CN113554534A - 口腔实践教学评测*** - Google Patents
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Abstract
本发明公开了口腔实践教学评测***，包括硬件模块、软件模块和网络测评***。本发明主要用于口腔院校或口腔规培基地在临床基本理论及操作技能方面的培训和考核，同时借助网络评测***，提供在线评测服务。
Description
技术领域
本发明涉及信息技术、互联网技术的综合应用技术领域，具体涉及口腔实践教学评测***。
背景技术
口腔实践技能教学是口腔人才培养的核心环节,直接关系到口腔医学人才培养的质量。实践教学环节的引导和评估是技能培训中的重要方面。目前的医学模式已经由传统的医学模式向生物-社会-心理-环境-工程模式转化。口腔医学本身也处于快速发展阶段,口腔医学对医学生素养的要求日趋严格,同时数码技术等在牙科领域的应用也逐步深入到教学、临床的各个环节,数字化技术为口腔医学的临床、教学提供了极大的帮助。
发明内容
本发明的目的是提供口腔实践教学评测***，用于口腔院校或口腔规培基地在临床基本理论及操作技能方面的培训和考核，同时借助网络评测***，提供在线评测服务。
为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：
本发明提供口腔实践教学评测***，包括硬件模块、软件模块和网络测评***；
所述硬件模块包括数据扫描设备，数据处理设备，仿真头模，摄像***，蓝牙耳机和无线通信设备；
所述软件模块包括人员信息管理模块，上机管理模块，标准模型自定义模块，评分标准自定义模块，口腔基本理论及操作学习/考核模块，数据扫描模块，牙体预备规划模块，牙体预备过程指导/评价模块，预备体评价模块，数据保存、提交、批处理和统计分析模块，坐姿评价模块，语音/语义识别模块，修复练习及评价模块，取模练习及评价模块，雕牙练习及评价模块，牙堆塑练习及评价模块，排牙练习及评价模块，直丝弓固定矫治器粘结术模块，Bass刷牙法练习及评价模块，窝沟封闭术练习及评价模块，颌面部绷带包扎术模块；
所述网络测评***包括用户注册/登录模块，用户信息管理模块，数据上传模块，评测申请、回传及报告下载模块，收费管理模块。
优选地，所述人员信息管理模块分管理员、教师、学生三种角色，由管理员创建教师、学生账号信息(如：账号、姓名、性别、院校、职务、班级等)；教师可创建并分配作业，查看所有学生的作业，数据分析等工作；学生可接收作业，完成后一键提交给教师；
所述上机管理模块，用于记录学生上机的相关信息，包括：上机开始/结束时间，练习科目、过往练习记录、设备编号/状态；
所述标准模型自定义模块，用于自定义标准模型，所述标准模型包括备牙、修复、取模、雕牙、牙堆塑、排牙；
所述评分标准自定义模块，用于根据需要自定义各课程评分标准，包括评分项，每项分值；
所述口腔基本理论及操作学习/考核模块，用于将基本理论或操作采用可交互式动画方式呈现给用户，以增强趣味性，实现沉浸式教学，学习完成后，对掌握情况进行考核，并出考核报告；
所述数据扫描模块，采用二维转三维或分析视频画面方式获取预备结果、修复结果、取模结果，雕牙结果及排牙结果后，通过有线或无线方式将实物的stl格式的表面三维数据传输给计算机进行处理；
所述牙体预备规划模块，用于在各种标准仿真牙模型及离体牙上进行预备计划，计划完成后，按照计划进行牙体预备，最后***获取三维数据后，自动和预备计划进行对比并评价；
所述牙体预备过程指导/评价模块，包括预备步骤顺序，每步所用的车针、预备量、器械使用、支点均先以动画、文字等形式呈现给用户，同时对所呈现的各种信息进行评价；
所述预备体评价模块，用于从各部位预备量、形态、有无伤及邻牙/牙龈，聚合度，光滑度等方面进行评价，同时用不同颜色标示出有问题的部位；
所述数据保存、提交、批处理和统计分析模块，用于操作过程和结果的保存，包括后台自动保存、手动保存及断电或异常恢复；学生可自主提交作业至服务器，教师可批处理学生提交的作业，教师对某一课程的学习结果进行统计分析，以便针对性教学；
所述坐姿评价模块，通过摄像***获取操作者的坐姿，包括手臂姿势、头部姿势等，以评价其是否按牙医的标准坐姿进行操作，降低职业病的发生几率；
所述语音/语义识别模块，通过麦克风获取操作者与仿真患者的沟通信息，评价操作者针对患者的问题是否作出正确的诊断，同时评价操作者的沟通态度；
