CN112815209A - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置,包括装置主体、电子显示板、支撑杆和固定杆,装置主体的顶部固定连接有电子显示板,电子显示板一侧固定连接有主机,装置主体的底部固定连接有支撑杆,支撑杆的内部嵌入连接有活动管道,吸盘加固装置的稳固性,避免发生倾倒的问题,电子钟便于教师及时的查看下课的时间点,内照灯进行足够的光线补给,收纳盒有效的便于教学者在教学时对教案的存放,可调节高度机构便于根据教师进行高度伸缩,辅助教师的灵活授课工作,灵活书写机构提高装置的便捷性,提高装置的实用性,电子教学机构避免学生在老师板书时走神等小动作,提高装置的智能实用性,适用于英语教学的使用,在未来具有广泛的发展前景。
Description
技术领域
本发明属于英语教学技术领域,具体为一种英语教学的多模态英语教学装置。
背景技术
目前,英语是一门全球通用的语言,要学好英语就要多多练***来教学,这就导致学习好的不能学到更多的知识,导致学习不好的同学跟不上学习节奏,影响了学生的学习效率。
由于在现有的装置中,装置的显示教学工作有限,并不能灵活的进行授课工作,而传统的手写板书教案,浪费一定的授课时间,同时加大教学者的手臂不适,导致授课知识点有限,效率缓慢,装置的高度固定,对于一些个小的女老师存在一定的授课局限,不能灵活的使用装置进行授课辅助,降低装置的灵活性,功能效果单一,并不能进行多功能教学辅助,存在一定的教学局限,不能很好的满足装置的灵活使用,装置的实用性不强。
发明内容
本发明的目的在于:为了解决(手写板书教案,浪费一定的授课时间,高度固定,功能效果单一,实用性不强)的问题,提供一种英语教学的多模态英语教学装置。
本发明采用的技术方案如下:一种英语教学的多模态英语教学装置,包括装置主体、电子显示板、支撑杆和固定杆,所述装置主体的顶部固定连接有电子显示板,所述电子显示板一侧固定连接有主机,所述装置主体的底部固定连接有支撑杆,所述主机的内部固定连接有内腔,所述内腔的内部中间部位固定连接有信号接收器,所述信号接收器的一侧固定连接有信息转换器,所述信号接收器的中间部位贯穿连接有传输杆,所述内腔的内部两侧固定连接有第二导流杆,所述信号接收器的表面另一侧固定连接有控制面板,所述电子显示板的表面两侧固定连接有固定杆;
所述固定杆的顶部固定连接有滚动轴,所述滚动轴的表面贯穿连接有书写布,所述书写布的底部一侧固定连接有卡扣,所述电子显示板的底部固定连接有第二固定杆,所述第二固定杆的表面嵌入连接有卡定板;
所述支撑杆的底部中间部位贯穿连接有紧固阀,所述支撑杆的内部两侧固定连接有内嵌轨道,所述内嵌轨道的内部活动连接有嵌入伸缩杆,所述紧固阀的顶部一侧嵌入连接有嵌入螺栓;
所述电子显示板的内部两侧固定连接有导流杆,所述电子显示板的内部中间部位固定连接有中枢面板,所述中枢面板的一侧固定连接有智能显示器,所述中枢面板的另一侧固定连接有图文导入器。
优选的,所述支撑杆的内部嵌入连接有活动管道。
优选的,所述电子显示板的两侧固定连接有连接音箱。
优选的,所述装置主体的正前方固定连接有收纳盒。
优选的,所述收纳盒的内部固定连接有内照灯。
优选的,所述电子显示板的表面底部一侧固定连接有电子钟。
优选的,所述嵌入伸缩杆的底部嵌套连接有吸盘。
优选的,所述电子显示板内部两侧的导流杆,电子显示板内部中间部位的中枢面板,中枢面板一侧的智能显示器,中枢面板另一侧的图文导入器共同组成电子教学机构。
优选的,所述支撑杆底部中间部位的紧固阀,支撑杆内部两侧的内嵌轨道,内嵌轨道内部的嵌入伸缩杆,紧固阀顶部一侧的嵌入螺栓共同组成可调节高度机构。
优选的,所述固定杆顶部的滚动轴,滚动轴表面的书写布,书写布底部一侧的卡扣,电子显示板底部的第二固定杆,第二固定杆表面的卡定板共同组成灵活书写机构。
综上所述,由于采用了上述技术方案,本发明的有益效果是:
