CN111680928A - Mes操作***及其控制方法、介质、终端以及教育培训*** - Google Patents
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Abstract
本说明书实施例公开了一种MES操作***及其控制方法、介质、终端以及教育培训***，所述MES操控方法包括：设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色适于分配执行相应的制造执行管理模块的功能，所述制造执行管理模块为多个，多个所述制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块，执行所述制造执行管理模块的功能。本说明书实施中的技术方案可以提升学生对MES操作流程的认知。
Description
技术领域
本说明书涉及数控加工领域，尤其是涉及一种MES操作***及其控制方法、介质、终端以及教育培训***。
背景技术
MES制造执行***(manufacturing execution system，简称MES)，是一种面向制造企业车间执行层的生产信息化管理***。MES可以为企业提供包括制造数据管理生产调度管理、库存管理、质量管理、人力资源管理、设备管理、采购管理等管理模块，为企业打造一个扎实、可靠、全面、可行的制造协同管理平台。
由于MES***是面向工业的管理***，当前传统教育的方法与现代化设计制造模式脱节，学校缺乏符合现代先进制造业需求的智能化教学和实训环境。
发明内容
本说明书实施例解决的技术问题是优化教学模式，提升学生对MES操作流程的认知。
为解决上述技术问题，本说明书实施例提供一种MES操控方法，包括：设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色适于分配执行相应的制造执行管理模块的功能，所述制造执行管理模块为多个，多个所述制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块，执行所述制造执行管理模块的功能。
本说明书实施例还提供一种MES操控***，包括：多个可配置的制造执行管理模块，所述多个制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；账户角色设置单元，适于设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色适于分配执行相应的制造执行管理模块的功能；管理应用执行单元，适于根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块，执行所述制造执行管理模块的功能。
本说明书实施例还提供一种MES教育培训***，包括：服务器，适于存储及运行MES操作***，所述MES操作***包括：多个可配置的制造执行管理模块，所述多个制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；多个客户端，适于采用对应的账户连接所述服务器上运行的MES操作***，并采用所述账户所对应的角色，对对应管理应用模块执行管理应用的处理操作。
本说明书实施例还提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机指令，所述计算机指令运行时执行所述MES操控方法的步骤。
本说明书实施例还提供一种终端，包括存储器和处理器，所述存储器上存储有能够在所述处理器上运行的计算机指令，所述处理器运行所述计算机指令时执行所述MES操控方法的步骤。
与现有技术相比，本说明书实施例的技术方案具有以下有益效果：
本说明书实施例中，通过设置账户的虚拟角色，用户可以通过账号对应的虚拟角色执行相应的制造执行管理模块的功能，模拟现代化设计制造模式。此外，学生在使用不同虚拟角色对相应的生产过程进行模拟管理控制时，可以体验不同的制造执行管理模块的功能，从而可以***性地掌握MES的各项功能，因而，采用上述MES操控方法，可以优化教学模式，提升学生对MES操作流程的认知。
附图说明
图1是本说明书实施例中一种执行程序生成方法的流程图；
图2是本说明书实施例中一种虚拟角色及其操作流程的示意图；
图3是本说明书实施例中一种生产过程软件架构的示意图；
图4是本说明书实施例中一种业务逻辑层的管理实体之间逻辑对应关系的示意图；
图5是本说明书实施例中一种基础数据层的管理实体之间逻辑对应关系的示意图；
图6是本说明书实施例中一种管理模式的操作界面的示意图；
图7是本说明书实施例中一种教学模式的操作界面的示意图；
图8是本说明书实施例中一种人机交互控件的示意图；
图9是本说明书实施例中一种MES操控***的结构框图；
图10是本说明书实施例中一种MES教育培训***的结构框图；
图11是本说明书实施例中一种终端的结构框图。
具体实施方式
如背景技术所述，现有教学模式有待优化，学生对MES操作流程的认知有待提升。