所述修复练习及评价模块：用于练习前首先学习各种修复所需要的材料及特性、工具、注意事项，再针对修复结果进行评价，评价涉及牙齿形态、与邻牙的关系、咬合关系、美观度；
所述取模练习及评价模块：用于学习取模的各种基本知识、材料及特性、工具，最后对取模结果进行评价，如整列牙的形态、有无气泡；
所述牙堆塑练习及评价模块：用于随机抽取某个牙位进行堆塑练习或评价，评价牙尖、边缘嵴、三角嵴、窝、沟和各轴面等方面是否符合该牙的解剖形态要求；
所述牙堆塑练习及评价模块：用于随机抽取某个牙位进行堆塑练习或评价，评价牙尖、边缘嵴、三角嵴、窝、沟和各轴面等方面是否符合该牙的解剖形态要求；所述排牙练习及评价模块：用于涉及全口排牙的练习与评价，评价其牙列形态、咬合关系、基托磨光面形态；
所述直丝弓固定矫治器粘结术模块，用于呈现各种托槽的特性及使用方法，在三维模型上进行粘结练习，评价其粘结位置是否在牙齿正中心及每个托槽的中心是否在一条直线上；
所述Bass刷牙法练习及评价模块：用于动画呈现Bass刷牙方法，通过物体识别评价刷牙手法和效果；
所述窝沟封闭术练习及评价模块，用动画呈现窝沟封闭方法，通过数据扫描评价封闭效果；
所述颌面部绷带包扎术模块，用动画呈现颌面部绷带包扎方法，通过分析照片评价包扎效果。
优选地，所述数据扫描设备使用口扫***或摄像***，其中的摄像***采用1080P/4K无延时输出。
优选地，所述用户登录/注册模块，使用手机、微信账号、邮箱等方式进行注册；
所述用户信息管理模块，用于管理注册者的姓名、性别、身份证号、邮箱、电话、职业、单位、信息；
所述数据上传模块，用于注册用户上传stl/png/jpg格式的数据；
所述评测申请、回传及报告下载模块，对数据上传完成并经***自动审核通过后，可在线选择评测项目后申请评测，后台收到申请后，对比该账户余额及评测项目收费标准，有足够余额后，***自动评测，形成评测报告并返回给用户；
所述收费管理模块，提供会员充值、单次购买、赠送方式服务。
本发明的有益效果在于：主要用于口腔院校或口腔规培基地在临床基本理论及操作技能方面的培训和考核，同时借助网络评测***，提供在线评测服务。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
口腔实践教学评测***，包括硬件模块、软件模块和网络测评***，网络测评***安装于电脑端或者移动智能终端；
所述硬件模块包括数据扫描设备，数据处理设备，仿真头模，摄像***，蓝牙耳机和无线通信设备；
所述软件模块包括人员信息管理模块，上机管理模块，标准模型自定义模块，评分标准自定义模块，口腔基本理论及操作学习/考核模块，数据扫描模块，牙体预备规划模块，牙体预备过程指导/评价模块，预备体评价模块，数据保存、提交、批处理和统计分析模块，坐姿评价模块，语音/语义识别模块，修复练习及评价模块，取模练习及评价模块，雕牙练习及评价模块，牙堆塑练习及评价模块，排牙练习及评价模块，直丝弓固定矫治器粘结术模块，Bass刷牙法练习及评价模块，窝沟封闭术练习及评价模块，颌面部绷带包扎术模块；
所述网络测评***包括用户注册/登录模块，用户信息管理模块，数据上传模块，评测申请、回传及报告下载模块，收费管理模块。
进一步的，所述人员信息管理模块分管理员、教师、学生三种角色，由管理员创建教师、学生账号信息(如：账号、姓名、性别、院校、职务、班级)；教师可创建并分配作业，查看所有学生的作业，数据分析等工作；学生可接收作业，完成后一键提交给教师；
所述上机管理模块，用于记录学生上机的相关信息，包括：上机开始/结束时间，练习科目、过往练习记录、设备编号/状态；
所述标准模型自定义模块，用于自定义标准模型，所述标准模型包括备牙、修复、取模、雕牙、排牙；
所述评分标准自定义模块，用于根据需要自定义各课程评分标准，包括评分项，每项分值；
所述口腔基本理论及操作学习/考核模块，用于将基本理论或操作采用可交互式动画方式呈现给用户，以增强趣味性，实现沉浸式教学，学习完成后，对掌握情况进行考核，并出考核报告；
所述数据扫描模块，采用二维转三维或分析视频画面方式获取预备结果、修复结果、取模结果，雕牙结果及排牙结果后，通过有线(光纤、同轴电缆、USB、网线)或无线(WIFI、蓝牙)方式将实物的stl格式的表面三维数据传输给计算机进行处理；