1、本发明中,电子显示板内部两侧的导流杆,电子显示板内部中间部位的中枢面板,中枢面板一侧的智能显示器,中枢面板另一侧的图文导入器共同组成电子教学机构,由于在现有的装置中,装置的显示教学工作有限,并不能灵活的进行授课工作,而传统的手写板书教案,浪费一定的授课时间,同时加大教学者的手臂不适,导致授课知识点有限,效率缓慢,通过设置电子教学机构,在装置顶部安装有电子显示板,通过内部的智能显示器进行优化装置的电子显示效果,同时便于学生更好地看向黑板,提高一定的板书教学的效率效果,同时在中枢面板的一侧安装有图文导入器,有效的对教案进行电子转换,便于灵活快速的进行电子教学,提高教学的效率效果,缓解上课书写板书的疲劳,丰富一定的教学知识点,避免学生在老师板书时走神等小动作,提高装置的智能实用性。
2、本发明中,支撑杆底部中间部位的紧固阀,支撑杆内部两侧的内嵌轨道,内嵌轨道内部的嵌入伸缩杆,紧固阀顶部一侧的嵌入螺栓共同组成可调节高度机构,由于在传统的装置中,装置的高度固定,对于一些个小的女老师存在一定的授课局限,不能灵活的使用装置进行授课辅助,降低装置的灵活性,通过设置可调节高度机构,在装置的底部安装有支撑杆,通过底部中间部位的紧固阀进行对支撑杆的高度进行调节控制,在支撑杆的内部两侧安装有内嵌轨道,有效的便于内部的潜入伸缩杆进行灵活的来回伸缩工作,便于装置调节自身的高度,进而便于装置可根据教师进行高度伸缩,辅助教师的灵活授课工作,通过紧固阀表面的活动页进行对伸缩杆的高度固定,提高装置的多功能调节性。
3、本发明中,固定杆顶部的滚动轴,滚动轴表面的书写布,书写布底部一侧的卡扣,电子显示板底部的第二固定杆,第二固定杆表面的卡定板共同组成灵活书写机构,由于传统的装置,功能效果单一,并不能进行多功能教学辅助,存在一定的教学局限,不能很好的满足装置的灵活使用,装置的实用性不强,通过设置灵活书写机构,在电子显示板的表面两侧安装有固定杆,通过顶部的滚动轴进行对书写布的滚动收纳,便于灵活的进行书写板书的工作,同时在书写布的底部两侧安装有卡扣,通过电子显示板的底部的第二固定杆进行对书写布的固定,同时两侧安装有卡定板进行对书写布的固定,防止卷起上返,便于书写布的平整书写,提高装置的便捷性,完善装置的多功能授课工作,提高装置的实用性。
4、本发明中,嵌入伸缩杆的底部嵌套连接有吸盘,由于该装置可以进行调节高低,因此装置可以灵活的进行搬运工作,进而容易出现受撞击的影响下导致装置倾倒,损坏装置的使用寿命,稳固性不强,通过设置吸盘,在嵌入伸缩杆的底部安装有吸盘,有效的便于和地面进行空气流的吸附固定,加固装置的稳固性,避免发生倾倒的问题,提高装置的固定性。
5、本发明中,收纳盒的内部固定连接有内照灯,由于装置本身的工作有限,因此收纳盒的内部存放有一定的物品后,教学者在查找东西时存在一定的不便,光线不足导致拿取时间的浪费,通过设置内照灯,在收纳盒的内部安装有内照灯,有效的便于对收纳盒内部空间进行足够的光线补给,提高收纳盒内部明亮性,便于更好的查找拿取工作。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图;
图2为本发明的装置的结构剖面示意图;
图3为本发明的内腔的剖面结构示意图;
图4为本发明的固定杆的侧面结构示意图;
图5为本发明的紧固阀的结构放大示意图。
图中标记:1、装置主体;101、收纳盒;102、内照灯;2、电子显示板;201、主机;202、导流杆;203、智能显示器;204、中枢面板;205、图文导入器;206、电子钟;3、连接音箱;4、支撑杆;401、内嵌轨道;402、紧固阀;403、活动管道;404、吸盘;405、嵌入螺栓;406、嵌入伸缩杆;5、内腔;501、第二导流杆;502、控制面板;503、信号接收器;504、信息转换器;505、传输杆;6、固定杆;601、滚动轴;602、书写布;603、第二固定杆;604、卡定板;605、卡扣。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本发明进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明,并不用于限定本发明。
在本发明的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本发明和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本发明的限制;术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性;此外,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
