CN111259191A - 一种中小学音乐教育学习***与方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种中小学音乐教育学习***与方法，该***包括：用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块和数据中心模块。该方法包括：通过问卷调查模块接收音乐老师终端提交的调查问卷；接收来自学生终端的调查问卷结果并分析和挖掘各学生的兴趣偏好；通过音乐鉴赏模块为学生提供不同风格的音乐鉴赏；根据各学生的兴趣偏好或音乐鉴赏模块历史播放记录，向学生帐户推送音乐。本发明解决了现有的音乐教学中教师无法充分了解学生的音乐审美心理特点，从而无法提高中小学生良好的音乐素养的问题，以及现有的音乐教学中由于课堂演示教学有限无法使学生获得美好的音乐情感体验，无法提高学生音乐审美能力的问题。
Description
技术领域
本发明涉及中小学教育***技术领域，特别涉及一种中小学音乐教育学习***与方法。
背景技术
随着中小学艺术教育的发展，音乐教学被越来越多的学校、领导和教师的重视。音乐教育事业获得迅速发展，音乐教师师资队伍不断扩大，后备力量增多，音乐教学水平逐渐提高，同时，在音乐教学科研方面呈现出欣欣向荣、百家争鸣的蓬勃趋势，在音乐教育、音乐审美等方面取得了众多优秀成果。
在音乐教学中，教师、学生、教学内容和教学方法等要素构成了一个完整的教学***，在这个***中，教学方法处于十分突出的地位，发挥着显著的作用。它将教师与学生、教师与教学内容、学生与教学内容联系起来，并使之相互作用，从而实现音乐教学***的整体功能。真正理解和把握各种音乐教学方法，并能在教学实践活动中恰当地、创造性地使用它们，对于提高音乐教学的质量和效益，推动音乐教育教学的改革和发展都有着重要的意义。
古语有云：“亲其师，信其道。”我们强调每位音乐教师都应充分发挥自己的技术，上好音乐课。但上好音乐课，除了要求教师具备一定的技术外，音乐教育最重要的是提高学生的音乐审美能力和音乐素养，这就需要教师需充分了解学生音乐审美心理特点，而塑造学生良好的音乐素养，发挥教师的主导作用及音乐导人向善的作用的同时，则要求教师掌握学生的心理发展规律，把我们的学生培养成具有良好品格及较高审美情趣的德才兼备的学生。学生的音乐审美心理特征是音乐教育首先需要契合的一个因素。
然而，在现有的音乐教学中，音乐教师一般仅仅通过课堂演示教学的方式来加强学生对音乐的学习和掌握。一方面，由于课堂演示教学有限且大部分都是音乐知识讲座，无法使学生获得美好的音乐情感体验，提高学生的音乐审美能力，另一方面，由于不同的学生可能有不同的音乐兴趣和偏好，教师无法充分了解学生的音乐审美心理特点，从而无法促进中小学生良好的音乐素养的提高。
因此，提供一种中小学音乐教育学习***与方法是本领域技术人员亟需解决的问题。
发明内容
为解决上述技术问题，本发明的目的在于提供一种中小学音乐教育学习***与方法，以解决背景技术中出现有一个或多个的问题。
第一方面，本发明实施例提供一种中小学音乐教育学习***，包括：
用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块和数据中心模块；
所述用户管理模块用于对用户帐户及显示信息进行管理，所述用户包括音乐老师和学生；
所述音乐教育模块用于上传教学资料以及实现网上答疑；
所述学习模块用于查看教学资料、提交问题、以及查看学习记录；
问卷调查模块，用于通过问卷调查分析并挖掘学生的兴趣偏好；
音乐鉴赏模块，用于为学生提供不同风格的音乐鉴赏；
音乐推荐模块，用于根据学生兴趣偏好或音乐鉴赏模块历史播放记录，向学生帐户推送音乐；
所述数据中心模块分别与所述用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块连接，用于存储用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块的相关数据信息，以供所述用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块调用。
进一步地，所述用户管理模块包括：
帐户管理模块，用于对音乐老师和学生的注册与登录信息进行管理；
用户信息模块，用于对音乐老师和学生的个人显示信息进行管理。
进一步地，所述音乐教育模块包括：
