CN113635695A - 教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其技术方案要点是包括有定心圆盘，定心圆盘转动连接有第一尺条，并且设置有角度刻度尺，第一尺条设置有第一滑槽，第一滑槽滑动连接有第二尺条，并且设置有第一刻度尺，第二尺条设置有第二滑槽，第二滑槽滑动连接有滑块，并且设置有第二刻度尺，滑块设置有笔套。本发明具有以下有益效果：该尺规能够代替传统的直尺、圆规、量角器、水平仪、游标卡尺等几何测量、绘图工具，一器多用，伸缩折叠，占用空间少，易于收纳和使用。

Description

教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规

技术领域

本发明涉及一种尺规，更具体地说，它涉及一种教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规。

背景技术

在传统的直尺、圆规、量角器、水平仪、游标卡尺等几何测量、绘图工具，各自独立，功能单一，需要分别购买。本新型尺规，集直尺、圆规、量角器、水平仪、游标卡尺等测量、绘图工具的各项功能于一身，实现一器多用，实现了伸缩折叠。解决了教学及工程制图领域，测量、绘图工具种类繁多而占用空间多、难以收纳、手感差等难题。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，该尺规能够一器多用，伸缩折叠，占用空间少，易于收纳和使用。

为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，包括有定心圆盘，定心圆盘转动连接有第一尺条，并且设置有角度刻度尺，第一尺条设置有第一滑槽，第一滑槽滑动连接有第二尺条，并且设置有第一刻度尺，第二尺条设置有第二滑槽，第二滑槽滑动连接有滑块，并且设置有第二刻度尺，滑块设置有笔套。

本发明进一步设置为：第一尺条设置有连接环，定心圆盘设置有连接柱，并且底部设置有与连接柱同轴设置的定位件，连接环套设在连接柱上，连接柱穿过连接环，并且连接有固定环。

本发明进一步设置为：连接环上设置有连接孔，连接孔螺纹连接有连接螺栓，连接螺栓的一端伸入连接环内，用以抵接在连接柱上。

本发明进一步设置为：笔套设置有固定孔，固定孔螺纹连接有固定螺丝，固定螺丝的一端伸入笔套内，以用于抵接在笔身上。

本发明进一步设置为：第一滑槽的两侧内壁上均设置有第一限位槽，第二尺条的两侧上设置有与相应第一限位槽滑动连接有第一限位块。

本发明进一步设置为：第一尺条的一侧上还螺纹连接有定位螺丝，定位螺丝的一端用于伸入相应的第一限位槽内，以抵接在与该第一限位槽滑动连接的第一限位块上。

本发明进一步设置为：第二滑槽的两侧内壁上均设置有第二限位槽，滑块的两侧上设置有与相应第二限位槽滑动连接有第二限位块，第二尺条的前端底部设置有支撑块。

本发明进一步设置为：滑块还设置有定位板，定位板螺纹连接有紧固螺丝，紧固螺丝的一端用于抵接在第二尺条上。

本发明进一步设置为：第一尺条或第二尺条还安装有水平泡。

本发明进一步设置为：定位件可拆卸连接有吸盘。

综上所述，本发明具有以下有益效果：定心圆盘放置在平面上，如黑板或桌面的纸张上，用角度刻度尺调整定心圆盘的角度，将粉笔或画笔***笔套内，并且通过角度刻度尺定位第一尺条转动的角度，进而精确定位画笔在平面内相对于定位圆盘的角度，通过第二尺条与第一滑槽的滑动连接以及第一刻度尺的配合，相对于第一尺条精度伸缩，通过滑块与第二滑槽滑动连接以及第二刻度尺的配合，对滑块以及笔套和画笔的位置进一步精确定位，从而能够精确地画出图形。该尺规能够代替传统的直尺、圆规、量角器、水平仪、游标卡尺等几何测量、绘图工具，一器多用，伸缩折叠，占用空间少，易于收纳和使用。当绘制直线时，将定心圆盘和第一尺条固定连接，只需要第二尺条伸缩，插着笔的笔套随滑块滑移，配合第一刻度尺和第二刻度尺，避免笔晃动或偏移，确保画出的线笔直且尺寸精准，革命了传统的笔触紧贴刻度尺边沿进行滑行的绘制方式。并且革命了传统圆规的结构及使用方式。当绘制圆时，调节第二尺条和滑块的位置，确定半径后固定，再以定心圆盘为圆心转动以进行绘制。本新型尺规，不再需要传统圆规的两支脚结构。为了绘制不同半径的圆周，本新型尺规也不再需要利用改变传统圆规两支脚之间的跨度大小的操作方式，确定半径方便快捷且精确。通过改变内、外滑槽之间精密嵌套结构的长度，实现折叠收缩与便携，减小占用空间。在教学及工程制图领域，便于教师在黑板上绘图，其缩小的版本便于学生在作业本上绘图。配合角度刻度尺，还能够实现量角器的功能。

