CN113413040A - 一种平面设计板材模型教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种平面设计板材模型教学展示装置，包括箱体，箱体的内部形成有内腔，箱体的顶部设置有透明盖，内腔的底部设置有驱动安装层，驱动安装层的顶部设置有收纳层，收纳层的顶部与内腔的底部之间形成有展示间隙，驱动安装层的内部设置有传动件、双轴气缸、夹紧件，传动件与双轴气缸之间设置有移动板，收纳层的内部设置有第一支撑板与第二支撑板；方便教学老师针对某一板材模型对学生进行展示讲解，提高教学质量，同时方便教师长时间教学，使老师和学生不易疲劳，减少颈椎疾病的发生。

Description

一种平面设计板材模型教学展示装置

技术领域

本发明涉及展示装置技术领域，具体涉及一种平面设计板材模型教学展示装置。

背景技术

平面设计，也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作时的过程，以及最后完成的作品。

目前，现有的平面设计板材模型在进行展示时，通常为所有展示安装板长时间进行展示，在对某一展示安装板内的板材模型进行教学时，学生的注意力容易被其他的展示安装板吸引，影响教学质量，同时展示装置在展示板材模型时，通常将展示安装板安装为与水平面垂直或者平行，学生和老师在进行教学时，需直视与水平面垂直或者平行的展示安装板，长时间教学，容易使老师和学生的产生疲劳，且容易引发颈椎疾病。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种平面设计板材模型教学展示装置以解决上述的问题。

为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：一种平面设计板材模型教学展示装置，包括箱体，箱体的内部形成有内腔，箱体的顶部设置有透明盖，内腔的底部设置有驱动安装层，驱动安装层的顶部设置有收纳层，收纳层的顶部与内腔的底部之间形成有展示间隙，收纳层的底部与驱动安装层的顶部相抵接，且收纳层的底部与驱动安装层的顶部相连通，驱动安装层的内部设置有传动件、双轴气缸、夹紧件，传动件与双轴气缸之间设置有移动板，移动板的底部与传动件相连接，移动板的上端面与双轴气缸的顶部相连接，传动件用于带动移动板作位移，双轴气缸沿驱动安装层的的高度方向设置，双轴气缸的推板与夹紧件的底部相连接，收纳层的内部设置有第一支撑板与第二支撑板，第一支撑板设置于收纳层的中部，第二支撑板设置于收纳层的顶部，第一支撑板与第二支撑板之间设置有若干个夹持板，每个夹持板的底部均设置有支撑杆，且支撑杆沿收纳层的高度方向延伸至收纳层的底部，夹紧件用于对支撑杆作夹紧，每个支撑杆均包括转动杆与固定杆，转动杆设置于固定杆的顶部，转动块的右端向下延伸有第一支撑块，固定块的左端向上延伸有第二支撑块，转动杆的左端与第二支撑块的顶部相铰接，固定块的右端与第一支撑块的底部相抵接，第二支撑板沿自身长度方向设置有若干个“L”型转动板，每个“L”型转动板的水平部分与垂直部分的连接处与第二支撑板相铰接，每个“L”型转动板的底部均设置有第一夹持槽，第一夹持槽用于对夹持板的顶部作夹持，每个“L”型转动板的垂直部分均设置有第二夹持槽，第二夹持槽用于对夹持板转动后的底部作夹持，第二夹持槽的顶部均设置有顶块。

优选的，传动件包括第一伺服电机、“L”型安装板、第一支承块、第二支承块，第一伺服电机设置于驱动安装层的内部的左端，“L”型安装板的垂直部分的左侧面与第一伺服电机的右端相连接，“L”型安装板的水平部分沿驱动安装层的长度方向从左到右设置，第一支承块设置于“L”型安装板的水平部分的上端面，第二支承块设置于驱动安装层的内部的右端，第一支承块与第二支承块的顶部的中部均设置有转动固定块，置于第一支承块的顶部的转动固定块与“L”型安装板的垂直部分的右端之间设置有连接轴承，连接轴承的左端与第一伺服电机的转轴相连接，两转动固定块的之间设置有螺杆，螺杆的左右两端均与转动固定块的中部相连接，且螺杆的左端贯穿转动固定块与连接轴承的右端相连接，螺杆上螺纹连接有螺母，螺母的顶部与移动板固定连接。

