下载课件对应的File，进而根据该File的url信息从服务器端下载课件的资源数据。
图5为本申请的课程课件结构的示意图，在本实施例中，课程文件1包括依次设置的：第一存储空间11，所述第一存储空间11用于存储所述配置文件的大小信息；第二存储空间12，所述第二存储空间12用于存储配置文件加密后的内容；第三存储空间13，所述第三存储空间13用于依次存储下载的课件的资源数据，131为第一个下载的课件的资源数据，132为第二个下载的课件的资源数据，后续下载的课件的资源数据依次存储。
优选地，所述第一存储空间的容量大小为8字节，第二存储空间的容量大小为8k字节，第三存储空间的容量大小随下载课件的数目和课件大小而改变。
可以明白的是，第一存储空间和第二存储空间的大小可以根据实际配置文件适应性地调整大小。
优选地，课件的存储位置信息为该课件的资源数据在课程文件的偏移量，所述偏移量等于第一存储空间的容量值、第二存储空间的容量值，以及已下载存储课件的大小值之和。
优选地，当课件已经下载好时，要查看时只需要基于所述课件的存储位置信息，从课程文件获取相应的资源数据以显示。
优选地，若要在线查看课件时，只需要基于所述课件的统一资源定位符信息，从服务器端获取相应的资源数据以显示。
实例性的，图6为本申请课件下载显示的流程示意图，如图6所示，包括：从服务器端获取课程的XML配置文件；加密配置文件内容后生成后缀为msf的课程文件；解析msf文件中的配置文件内容，显示课程的结构信息；用户选择是否下载整个课程的课件，若是，则生成下载整个课程课件的下载指令，若否，则用户进一步选择要先下载的课件生成下载单个课件的下载指令；基于下载指令，从配置文件获取指令对应要下载课件的资源定位符信息，进而从服务器端下载课件的资源数据到课程文件；更新课程文件中课件的存储位置信息；基于课件的存储位置信息，获取课件的资源数据以显示。
图7为本申请的一个实施例提供的一种电子设备的示意框图。如图7所示，电子设备14包括处理器141和存储器142。存储器142用于存储非暂时性计算机可读指令(例如一个或多个计算机程序模块)。处理器141用于运行非暂时性计算机可读指令，非暂时性计算机可读指令被处理器141运行时可以执行上文所述的课程课件的下载存储方法的一个或多个步骤。存储器142和处理器141可以通过总线***和/或其它形式的连接机构(图中未示出)互连。
例如，处理器141可以是中央处理单元(CPU)、数字信号处理器(DSP)或者具有数据处理能力和/或程序执行能力的其它形式的处理单元，例如现场可编程门阵列(FPGA)等；例如，中央处理单元(CPU)可以为X86或ARM架构等。处理器141可以为通用处理器或专用处理器，可以控制电子设备14中的其它组件以执行期望的功能。
例如，存储器142可以包括一个或多个计算机程序产品的任意组合，计算机程序产品可以包括各种形式的计算机可读存储介质，例如易失性存储器和/或非易失性存储器。易失性存储器例如可以包括随机存取存储器(RAM)和/或高速缓冲存储器(cache)等。非易失性存储器例如可以包括只读存储器(ROM)、硬盘、可擦除可编程只读存储器(EPROM)、便携式紧致盘只读存储器(CD-ROM)、USB存储器、闪存等。在计算机可读存储介质上可以存储一个或多个计算机程序模块，处理器141可以运行一个或多个计算机程序模块，以实现电子设备14的各种功能。在计算机可读存储介质中还可以存储各种应用程序和各种数据以及应用程序使用和/或产生的各种数据等。
需要说明的是，本申请的实施例中，电子设备14的具体功能和技术效果可以参考上文中关于方法的描述，此处不再赘述。
图8为本申请的一个实施例提供的一种存储介质的示意图。如图8所示，存储介质150用于存储非暂时性计算机可读指令151。例如，当非暂时性计算机可读指令151由计算机执行时可以执行根据上文所述的课程课件的下载存储方法中的一个或多个步骤。
例如，该存储介质150可以应用于上述电子设备14中。例如，存储介质150可以为图7所示的电子设备14中的存储器142。例如，关于存储介质150的相关说明可以参考图7所示的电子设备14中的存储器142的相应描述，此处不再赘述。
需要说明的是，本申请上述的存储介质(计算机可读介质)可以是计算机可读信号介质或者非暂时性计算机可读存储介质或者是上述两者的任意组合。非暂时性计算机可读存储介质例如可以是，但不限于，电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的***、装置或器件，或者任意以上的组合。非暂时性计算机可读存储介质的更具体的例子可以包括但不限于：具有一个或多个导线的电连接、便携式计算机磁盘、硬盘、随机访问存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、可擦式可编程只读存储器(EPROM或闪存)、光纤、便携式紧凑磁盘只读存储器(CD-ROM)、光存储器件、磁存储器件、或者上述的任意合适的组合。在本申请中，非暂时性计算机可读存储介质可以是任何包含或存储程序的有形介质，该程序可以被指令执行***、装置或者器件使用或者与其结合使用。
