CN114017624B - 一种文科教学用可调节安装座式投影仪 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种文科教学用可调节安装座式投影仪，涉及教学用具领域，解决了现有投影仪使用不便的问题，其技术方案要点是：包括投影仪、调节机构、安装座；投影仪通过调节机构与安装座连接；调节机构包括球头、球座、支撑杆和第一锁紧装置；球头通过球头柱与投影仪底部连接；球座包括第一球座和第二球座；第一球座和第二球座合并后构成球型腔体；球头置于腔体内；球头与球座可以相对转动；第一锁紧装置包括套筒和连杆；连杆上设置有外螺纹；套筒内部设置有内螺纹；套筒套设于连杆上；套筒内部上方的直径大于套筒内部下方的直径；达到方便实用的目的。

Description

一种文科教学用可调节安装座式投影仪

技术领域

本发明涉及一种教学用具，更具体地说，它涉及一种文科教学用可调节安装座式投影仪。

背景技术

投影仪是一种常见的教学用具。投影仪的使用需要有合适的平面，才能将画面完整地投放至屏幕上。历史，语文等文科类科目在教学时会投屏大量的文字，文字有大有小，较小的文字，后排学生看不清楚，就需要移动投影仪使其能够投出更大的屏幕。在边远的支教学校，支教老师为了更好地展示内容，往往会自带投影设备。但由于教室常年使用，地面不平整。通过座椅等放置投影仪很难找平，因此亟须一种能够在不平整地面便捷使用的投影仪。

发明内容

本发明的目的是提供一种文科教学用可调节安装座式投影仪，达到方便在不平整地面使用的目的。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种文科教学用可调节安装座式投影仪，包括投影仪、调节机构、安装座，所述投影仪通过调节机构与安装座连接；调节机构包括球头、球座、支撑杆和第一锁紧装置；球头通过球头柱与投影仪底部连接；球座包括第一球座和第二球座；第一球座和第二球座合并后构成球型腔体；球头置于腔体内，球头与球座可以相对转动；第一锁紧装置包括套筒和连杆；连杆上设置有外螺纹；套筒内部设置有内螺纹；套筒套设于连杆上；套筒内部上方的直径大于套筒内部下方的直径；连杆包括第一连杆和第二连杆；第一球座通过第一连杆与支撑杆连接；第二球座通过第二连杆与支撑杆连接；第一连杆和第二连杆间设置有弹簧一。

现有技术投影仪的调节是通过投影仪下方自带的调节螺母，需要旋转螺母调节投屏的角度，不仅调节速度慢，也不太好掌握调节的角度。本发明采用球头座作为调节机构，可以实现多角度便捷的调整。但由于球头座调节后，在投影仪的作用下容易旋转，导致投影仪旋转，因此本发明还提供了第一锁紧装置将球座锁定，防止球头在球座内转动。通过套筒与连杆螺纹的配合，旋转套筒可以使套筒相对连杆上下移动。在套筒向上移动的过程中，由于套筒内部下方的直径小于上方的直径，因此第一连杆和第二连杆相互靠紧，进而使第一球座与第二球座相互靠拢，达到对球头地抱紧效果。防止球头在球座内旋转。在套筒向下移动的过程中，第一连杆和第二连杆之间的弹簧将，第一连杆和第二连杆撑开，进而使第一球座与第二球座分离；球头与球座之间产生间隙，球头即可在球座内自由转动。通过调整球头的位置，即可使投影仪达到理想的透屏效果。与现有技术相比操作效率更高，使用更加方便。

进一步的，还包括防滑结构，所述防滑结构包括球头表面设置的凸起，以及球座腔体表面设置的与球头表面凸起相适应的凹槽。

防滑结构作用是进一步使球头与球座之间固定更加牢靠。防滑结构也可以采用橡胶，球头外表面或球座腔体内壁之一为橡胶，或者二者均为橡胶，也能达到良好的固定效果。凸起和凹槽的位置也可以互换，即球头表面为凹槽，球座腔体内壁为凸起。

进一步的，所述防滑结构包括条形防滑结构和球形防滑结构；条形防滑结构分布于球头上表面和球座腔体内部的上表面；球形防滑结构包括多个均匀分布的球形凸起和球形凹槽。

采用多种防滑结构的结合，可以进一步增加防滑效果。本方案中上半部分采用条形的防滑凹槽和凸起，可以使球座在收起抱紧球头的过程中更加顺畅。

进一步的，所述套筒表面设置有防滑纹。

套筒表面的防滑花纹，可以使套筒调整更加方便。

进一步的，所述支撑杆包括第一支撑杆和第二支撑杆，第一支撑杆套设于第二支撑杆内；第二支撑杆上有固定螺母。

第一支撑杆与第二支撑杆可以相互滑动，通过滑动调节支撑杆的长度，进而调节投影仪的高度。当支撑杆长度调节到位后，通过旋紧固定螺母，固定螺母抵紧第一支撑杆，使第一支撑杆和第二支撑杆的长度固定。