本说明书实施例中，通过设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色被分配相应的制造执行管理模块的功能，根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块，可以执行所述制造执行管理模块的功能，从而按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制。在这一过程中，通过设置账户的虚拟角色，可以对虚拟角色分配相应的制造执行管理模块的功能，模拟现代化设计制造模式，学生在使用不同虚拟角色时，可以体验不同的制造执行管理模块的功能，便于学生***性地掌握MES的各项功能，从而优化教学模式，提升学生对MES操作流程的认知。
为使本说明书的上述目的、特征和有益效果能够更为明显易懂，下面结合附图对本说明书的具体实施例做详细的说明。
图1是本说明书实施例中一种MES操控方法的流程图，具体可以包括如下步骤：
步骤S11，设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色适于分配执行相应的制造执行管理模块的功能，所述制造执行管理模块为多个，多个所述制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制。
其中，所述虚拟角色可以按照实际情景模拟执行的操作流程进行设定。相应地，所述制造执行管理模块也可以按照实际情景模拟执行的操作流程进行设定，并且可以由多个制造执行管理模块对整个生产过程进行模拟管理控制。每一种类的制造执行管理模块可以对应一个虚拟角色。需要说明的是，本说明书实施例中的“多个”可以理解为两个或两个以上。
在具体实施中，通过设置所述账户与所述虚拟角色的对应关系，可以建立在账户中建立相应的虚拟角色，所述账户可以对应一个或多个虚拟角色。例如，分别设置账户A与虚拟角色a、虚拟角色b、虚拟角色c的对应关系，从而在账户A中建立多个虚拟角色。
根据虚拟角色和制造执行管理模块对应的操作流程，可以将相同操作流程的虚拟角色和制造执行管理模块建立对应关系，即将制造执行管理模块分配给相同操作流程的虚拟角色，从而使虚拟角色可以执行相应的制造执行管理模块的功能。
步骤S12，根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块，执行所述制造执行管理模块的功能。
在具体实施中，若账户设置多个虚拟角色，可以选择其中一个进入对应的制造执行管理模块，并且根据虚拟角色被分配的制造执行管理模块，执行相应的功能。例如，账户A设置虚拟角色a、虚拟角色b、虚拟角色c，若选择虚拟角色a，可以进入虚拟角色a分配的制造执行管理模块，执行虚拟角色a分配的制造执行管理模块的功能，对相应生产过程进行模拟管理控制。
采用上述方案，通过设置账户的虚拟角色，用户可以通过账号对应的虚拟角色执行相应的制造执行管理模块的功能，模拟现代化设计制造模式。此外，学生在使用不同虚拟角色对相应的生产过程进行模拟管理控制时，可以体验不同的制造执行管理模块的功能，从而可以***性地掌握MES的各项功能，因而，采用上述MES操控方法，可以优化教学模式，提升学生对MES操作流程的认知。
在实际应用中，制造企业会根据自身需求，对MES进行个性化设定。例如，针对合同流程，采购合同需要经过采购申请、生成单据、部门领导签核、公司领导签核等操作步骤；又例如，针对工厂管理，根据管理重点对象目标和指标维度(如运营成本控制，订单准时率等)，MES中可以分别设定各部门的管理需求；还例如，一个生产批次可以为多个合同服务，一个合同也可以拆分为多个生产批次，针对计划的复杂关联关系，制造企业内部为了控制风险和节约成本，将会进一步地对采购订单进行周期性拆分，按多个周期进行循环滚动生产。
此外，个性化设定会存在一些信息化管理难度高而执行有限的操作流程，如运输管理流程、成本核算流程、能源控制流程、研发开发管理流程等。
为了使学生能够快速掌握MES的基本操作流程，可以提炼实际应用中MES的共性特点，进行管理需求的标准化定制，得到本说明书实施例中的虚拟角色以及执行相应的操作流程的制造执行管理模块，从而对整个生产过程进行模拟管理控制，而对于随机性较大的个性化设定，可以作为可选项创建相应的制造执行管理模块。
为使本领域技术人员更好地理解和实现本说明书的技术方案，以下参照附图，通过具体实施例说明如何得到虚拟角色以及执行相应的操作流程的制造执行管理模块。
在本说明书一实施例中，由于制造企业均以合同中约定的需求进行生产，因此，可以将执行合同需求的过程为确定为共性特点，将合同需求作为操作流程的核心，确定标准化的管理需求为：合同需求对应的各阶段操作流程，由此设定虚拟角色和制造执行管理模块。
如图2所示，在本说明书一MES中，所述虚拟角色可以包括：销售角色、工艺角色、生产管理角色、采购角色、库存角色和操作工角色。所述操作流程可以包括：由销售角色执行的合同流程、工艺角色执行的工艺管理流程、生产管理角色执行的生产管理流程、采购角色执行的采购流程、库存角色执行的库存管理流程以及操作工角色执行的操作管理流程。
具体而言，各虚拟角色执行的操作流程可以包括：
销售角色：询问销售意向，制定合同计划，并在MES中录入合同信息；在成品出库后结束合同；
工艺角色：在确定为新产品时，在MES中创建新产品相关工件毛坯的加工工艺，生成相应数控程序；维护MES中现有产品相关工件毛坯的加工文件和数控程序；