优选的，第一支承块与第二支承块的前端均设置有前连接座，第一支承块与第二支承块的后端均设置有后连接座，两前连接座之间设置有前连接杆，两后连接座之间设置有后连接杆，前连接杆置于移动板的前端设置有前支撑轴承，后连接杆置于移动板的后端设置有后支撑轴承。

优选的，第一支承块的顶部与第二支承块的顶部位于同一水平轴线，前连接杆的顶部与后连接杆的顶部位于同一水平轴线。

优选的，夹紧件包括安装壳体、安装底座、转动块、安装块、若干个夹紧块，安装壳体设置于安装底座的顶部，安装底座的的底部与双轴气缸的推板相连接，安装壳体与安装底座的外周壁均设置有一组连接块，安装壳体与安装底座之间通过连接块螺栓连接，转动块可转动的设置于安装底座的顶部，转动块的顶部与安装块的底部固定连接，安装块的顶部设置有若干个第一滑槽，每个第一滑槽内均设置有第一滑块，每个第一滑块的顶部均与相对应的夹紧块的底部相连接，安装壳体设置有供夹紧块移动的通槽，夹紧件还设置有左固定块和右固定块，左固定块与右固定块均设置于转动块与安装底座之间，且左固定块与右固定块的顶部与转动块相抵接，左固定块与右固定块之间设置有蜗杆，转动块的外周壁设置有蜗轮块，蜗轮块与蜗杆相啮合，蜗杆的一端置于左固定块/右固定块内设置第二伺服电机，第二伺服电机用于驱动蜗杆作转动。

优选的，第一滑槽的数量至少为3个，且相邻的第一滑槽之间的角度均相等。

优选的，夹紧块的数量最少为3个，且相邻的夹紧块之间的角度均相等。

优选的，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持件，调节夹持件包括两夹持板，两夹持板分别设置于展示安装板的左右两侧，且每个夹持板朝向展示安装板的一侧均设置有第三夹持槽，夹持板朝向展示安装板的一侧的上下两端均设置有第二滑块，第二滑块的一端与夹持板固定连接，另一端伸入展示安装板的内部，第二滑块置于伸入展示安装板内的一端设置有推块，展示安装板设置有供第二滑块伸入的滑槽，推块与第二滑槽的槽口处设置有弹簧。

优选的，展示安装板的数量最少为4个，且首尾两个展示安装板之间的距离小于螺杆的长度。

优选的，转动杆与固定杆的铰接角度为0°～75°。

本发明具备的有益技术效果是：通过老师针对某一板材模型对学生进行展示讲解，防止学生的注意力容易被其他的展示安装板吸引，提高教学质量，同时展示装置在对展示板材模型时，展示安装板与水平面之间产生一定角度，方便老师对展示安装板上的内容进行讲解，同时方便学生和老师对展示安装板上内的内容学生和老师在进行教学时，无需直视与水平面垂直或者平行的展示安装板，方便教师长时间教学，使老师和学生不易疲劳，减少颈椎疾病的发生；通过在第一支承块与第二支承块的前后两端设置的前连接座和后连接座对前连接杆和后连接杆提供支撑，并将前支撑轴承与后支撑轴承与移动板的前后两端进行焊接，使前支撑轴承与后支撑轴座在移动板移动时，对移动板的前后两端提供支撑，同时防止螺杆与螺母之间发生卡死/堵死时，螺杆不会带动螺母进行转动，防止螺母前后转动对移动板顶部设置的双轴气缸和夹紧机构造成损坏，并对后续的教学展示产生阻碍；通过夹持板的结构设置，提高板材模型在展示安装板上的安装稳定性，防止在教学时脱落，影响教学质量。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图；