附图说明

图1为尺规的第一立体结构示意图；

图2为尺规的第一连接结构示意图；

图3为尺规的第二立体结构示意图；

图4为尺规的第二连接结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明进一步详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“底面”和“顶面”、“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

参照图1-4所示，教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，包括有定心圆盘1，定心圆盘1转动连接有第一尺条2，并且设置有角度刻度尺，第一尺条2设置有第一滑槽21，第一滑槽21滑动连接有第二尺条3，并且设置有第一刻度尺，第二尺条3设置有第二滑槽31，第二滑槽31滑动连接有滑块4，并且设置有第二刻度尺，滑块4设置有笔套5。

通过上述方案，定心圆盘1放置在平面上，如黑板或桌面的纸张上，用角度刻度尺调整定心圆盘1的角度，将粉笔或画笔***笔套5内，并且通过角度刻度尺定位第一尺条2转动的角度，进而精确定位画笔在平面内相对于定位圆盘1的角度，通过第二尺条3与第一滑槽21的滑动连接以及第一刻度尺的配合，相对于第一尺条2精度伸缩，通过滑块4与第二滑槽31滑动连接以及第二刻度尺的配合，对滑块4以及笔套5和画笔的位置进一步精确定位，从而能够精确地画出图形。该尺规能够代替传统的直尺、圆规、量角器、水平仪、游标卡尺等几何测量、绘图工具，一器多用，伸缩折叠，占用空间少，易于收纳和使用。

当绘制直线时，将定心圆盘1和第一尺条2固定连接，只需要第二尺条3伸缩，插着笔的笔套5随滑块4滑移，配合第一刻度尺和第二刻度尺，避免笔晃动或偏移，确保画出的线笔直且尺寸精准，革命了传统的笔触紧贴刻度尺边沿进行滑行的绘制方式。并且革命了传统圆规的结构及使用方式。

当绘制圆时，调节第二尺条3和滑块4的位置，确定半径后固定，再以定心圆盘1为圆心转动以进行绘制。本新型尺规，不再需要传统圆规的两支脚结构。为了绘制不同半径的圆周，本新型尺规也不再需要利用改变传统圆规两支脚之间的跨度大小的操作方式，确定半径方便快捷且精确。

通过改变内、外滑槽之间精密嵌套结构的长度，实现折叠收缩与便携，减小占用空间。在教学及工程制图领域，便于教师在黑板上绘图，其缩小的版本便于学生在作业本上绘图。配合角度刻度尺，还能够实现量角器的功能。

作为改进的一种具体实施方式，第一尺条2设置有连接环22，定心圆盘1设置有连接柱11，并且底部设置有与连接柱11同轴设置的定位件12，连接环22套设在连接柱11上，连接柱11穿过连接环22，并且连接有固定环13。

通过上述方案，定位件12下端呈倒锥形，便于准确定位原点。连接环22套设在连接柱11上，并且与连接柱11转动连接，以便于转动，固定环13配合定心圆盘1将连接环22限位，以使得连接牢固，不易松动。

作为改进的一种具体实施方式，连接环22上设置有连接孔221，连接孔221螺纹连接有连接螺栓222，连接螺栓222的一端伸入连接环22内，用以抵接在连接柱11上。

通过上述方案，在需要限位角度时，转动连接螺栓222，使得连接螺栓222的一端抵接在连接柱11上，以将连接环22与连接柱11固定连接，确保角度精准以及连接角度长时间不变。

作为改进的一种具体实施方式，笔套5设置有固定孔51，固定孔51螺纹连接有固定螺丝52，固定螺丝52的一端伸入笔套5内，以用于抵接在笔身上。

通过上述方案，在画笔***笔套5后，转动固定螺丝52将画笔固定，在其后，移动滑块4就能带动笔套5和画笔移动，从而完成绘制，使用更为方便。

作为改进的一种具体实施方式，第一滑槽21的两侧内壁上均设置有第一限位槽23，第二尺条3的两侧上设置有与相应第一限位槽23滑动连接有第一限位块32。

通过上述方案，通过第一限位槽23与第一限位块32的配合使用滑移更为平稳，不易出现偏差。

作为改进的一种具体实施方式，第一尺条2的一侧上还螺纹连接有定位螺丝33，定位螺丝33的一端用于伸入相应的第一限位槽23内，以抵接在与该第一限位槽23滑动连接的第一限位块32上。