教学资料模块，用于根据不同年级上传相应的教学资料，所述教学资料为音乐教案、音乐课件，音乐知识，教学音频，教学视频中的一种或多种；
音乐答疑模块，用于通过语音或文字形式回答学生提交的问题。
进一步地，所述学习模块包括：
查看模块，用于查看音乐老师上传的教学资料；
疑问模块，用于通过语音或文字形式向音乐老师提交问题；
历史记录模块，用于查看当前用户的学习浏览记录。
进一步地，所述问卷调查模块包括：
问卷提交模块，用于接收音乐老师提交的用于分析并挖掘学生兴趣偏好的调查问卷；
问卷推送模块，用于向学生帐户推送所述调查问卷；
兴趣挖掘模块，用于根据学生帐户的调查问卷结果分析并挖掘学生的兴趣偏好。
进一步地，所述音乐鉴赏模块包括：
鉴赏管理模块，用于根据不同音乐分类添加、删除或修改所对应的音乐信息，所述音乐分类可以按表达方式和/或旋律风格划分；
鉴赏显示模块，用于接收学生提交的音乐分类信息，并显示相应音乐分类下所有的音乐信息；
播放管理模块，用于接收学生提交的音乐播放操作信息，实现对当前音乐或当前音乐列表的播放管理操作。
进一步地，所述音乐推荐模块包括：
统计模块，用于统计音乐鉴赏模块中各音乐历史播放记录中的播放次数，筛选出排名靠前的音乐列表；
推送模块，用于接收学生提交的推荐类别信息，并根据所述推荐类别信息向学生帐户推送音乐，所述推荐类别包括按学生兴趣偏好推送、按历史播放记录推送和按音乐排名推送。
第二方面，本发明实施例提供一种中小学音乐教育学习方法，所述中小学音乐教育学习方法使用上述中小学音乐教育学习***，所述方法包括以下步骤：
通过问卷调查模块接收音乐老师终端提交的调查问卷；
接收来自学生终端的调查问卷结果并分析和挖掘各学生的兴趣偏好；
通过音乐鉴赏模块为学生提供不同风格的音乐鉴赏；
根据各学生的兴趣偏好或音乐鉴赏模块历史播放记录，向学生帐户推送音乐。
进一步地，所述方法还包括：
接收音乐老师终端提交的教学资料；
向学生终端显示教学资料。
进一步地，所述方法还包括：
接收学生终端提交的问题；
针对所述学生终端提交的问题实现网上答疑。
有益效果
本发明提供的中小学音乐教育学习***与方法，通过问卷调查模块能够分析并挖掘学生的兴趣偏好，解决了现有的音乐教学中教师无法充分了解学生的音乐审美心理特点，从而无法提高中小学生良好的音乐素养的问题。通过音乐鉴赏模块能够为学生提供不同风格的音乐鉴赏，解决了现有的音乐教学中由于课堂演示教学有限无法使学生获得美好的音乐情感体验，无法提高学生音乐审美能力的问题。通过音乐推荐模块能够根据学生兴趣偏好向学生帐户推送音乐，有助于培养学生成为具有良好品格以及具有较高审美情趣的德才兼备的学生。
附图说明
图1是根据本发明实施例的一种中小学音乐教育学习***的结构示意图；
图2是根据本发明实施例的一种中小学音乐教育学习方法的流程图。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
在本发明实施中，提供一种中小学音乐教育学习***，如图1所示，该***包括：
用户管理模块202、音乐教育模块204、学习模块206、问卷调查模块208、音乐鉴赏模块210、音乐推荐模块212和数据中心模块214；
用户管理模块202用于对用户帐户及显示信息进行管理，用户包括音乐老师和学生；
音乐教育模块204用于上传教学资料以及实现网上答疑；
学习模块206用于查看教学资料、提交问题、以及查看学习记录；
问卷调查模块208，用于通过问卷调查分析并挖掘学生的兴趣偏好；
音乐鉴赏模块210，用于为学生提供不同风格的音乐鉴赏；
音乐推荐模块212，用于根据学生兴趣偏好或音乐鉴赏模块210历史播放记录，向学生帐户推送音乐；
数据中心模块214分别与用户管理模块202、音乐教育模块204、学习模块206、问卷调查模块208、音乐鉴赏模块210、音乐推荐模块212连接，用于存储用户管理模块202、音乐教育模块204、学习模块206、问卷调查模块208、音乐鉴赏模块210、音乐推荐模块212的相关数据信息，以供用户管理模块202、音乐教育模块204、学习模块206、问卷调查模块208、音乐鉴赏模块210、音乐推荐模块212调用。
其中，该中小学音乐教育学***板电脑或个人电脑等。终端设备通过注册学生帐号成为学生终端，在实际应用过程中，注册及提交问题等操作可以由学生家长在了解学生的情况下通过学生终端代为完成提交。