生产管理角色：安排生产计划进程，制定生产加工的批次计划；根据批次计划调度物料，根据出库的工件毛坯发布工单计划；根据销售角色反馈生产状态信息，在完成成品入库后，可以通知库存角色进行成品出库及发货；
采购角色：根据合同检验检验工件毛坯库存，在工件毛坯数量不够时，按照批次计划制定采购计划，办理工件毛坯采购；
库存角色：在工件毛坯到货后办理工件毛坯出入库；在工件毛坯数量足够时，根据生产计划进行出库；在成品加工完成后进行成品入库；按照生产管理角色的指令进行成品出库；对库存的工件毛坯类型和数量进行统计，并生成出入库单据；
操作工角色：根据发布的工单计划执行工件加工，将加工完成的成品入库；上报相应的工时。
然后，可以为各虚拟角色分配模拟管理相应操作流程的制造执行管理模块，进而通过分配的制造执行管理模块可以执行相应的流程功能，为使描述方便，可以根据制造执行管理模块模拟管理的操作流程，将制造执行管理模块命名为相应操作流程的模块。
例如，模拟管理合同流程的制造执行管理模块可以命名为合同管理模块、模拟管理工艺管理流程的制造执行管理模块可以命名为工艺信息模块，模拟管理生产管理流程的制造执行管理模块命名为生产管理模块，模拟管理采购流程的制造执行管理模块命名为采购管理模块，模拟管理库存管理流程的制造执行管理模块命名为库存管理模块，模拟管理操作管理流程的制造执行管理模块命名为手动报工模块。
由此，根据各虚拟角色和各制造执行管理模块相应的操作流程，为销售角色分配合同管理模块、为工艺角色分配工艺信息模块、为生产管理角色分配生产管理模块，为采购角色分配采购管理模块、为库存角色分配库存管理模块、为操作工角色分配手动报工模块。
采用上述方案，有利于学生更加快速理解制造企业运营过程中的核心操作流程，为进一步熟练掌握MES更复杂的模块功能打下基础。
在具体实施中，如图3所示，整个MES生产过程的软件架构可以分为基础数据层、业务逻辑层和现场层。其中，基础数据层包括：工艺信息节点、库房信息节点、设备信息节点和人员信息节点；业务逻辑层包括：合同管理节点、批次管理节点、采购管理节点和工单管理节点；现场层包括：手动报工节点、库存管理节点和追溯管理节点。各节点的执行内容和信息传递方向具体可以包括：
1、合同管理节点创建的合同信息并发布至批次管理节点。
2、批次管理节点根据合同信息分割生产加工，将分割得到的批次信息发布给采购管理节点。
3、采购管理节点创建批次信息相应的工艺信息。
4、库房信息节点创建采购信息相应的库房信息。
5、采购管理节点根据批次信息创建采购订单。
6、设备信息节点创建工单信息相应的数控设备信息；
7、人员信息创建工单信息相应的人员信息；
8、工单管理节点创建工单信息，将工单信息发布到数控设备；
9、采购管理节点采购的工件毛坯出入库，库存管理节点生成出入库单据；
10、手动报工节点进行手动报工，库存管理节点进行成品入库；
11、库存管理节点进行成品出库并将出库信息告知合同管理节点；
12、追溯管理节点通过全局搜索合同信息，追溯批次信息和工单信息及状态。
在具体实施中，如图3所示的MES生产过程的软件架构中各节点与各制造执行管理模块可以建立对应关系，或者，各制造执行管理模块可以由其中一个多个节点组成。例如，合同管理模块可以与合同管理节点建立对应关系。
由图3可知，业务逻辑层可以包括许多节点，这些节点在开展业务时需要执行相关的操作流程，如合同管理节点可以进行合同流程、批次管理节点可以进行生产管理流程、采购管理节点可以进行采购流程等，对业务涉及的管理实体之间建立逻辑对应关系，便于业务逻辑层初始化设置和模拟管理控制。例如，所述合同流程中的一个合同计划对应于所述生产管理流程中的多个批次计划，所述生产管理流程中的一个批次计划对应多个工单计划。
在本说明书一具体实施例中，如图4所示，业务逻辑层包括的业务涉及的管理实体有：合同计划、加工批次、工单计划、采购计划、到货批次和物料出入库等。具体而言，各管理实体之间建立的逻辑对应关系可以包括：
1)1个合同计划对应n个批次计划，可选的，批次计划的执行时间段不能重合。
2)1个批次计划对应n个按照工序划分得到的工单计划。其中，1个工单计划可以对应n个加工设备。
3)n个批次计划对应1个采购计划。
4)1个采购计划对应n个到货批次。其中，批次计划与到货批次相同。
5)1个毛坯入库单据对应1个到货批次。
6)1个工件毛坯出库单据对应1个加工批次。
7)1个合同计划可以对应n个成品出入库单据。其中，物料可以包括工件毛坯和成品。
由上述方案可知，业务逻辑层的各管理实体之间建立了逻辑对应关系后，调整其中一个管理实体，即可完成对其他对应管理实体进行调整，提高业务逻辑层初始化设置效率和模拟管理控制效率。
可选的，基础数据层包括许多基础数据，可以对基础数据涉及的管理实体之间建立逻辑对应关系，便于基础数据层初始化设置和修改，如图5所示，基础数据层包括的基础数据涉及的管理实体有：工件毛坯类型、工件号、工艺文件、工序号、数控设备和数控程序，各管理实体有之间建立的逻辑对应关系可以包括：
1)工件毛坯类型与工件号的对应关系为1比1。
2)工件号与工艺文件的对应关系为1比1。
3)工艺文件与工序号的对应关系为1比n。