图2为本发明的整体结构示意图；

图3为本发明的传动件结构示意图；

图4为本发明的夹紧件结构示意图；

图5为本发明的展示安装板结构示意图；

图6为本发明的转动块的结构示意图；

图7为本发明的支撑杆结构示意图；

图8为本发明的“L”型转动板结构示意图。

附图标记：1、箱体；11、内腔；12、驱动安装层；13、收纳层；131、第一支撑板；132、第二支撑板；1321、“L”型转动板；1322、第一夹持槽；1323、第二夹持槽；1324、顶块；133、展示安装板；134、支撑杆；1341、转动杆；1342、固定杆；1343、第一支撑块；1344、第二支撑块；14、展示间隙；15、双轴气缸；16、移动板；2、传动件；21、第一伺服电机；22、“L”型安装板；23、第一支承块；24、第二支承块；25、转动固定块；251、连接轴承；26、螺杆；261、螺母；27、前连接座；271、前连接杆；272、前支撑轴承；28、后连接座；281、后连接杆；282、后支撑轴承；3、夹紧件；31、安装壳体；311、连接块；312、通槽；32、安装底座；33、转动块；34、安装块；341、第一滑槽；342、第一滑块；35、夹紧块；36、左固定块；361、第二伺服电机；37、右固定块；38、蜗杆；39、蜗轮块；4、调节夹持件；41、夹持板；42、第三夹持槽；43、第二滑块；44、第二滑槽；45、推块；46、弹簧。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明进一步详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“底面”和“顶面”、“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

参照图1-8所示，一种平面设计板材模型教学展示装置，包括箱体1，箱体1的内部形成有内腔11，箱体1的顶部设置有透明盖，内腔11的底部设置有驱动安装层12，驱动安装层12的顶部设置有收纳层13，收纳层13的顶部与内腔11的底部之间形成有展示间隙14，收纳层13的底部与驱动安装层12的顶部相抵接，且收纳层13的底部与驱动安装层12的顶部相连通，驱动安装层12的内部设置有传动件2、双轴气缸15、夹紧件3，传动件2与双轴气缸15之间设置有移动板16，移动板16的底部与传动件2相连接，移动板16的上端面与双轴气缸15的顶部相连接，传动件2用于带动移动板16作位移，双轴气缸15沿驱动安装层12的的高度方向设置，双轴气缸15的推板与夹紧件3的底部相连接，收纳层13的内部设置有第一支撑板131与第二支撑板132，第一支撑板131设置于收纳层13的中部，第二支撑板132设置于收纳层13的顶部，第一支撑板131与第二支撑板132之间设置有若干个展示安装板133，每个展示安装板133的底部均设置有支撑杆134，且支撑杆134沿收纳层13的高度方向延伸至收纳层13的底部，夹紧件3用于对支撑杆134作夹紧，每个支撑杆134均包括转动杆1341与固定杆1342，转动杆1341设置于固定杆1342的顶部，转动块33的右端向下延伸有第一支撑块1343，转动块33和第一支撑块1343为一体式结构，固定块的左端向上延伸有第二支撑块1344，固定块和第二支撑块1344为一体式结构，转动杆1341的左端与第二支撑块1344的顶部相铰接，固定块的右端与第一支撑块1343的底部相抵接，第二支撑板132沿自身长度方向设置有若干个“L”型转动板1321，每个“L”型转动板1321的水平部分与垂直部分的连接处与第二支撑板132相铰接，每个“L”型转动板1321的底部均设置有第一夹持槽1322，第一夹持槽1322用于对展示安装板133的顶部作夹持，每个“L”型转动板1321的垂直部分均设置有第二夹持槽1323，第二夹持槽1323用于对展示安装板133转动后的底部作夹持，第二夹持槽1323的顶部均设置有顶块1324。

