CN111223018B - 在线课堂演示用户数据中心管理***及其管理方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了在线课堂演示用户数据中心管理***及其管理方法，在线课堂演示用户数据中心管理***，包括***登录区域、用户管理模块、学校和网校模块。本发明公开的在线课堂演示用户数据中心管理***及其管理方法，其可以通过用户管理模块、学校和网校模块对在线课堂演示用户数据中心进行***的管理。

Description

在线课堂演示用户数据中心管理***及其管理方法
技术领域
本发明属于软件开发教育***管理技术领域，具体涉及一种在线课堂演示用户数据中心管理***和一种在线课堂演示用户数据中心管理方法。
背景技术
授权公告号为：CN105897473B，主题名称为一种信息管理方法、在线课堂终端及信息管理平台的发明专利，其技术方案公开了“包括以下步骤：在线课堂终端根据运行不同课堂类型的WEB页面，确定对应的工作参数获取方式并运行所述工作参数，WEB页面包括：网络版课堂页面、本地版课堂页面；通过网络版课堂页面，从在线课堂服务器中获取工作参数；通过本地版课堂页面，从在线课堂终端中获取工作参数和课堂参数信息；所述工作参数包括：插件参数和导播参数；其中，所述插件参数包括录制模式参数、录制状态参数、录制文件格式参数和视频设置参数；所述导播参数包括：机位参数、云台控制参数、预置位参数和板书触发阈值参数；所述课堂参数信息包括课堂录制模式信息、课堂录制状态信息和片头片尾启用信息；在线课堂终端根据运行不同课堂类型的WEB页面，确定对应的工作参数获取方式并运行所述工作参数之前，还包括：打开WEB调试页面，判断是否存在导播程序，进而确定对应的工作参数调配方式；若判断存在导播程序，则通过在线课堂终端中的导播程序，对工作参数中的导播参数进行调配并存储至在线课堂终端；通过WEB调试页面，对工作参数中的插件参数进行调配并存储至在线课堂终端；若判断不存在导播程序，则通过WEB调试页面，对工作参数中的插件参数、导播参数中的机位参数进行调配并存储至在线课堂终端；所述在线课堂终端将调配后的插件参数、导播参数分别传输至在线课堂服务器；或者，所述在线课堂终端获取调配后的插件参数、导播参数后，一起传输至在线课堂服务器；第三方实体获得授权后，登录至所述在线课堂服务器，对工作参数进行修改并将修改后的工作参数传输至所述在线课堂终端。”
以上述发明专利为例，其虽然公开了在线课堂终端并且进行信息管理，但是其所解决的技术问题是：在教学过程中，教师需要自己进行配置，这样操作容易出错；同时，教学终端的工作参数还有可能遭到人为恶意修改，从而影响教学终端正常功能的运行。另外，在教学终端出现故障时，教学终端无法自身自动恢复，造成一定的安全隐患。
但是，与本发明的技术方案不同，本发明是通过后台管理员对其所有用户数据进行***管理。
发明内容
本发明的主要目的在于提供在线课堂演示用户数据中心管理***及其管理方法，其可以通过用户管理模块、学校和网校模块对在线课堂演示用户数据中心进行***的管理。
本发明的另一目的在于提供在线课堂演示用户数据中心管理***及其管理方法，其具有管理方便、安全性高、效率高等优点。
为达到以上目的，本发明提供一种在线课堂演示用户数据中心管理方法，对用户数据进行管理，包括以下步骤：
步骤S1：将一次登录任务中的登录用户信息移送至显示界面的***登陆区域；
步骤S2：接收浏览信息；
步骤S3：基于接收到的浏览信息，通过执行模块执行管理任务，和获取与浏览信息相关的管理结果信息；
步骤S4：接收管理结果信息中的用户管理信息并且通过用户管理模块执行管理任务；
步骤S5：接收管理结果信息中的学校和网校管理信息并且通过学校和网校模块执行管理任务。
作为上述技术方案的进一步优选的技术方案，步骤S4具体实施为以下步骤：
步骤S4.1：执行学生资料任务；
步骤S4.2：执行教师资料任务；
步骤S4.3：执行家长资料任务。
作为上述技术方案的进一步优选的技术方案，步骤S4.3之后还包括
步骤S4.4：执行导出学生任务；
步骤S4.5：执行角色管理任务；
步骤S4.6：执行权限管理任务；
步骤S4.7：执行其他用户资料任务。
作为上述技术方案的进一步优选的技术方案，步骤S5具体实施为以下步骤：
步骤S5.1：通过进入网校列表执行网校管理任务；
步骤S5.2：通过进入学校列表执行学校管理任务；
步骤S5.3：通过进入学校与网校关系列表执行学校与网校关系任务。
作为上述技术方案的进一步优选的技术方案，步骤S1具体实施为以下步骤：
步骤S1.1：进入***登录区域；
步骤S1.2：进行登录用户信息修改。
为达到以上目的，本发明还提供一种在线课堂演示用户数据中心管理***，包括***登录区域、用户管理模块、学校和网校模块。
具体实施方式
以下描述用于揭露本发明以使本领域技术人员能够实现本发明。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本发明的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本发明的精神和范围的其他技术方案。