4)工序号与数控设备的对应关系为n比1，表示数控设备可以有能力做多重工序。
5)工序号与数控程序的对应关系为1比n。
由上述方案可知，基础数据层的各管理实体之间建立了逻辑对应关系后，调整其中一个管理实体，即可完成对其他对应管理实体进行调整，提高基础数据层的初始化设置效率和修改效率。
在具体实施中，可以设置所述账户的身份类型，不同身份类型的账户具有不同优先级的管理权限，从而通过身份类型开启相应的管理权限。其中，所述身份类型可以包括：教师类型和学生类型。
可选的，根据所述账户的身份类型，可以选择相应的场景模式。例如，教师类型的账户可以选择教学模式或管理模式，学生类型的账户可以选择考试模式或者练习模式。然后，根据所述账户的身份类型和选择，可以进入相应的场景模式的操作界面。从而可以设定多种身份类型和场景模式，满足不同用户需求。
进一步可选的，在进入各场景模式时，MES可以通过场景模式控件完成相关场景模式数据的初始加载，并可以通过场景模式控件设置场景数据集，例如，教师类型的账户可以针对具体教学场景，通过场景模式控件完成教学题例、学生练习习题等的数据初始加载，并可以加载录制的相关视频教学材料。例如，参照图3，可以加载基础数据层提供的基础数据。
在具体实施中，所述虚拟角色执行对应制造执行管理模块的功能时，可以触发操作导向操作指令，MES在检测到相应的操作导向操作指令时，导引至相应的操作界面。由此，便于用户在MES中灵活操作，优化人机交互体验。
作为一可选示例，操作导向操作指令可以包括回退操作指令，在检测到回退操作指令时，回退至相应操作步骤对应的操作数据并输出显示相应的操作界面。
作为另一可选示例，操作导向操作指令可以包括引导操作指令，在检测到相应的引导操作指令时，展开展示于所述操作界面的引导控件，以显示执行所述多个制造执行管理模块的操作流程菜单。
进一步的，所述引导控件在展开后适于标记出所述账户在所述操作流程菜单中的当前所处位置及操作指示，所述操作指示用于指示所述操作流程菜单中在当前所处位置之后的操作流程。
在具体实施中，可以对执行所述制造执行管理模块的功能过程中所形成的操作结果信息进行执行管理操作。具体可以包括以下至少一种：
1)在检测到操作结果信息删除指令时，对相应的操作结果信息执行删除操作，并基于删除操作结果更新相应的操作界面；
2)在接收到的追溯操作指令时，追溯所述制造执行管理模块中的管理结果信息，并输出指定管理实体的管理结果清单和管理结果信息，管理结果信息可以包括进度信息和状态信息。例如，指定管理实体为合同计划，合同计划相关的管理结果清单可以包括批次计划清单和工单计划清单，管理结果信息可以包括合同计划的进行到那个阶段的精度信息和是否已完成的状态信息。
可选的，所述在检测到操作结果信息删除指令时，对相应的操作结果信息执行删除操作包括以下任意一种：
1)在检测到第一删除指令时，删除所选择的账户的全部操作结果信息；
2)在检测到第二删除指令时，删除所选择的账户之前一次操作步骤形成的操作结果信息。
为使本领域技术人员更好地理解和实现本说明书的技术方案，以下参照附图，通过具体实施例说明如何进行MES操控方法。
在本说明书一实施例中，将账户的身份类型设置为教师类型，通过选择管理模式，可以进入管理模式的操作界面，管理模式的操作界面中可以包括多个场景模式控件，从而可以完成相关场景模式数据的初始加载和各场景数据集的设置。如图6所示，在管理模式的操作界面60中，可以包括：信息加载控件61、权限设置控件62、考题设置控件63、教学设置控件64。
可选的，通过信息加载控件61可以加载学生信息和/或操作帮助信息，可用于其他各场景模式。
可选的，通过权限设置空间62可以设置学生类型的账户的权限，如为学生类型的账户设置虚拟角色，并分配相应的制造执行管理模块。此外，可以设置角色组，包括多个学生类型的账户，并为其中的各学生类型的账户设置不同的虚拟角色，如角色组中可以包括六个学生类型的账户，将六个学生类型的账户分别设置为销售角色、工艺角色、生产管理角色、采购角色、库存角色和操作工角色，并且可以添加或修改角色组中的学生类型的账户和设置的虚拟角色的类型。
由此，该学生类型的账户仅能使用虚拟角色分配的制造执行管理模块，实现权限控制，减少误操作的概率。
可选的，通过考题设置控件63可以设置考试试题的考试基础信息，并可以加载录制的相关视频考试材料。考试基础信息可以包括考试试题中的库房信息和设备信息。
可选的，通过教学设置控件64可以设置教学题例和/或学生练习习题等教学基础信息，并可以加载录制的相关视频教学材料。教学基础信息可以包括教学题例和/或学生练习习题中的库房信息和设备信息。
可选的，还可以通过权限设置控件62为各教学题例、各学生练习习题和各考试试题预先设置虚拟角色并分配相应的制造执行管理模块，从而在讲解教学题例、练习学生练习习题和解答考试试题时，仅能通过预先设置的虚拟角色和相应的制造执行管理模块进行操作，实现权限控制，减少误操作的概率。
在本说明书另一实施例中，将账户的身份类型设置为教师类型，通过选择教学模式，可以进入教学模式的操作界面，教学模式的操作界面中可以包括多个教学模式控件，教师通过选择教学模式的操作界面中的功能控件，可以演示相应的制造执行管理模块的功能。