所述牙体预备规划模块，用于在各种标准仿真牙模型及离体牙上进行预备计划，计划完成后，按照计划进行牙体预备，最后***获取三维数据后，自动和预备计划进行对比并评价；
所述牙体预备过程指导/评价模块，包括预备步骤顺序，每步所用的车针、预备量、器械使用、支点均先以动画、文字等形式呈现给用户，同时对所呈现的各种信息进行评价；
所述预备体评价模块，用于从各部位预备量、形态、有无伤及邻牙/牙龈，聚合度，光滑度等方面进行评价，同时用不同颜色标示出有问题的部位；
所述数据保存、提交、批处理和统计分析模块，用于操作过程和结果的保存，包括后台自动保存、手动保存及断电或异常恢复；学生可自主提交作业至服务器，教师可批处理学生提交的作业(打印成绩单、导出数据)，教师对某一课程的学习结果进行统计分析，以便针对性教学；
所述坐姿评价模块，通过摄像***获取操作者的坐姿，包括手臂姿势、头部姿势等，以评价其是否按牙医的标准坐姿进行操作，降低职业病的发生几率；
所述语音/语义识别模块，通过麦克风获取操作者与仿真患者的沟通信息，评价操作者针对患者的问题是否作出正确的诊断，同时评价操作者的沟通态度；
所述修复练习及评价模块：用于练习前首先学习各种修复所需要的材料及特性、工具、注意事项，再针对修复结果进行评价，评价涉及牙齿形态、与邻牙的关系、咬合关系、美观度；
所述取模练习及评价模块：用于学习取模的各种基本知识、材料及特性、工具，最后对取模结果进行评价，如整列牙的形态、有无气泡；
所述雕牙练习及评价模块：用于随机抽取某个牙位进行雕刻练习或评价，评价涉及形态是否美观、尺寸是否准确、整体是否协调、表面是否光滑、器械应用情况；
所述牙堆塑练习及评价模块：用于随机抽取某个牙位进行堆塑练习或评价，评价牙尖、边缘嵴、三角嵴、窝、沟和各轴面等方面是否符合该牙的解剖形态要求；
所述排牙练习及评价模块：用于涉及全口排牙的练习与评价，评价其牙列形态、咬合关系、基托磨光面形态；
所述直丝弓固定矫治器粘结术模块，用于呈现各种托槽的特性及使用方法，在三维模型上进行粘结练习，评价其粘结位置是否在牙齿正中心及每个托槽的中心是否在一条直线上；
所述Bass刷牙法练习及评价模块：用于动画呈现Bass刷牙方法，通过物体识别评价刷牙手法和效果；
所述窝沟封闭术练习及评价模块，用动画呈现窝沟封闭方法，通过数据扫描评价封闭效果；
所述颌面部绷带包扎术模块，用动画呈现颌面部绷带包扎方法，通过分析照片评价包扎效果。
进一步的，所述数据扫描设备使用口扫***或摄像***，并以stl格式传输给计算机，根据扫描范围，扫描时间：5～100s不等，扫描精度小于0.1mm，其中的摄像***采用1080P/4K无延时输出。
进一步的，所述用户登录/注册模块，使用手机、微信账号、邮箱等方式进行注册；
所述用户信息管理模块，用于管理注册者的姓名、性别、身份证号、邮箱、电话、职业、单位、信息；
所述数据上传模块，用于注册用户上传stl/png/jpg格式的数据；
所述评测申请、回传及报告下载模块，对数据上传完成并经***自动审核通过后，可在线选择评测项目后申请评测，后台收到申请后，对比该账户余额及评测项目收费标准，有足够余额后，***自动评测，形成评测报告并返回给用户；
所述收费管理模块，提供会员充值、单次购买、赠送方式服务。
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。
Claims (4)
1.口腔实践教学评测***，其特征在于，包括硬件模块、软件模块和网络测评***；
所述硬件模块包括数据扫描设备，数据处理设备，仿真头模，摄像***，蓝牙耳机和无线通信设备；
所述软件模块包括人员信息管理模块，上机管理模块，标准模型自定义模块，评分标准自定义模块，口腔基本理论及操作学习/考核模块，数据扫描模块，牙体预备规划模块，牙体预备过程指导/评价模块，预备体评价模块，数据保存、提交、批处理和统计分析模块，坐姿评价模块，语音/语义识别模块，修复练习及评价模块，取模练习及评价模块，雕牙练习及评价模块，牙堆塑练习及评价模块，排牙练习及评价模块，直丝弓固定矫治器粘结术模块，Bass刷牙法练习及评价模块，窝沟封闭术练习及评价模块，颌面部绷带包扎术模块；
所述网络测评***包括用户注册/登录模块，用户信息管理模块，数据上传模块，评测申请、回传及报告下载模块，收费管理模块。
2.如权利要求1所述的口腔实践教学评测***，其特征在于，