在本发明实施例中，通过问卷调查模块能够分析并挖掘学生的兴趣偏好，解决了现有的音乐教学中教师无法充分了解学生的音乐审美心理特点，从而无法提高中小学生良好的音乐素养的问题。通过音乐鉴赏模块能够为学生提供不同风格的音乐鉴赏，解决了现有的音乐教学中由于课堂演示教学有限无法使学生获得美好的音乐情感体验，无法提高学生音乐审美能力的问题。通过音乐推荐模块能够根据学生兴趣偏好向学生帐户推送音乐，有助于培养学生成为具有良好品格以及具有较高审美情趣的德才兼备的学生。
进一步地，用户管理模块202可以包括：
帐户管理模块，用于对音乐老师和学生的注册与登录信息进行管理；
用户信息模块，用于对音乐老师和学生的个人显示信息进行管理。
进一步地，音乐教育模块204可以包括：
教学资料模块，用于根据不同年级上传相应的教学资料，教学资料为音乐教案、音乐课件，音乐知识，教学音频，教学视频中的一种或多种；
音乐答疑模块，用于通过语音或文字形式回答学生提交的问题。
进一步地，学习模块206可以包括：
查看模块，用于查看音乐老师上传的教学资料；
疑问模块，用于通过语音或文字形式向音乐老师提交问题；
历史记录模块，用于查看当前用户的学习浏览记录。
进一步地，问卷调查模块208可以包括：
问卷提交模块，用于接收音乐老师提交的用于分析并挖掘学生兴趣偏好的调查问卷；
问卷推送模块，用于向学生帐户推送调查问卷；
兴趣挖掘模块，用于根据学生帐户的调查问卷结果分析并挖掘学生的兴趣偏好。
进一步地，音乐鉴赏模块210可以包括：
鉴赏管理模块，用于根据不同音乐分类添加、删除或修改所对应的音乐信息，音乐分类可以按表达方式和/或旋律风格划分；
鉴赏显示模块，用于接收学生提交的音乐分类信息，并显示相应音乐分类下所有的音乐信息：
播放管理模块，用于接收学生提交的音乐播放操作信息，实现对当前音乐或当前音乐列表的播放管理操作。
其中，按表达方式划分，音乐可以分为声乐和器乐，声乐作品又可根据其形式、风格的不同分成歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧等不同体裁。器乐作品可分成独奏曲、重奏曲和合奏曲。
其中，按旋律风格划分，音乐可以分为古典音乐、流行音乐和民族音乐。可以根据不同阶段不同年级的学生提供相适应的音乐信息。
进一步地，音乐推荐模块212可以包括：
统计模块，用于统计音乐鉴赏模块210中各音乐历史播放记录中的播放次数，筛选出排名靠前的音乐列表；
推送模块，用于接收学生提交的推荐类别信息，并根据推荐类别信息向学生帐户推送音乐，推荐类别包括按学生兴趣偏好推送、按历史播放记录推送和按音乐排名推送。
其中，可以根据不同阶段不同年级统计学生热播的音乐列表，该音乐列表可以代表这个阶段的学生共同的兴趣偏好。
在本发明实施中，提供一种中小学音乐教育学习方法，如图2所示，该中小学音乐教育学习方法使用上述中小学音乐教育学习***，该方法包括如下步骤：
步骤S1，通过问卷调查模块208接收音乐老师终端提交的调查问卷；
步骤S2，接收来自学生终端的调查问卷结果并分析和挖掘各学生的兴趣偏好；
步骤S3，通过音乐鉴赏模块210为学生提供不同风格的音乐鉴赏；
步骤S4，根据各学生的兴趣偏好或音乐鉴赏模块210历史播放记录，向学生帐户推送音乐。
进一步地，方法还包括：
接收音乐老师终端提交的教学资料；
向学生终端显示教学资料。
进一步地，方法还包括：
接收学生终端提交的问题；
针对学生终端提交的问题实现网上答疑。
在本发明实施例中，通过问卷调查模块能够分析并挖掘学生的兴趣偏好，解决了现有的音乐教学中教师无法充分了解学生的音乐审美心理特点，从而无法提高中小学生良好的音乐素养的问题。通过音乐鉴赏模块能够为学生提供不同风格的音乐鉴赏，解决了现有的音乐教学中由于课堂演示教学有限无法使学生获得美好的音乐情感体验，无法提高学生音乐审美能力的问题。通过音乐推荐模块能够根据学生兴趣偏好向学生帐户推送音乐，有助于培养学生成为具有良好品格以及具有较高审美情趣的德才兼备的学生。
以上已经描述了本发明的各实施例，上述说明是示例性的，并非穷尽性的，并且也不限于所披露的各实施例。在不偏离所说明的各实施例的范围和精神的情况下，对于本技术领域的普通技术人员来说许多修改和变更都是显而易见的。本文中所用术语的选择，旨在最好地解释各实施例的原理、实际应用或对市场中的技术改进，或者使本技术领域的其它普通技术人员能理解本文披露的各实施例。本发明的范围由所附权利要求来限定。
Claims (10)
1.一种中小学音乐教育学习***，其特征在于，包括：