具体而言，如图7所示，在教学模式的操作界面70中，可以包括：合同管理控件71、工艺信息控件72、生产管理控件73、采购管理控件74、库存管理控件75和手动报工控件76。其中：
选择合同管理控件71，执行合同管理模块的功能，进入合同流程操作界面，模拟管理合同流程，如创建、修改合同信息，确认信息无误后可发布。
选择工艺信息控件72，执行工艺信息模块的功能，进入工艺管理操作界面，模拟管理工艺管理流程，如创建主数控程序和/或子数控程序，并将主数控程序和/或子数控程序与相应的工件毛坯进行绑定；又如：创建工艺信息，工序信息，将工艺信息与相应的工件毛坯进行绑定。
选择生产管理控件73，执行生产管理模块的功能，进入生产管理操作界面，模拟管理生产管理流程，如根据合同信息创建、修改批次计划、确认信息无误后发布批次计划，当工件毛坯出库后创建工单计划，并可以启动工单计划。
选择采购管理控件74，执行采购管理模块的功能，进入采购操作界面，模拟管理采购流程，如根据批次计划预留工件毛坯，创建物料信息；根据批次计划创建采购订单，录入供应商信息。
选择库存管理控件75，执行库存管理模块的功能，进入库存管理操作界面，模拟管理库存管理流程，如进行工件毛坯出入库、成品出入库管理，创建相关的出入库信息。
选择手动报工控件76，执行手动报工模块的功能，进入手动报工操作界面，模拟管理操作管理流程，如对完成的工单数量进行报工。
在本说明书另一实施例中，将账户的身份类型设置为学生类型，通过选择练习模式，可以进入练习模式的操作界面，练习模式的操作界面中可以包括多个练习模式控件，具体操作界面可参考如图7所示的教学模式的操作界面。练习模式控件可以包括：合同管理控件、工艺信息控件、生产管理控件、采购管理控件、库存管理控件和手动报工控件，根据预先设置的学生练习习题，可以点击相应的练习模式控件，执行相关的制造执行管理模块的功能。
在本说明书另一实施例中，将账户的身份类型设置为学生类型，通过选择考试模式，可以进入考试模式的操作界面，考试模式的操作界面中可以包括多个考试模式控件，具体操作界面可参考如图7所示的教学模式的操作界面。考试模式控件可以包括：合同管理控件、工艺信息控件、生产管理控件、采购管理控件、库存管理控件和手动报工控件，根据预先设置的考试试题，可以点击相应的考试模式控件，执行相关的制造执行管理模块的功能。在完成考试后可以点击提交控件，上传答题信息。
在具体实施中，考虑本说明书的MES应用于教育行业，主要用于演示、练习和考试，而非用于生产制造行业，因此，如图8所示，可以设定以下人机交互控件：引导控件81、回退控件82、删除控件83和追溯控件84。
作为一可选示例，教师类型或学生类型的账户在进入相应操作流程的操作界面后，点击人机交互控件，MES可以根据账户的权限和场景模式，进行相应的人机交互。具体而言，可以包括：
在教学模式或管理模式下，教师类型的账户可以点击引导控件81，或者，在练习模式下，学生类型的账户可以点击引导控件81，从而触发引导操作指令，MES在接收到引导操作指令后，展开展示于所述操作界面的引导控件，以显示执行所述多个制造执行管理模块的操作流程菜单。
在教学模式或管理模式下，教师类型的账户可以点击回退控件82，或者，在练习模式或考试模式下，学生类型的账户可以点击回退控件82，从而触发回退操作指令，MES在检测到回退操作指令时，回退至相应操作步骤对应的操作数据并输出显示相应的操作界面。
在教学模式或管理模式下，教师类型的账户可以点击删除控件83，或者，在练习模式或考试模式下，学生类型的账户可以点击删除控件83，从而触发操作结果信息删除指令，MES在在检测到操作结果信息删除指令时，对相应的操作结果信息执行删除操作，并基于删除操作结果更新相应的操作界面。
在教学模式教师类型的账户可以点击追溯查询控件84，或者，在练习模式或考试模式下，学生类型的账户可以点击追溯查询控件84触发追溯操作指令，MES在接收到的追溯操作指令后，追溯所述制造执行管理模块中的管理结果信息，并输出指定管理实体的管理结果清单和管理结果信息。此外，教师类型的账户还可以根据管理结果清单和管理结果信息对学生进行评分。
可以理解的是，上述各场景模式的操作界面可以根据实际需求进行设计，本说明书对于操作界面的设计不做限制。
本发明实施例还提供一种MES操控***，其结构框图参见图9，MES操控***90具体可以包括：
多个可配置的制造执行管理模块91，所述多个制造执行管理模块91按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；
账户角色设置单元92，适于设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色适于分配执行相应的制造执行管理模块91的功能；
管理应用执行单元93，适于根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块91，执行所述制造执行管理模块91的功能。
采用上述方案，通过设置账户的虚拟角色，可以对虚拟角色分配相应的制造执行管理模块的功能，模拟现代化设计制造模式，学生在使用不同虚拟角色时，可以体验不同的制造执行管理模块的功能，便于学生***性地掌握MES的各项功能，从而优化教学模式，提升学生对MES操作流程的认知。