进一步的，安装座下方设置有万向轮。

通过设置万向轮，一方面可以方便在投影仪靠近或远离屏幕，另一方面也可以方便在不同的教室之间进行转移。

进一步的，还包括第二锁紧装置；第二锁紧装置包括连接盘、拉杆和压杆；

拉杆与连接盘铰接；压杆一端连接连接盘中部，另一端伸入空腔；拉杆包括第一拉杆和第二拉杆；第一拉杆与第一连杆铰接；第二拉杆与第二连杆铰接。

第二锁紧装置为自动重力锁紧装置。当套筒在下方，第一球座与第二球座之间分开，提起投影仪即可方便地找好透屏位置，之后，放下投影仪，球头推动压杆，压杆推动连接盘，连接盘向下移动。由于连接盘与拉杆之间铰接，拉杆与支撑杆铰接，连接盘向下移动的过程中会拉动拉杆，拉杆与支撑杆连接点相互靠近；进而使第一连杆和第二连杆相互靠近。第一连杆和第二连杆靠近，带动第一球座和第二球座相互靠近抱紧球头，达到初步锁定的效果。因此，当需要调整时，向上提起投影仪，即可解开锁定。

进一步的，压杆位于球型腔体内的一端设置有压盘。

压盘可以更好地使将球头的重力传递给压杆。

本发明中球座的数量为至少两个，相应的支撑杆也为两个，只要在本发明构思范围内，球座和支撑杆的数量超过两个，构成等同。

通过上述方案，可以达到更加方便调整投影仪角度的目的。

附图说明

图1是实施例示意图

图2是实施例第一锁紧装置剖视图

图3是实施例球头部分示意图

图4是实施例第二锁紧装置示意图

图5是实施例夹持机构示意图

图中：1、投影仪；11、球头；12、球头柱；13、调节座；14、连接部；15、夹持部；16、弹簧二；17、滑道；111、球型防滑结构；112、条形防滑结构；2、球座；21、第一球座；22、第二球座；31、第一支撑杆；311、第一连杆；312、第二连杆；32、第二支撑杆；321、调节螺母；4、套筒；41、弹簧一；42、开槽；5、第二锁紧装置；51、第一拉杆；52、第二拉杆；53、连接盘；54、压杆；55、压盘；6、安装座；7、万向轮。

具体实施方式

为了使本发明所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。

需说明的是，当部件被称为“固定于”或“设置于”另一个部件，它可以直接在另一个部件上或者间接在该另一个部件上。当一个部件被称为是“连接”另一个部件，它可以是直接或者间接连接至该另一个部件上，该“连接”不限定固定连接或活动连接，具体连接方式应根据所要解决的具体技术问题来判断。

需要理解的是，术语“长度”“宽度”“上”“下”“前”“后”“左”“右”“竖直”“水平”“顶”“底”“内”“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

实施例：

为解决现有教学用投影仪1，调节角度不方便的问题，本实施例提供了一种文科教学用可调节安装座6式投影仪1，实现多角度、高效率调节投影仪1的透屏方向的目的。

本实施例包括投影仪1、调节机构、安装座6。调节机构包括球头11、球座2、支撑杆。

球头11上有球头柱12，球头柱12上有安装板，安装板通过螺母与投影仪1固定。在其他可能的实施例中，球头柱12与投影仪1之间采取可拆卸的连接方式，例如夹紧机构；通过夹紧机构可以更加方便地实现，投影仪1的安装和拆卸，无需专门为投影仪1配置相应的固定部件；所述夹紧机构包括调节座13和两个夹持件，调节座13内有安装腔，夹持件包括夹持部15和连接部14；连接部14的一端与夹持部15连接，连接部14伸入安装腔内；连接部14的另一端通过弹簧二16与调节座13连接；两个夹持件位于调节座13两端；拉动两端的夹持件，两个夹持部15之间的距离扩大，放入投影仪1后，松开夹持件，在弹簧二16的拉力下，夹持部15收紧，距离变小，起到固定的作用；安装腔内有滑道17，连接部14设置于滑道17内；在安装腔内设置滑道17，可以避免夹持件在拉动的过程中左右摇晃造成固定不稳的现象；为了达到更好的固定效果，夹持部15上还设置有橡胶套，避免移动过程中，夹持部15与投影仪1之间滑动，掉落后损坏投影仪1。

