CN112927568A - 一种智能教育机器人 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种智能教育机器人，其结构包括：黑板、固定框、智能写字器、落灰槽板。有益效果：本发明利用设有的智能写字器，通过内部的写字机构，使得教师可以根据上课的需求使用外部电脑来进行操作，从而减少教师被粉笔灰影响的情况，同时通过清洁刷板，对黑板表面的粉笔字进行清除，利用伸缩柱顶出让刮板接触黑板并通过移动让粉笔灰由吸纳腔壳体进入到粉尘收集管，从而避免粉笔灰四处飘散的现象；本发明利用设有的写字机构，通过内部的夹持杆，使得将粉笔放置在嵌套孔内部并利用活动挤压柱对其进行固定，确保在书写时不会发生脱落，从而避免教师吸入粉笔灰或者粉笔灰流入眼睛，造成呼吸道疾病和眼睛的不适。

Description

一种智能教育机器人
技术领域
本发明涉及，特别涉及一种智能教育机器人，属于智能机器人技术领域。
背景技术
教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动；教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观；教育，是一种提高人的综合素质的实践活动；而在教育行业中，最为重要的便是教师，当在书写黑板字时教师通常会吸入粉笔灰或者粉笔灰流入眼睛，造成呼吸道疾病和眼睛的不适，因而衍生出智能教育机器人，减少粉笔灰影响教师的正常健康状态。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种智能教育机器人，以解决教师在上课时吸入粉笔灰等不利于身体健康的问题。
为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种智能教育机器人，其结构包括：黑板、固定框、智能写字器、落灰槽板，所述黑板安装在固定框内部且通过扣合相连接，所述智能写字器设置在固定框表面，且与固定框滑动连接，所述落灰槽板固定在固定框底部且通过电焊相连接，所述智能写字器与黑板表面存在间隙。
作为本发明的一种智能教育机器人优选技术方案，所述智能写字器包括显示屏幕、移动控制器、写字机构、扣合板、清洁刷板、L型移动杆，所述显示屏幕安装在移动控制器内部且通过扣合相连接，所述写字机构设置在移动控制器外侧且通过螺栓相连接，所述扣合板固定在移动控制器左侧且通过电焊相连接，所述清洁刷板安装在移动控制器内部且通过卡扣相连接，所述L型移动杆位于移动控制器左侧且通过套合相连接。
作为本发明的一种智能教育机器人优选技术方案，所述写字机构包括支撑壳体、弹簧伸缩杆、抽气管、导向轨、吸收盘、夹持杆，所述弹簧伸缩杆安装在支撑壳体内部且通过套合相连接，所述夹持杆固定在支撑壳体左端且通过扣合相连接，所述夹持杆右端与弹簧伸缩杆左端过盈配合，所述吸收盘位于支撑壳体左侧且通过螺栓相连接，所述抽气管设于支撑壳体内部，且与吸收盘相互嵌套，所述导向轨设有两个，并对称分布在支撑壳体内部，所述夹持杆与导向轨通过滑动连接。
作为本发明的一种智能教育机器人优选技术方案，所述夹持杆由移动杆、嵌套孔、活动挤压柱与加固顶盖组成，所述嵌套孔开设于活动挤压柱中部，所述活动挤压柱位于移动杆左侧且通过电焊相连接，所述加固顶盖安装在活动挤压柱表面且通过套合相连接。
作为本发明的一种智能教育机器人优选技术方案，所述清洁刷板包括连结块、粉尘收集管、伸缩柱、刮板、吸纳腔壳体，所述伸缩柱设有两个，且与连结块过盈配合，所述吸纳腔壳***于连结块左侧，并通过伸缩柱与连结块相连接，所述粉尘收集管安装在吸纳腔壳体内部且通过套合相连接。
作为本发明的一种智能教育机器人优选技术方案，所述吸弹簧伸缩杆内部的设有导线并与移动控制器内部电性连接。
作为本发明的一种智能教育机器人优选技术方案，所述吸收盘为PVC材料。
作为本发明的一种智能教育机器人优选技术方案，所述刮板与活动挤压柱均采用橡胶材料。
有益效果
本发明一种智能教育机器人，具有以下效果：
1.本发明利用设有的智能写字器，通过内部的写字机构，使得教师可以根据上课的需求使用外部电脑来进行操作，从而减少教师被粉笔灰影响的情况，同时通过清洁刷板，对黑板表面的粉笔字进行清除，利用伸缩柱顶出让刮板接触黑板并通过移动让粉笔灰由吸纳腔壳体进入到粉尘收集管，从而避免粉笔灰四处飘散的现象。