可选的，所述账户角色设置单元92适于设置所述账户与所述虚拟角色的对应关系，所述账户适于对应一个或多个虚拟角色。
在具体实施中，如图9所示，MES操控***90还可以包括：
身份类型设置单元94，适于在设置账户虚拟角色之前，设置所述账户的身份类型，不同身份类型的账户具有不同优先级的管理权限，所述身份类型包括教师类型和学生类型。
在具体实施中，如图9所示，MES操控***90还可以包括：
场景选择单元95，适于基于所述账户的身份类型，以及所述账户的选择，进入相应的场景模式的操作界面。
其中，所述场景模式包括：适于教师类型的教学模式、适于教师类型的管理模式、适于学生类型的考试模式和适于学生类型的练习模式。
在具体实施中，如图9所示，MES操控***90还可以包括：
操作向导单元96，适于展示于操作界面，以导向至相应操作步骤对应的操作界面；
导向操作单元97，在所述虚拟角色执行对应制造执行管理模块的功能时，在检测到相应的操作向导单元96被触发时，导引至相应的操作界面。
可选的，如图9所示，所述操作向导单元96可以包括：回退控件961；相应地，所述导向操作单元97可以包括回退子单元971，适于通过所述回退控件961检测到回退操作指令时，回退至相应操作步骤对应的操作数据并输出显示相应的操作界面。
可选的，如图9所示，所述操作向导单元96可以包括：引导控件962；相应地，所述导向操作单元97可以包括引导子单元972，适于在检测到相应的引导操作指令时，展开展示于所述操作界面的引导控件，以显示执行所述多个制造执行管理模块91的操作流程菜单。
在具体实施中，所述引导控件962在展开后适于标记出所述账户在所述操作流程菜单中的当前所处位置及操作指示，所述操作指示用于指示所述操作流程菜单中在当前所处位置之后的操作流程。
在具体实施中，如图9所示，所述MES操控***90还可以包括：执行管理操作单元98，适于对执行所述制造执行管理模块91的功能过程中所形成的操作结果信息进行执行管理操作。
可选的，所述执行管理操作单元98包括：删除子单元，适于在检测到操作结果信息删除指令时，对相应的操作结果信息执行删除操作，并基于删除操作结果更新相应的操作界面在删除操作时更新界面的信息，并删除***中的原始数据信息
具体的，所述删除子单元可以包括以下任意一种：
第一删除子单元981，适于在检测到第一删除指令时，删除所选择的账户的全部操作结果信息；
第二删除子单元982，适于在检测到第二删除指令时，删除所选择的账户之前一次操作步骤形成的操作结果信息。
可选的，所述执行管理操作单元98可以包括：追溯子单元983，适于在接收到追溯操作指令时，追溯所述制造执行管理模块91中的管理结果信息，并输出指定管理实体的管理结果清单和管理结果信息。
在具体实施中，制造执行管理模块为以下任意一种：
合同管理模块，适于制定合同计划；
工艺信息模块，适于创建工件的加工工艺；
生产管理模块，适于制定加工批次；
采购管理模块，适于检验工件毛坯库存以及办理工件毛坯采购；
库存管理模块，适于办理工件毛坯出入库，生成出入库单据；
手动报工模块，适于执行工件加工及报工。
在具体实施中，所述多个制造执行管理模块由以下种类的制造执行管理模块组成：
合同管理模块，适于制定合同计划；
工艺信息模块，适于创建工件的加工工艺；
生产管理模块，适于制定加工批次；
采购管理模块，适于检验工件毛坯库存以及办理工件毛坯采购；
库存管理模块，适于办理工件毛坯出入库，生成出入库单据；
手动报工模块，适于执行工件加工及报工。
在具体实施中，如图9所示，MES操控***还包括：扩展接口99，适于与数控加工单元9A连接，以获取所述数控加工单元9A的加工数据执行工件报工。其中，所述数控加工单元9A可设置于数控设备中。
可以理解的是，上述MES操控***包括的单元、子单元、模块等实现的功能可以与上述MES操控方法相对应，具体可以参见前述实施例介绍，此处不再赘述。
具体可以参见前述实施例介绍，此处不再赘述。
本发明实施例还提供一种MES教育培训***，其结构框图参见图10，MES教育培训***100具体可以包括：
服务器101，适于存储及运行MES操作***，所述MES操作***包括：多个可配置的制造执行管理模块，所述多个制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；
多个客户端102，适于采用对应的账户连接所述服务器上运行的MES操作***，并采用所述账户所对应的角色，对对应管理应用模块执行管理应用的处理操作。
本发明实施例还提供一种计算机可读存储介质，该存储介质可以存储一条或多条计算机可执行指令，该一条或多条计算机可执行指令可用于执行本发明前述任一实施例提供的MES操控方法的步骤。具体可以参见前述实施例介绍，此处不再赘述。
本发明实施例还提供一种终端，如图11所示，该终端可以包括：处理器111，通信接口112，存储器113和通信总线114。
在本发明实施例中，处理器111、通信接口112、存储器113、通信总线114的数量为至少一个，且处理器111、通信接口112、存储器113通过通信总线114完成相互间的通信。
可选的，通信接口112可以为用于进行网络通信的通信模块的接口。