所述人员信息管理模块分管理员、教师、学生三种角色，由管理员创建教师、学生账号信息(如：账号、姓名、性别、院校、职务、班级等)；教师可创建并分配作业，查看所有学生的作业，数据分析等工作；学生可接收作业，完成后一键提交给教师；
所述上机管理模块，用于记录学生上机的相关信息，包括：上机开始/结束时间，练习科目、过往练习记录、设备编号/状态；
所述标准模型自定义模块，用于自定义标准模型，所述标准模型包括备牙、修复、取模、雕牙、排牙；
所述评分标准自定义模块，用于根据需要自定义各课程评分标准，包括评分项，每项分值；
所述口腔基本理论及操作学习/考核模块，用于将基本理论或操作采用可交互式动画方式呈现给用户，以增强趣味性，实现沉浸式教学，学习完成后，对掌握情况进行考核，并出考核报告；
所述数据扫描模块，采用二维转三维或分析视频画面方式获取预备结果、修复结果、取模结果，雕牙结果，牙堆塑结果及排牙结果后，通过有线或无线方式将实物的stl格式的表面三维数据传输给计算机进行处理；
所述牙体预备规划模块，用于在各种标准仿真牙模型及离体牙上进行预备计划，计划完成后，按照计划进行牙体预备，最后***获取三维数据后，自动和预备计划进行对比并评价；
所述牙体预备过程指导/评价模块，包括预备步骤顺序，每步所用的车针、预备量、器械使用、支点均先以动画、文字等形式呈现给用户，同时对所呈现的各种信息进行评价；
所述预备体评价模块，用于从各部位预备量、形态、有无伤及邻牙/牙龈，聚合度，光滑度等方面进行评价，同时用不同颜色标示出有问题的部位；
所述数据保存、提交、批处理和统计分析模块，用于操作过程和结果的保存，包括后台自动保存、手动保存及断电或异常恢复；学生可自主提交作业至服务器，教师可批处理学生提交的作业，教师对某一课程的学习结果进行统计分析，以便针对性教学；
所述坐姿评价模块，通过摄像***获取操作者的坐姿，包括手臂姿势、头部姿势等，以评价其是否按牙医的标准坐姿进行操作，降低职业病的发生几率；
所述语音/语义识别模块，通过麦克风获取操作者与仿真患者的沟通信息，评价操作者针对患者的问题是否作出正确的诊断，同时评价操作者的沟通态度；
所述修复练习及评价模块：用于练习前首先学习各种修复所需要的材料及特性、工具、注意事项，再针对修复结果进行评价，评价涉及牙齿形态、与邻牙的关系、咬合关系、美观度；
所述取模练习及评价模块：用于学习取模的各种基本知识、材料及特性、工具，最后对取模结果进行评价，如整列牙的形态、有无气泡；
所述雕牙练习及评价模块：用于随机抽取某个牙位进行雕刻练习或评价，评价涉及形态是否美观、尺寸是否准确、整体是否协调、表面是否光滑、器械应用情况；
所述牙堆塑练习及评价模块：用于随机抽取某个牙位进行堆塑练习或评价，评价牙尖、边缘嵴、三角嵴、窝、沟和各轴面等方面是否符合该牙的解剖形态要求；
所述排牙练习及评价模块：用于涉及全口排牙的练习与评价，评价其牙列形态、咬合关系、基托磨光面形态；
所述直丝弓固定矫治器粘结术模块，用于呈现各种托槽的特性及使用方法，在三维模型上进行粘结练习，评价其粘结位置是否在牙齿正中心及每个托槽的中心是否在一条直线上；
所述Bass刷牙法练习及评价模块：用于动画呈现Bass刷牙方法，通过物体识别评价刷牙手法和效果；
所述窝沟封闭术练习及评价模块，用动画呈现窝沟封闭方法，通过数据扫描评价封闭效果；
所述颌面部绷带包扎术模块，用动画呈现颌面部绷带包扎方法，通过分析照片评价包扎效果。
3.如权利要求1所述的口腔实践教学评测***，其特征在于，所述数据扫描设备使用口扫***或摄像***，其中的摄像***采用1080P/4K无延时输出。
4.如权利要求1所述的口腔实践教学评测***，其特征在于，
所述用户登录/注册模块，使用手机、微信账号、邮箱等方式进行注册；
所述用户信息管理模块，用于管理注册者的姓名、性别、身份证号、邮箱、电话、职业、单位、信息；
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所述评测申请、回传及报告下载模块，对数据上传完成并经***自动审核通过后，可在线选择评测项目后申请评测，后台收到申请后，对比该账户余额及评测项目收费标准，有足够余额后，***自动评测，形成评测报告并返回给用户；
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