用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块和数据中心模块；
所述用户管理模块用于对用户帐户及显示信息进行管理，所述用户包括音乐老师和学生；
所述音乐教育模块用于上传教学资料以及实现网上答疑；
所述学习模块用于查看教学资料、提交问题、以及查看学习记录；
问卷调查模块，用于通过问卷调查分析并挖掘学生的兴趣偏好；
音乐鉴赏模块，用于为学生提供不同风格的音乐鉴赏；
音乐推荐模块，用于根据学生兴趣偏好或音乐鉴赏模块历史播放记录，向学生帐户推送音乐；
所述数据中心模块分别与所述用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块连接，用于存储用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块的相关数据信息，以供所述用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块调用。
2.根据权利要求1所述的***，其特征在于，所述用户管理模块包括：
帐户管理模块，用于对音乐老师和学生的注册与登录信息进行管理；
用户信息模块，用于对音乐老师和学生的个人显示信息进行管理。
3.根据权利要求2所述的***，其特征在于，所述音乐教育模块包括：
教学资料模块，用于根据不同年级上传相应的教学资料，所述教学资料为音乐教案、音乐课件，音乐知识，教学音频，教学视频中的一种或多种；
音乐答疑模块，用于通过语音或文字形式回答学生提交的问题。
4.根据权利要求3所述的***，其特征在于，所述学习模块包括：
查看模块，用于查看音乐老师上传的教学资料；
疑问模块，用于通过语音或文字形式向音乐老师提交问题；
历史记录模块，用于查看当前用户的学习浏览记录。
5.根据权利要求4所述的***，其特征在于，所述问卷调查模块包括：
问卷提交模块，用于接收音乐老师提交的用于分析并挖掘学生兴趣偏好的调查问卷；
问卷推送模块，用于向学生帐户推送所述调查问卷；
兴趣挖掘模块，用于根据学生帐户的调查问卷结果分析并挖掘学生的兴趣偏好。
6.根据权利要求5所述的***，其特征在于，所述音乐鉴赏模块包括：
鉴赏管理模块，用于根据不同音乐分类添加、删除或修改所对应的音乐信息，所述音乐分类可以按表达方式和/或旋律风格划分；
鉴赏显示模块，用于接收学生提交的音乐分类信息，并显示相应音乐分类下所有的音乐信息；
播放管理模块，用于接收学生提交的音乐播放操作信息，实现对当前音乐或当前音乐列表的播放管理操作。
7.根据权利要求6所述的***，其特征在于，所述音乐推荐模块包括：
统计模块，用于统计音乐鉴赏模块中各音乐历史播放记录中的播放次数，筛选出排名靠前的音乐列表；
推送模块，用于接收学生提交的推荐类别信息，并根据所述推荐类别信息向学生帐户推送音乐，所述推荐类别包括按学生兴趣偏好推送、按历史播放记录推送和按音乐排名推送。
8.一种中小学音乐教育学习方法，其特征在于，采用如权利要求1-7任一项所述的中小学音乐教育学习***，所述方法包括以下步骤：
通过问卷调查模块接收音乐老师终端提交的调查问卷；
接收来自学生终端的调查问卷结果并分析和挖掘各学生的兴趣偏好；
通过音乐鉴赏模块为学生提供不同风格的音乐鉴赏；
根据各学生的兴趣偏好或音乐鉴赏模块历史播放记录，向学生帐户推送音乐。
9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
接收音乐老师终端提交的教学资料；
向学生终端显示教学资料。
10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
接收学生终端提交的问题；
针对所述学生终端提交的问题实现网上答疑。
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| WW01 | Invention patent application withdrawn after publication |
Application publication date: 20200609 |
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| WW01 | Invention patent application withdrawn after publication |