本实施例中，球座2包括第一球座12和第二球座22，第一球座12和第二球座22合并后，形成球型腔体；球头11的外直径与球型腔体的直径等或略大于球型腔体直径；当球座2合并后，球头11可置于球型腔体内；当球座2松开，球头11可转动。支撑杆的上端分出第一连杆311和第二连杆312，第一连杆311与第一球座12下端连接，第二连杆312与第二球座22下端连接；在材料本身弹力的作用下，第一连杆311和第二连杆312有分开的趋势，带动第一球座12和第二球座22分离，进而使球头11与球型腔体之间产生间隙，球头11可以在球座2内自由转动，带动投影仪1调整投屏方向。当投影仪1调整至合适的方位，需要固定投影仪1；本实施例提供了第一锁紧装置用于对其锁紧，第一锁紧装置包括，支撑杆、套筒4、连杆；连杆包括第一连杆311和第二连杆312；第一连杆311和第二连杆312外表面设置有外螺纹，外螺纹与套筒4的内螺纹相配合。套筒4套设于第一连杆311和第二连杆312外；套筒4内部的螺纹腔，上部的直径大于下部的直径，下部的直径等于第一连杆311和第二连杆312合并后的直径。转动套筒4，在螺纹的配合下，套筒4可以在支撑杆、第一连杆311和第二连杆312外部上下移动，当套筒4向上移动时，由于套筒4下方的直径等于第一连杆311和第二连杆312合并后的直径，因此第一连杆311和第二连杆312相互靠拢；第一球座12和第二球座22相互靠近，抱紧球头11，使球头11不能自由转动，达到锁紧球头11的效果，进而达到固定投影仪1投屏方向的目的。在其他可能的实施例中，第一连杆311和第二连杆312上设置有对应的弹簧腔，弹簧腔内设置有弹簧一41；通过设置弹簧一41，可以避免因材料自身弹力不足，造成的第一连杆311和第二连杆312不能分开的问题。套筒4外表面设置有防滑纹。

第一连杆311和第二连杆312上设置有开槽42，当第一连杆311和第二连杆312合并时，两个开槽42合并为空腔。该空腔用于安装第二锁紧装置5。第二锁紧装置5包括连接盘53、拉杆54和压杆；拉杆54包括第一拉杆51和第二拉杆52；第一拉杆51一端第一连杆311铰接，另一端与连接盘53铰接；第二拉杆52一端第二连杆312铰接，另一端与连接盘53铰接；压杆一端与连接盘53中部连接，另一端上设置有压盘55，压盘55位于球型腔体内。连接盘53尺寸小于第一连杆311和第二连杆312合并后的空腔的横截面，如此，连接盘53才能在空腔内上下移动。为了保持连接盘53处于水平状态，连接盘53与第一拉杆51和第二拉杆52的连接点为线接触。在其他可能的实施例中，也可以设置两个以上拉杆54，来保持连接盘53处于水平状态。球头11挤压压盘55，压盘55挤压压杆，压杆带动连接盘53向下移动，在向下移动的过程中带动第一拉杆51和第二拉杆52上方收紧，进而带动第一支撑杆31和第二支撑杆32上的球座2收紧。达到抱紧球头11的目的；反之达到解锁的目的。通过上述方案，可以实现第二锁紧装置5自锁的功能。

为了更好地固定球头11和球座2，本实施例中还设置有防滑结构，所述防滑结构包括球头11表面设置的凸起和球座2腔体内表面设置的与球头11表面凸起相适应的凹槽。球头11表面的凸起均匀分布于球头11外表面；与之相适应的凹槽均应分布于球座2腔体的内表面。本实施例中，防滑结构分为两部分。球头11下部和球座2腔体下部的防滑结构为点状防滑结构，球头11的每个点位上为半球状形凸起。采用该种凸起结构，方便球头11在球座2内的转动。点状防滑结构的密集度，可以根据实际需求而设定。密集程度越高，球座2可以调节投影仪1的精度越高。球头11上部和球座2腔体上部的防滑结构为条形防滑结构112；条形防滑结构112沿球头11经线分布。在球座2包裹球头11的过程中，条形防滑结构112可以使包裹更加稳定。同时，将球头11上部设置为条形防滑结构112，在实现第二锁紧装置5解锁功能时，相比点状分布的半球状防滑结构，更加容易提起球头11，实现解锁的功能。