传动件2包括第一伺服电机21、“L”型安装板22、第一支承块23、第二支承块24，第一伺服电机21设置于驱动安装层12的内部的左端，“L”型安装板22的垂直部分的左侧面与第一伺服电机21的右端相连接，“L”型安装板22的水平部分沿驱动安装层12的长度方向从左到右设置，第一支承块23设置于“L”型安装板22的水平部分的上端面，第二支承块24设置于驱动安装层12的内部的右端，第一支承块23与第二支承块24的顶部的中部均设置有转动固定块25，置于第一支承块23的顶部的转动固定块25与“L”型安装板22的垂直部分的右端之间设置有连接轴承251，连接轴承251的左端与第一伺服电机21的转轴相连接，两转动固定块25的之间设置有螺杆26，螺杆26的左右两端均与转动固定块25的中部相连接，且螺杆26的左端贯穿转动固定块25与连接轴承251的右端相连接，螺杆26上螺纹连接有螺母261，螺母261的顶部与移动板16固定连接。

第一支承块23与第二支承块24的前端均设置有前连接座27，第一支承块23与第二支承块24的后端均设置有后连接座28，两前连接座27之间设置有前连接杆271，两后连接座28之间设置有后连接杆281，前连接杆271置于移动板16的前端设置有前支撑轴承272，后连接杆281置于移动板16的后端设置有后支撑轴承282。

第一支承块23的顶部与第二支承块24的顶部位于同一水平轴线，前连接杆271的顶部与后连接杆281的顶部位于同一水平轴线。

夹紧件3包括安装壳体31、安装底座32、转动块33、安装块34、若干个夹紧块35，安装壳体31设置于安装底座32的顶部，安装底座32的的底部与双轴气缸15的推板相连接，安装壳体31与安装底座32的外周壁均设置有一组连接块311，安装壳体31与安装底座32之间通过连接块311螺栓连接，转动块33可转动的设置于安装底座32的顶部，转动块33的顶部与安装块34的底部固定连接，安装块34的顶部设置有若干个第一滑槽341，每个第一滑槽341内均设置有第一滑块342，每个第一滑块342的顶部均与相对应的夹紧块35的底部相连接，安装壳体31设置有供夹紧块35移动的通槽312，夹紧件3还设置有左固定块36和右固定块37，左固定块36与右固定块37均设置于转动块33与安装底座32之间，且左固定块36与右固定块37的顶部与转动块33相抵接，左固定块36与右固定块37之间设置有蜗杆38，转动块33的外周壁设置有蜗轮块39，蜗轮块39与蜗杆38相啮合，蜗杆38的一端置于左固定块36/右固定块37内设置第二伺服电机361，第二伺服电机361用于驱动蜗杆38作转动。

第一滑槽341的数量至少为3个，且相邻的第一滑槽341之间的角度均相等。

夹紧块35的数量最少为3个，且相邻的夹紧块35之间的角度均相等。

每个展示安装板133的左右两端均设置有调节夹持件4，调节夹持件4包括两夹持板41，两夹持板41分别设置于展示安装板133的左右两侧，且每个夹持板41朝向展示安装板133的一侧均设置有第三夹持槽42，夹持板41朝向展示安装板133的一侧的上下两端均设置有第二滑块43，第二滑块43的一端与夹持板41固定连接，另一端伸入展示安装板133的内部，第二滑块43置于伸入展示安装板133内的一端设置有推块45，展示安装板133设置有供第二滑块43伸入的滑槽，推块45与第二滑槽44的槽口处设置有弹簧46。