请参阅图1-5,本发明提供一种技术方案:一种英语教学的多模态英语教学装置,包括装置主体1、电子显示板2、支撑杆4和固定杆6,装置主体1的顶部固定连接有电子显示板2,电子显示板2一侧固定连接有主机201,装置主体1的底部固定连接有支撑杆4,主机201的内部固定连接有内腔5,内腔5的内部中间部位固定连接有信号接收器503,信号接收器503的一侧固定连接有信息转换器504,信号接收器503的中间部位贯穿连接有传输杆505,内腔5的内部两侧固定连接有第二导流杆501,信号接收器503的表面另一侧固定连接有控制面板502,电子显示板2的表面两侧固定连接有固定杆6;
固定杆6的顶部固定连接有滚动轴601,滚动轴601的表面贯穿连接有书写布602,书写布602的底部一侧固定连接有卡扣605,电子显示板2的底部固定连接有第二固定杆603,第二固定杆603的表面嵌入连接有卡定板604;
支撑杆4的底部中间部位贯穿连接有紧固阀402,支撑杆4的内部两侧固定连接有内嵌轨道401,内嵌轨道401的内部活动连接有嵌入伸缩杆406,紧固阀402的顶部一侧嵌入连接有嵌入螺栓405;
电子显示板2的内部两侧固定连接有导流杆202,电子显示板2的内部中间部位固定连接有中枢面板204,中枢面板204的一侧固定连接有智能显示器203,中枢面板204的另一侧固定连接有图文导入器205。
优选的,支撑杆4的内部嵌入连接有活动管道403,由于装置底部安装有伸缩调节机构,然而装置在进行伸缩工作时需要一定的空间便于伸缩杆灵活的工作,通过设置活动管道403,有效的便于装置可以有足够的空间进行来回的伸缩工作,同时有效的表面受结构之间的堵塞导致伸缩出现卡顿的问题,提高装置的伸缩灵活性。
优选的,电子显示板2的两侧固定连接有连接音箱3,由于在传统的装置中,装置的功能效果有限,并不能灵活的便于装置可以扩音工作,导致教学者需要携带扩音器进行口部的传授工作,存在一定的局限,通过设置连接音箱3,在电子显示板2的两侧安装有连接音箱3,有效的便于装置可以对教案进行显示和讲解,缓解教学者的工作疲劳,提高一定的教学便捷性。
优选的,装置主体1的正前方固定连接有收纳盒101,由于在传统的装置中,装置的功能单一,在实际的使用操作中存放性较差,并不能进行对书写笔等教案进行简单的存放,通过设置收纳盒101,有效的便于教学者在教学时对教案的存放,通过对书写笔的收纳存放,便于上课时及时的拿取使用,避免出现找笔的情况,浪费时间,提高装置的收纳性。
优选的,收纳盒101的内部固定连接有内照灯102,由于装置本身的工作有限,因此收纳盒101的内部存放有一定的物品后,教学者在查找东西时存在一定的不便,光线不足导致拿取时间的浪费,通过设置内照灯102,在收纳盒101的内部安装有内照灯102,有效的便于对收纳盒101内部空间进行足够的光线补给,提高收纳盒101内部明亮性,便于更好的查找拿取工作。
优选的,电子显示板2的表面底部一侧固定连接有电子钟206,由于教师在授课时很容易忘记下课的时间点,同时在上课投入较深容易出现听不见下课铃声,通过设置电子钟206,有效的便于对上下课的时间点进行明显的显示,便于教师及时的查看下课的时间点,避免影响下一节课的课前准备,提高一定的便捷性。
优选的,嵌入伸缩杆406的底部嵌套连接有吸盘404,由于该装置可以进行调节高低,因此装置可以灵活的进行搬运工作,进而容易出现受撞击的影响下导致装置倾倒,损坏装置的使用寿命,稳固性不强,通过设置吸盘404,在嵌入伸缩杆406的底部安装有吸盘404,有效的便于和地面进行空气流的吸附固定,加固装置的稳固性,避免发生倾倒的问题,提高装置的固定性。