通过上述方案，转动定位螺丝33，将第一尺条2和第二尺条3固定连接，以便于使用，保证长度方向上减少偏差。

作为改进的一种具体实施方式，第二滑槽31的两侧内壁上均设置有第二限位槽34，滑块4的两侧上设置有与相应第二限位槽34滑动连接有第二限位块41，第二尺条3的前端底部设置有支撑块35。

通过上述方案，支撑块35便于放置在平面上，以起到支撑第二尺条3，保持结构平稳。第二限位槽34和第二限位块41配合，以引导滑块4滑移，移动更为平稳，结构更为稳定，不易偏移，能够获得更高的精度，以获得更好地绘制效果。

作为改进的一种具体实施方式，滑块4还设置有定位板42，定位板42螺纹连接有紧固螺丝43，紧固螺丝43的一端用于抵接在第二尺条3上。

通过上述方案，长度方向的两个自由移动零部件，滑块4和第二尺条3，可以任意选择固定，以便于能够更好地进行精确绘制。

作为改进的一种具体实施方式，第一尺条2或第二尺条3还安装有水平泡24。

通过上述方案，水平泡24能够保证处于相对准确地角度，以及平面是否平稳，确保绘制效果。

作为改进的一种具体实施方式，定位件12可拆卸连接有吸盘14。

通过上述方案，吸盘14能够吸附在平面上，能够松开手，双手操作其它部件，以使得能够更为精准的进行操作，获得更好的绘制效果，也能够单手操作，使用更为方便。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：包括有定心圆盘(1)，所述定心圆盘(1)转动连接有第一尺条(2)，并且设置有角度刻度尺，所述第一尺条(2)设置有第一滑槽(21)，所述第一滑槽(21)滑动连接有第二尺条(3)，并且设置有第一刻度尺，所述第二尺条(3)设置有第二滑槽(31)，所述第二滑槽(31)滑动连接有滑块(4)，并且设置有第二刻度尺，所述滑块(4)设置有笔套(5)。

2.根据权利要求1所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述第一尺条(2)设置有连接环(22)，所述定心圆盘(1)设置有连接柱(11)，并且底部设置有与连接柱(11)同轴设置的定位件(12)，所述连接环(22)套设在连接柱(11)上，所述连接柱(11)穿过连接环(22)，并且连接有固定环(13)。

3.根据权利要求2所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述连接环(22)上设置有连接孔(221)，所述连接孔(221)螺纹连接有连接螺栓(222)，所述连接螺栓(222)的一端伸入连接环(22)内，用以抵接在连接柱(11)上。

4.根据权利要求3所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述笔套(5)设置有固定孔(51)，所述固定孔(51)螺纹连接有固定螺丝(52)，所述固定螺丝(52)的一端伸入笔套(5)内，以用于抵接在笔身上。

5.根据权利要求4所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述第一滑槽(21)的两侧内壁上均设置有第一限位槽(23)，所述第二尺条(3)的两侧上设置有与相应第一限位槽(23)滑动连接有第一限位块(32)。

6.根据权利要求5所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述第一尺条(2)的一侧上还螺纹连接有定位螺丝(33)，所述定位螺丝(33)的一端用于伸入相应的第一限位槽(23)内，以抵接在与该第一限位槽(23)滑动连接的第一限位块(32)上。

7.根据权利要求6所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述第二滑槽(31)的两侧内壁上均设置有第二限位槽(34)，所述滑块(4)的两侧上设置有与相应第二限位槽(34)滑动连接有第二限位块(41)，所述第二尺条(3)的前端底部设置有支撑块(35)。

8.根据权利要求7所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述滑块(4)还设置有定位板(42)，所述定位板(42)螺纹连接有紧固螺丝(43)，所述紧固螺丝(43)的一端用于抵接在第二尺条(3)上。

9.根据权利要求1-8中任意一项所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述第一尺条(2)或第二尺条(3)还安装有水平泡(24)。

10.根据权利要求2-8中任意一项所述的教学及工程制图用可伸缩折叠多功能新型尺规，其特征是：所述定位件(12)可拆卸连接有吸盘(14)。

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