可选的，处理器111可能是CPU(中央处理器)，GPU(Graphics ProcessingUnit，图形处理器)，NPU(嵌入式神经网络处理器)，FPGA(Field Programmable Gate Array，现场可编程逻辑门阵列)，TPU(张量处理单元)，特定集成电路ASIC(Application SpecificIntegrated Circuit)，或者是被配置成实施本发明实施例的一个或多个集成电路等。
存储器113可能包含高速RAM存储器，也可能还包括非易失性存储器(non-volatile memory)，例如至少一个磁盘存储器。
其中，存储器113存储有一条或多条能够在所述处理器11上运行的计算机指令，处理器111运行所述计算机指令时执行本发明实施例提供的MES操控方法的步骤。具体可以参见前述实施例介绍，此处不再赘述。
虽然本说明书实施例披露如上，但本说明书并非限定于此。任何本领域技术人员，在不脱离本说明书的精神和范围内，均可作各种更动与修改，因此本说明书的保护范围应当以权利要求所限定的范围为准。
Claims (34)
1.一种MES操控方法，其特征在于，包括：
设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色适于分配执行相应的制造执行管理模块的功能，所述制造执行管理模块为多个，多个所述制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；
根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块，执行所述制造执行管理模块的功能。
2.根据权利要求1所述的MES操控方法，其特征在于，所述设置账户虚拟角色包括：
设置所述账户与所述虚拟角色的对应关系，所述账户适于对应一个或多个虚拟角色。
3.根据权利要求1所述的MES操控方法，其特征在于，在设置账户虚拟角色之前，还包括：
设置所述账户的身份类型，不同身份类型的账户具有不同优先级的管理权限，所述身份类型包括教师类型和学生类型。
4.根据权利要求3所述的MES操控方法，其特征在于，还包括：
根据所述账户的身份类型，以及所述账户的选择，进入相应的场景模式的操作界面。
5.根据权利要求4所述的MES操控方法，其特征在于，所述场景模式包括：适于教师类型的教学模式、适于教师类型的管理模式、适于学生类型的考试模式和适于学生类型的练习模式。
6.根据权利要求1-5任一项所述的MES操控方法，其特征在于，还包括：
在所述虚拟角色执行对应制造执行管理模块的功能时，在检测到相应的操作导向操作指令时，导引至相应的操作界面。
7.根据权利要求6所述的MES操控方法，其特征在于，所述在检测到相应的操作导向操作指令时，导引至相应的操作界面，包括：
在检测到回退操作指令时，回退至相应操作步骤对应的操作数据并输出显示相应的操作界面。
8.根据权利要求6所述的MES操控方法，其特征在于，所述在检测到相应的操作导向操作指令时，导引至相应的操作界面，包括：
在检测到相应的引导操作指令时，展开展示于所述操作界面的引导控件，以显示执行所述多个制造执行管理模块的操作流程菜单。
9.根据权利要求8所述的MES操控方法，其特征在于，所述引导控件在展开后适于标记出所述账户在所述操作流程菜单中的当前所处位置及操作指示，所述操作指示用于指示所述操作流程菜单中在当前所处位置之后的操作流程。
10.根据权利要求1-5任一项所述的MES操控方法，其特征在于，还包括：
对执行所述制造执行管理模块的功能过程中所形成的操作结果信息进行执行管理操作。
11.根据权利要求10所述的MES操控方法，其特征在于，对所述操作结果信息进行执行管理操作包括：
在检测到操作结果信息删除指令时，对相应的操作结果信息执行删除操作，并基于删除操作结果更新相应的操作界面。
12.根据权利要求11所述的MES操控方法，其特征在于，所述在检测到操作结果信息删除指令时，对相应的操作结果信息执行删除操作包括以下任意一种：
在检测到第一删除指令时，删除所选择的账户的全部操作结果信息；在检测到第二删除指令时，删除所选择的账户之前一次操作步骤形成的操作结果信息。
13.根据权利要求10所述的MES操控方法，其特征在于，对所述操作结果信息进行执行管理操作包括：
在接收到的追溯操作指令时，追溯所述制造执行管理模块中的管理结果信息，并输出指定管理实体的管理结果清单和管理结果信息。
14.根据权利要求1所述的MES操控方法，其特征在于，所述操作流程包括由销售角色执行的合同流程、工艺角色执行的工艺管理流程、生产管理角色执行的生产管理流程、采购角色执行的采购流程、库存角色执行的库存管理流程以及操作工角色执行的操作管理流程。
15.根据权利要求14所述的MES操控方法，其特征在于，所述合同流程中的一个合同计划对应于所述生产管理流程中的多个批次计划，所述生产管理流程中的一个批次计划对应多个工单计划。
16.一种MES操控***，其特征在于，包括：
多个可配置的制造执行管理模块，所述多个制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；
账户角色设置单元，适于设置账户的虚拟角色，所述虚拟角色适于分配执行相应的制造执行管理模块的功能；