2.本发明利用设有的写字机构，通过内部的夹持杆，使得将粉笔放置在嵌套孔内部并利用活动挤压柱对其进行固定，确保在书写时不会发生脱落，同时通过抽气管与吸收盘的配合，使得在写字机构工作时，对产生的粉笔灰进行吸收，从而较少粉笔灰的掉落量，进而避免教师吸入粉笔灰或者粉笔灰流入眼睛，造成呼吸道疾病和眼睛的不适。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本发明一种智能教育机器人的结构示意图；
图2为本发明一种智能教育机器人的侧视剖面图；
图3为本发明智能写字器的正视剖面图；
图4为本发明智能写字器的侧视剖面图；
图5为本发明写字机构的正视剖面图；
图6为本发明夹持杆的正视剖面图；
图7为本发明清洁刷板的侧视剖面图。
图中：黑板-1、固定框-2、智能写字器-3、落灰槽板-4、显示屏幕-31、移动控制器-32、写字机构-33、扣合板-34、清洁刷板-35、L型移动杆-36、支撑壳体-331、弹簧伸缩杆-332、抽气管-333、导向轨-334、吸收盘-335、夹持杆-336、移动杆-3361、嵌套孔-3362、活动挤压柱-3363、加固顶盖-3364、连结块-351、粉尘收集管-352、伸缩柱-353、刮板-354、吸纳腔壳体-355。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
请参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6与图7，本发明提供一种智能教育机器人技术方案：
如图1-图2所示，一种智能教育机器人，其结构包括：黑板1、固定框2、智能写字器3、落灰槽板4，所述黑板1安装在固定框2内部且通过扣合相连接，所述智能写字器3设置在固定框2表面，且与固定框2滑动连接，所述落灰槽板4固定在固定框2底部且通过电焊相连接，所述智能写字器3与黑板1表面存在间隙。
如图3-图4所示，所述智能写字器3包括显示屏幕31、移动控制器32、写字机构33、扣合板34、清洁刷板35、L型移动杆36，所述显示屏幕31安装在移动控制器32内部且通过扣合相连接，所述写字机构33设置在移动控制器32外侧且通过螺栓相连接，所述扣合板34固定在移动控制器32左侧且通过电焊相连接，所述清洁刷板35安装在移动控制器32内部且通过卡扣相连接，所述L型移动杆36位于移动控制器32左侧且通过套合相连接，有利于通过显示屏幕31实时对学生进行文字提示，并且通过写字机构33来代替人工书写粉笔字的目的。
如图5所示，所述写字机构33包括支撑壳体331、弹簧伸缩杆332、抽气管333、导向轨334、吸收盘335、夹持杆336，所述弹簧伸缩杆332安装在支撑壳体331内部且通过套合相连接，所述夹持杆336固定在支撑壳体331左端且通过扣合相连接，所述夹持杆336右端与弹簧伸缩杆332左端过盈配合，所述吸收盘335位于支撑壳体331左侧且通过螺栓相连接，所述抽气管333设于支撑壳体331内部，且与吸收盘335相互嵌套，所述导向轨334设有两个，并对称分布在支撑壳体331内部，所述夹持杆336与导向轨334通过滑动连接，有利于实现在书写粉笔字的同时对产生的粉尘进行吸收。
如图6所示，所述夹持杆336由移动杆3361、嵌套孔3362、活动挤压柱3363与加固顶盖3364组成，所述嵌套孔3362开设于活动挤压柱3363中部，所述活动挤压柱3363位于移动杆3361左侧且通过电焊相连接，所述加固顶盖3364安装在活动挤压柱3363表面且通过套合相连接，有利于将粉笔稳定夹持住，保证在书写时不易出现折断的情况。
如图7所示，所述清洁刷板35包括连结块351、粉尘收集管352、伸缩柱353、刮板354、吸纳腔壳体355，所述伸缩柱353设有两个，且与连结块351过盈配合，所述吸纳腔壳体355位于连结块351左侧，并通过伸缩柱353与连结块351相连接，所述粉尘收集管352安装在吸纳腔壳体355内部且通过套合相连接，有利于实现完成黑板的清洁。
如图5所示，所述弹簧伸缩杆332内部的设有导线并与移动控制器32内部电性连接，有利于实现移动控制器32传输电信号对弹簧伸缩杆332进行控制的作用。
在进行使用时：