而在本申请中，计算机可读信号介质可以包括在基带中或者作为载波一部分传播的数据信号，其中承载了计算机可读的程序代码。这种传播的数据信号可以采用多种形式，包括但不限于电磁信号、光信号或上述的任意合适的组合。计算机可读信号介质还可以是非暂时性计算机可读存储介质以外的任何计算机可读介质，该计算机可读信号介质可以发送、传播或者传输用于由指令执行***、装置或者器件使用或者与其结合使用的程序。计算机可读介质上包含的程序代码可以用任何适当的介质传输，包括但不限于：电线、光缆、RF(射频)等，或者上述的任意合适的组合。
上述计算机可读介质可以是上述电子设备中所包含的；也可以是单独存在，而未装配入该电子设备中。
附图中的流程图和框图，图示了按照本申请各种实施例的***、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段、或代码的一部分，该模块、程序段、或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个接连地表示的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这根据所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或操作的专用的基于硬件的***来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。
在上文中，结合图1至图8描述了本申请实施例提供的课程课件的下载存储方法、电子设备及存储介质。本申请实施例提供的课程课件的下载存储方法，将一门课程的课件存储到一个文件中，不仅便于课件的管理，还避免了对课程下载课件的一一加密，实现了高效加密，安全性高。
以上描述仅为本申请的部分实施例以及对所运用技术原理的说明。本领域技术人员应当理解，本申请中所涉及的公开范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖在不脱离上述公开构思的情况下，由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本申请中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案。
此外，虽然采用特定次序描绘了各操作，但是这不应当理解为要求这些操作以所示出的特定次序或以顺序次序来执行。在一定环境下，多任务和并行处理可能是有利的。同样地，虽然在上面论述中包含了若干具体实现细节，但是这些不应当被解释为对本申请的范围的限制。在单独的实施例的上下文中描述的某些特征还可以组合地实现在单个实施例中。相反地，在单个实施例的上下文中描述的各种特征也可以单独地或以任何合适的子组合的方式实现在多个实施例中。
尽管已经采用特定于结构特征和/或方法逻辑动作的语言描述了本主题，但是应当理解所附权利要求书中所限定的主题未必局限于上面描述的特定特征或动作。相反，上面所描述的特定特征和动作仅仅是实现权利要求书的示例形式。

Claims (6)

1.一种课程课件的下载存储方法，所述方法包括：
获取课程的配置文件，生成指定存储结构的课程文件，并在所述课程文件中存储所述配置文件加密后的内容，所述配置文件配置有所述课程的结构信息、课程中各课件在所述课程文件中的存储位置信息和各课件在服务器端的统一资源定位符信息；
解析课程文件，显示课程的结构信息以供用户选择下载；
基于用户的下载指令，确定下载指令所对应课件的统一资源定位符信息，进而从服务器端下载相应课件的资源数据存储到课程文件；
更新课程文件中相应课件的存储位置信息；
基于所述课件的存储位置信息，从课程文件获取相应的资源数据以显示；或基于所述课件的统一资源定位符信息，从服务器端获取相应的资源数据以显示；
其中，所述课程文件包括依次设置的：用于存储所述配置文件大小信息的第一存储空间、用于存储所述配置文件内容的第二存储空间和用于依次存储下载课件的资源数据的第三存储空间。
2.根据权利要求1所述的课程课件的下载存储方法，其特征在于，所述下载指令包括下载课程所有课件的下载指令和下载单个课件的下载指令。
3.根据权利要求1所述的课程课件的下载存储方法，其特征在于，所述第一存储空间的容量大小为8字节，第二存储空间的容量大小为8k字节，第三存储空间的容量大小随下载课件的数目和课件大小而改变。
4.根据权利要求1所述的课程课件的下载存储方法，其特征在于，所述课件的存储位置信息为该课件的资源数据在课程文件的偏移量，所述偏移量等于第一存储空间的容量值、第二存储空间的容量值，以及已下载存储课件的大小值之和。
5.一种电子设备，其特征在于，包括：
处理器；
存储器，包括一个或多个计算机程序模块；
其中，所述一个或多个计算机程序模块被存储在所述存储器中并被配置为由所述处理器执行，所述一个或多个计算机程序模块包括用于实现权利要求1-4任一项所述的课程课件的下载存储方法。
6.一种计算机存储介质，其特征在于，包括承载在非暂态计算机可读介质上的计算机程序，所述计算机程序包括用于执行权利要求1-4任一项所述的课程课件的下载存储方法的程序代码。
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