展示安装板133的数量最少为4个，且首尾两个展示安装板133之间的距离小于螺杆26的长度。

转动杆1341与固定杆1342的铰接角度为0°～75°。

本实施例中：当需要对某一平面设计板材模型进行教学展示时，通过外接的控制器对第一伺服电机21进行驱动，第一伺服电机21的转轴开始运作，并通过连接轴承251的作用带动螺杆26进行转动，通过螺杆26与螺母261的螺纹连接的结构，使螺杆26在进行转动时，螺母261在螺杆26上进行移动，从而带动与螺母261的顶部固定连接的移动板16进行移动，同时通过在第一支承块23与第二支承块24的前后两端设置的前连接座27和后连接座28对前连接杆271和后连接杆281提供支撑，并将前支撑轴承272与后支撑轴承282与移动板16的前后两端进行焊接，使前支撑轴承272与后支撑轴座在移动板16移动时，对移动板16的前后两端提供支撑，同时防止螺杆26与螺母261之间发生卡死/堵死时，螺杆26不会带动螺母261进行转动，防止螺母261前后转动对移动板16顶部设置的双轴气缸15和夹紧机构造成损坏，并对后续的教学展示产生阻碍；通过螺杆26与螺母261的配合带动移动板16进行移动，直至移动板16的顶部移动至需要进行展示的展示安装板133的底部，通过外接的控制器控制双轴气缸15进行运作，使双轴气缸15的推板向上移动，从而带动与推板连接的安装底座32进行移动，直至支撑杆134的顶部穿入安装壳体31的顶部，外接的控制器控制双轴气缸15停止移动，再通过外接的控制器对第二伺服电机361进行控制，使第二伺服电机361进行转动，从而带动蜗杆38进行转动，使蜗杆38与蜗轮进行配合，带动转动块33以及转动块33的顶部焊接的安装块34进行转动，通过安装块34的转动带动安装孔顶部设置的至少3个第一滑槽341同步进行转动，再通过每个第一滑槽341均斜向设置，使第一滑槽341内在转动时，第一滑块342跟随第一滑槽341的转动方向的切线方向移动，从而带动第一滑块342顶部的夹紧块35朝向转动块33的圆心移动，直至夹紧块35对支撑杆134的外周壁进行夹持，当夹紧块35对支撑杆134的外周壁进行加持后，外接的控制器再次控制双轴气缸15向上进行移动，从而带动支撑杆134的顶部连接的展示安装板133进行移动，当展示安装板133在双轴气缸15的带动下向上移动，且展示安装板133的顶部对第二支撑板132内的“L”型转动板1321的水平部分的第一夹持槽1322相接触并进行推动时，通过“L”型转动板1321的水平部分与垂直部分的连接处设置铰接杆，在第二支撑板132的相应位置设置铰接槽，使得“L”型转动板1321的水平部分的后端在展示安装板133推动下向上移动，再通过“L”型转动板1321与第二支撑板132的铰接作用下，使“L”型转动板1321的垂直部分朝向展示安装板133进行转动，直至“L”型转动板1321的垂直部分的第二夹持槽1323对展示安装板133的前端的左右两侧进行夹持，且第二夹持槽1323内的顶块1324与展示安装块34的前端相抵接，再通过双轴气缸15对展示安装板133进行推动，使顶块1324对展示安装板133的前端进行推动，并与第一夹持槽1322相配合，使顶块1324对支撑杆134的转动杆1341进行推动，使转动块33的顶部在第二支撑块1344的顶部通过铰接杆与铰接槽的结构配合进行转动，直至顶块1324移动至展示安装块34的中部，使展示安装块34转动角度达到最大值，此时双轴气缸15的推进行程同时达到最大值，双轴气缸15结束对展示安装板133的推动，再通过箱体1顶部设置的透明盖，使得老师针对某一板材模型对学生进行展示讲解，防止学生的注意力容易被其他的展示安装板133吸引，提高教学质量，同时展示装置在对展示板材模型时，展示安装板133与水平面之间产生一定角度，方便老师对展示安装板133上的内容进行讲解，同时方便学生和老师对展示安装板133上内的内容学生和老师在进行教学时，无需直视与水平面垂直或者平行的展示安装板133，方便教师长时间教学，使使老师和学生不易疲劳，减少颈椎疾病的发生；当需要将板材模型安装至展示安装板133上时，先将板材模型的背面与展示安装板133的正面相贴合，再将夹持板41背离展示安装板133进行推动，使夹持板41与展示安装板133的间距增大，直至夹持板41与展示安装板133的间距与展示安装板133的长度相加大于板材模型的长度，并将板材模型的左右两侧与相对应的第三夹持槽42相抵接，再通过夹持板41带动滑块移动时，推块45对弹簧46进行挤压使弹簧46发生形变，通过弹簧46形变产生的往复力使第三夹持槽42对板材模型进行夹持，提高板材模型在展示安装板133上的安装稳定性，防止在教学时脱落，影响教学质量。