首先，工作人员把固定框2安装在墙面并且与黑板1嵌套固定，然后把智能写字器3与落灰槽板4分别安装固定；之后接通外部电源，让智能写字器3与外部的电脑电性接通，确保教师可以远程操作智能写字器3，从而减少与粉笔灰接触的情况；显示屏幕31展示各类新型，从而提醒教师与学生注意；当需要书写黑板字时，教师只需要通过外部的电脑发出指令，这时智能写字器3接受信号后，L型移动杆36操控水平方向的移动与写字机构33垂直方向的移动相配合，完成黑板字的书写，同时弹簧伸缩杆332沿着导向轨334完成轻微的水平方向调整，保证黑板字的整齐度；此时粉笔扣合在嵌套孔3362并且活动挤压柱3363根据直径大小进行不同程度的稳定，确保粉笔的稳定性，同时吸收盘335把书写时产生的粉笔灰吸收经由抽气管333排除到外部的收集囊内部进行收集，从而避免教师吸入粉笔灰或者粉笔灰流入眼睛，造成呼吸道疾病和眼睛的不适；当需要清理黑板时，只需要启动清理程序，这时伸缩柱353顶出刮板354让其接触黑板表面，并利用移动对黑板进行清除，刮落的粉笔灰在吸纳腔壳体355内部由粉尘收集管352抽走，到外部的收集囊内部进行收集，有效避免粉笔灰的影响与不适的情况。
在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种智能教育机器人，其结构包括：黑板(1)、固定框(2)、智能写字器(3)、落灰槽板(4)，其特征在于：
所述黑板(1)安装在固定框(2)内部且通过扣合相连接，所述智能写字器(3)设置在固定框(2)表面，且与固定框(2)滑动连接，所述落灰槽板(4)固定在固定框(2)底部且通过电焊相连接，所述智能写字器(3)与黑板(1)表面存在间隙。
2.根据权利要求1所述的一种智能教育机器人，其特征在于：所述智能写字器(3)包括显示屏幕(31)、移动控制器(32)、写字机构(33)、扣合板(34)、清洁刷板(35)、L型移动杆(36)，所述显示屏幕(31)安装在移动控制器(32)内部且通过扣合相连接，所述写字机构(33)设置在移动控制器(32)外侧且通过螺栓相连接，所述扣合板(34)固定在移动控制器(32)左侧且通过电焊相连接，所述清洁刷板(35)安装在移动控制器(32)内部且通过卡扣相连接，所述L型移动杆(36)位于移动控制器(32)左侧且通过套合相连接。
3.根据权利要求2所述的一种智能教育机器人，其特征在于：所述写字机构(33)包括支撑壳体(331)、弹簧伸缩杆(332)、抽气管(333)、导向轨(334)、吸收盘(335)、夹持杆(336)，所述弹簧伸缩杆(332)安装在支撑壳体(331)内部且通过套合相连接，所述夹持杆(336)固定在支撑壳体(331)左端且通过扣合相连接，所述夹持杆(336)右端与弹簧伸缩杆(332)左端过盈配合，所述吸收盘(335)位于支撑壳体(331)左侧且通过螺栓相连接，所述抽气管(333)设于支撑壳体(331)内部，且与吸收盘(335)相互嵌套，所述导向轨(334)设有两个，并对称分布在支撑壳体(331)内部，所述夹持杆(336)与导向轨(334)通过滑动连接。
4.根据权利要求3所述的一种智能教育机器人，其特征在于：所述夹持杆(336)由移动杆(3361)、嵌套孔(3362)、活动挤压柱(3363)与加固顶盖(3364)组成，所述嵌套孔(3362)开设于活动挤压柱(3363)中部，所述活动挤压柱(3363)位于移动杆(3361)左侧且通过电焊相连接，所述加固顶盖(3364)安装在活动挤压柱(3363)表面且通过套合相连接。
5.根据权利要求2所述的一种智能教育机器人，其特征在于：所述清洁刷板(35)包括连结块(351)、粉尘收集管(352)、伸缩柱(353)、刮板(354)、吸纳腔壳体(355)，所述伸缩柱(353)设有两个，且与连结块(351)过盈配合，所述吸纳腔壳体(355)位于连结块(351)左侧，并通过伸缩柱(353)与连结块(351)相连接，所述粉尘收集管(352)安装在吸纳腔壳体(355)内部且通过套合相连接。
6.根据权利要求3所述的一种智能教育机器人，其特征在于：所述弹簧伸缩杆(332)内部的设有导线并与移动控制器(32)内部电性连接。
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