优选的,电子显示板2内部两侧的导流杆202,电子显示板2内部中间部位的中枢面板204,中枢面板204一侧的智能显示器203,中枢面板204另一侧的图文导入器205共同组成电子教学机构,由于在现有的装置中,装置的显示教学工作有限,并不能灵活的进行授课工作,而传统的手写板书教案,浪费一定的授课时间,同时加大教学者的手臂不适,导致授课知识点有限,效率缓慢,通过设置电子教学机构,在装置顶部安装有电子显示板2,通过内部的智能显示器203进行优化装置的电子显示效果,同时便于学生更好地看向黑板,提高一定的板书教学的效率效果,同时在中枢面板204的一侧安装有图文导入器205,有效的对教案进行电子转换,便于灵活快速的进行电子教学,提高教学的效率效果,缓解上课书写板书的疲劳,丰富一定的教学知识点,避免学生在老师板书时走神等小动作,提高装置的智能实用性。
优选的,支撑杆4底部中间部位的紧固阀402,支撑杆4内部两侧的内嵌轨道401,内嵌轨道401内部的嵌入伸缩杆406,紧固阀402顶部一侧的嵌入螺栓405共同组成可调节高度机构,由于在传统的装置中,装置的高度固定,对于一些个小的女老师存在一定的授课局限,不能灵活的使用装置进行授课辅助,降低装置的灵活性,通过设置可调节高度机构,在装置的底部安装有支撑杆4,通过底部中间部位的紧固阀402进行对支撑杆4的高度进行调节控制,在支撑杆4的内部两侧安装有内嵌轨道401,有效的便于内部的潜入伸缩杆406进行灵活的来回伸缩工作,便于装置调节自身的高度,进而便于装置可根据教师进行高度伸缩,辅助教师的灵活授课工作,通过紧固阀402表面的活动页进行对伸缩杆的高度固定,提高装置的多功能调节性。
优选的,固定杆6顶部的滚动轴601,滚动轴601表面的书写布602,书写布602底部一侧的卡扣605,电子显示板2底部的第二固定杆603,第二固定杆603表面的卡定板604共同组成灵活书写机构,由于传统的装置,功能效果单一,并不能进行多功能教学辅助,存在一定的教学局限,不能很好的满足装置的灵活使用,装置的实用性不强,通过设置灵活书写机构,在电子显示板2的表面两侧安装有固定杆6,通过顶部的滚动轴601进行对书写布602的滚动收纳,便于灵活的进行书写板书的工作,同时在书写布602的底部两侧安装有卡扣605,通过电子显示板2的底部的第二固定杆603进行对书写布的固定,同时两侧安装有卡定板604进行对书写布的固定,防止卷起上返,便于书写布的平整书写,提高装置的便捷性,完善装置的多功能授课工作,提高装置的实用性。
工作原理:首先,通过设置灵活书写机构,在电子显示板2的表面两侧安装有固定杆6,通过顶部的滚动轴601进行对书写布602的滚动收纳,便于灵活的进行书写板书的工作,同时在书写布602的底部两侧安装有卡扣605,通过电子显示板2的底部的第二固定杆603进行对书写布的固定,同时两侧安装有卡定板604进行对书写布的固定,防止卷起上返,便于书写布的平整书写,提高装置的便捷性,完善装置的多功能授课工作,提高装置的实用性;
然后,通过设置可调节高度机构,在装置的底部安装有支撑杆4,通过底部中间部位的紧固阀402进行对支撑杆4的高度进行调节控制,在支撑杆4的内部两侧安装有内嵌轨道401,有效的便于内部的潜入伸缩杆406进行灵活的来回伸缩工作,便于装置调节自身的高度,进而便于装置可根据教师进行高度伸缩,辅助教师的灵活授课工作,通过紧固阀402表面的活动页进行对伸缩杆的高度固定,提高装置的多功能调节性;
接着,通过设置电子教学机构,在装置顶部安装有电子显示板2,通过内部的智能显示器203进行优化装置的电子显示效果,同时便于学生更好地看向黑板,提高一定的板书教学的效率效果,同时在中枢面板204的一侧安装有图文导入器205,有效的对教案进行电子转换,便于灵活快速的进行电子教学,提高教学的效率效果,缓解上课书写板书的疲劳,丰富一定的教学知识点,避免学生在老师板书时走神等小动作,提高装置的智能实用性;
紧接着,通过设置内照灯102,在收纳盒101的内部安装有内照灯102,有效的便于对收纳盒101内部空间进行足够的光线补给,提高收纳盒101内部明亮性,便于更好的查找拿取工作;