本实施例的支撑杆包括第一支撑杆31和第二支撑杆32，第一支撑杆31上端设置本实施例中的连杆、球座2；另一端套设于第二支撑杆32内。第二支撑杆32上设置有螺孔，调节螺母321***螺孔内；拧紧螺母，在摩擦力的作用下，第一支撑杆31和第二支撑杆32之间相互固定；松开螺母，第一支撑杆31和第二支撑杆32可以相互滑动，通过调节第一支撑杆31和第二支撑杆32，可以实现调节投影仪1高度的效果。

本实施例第二支撑杆32下端与安装座6可拆卸连接，安装座6的下方设置有万向轮7，万向轮7与安装座6可拆卸连接；万向轮7安装位置为安装座6朝下一面的四个角。本实施例中万向轮7与安装座6的连接，采用可以实现本实施中工作原理的现有技术，因此不再赘述。所述安装座6内部中空，构成空箱。空箱用于装载拆卸后的投影仪1、支撑杆、万向轮7等部件。安装座6上还设置有箱盖，箱盖与安装座6构成的空箱，其开合结构为可以实现本实施例相关功能的现有技术，因此不再赘述。安装座6侧壁上设置有提手。当投影仪1使用完毕，拆卸各个部件后，装入安装座6的箱体内，便于转运投影仪1。

工作原理：

打开安装座6上的箱盖，拿出各个部件，将万向轮7安装于箱体上预设的安装点；将第二支撑杆32与安装座6固定；套入第一支撑杆31后，将第一支撑杆31***第二支撑杆32，并通过调节螺母321进行固定；用螺母将球头柱12安装板与投影仪1固定；将套筒4旋至最低处后，将球头11放入球座2内；将套筒4向上旋转；完成安装。调节时，将套筒4向下旋转，提起投影仪1调节至合适的位置；放下投影仪1，压紧第二锁紧装置5的压板，此时球座2与球头11初步固定，再旋紧套筒4即可完全固定投影仪1。本实施解决了支教教师，投影仪1携带和使用不便的问题。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (7)

1.一种文科教学用可调节安装座式投影仪，包括投影仪（1）、调节机构、安装座（6），其特征是：所述投影仪（1）通过调节机构与安装座（6）连接；

调节机构包括球头（11）、球座（2）、支撑杆和第一锁紧装置；

球头（11）通过球头柱与投影仪（1）底部连接；球座（2）包括第一球座（21）和第二球座（22）；第一球座（21）和第二球座（22）合并后构成球型腔体；球头（11）置于腔体内；球头（11）与球座（2）可以相对转动；

第一锁紧装置包括套筒（4）和连杆；连杆上设置有外螺纹；套筒（4）内部设置有内螺纹；套筒（4）套设于连杆上；套筒（4）内部上方的直径大于套筒（4）内部下方的直径；

连杆包括第一连杆（311）和第二连杆（312）；第一球座（21）通过第一连杆（311）与支撑杆连接；第二球座（22）通过第二连杆（312）与支撑杆连接；第一连杆（311）和第二连杆（312）间设置有弹簧一（41）；

还包括第二锁紧装置（5）；第二锁紧装置（5）包括连接盘（53）、拉杆和压杆（54）；

拉杆与连接盘（53）铰接；压杆（54）一端连接连接盘（53）中部，另一端伸入球形腔体；拉杆包括第一拉杆（51）和第二拉杆（52）；第一拉杆（51）与第一连杆（311）铰接；第二拉杆（52）与第二连杆（312）铰接。

2.根据权利要求1所述的一种文科教学用可调节安装座式投影仪，其特征是：还包括防滑结构，所述防滑结构包括球头（11）表面设置的凸起，以及球座（2）腔体表面设置的与球头（11）表面凸起相适应的凹槽。

3.根据权利要求2所述的一种文科教学用可调节安装座式投影仪，其特征是：所述防滑结构包括条形防滑结构（112）和球形防滑结构；条形防滑结构（112）分布于球头（11）上表面和球座（2）腔体内部的上表面；球形防滑结构包括多个均匀分布的球形凸起和球形凹槽。

4.根据权利要求1所述的一种文科教学用可调节安装座式投影仪，其特征是：所述套筒（4）表面设置有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种文科教学用可调节安装座式投影仪，其特征是：所述支撑杆包括第一支撑杆（31）和第二支撑杆（32），第一支撑杆（31）套设于第二支撑杆（32）内；第二支撑杆（32）上有固定螺母。

6.根据权利要求1所述的一种文科教学用可调节安装座式投影仪，其特征是：安装座（6）下方设置有万向轮（7）。

7.根据权利要求6所述的一种文科教学用可调节安装座式投影仪，其特征是：压杆位于球型腔体内的一端设置有压盘（55）。

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