以上仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种平面设计板材模型教学展示装置，包括箱体(1)，箱体(1)的内部形成有内腔(11)，其特征在于：所述箱体(1)的顶部设置有透明盖，所述内腔(11)的底部设置有驱动安装层(12)，所述驱动安装层(12)的顶部设置有收纳层(13)，所述收纳层(13)的顶部与内腔(11)的底部之间形成有展示间隙(14)，所述收纳层(13)的底部与驱动安装层(12)的顶部相抵接，且收纳层(13)的底部与驱动安装层(12)的顶部相连通，所述驱动安装层(12)的内部设置有传动件(2)、双轴气缸(15)、夹紧件(3)，所述传动件(2)与双轴气缸(15)之间设置有移动板(16)，所述移动板(16)的底部与传动件(2)相连接，所述移动板(16)的上端面与双轴气缸(15)的顶部相连接，所述传动件(2)用于带动移动板(16)作位移，所述双轴气缸(15)沿驱动安装层(12)的的高度方向设置，所述双轴气缸(15)的推板与夹紧件(3)的底部相连接，所述收纳层(13)的内部设置有第一支撑板(131)与第二支撑板(132)，所述第一支撑板(131)设置于收纳层(13)的中部，所述第二支撑板(132)设置于收纳层(13)的顶部，所述第一支撑板(131)与第二支撑板(132)之间设置有若干个展示安装板(133)，每个所述展示安装板(133)的底部均设置有支撑杆(134)，且支撑杆(134)沿收纳层(13)的高度方向延伸至收纳层(13)的底部，所述夹紧件(3)用于对支撑杆(134)作夹紧，每个所述支撑杆(134)均包括转动杆(1341)与固定杆(1342)，所述转动杆(1341)设置于固定杆(1342)的顶部，所述转动块(33)的右端向下延伸有第一支撑块(1343)，所述固定块的左端向上延伸有第二支撑块(1344)，所述转动杆(1341)的左端与第二支撑块(1344)的顶部相铰接，所述固定块的右端与第一支撑块(1343)的底部相抵接，所述第二支撑板(132)沿自身长度方向设置有若干个“L”型转动板(1321)，每个所述“L”型转动板(1321)的水平部分与垂直部分的连接处与第二支撑板(132)相铰接，每个所述“L”型转动板(1321)的底部均设置有第一夹持槽(1322)，所述第一夹持槽(1322)用于对展示安装板(133)的顶部作夹持，每个所述“L”型转动板(1321)的垂直部分均设置有第二夹持槽(1323)，所述第二夹持槽(1323)用于对展示安装板(133)转动后的底部作夹持，所述第二夹持槽(1323)的顶部均设置有顶块(1324)。

2.根据权利要求1所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述传动件(2)包括第一伺服电机(21)、“L”型安装板(22)、第一支承块(23)、第二支承块(24)，所述第一伺服电机(21)设置于驱动安装层(12)的内部的左端，所述“L”型安装板(22)的垂直部分的左侧面与第一伺服电机(21)的右端相连接，所述“L”型安装板(22)的水平部分沿驱动安装层(12)的长度方向从左到右设置，所述第一支承块(23)设置于“L”型安装板(22)的水平部分的上端面，所述第二支承块(24)设置于驱动安装层(12)的内部的右端，所述第一支承块(23)与第二支承块(24)的顶部的中部均设置有转动固定块(25)，所述置于第一支承块(23)的顶部的转动固定块(25)与“L”型安装板(22)的垂直部分的右端之间设置有连接轴承(251)，所述连接轴承(251)的左端与第一伺服电机(21)的转轴相连接，两所述转动固定块(25)的之间设置有螺杆(26)，所述螺杆(26)的左右两端均与转动固定块(25)的中部相连接，且螺杆(26)的左端贯穿转动固定块(25)与连接轴承(251)的右端相连接，所述螺杆(26)上螺纹连接有螺母(261)，所述螺母(261)的顶部与移动板(16)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述第一支承块(23)与第二支承块(24)的前端均设置有前连接座(27)，所述第一支承块(23)与第二支承块(24)的后端均设置有后连接座(28)，两所述前连接座(27)之间设置有前连接杆(271)，两所述后连接座(28)之间设置有后连接杆(281)，所述前连接杆(271)置于移动板(16)的前端设置有前支撑轴承(272)，所述后连接杆(281)置于移动板(16)的后端设置有后支撑轴承(282)。