管理应用执行单元，适于根据所述账户设置的所述虚拟角色，进入与所述虚拟角色对应的制造执行管理模块，执行所述制造执行管理模块的功能。
17.根据权利要求16所述的MES操控***，其特征在于，所述账户角色设置单元适于设置所述账户与所述虚拟角色的对应关系，所述账户适于对应一个或多个虚拟角色。
18.根据权利要求16所述的MES操控***，其特征在于，还包括：
身份类型设置单元，适于在设置账户虚拟角色之前，设置所述账户的身份类型，不同身份类型的账户具有不同优先级的管理权限，所述身份类型包括教师类型和学生类型。
19.根据权利要求18所述的MES操控***，其特征在于，还包括：
场景选择单元，适于基于所述账户的身份类型，以及所述账户的选择，进入相应的场景模式的操作界面。
20.根据权利要求19所述的MES操控***，其特征在于，所述场景模式包括：适于教师类型的教学模式、适于教师类型的管理模式、适于学生类型的考试模式和适于学生类型的练习模式。
21.根据权利要求16-20任一项所述的MES操控***，其特征在于，还包括：
操作向导单元，适于展示于操作界面，以导向至相应操作步骤对应的操作界面；
导向操作单元，在所述虚拟角色执行对应制造执行管理模块的功能时，在检测到相应的操作向导单元被触发时，导引至相应的操作界面。
22.根据权利要求21所述的MES操控***，其特征在于，所述操作向导单元包括：回退控件；
所述导向操作单元包括：
回退子单元，适于通过所述回退控件检测到回退操作指令时，回退至相应操作步骤对应的操作数据并输出显示相应的操作界面。
23.根据权利要求21所述的MES操控***，其特征在于，所述操作向导单元包括：引导控件；
所述导向操作单元包括：
引导子单元，适于在检测到相应的引导操作指令时，展开展示于所述操作界面的引导控件，以显示执行所述多个制造执行管理模块的操作流程菜单。
24.根据权利要求23所述的MES操控***，其特征在于，所述引导控件在展开后适于标记出所述账户在所述操作流程菜单中的当前所处位置及操作指示，所述操作指示用于指示所述操作流程菜单中在当前所处位置之后的操作流程。
25.根据权利要求16-20任一项所述的MES操控***，其特征在于，还包括：执行管理操作单元，适于对执行所述制造执行管理模块的功能过程中所形成的操作结果信息进行执行管理操作。
26.根据权利要求25所述的MES操控***，其特征在于，所述执行管理操作单元包括：
删除子单元，适于在检测到操作结果信息删除指令时，对相应的操作结果信息执行删除操作，并基于删除操作结果更新相应的操作界面。
27.根据权利要求26所述的MES操控***，其特征在于，所述删除子单元包括以下任意一种：
第一删除子单元，适于在检测到第一删除指令时，删除所选择的账户的全部操作结果信息；
第二删除子单元，适于在检测到第二删除指令时，删除所选择的账户之前一次操作步骤形成的操作结果信息。
28.根据权利要求25所述的MES操控***，其特征在于，所述执行管理操作单元包括：
追溯子单元，适于在接收到追溯操作指令时，追溯所述制造执行管理模块中的管理结果信息，并输出指定管理实体的管理结果清单和管理结果信息。
29.根据权利要求16所述的MES操控***，其特征在于，所述制造执行管理模块为以下任意一种：
合同管理模块，适于制定合同计划；
工艺信息模块，适于创建工件的加工工艺；
生产管理模块，适于制定加工批次；
采购管理模块，适于检验工件毛坯库存以及办理工件毛坯采购；
库存管理模块，适于办理工件毛坯出入库，生成出入库单据；
手动报工模块，适于执行工件加工及报工。
30.根据权利要求16所述的MES操控***，其特征在于，所述多个制造执行管理模块由以下种类的制造执行管理模块组成：
合同管理模块，适于制定合同计划；
工艺信息模块，适于创建工件的加工工艺；
生产管理模块，适于制定加工批次；
采购管理模块，适于检验工件毛坯库存以及办理工件毛坯采购；
库存管理模块，适于办理工件毛坯出入库，生成出入库单据；
手动报工模块，适于执行工件加工及报工。
31.根据权利要求16所述的MES操控***，其特征在于，还包括：扩展接口，适于与数控加工单元连接，以获取所述数控加工单元的加工数据执行工件报工。
32.一种MES教育培训***，其特征在于，包括：
服务器，适于存储及运行MES操作***，所述MES操作***包括：多个可配置的制造执行管理模块，所述多个制造执行管理模块按照操作流程，通过信息传递，对整个生产过程进行模拟管理控制；
多个客户端，适于采用对应的账户连接所述服务器上运行的MES操作***，并采用所述账户所对应的角色，对对应管理应用模块执行管理应用的处理操作。
33.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机指令，其特征在于，所述计算机指令运行时执行权利要求1至15任一项所述MES操控方法的步骤。
34.一种终端，包括存储器和处理器，所述存储器上存储有能够在所述处理器上运行的计算机指令，其特征在于，所述处理器运行所述计算机指令时执行权利要求1至15任一项所述MES操控方法的步骤。
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