最后,通过设置吸盘404,在嵌入伸缩杆406的底部安装有吸盘404,有效的便于和地面进行空气流的吸附固定,加固装置的稳固性,避免发生倾倒的问题,提高装置的固定性,这就是该种英语教学的多模态英语教学装置的工作原理。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已,并不用以限制本发明,凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种英语教学的多模态英语教学装置,包括装置主体(1)、电子显示板(2)、支撑杆(4)和固定杆(6),其特征在于:所述装置主体(1)的顶部固定连接有电子显示板(2),所述电子显示板(2)一侧固定连接有主机(201),所述装置主体(1)的底部固定连接有支撑杆(4),所述主机(201)的内部固定连接有内腔(5),所述内腔(5)的内部中间部位固定连接有信号接收器(503),所述信号接收器(503)的一侧固定连接有信息转换器(504),所述信号接收器(503)的中间部位贯穿连接有传输杆(505),所述内腔(5)的内部两侧固定连接有第二导流杆(501),所述信号接收器(503)的表面另一侧固定连接有控制面板(502),所述电子显示板(2)的表面两侧固定连接有固定杆(6);
所述固定杆(6)的顶部固定连接有滚动轴(601),所述滚动轴(601)的表面贯穿连接有书写布(602),所述书写布(602)的底部一侧固定连接有卡扣(605),所述电子显示板(2)的底部固定连接有第二固定杆(603),所述第二固定杆(603)的表面嵌入连接有卡定板(604);
所述支撑杆(4)的底部中间部位贯穿连接有紧固阀(402),所述支撑杆(4)的内部两侧固定连接有内嵌轨道(401),所述内嵌轨道(401)的内部活动连接有嵌入伸缩杆(406),所述紧固阀(402)的顶部一侧嵌入连接有嵌入螺栓(405);
所述电子显示板(2)的内部两侧固定连接有导流杆(202),所述电子显示板(2)的内部中间部位固定连接有中枢面板(204),所述中枢面板(204)的一侧固定连接有智能显示器(203),所述中枢面板(204)的另一侧固定连接有图文导入器(205)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置,其特征在于:所述支撑杆(4)的内部嵌入连接有活动管道(403)。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置,其特征在于:所述电子显示板(2)的两侧固定连接有连接音箱(3)。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置,其特征在于:所述装置主体(1)的正前方固定连接有收纳盒(101)。
5.根据权利要求4所述的一种英语教学的多模态英语教学装置,其特征在于:所述收纳盒(101)的内部固定连接有内照灯(102)。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置,其特征在于:所述电子显示板(2)的表面底部一侧固定连接有电子钟(206)。
7.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置,其特征在于:所述嵌入伸缩杆(406)的底部嵌套连接有吸盘(404)。
8.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置,其特征在于:所述电子显示板(2)内部两侧的导流杆(202),电子显示板(2)内部中间部位的中枢面板(204),中枢面板(204)一侧的智能显示器(203),中枢面板(204)另一侧的图文导入器(205)共同组成电子教学机构。
9.根据权利要求1所述的一种英语教学多模态英语教学装置,其特征在于:所述支撑杆(4)底部中间部位的紧固阀(402),支撑杆(4)内部两侧的内嵌轨道(401),内嵌轨道(401)内部的嵌入伸缩杆(406),紧固阀(402)顶部一侧的嵌入螺栓(405)共同组成可调节高度机构。
10.根据权利要求1所述的一种英语教学多模态英语教学装置,其特征在于:所述固定杆(6)顶部的滚动轴(601),滚动轴(601)表面的书写布(602),书写布(602)底部一侧的卡扣(605),电子显示板(2)底部的第二固定杆(603),第二固定杆(603)表面的卡定板(604)共同组成灵活书写机构。
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