4.根据权利要求2-3所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述第一支承块(23)的顶部与第二支承块(24)的顶部位于同一水平轴线，所述前连接杆(271)的顶部与后连接杆(281)的顶部位于同一水平轴线。

5.根据权利要求1所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述夹紧件(3)包括安装壳体(31)、安装底座(32)、转动块(33)、安装块(34)、若干个夹紧块(35)，所述安装壳体(31)设置于安装底座(32)的顶部，所述安装底座(32)的的底部与双轴气缸(15)的推板相连接，所述安装壳体(31)与安装底座(32)的外周壁均设置有一组连接块(311)，所述安装壳体(31)与安装底座(32)之间通过连接块(311)螺栓连接，所述转动块(33)可转动的设置于安装底座(32)的顶部，所述转动块(33)的顶部与安装块(34)的底部固定连接，所述安装块(34)的顶部设置有若干个第一滑槽(341)，每个所述第一滑槽(341)内均设置有第一滑块(342)，每个所述第一滑块(342)的顶部均与相对应的夹紧块(35)的底部相连接，所述安装壳体(31)设置有供夹紧块(35)移动的通槽(312)，所述夹紧件(3)还设置有左固定块(36)和右固定块(37)，所述左固定块(36)与右固定块(37)均设置于转动块(33)与安装底座(32)之间，且左固定块(36)与右固定块(37)的顶部与转动块(33)相抵接，所述左固定块(36)与右固定块(37)之间设置有蜗杆(38)，所述转动块(33)的外周壁设置有蜗轮块(39)，所述蜗轮块(39)与蜗杆(38)相啮合，所述蜗杆(38)的一端置于左固定块(36)/右固定块(37)内设置第二伺服电机(361)，所述第二伺服电机(361)用于驱动蜗杆(38)作转动。

6.根据权利要求5所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述第一滑槽(341)的数量至少为3个，且相邻的所述第一滑槽(341)之间的角度均相等。

7.根据权利要求5所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述夹紧块(35)的数量最少为3个，且相邻的所述夹紧块(35)之间的角度均相等。

8.根据权利要求1所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：每个所述展示安装板(133)的左右两端均设置有调节夹持件(4)，所述调节夹持件(4)包括两夹持板(41)，两所述夹持板(41)分别设置于展示安装板(133)的左右两侧，且每个夹持板(41)朝向展示安装板(133)的一侧均设置有第三夹持槽(42)，所述夹持板(41)朝向展示安装板(133)的一侧的上下两端均设置有第二滑块(43)，所述第二滑块(43)的一端与夹持板(41)固定连接，另一端伸入展示安装板(133)的内部，所述第二滑块(43)置于伸入展示安装板(133)内的一端设置有推块(45)，所述展示安装板(133)设置有供第二滑块(43)伸入的滑槽，所述推块(45)与第二滑槽(44)的槽口处设置有弹簧(46)。

9.根据权利要求7所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述展示安装板(133)的数量最少为4个，且首尾两个展示安装板(133)之间的距离小于螺杆(26)的长度。

10.根据权利要求1所述的一种平面设计板材模型教学展示装置，其特征在于：所述转动杆(1341)与固定杆(1342)的铰接角度为0°～75°。

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