在本发明的优选实施例中，本领域技术人员应注意，本发明所涉及的***登录区域等可被视为现有技术。
优选实施例。
本发明公开了一种在线课堂演示用户数据中心管理方法，(后台管理员)对用户数据进行管理，包括以下步骤：
步骤S1：将一次登录任务中的登录用户信息移送至显示界面的***登陆区域；
步骤S2：接收浏览信息；
步骤S3：基于接收到的浏览信息，通过执行模块执行管理任务，和获取与浏览信息相关的管理结果信息；
步骤S4：接收管理结果信息中的用户管理信息并且通过用户管理模块执行管理任务；
步骤S5：接收管理结果信息中的学校和网校管理信息并且通过学校和网校模块执行管理任务。
具体的是，步骤S4具体实施为以下步骤：
步骤S4.1：执行学生资料任务(进入用户管理模块中的学生资料，首先进行新增账号(包括用户名、密码、真实姓名、性别、学校、班级、手机和邮箱等)；其次可以学生批量导入(包括批量导入(出口入口)和批量导入(小学入口))，(学校编号)学校ID号唯一，即每次导入只能导入同一所学校的学生信息，(班级编号)前两位代表入学年份，后两位代表班级编号；其次可以批量还原密码(填写学生账号，密码还原为后六位)；其次可以对学生登录日志进行查询；还可以对学生信息变更日志进行查询)(当需要对某一学生进行检索时，输入用户名或者学生真实姓名或者学生所在学校或者手机号即可进行检索，并且可以对学生信息进行编辑查看或者修改)；
步骤S4.2：执行教师资料任务(进入用户管理模块中的教师资料，首先进行新增账号(包括用户名、密码、真实姓名、性别、学校、班级、手机和邮箱等)；其次可以教师批量导入(教师手机号即为教师用户名，当存在一位教师教授多个班级时，另起一行，重复手机号、教师姓名、学校编号以及角色编号，班级编号改为另外一个班级编号；当存在一位教师在一个班级担任多个角色时，另起一行，重复手机号、教师姓名、学校编号和班级编号，角色编号改为另外一个角色编号)；还可以对教师信息变更日志进行查询)(当需要对某一教师进行检索时，输入用户名或者教师真实姓名或者教师所在学校或者手机号即可进行检索，并且可以对教师信息进行编辑查看或者修改)；
步骤S4.3：执行家长资料任务(进入用户管理模块中的家长资料，首先进行新增账号(包括用户名、密码、真实姓名、性别、手机和邮箱等)(当需要对某一家长进行检索时，输入用户名或者家长真实姓名或者手机号即可进行检索，并且可以对家长信息进行编辑查看或者修改)。
更具体的是，步骤S4.3之后还包括
步骤S4.4：执行导出学生任务(进入用户管理模块中的导出学生，选择导出学校(包括班级、姓名和身份证号))；
步骤S4.5：执行角色管理任务(进入用户管理模块中的角色管理，然后新增角色名称，角色名称包括游客、普通用户、后台总管理员、校长、教导主任、超级管理员、学生、教师、家长、年级组长、学科组长、机构、教研员、客服专员、内容专员、学校管理员、网校管理员、区县管理员、市管理员、省管理员、学校客服专员、财务管理等)；
步骤S4.6：执行权限管理任务(进入用户管理模块中的权限管理进行各个角色的权限管理)；
步骤S4.7：执行其他用户资料任务(进入用户管理模块中的其他用户资料进行新增新的角色，角色名称包括与步骤S4.5中的角色名称相同)。
进一步的是，步骤S5具体实施为以下步骤：
步骤S5.1：通过进入网校列表执行网校管理任务(进入学校和网校模块中的网校列表，首先进行新增网校(包括输入网校名称、网校简介、网校照片、域名、省、市、区)；其次可以查看网校信息变更日志(通过网校名称、开始时间和结束时间进行检索))；
步骤S5.2：通过进入学校列表执行学校管理任务(进入学校和网校模块中的学校列表，首先进行新增学校(包括输入学校名称、学校简介、省、市、区和学校类型)；其次可以进行班级批量导入；其次可以学年调整(包括学年、年级、学校(可选)和选择是否回退)；其次可以查看学校信息变更日志(通过学校名称、开始时间和结束时间进行检索))；
步骤S5.3：通过进入学校与网校关系列表执行学校与网校关系任务(进入学校和网校模块中的学校与网校关系，首先进行新增绑定(输入学校名称和网校名称)，其次可以查看学校网校关系信息变更日志(通过学校名称、网校名称、开始时间和结束时间进行检索))。
更进一步的是，步骤S1具体实施为以下步骤：
步骤S1.1：进入***登录区域；
步骤S1.2：进行登录用户信息修改。
本发明还公开了一种在线课堂演示用户数据中心管理***，包括***登录区域、用户管理模块、学校和网校模块。
值得一提的是，本发明专利申请涉及的***登录区域等技术特征应被视为现有技术，这些技术特征的具体结构、工作原理以及可能涉及到的控制方式、空间布置方式采用本领域的常规选择即可，不应被视为本发明专利的发明点所在，本发明专利不做进一步具体展开详述。
对于本领域的技术人员而言，依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围。

Claims (3)

1.一种在线课堂演示用户数据中心管理方法，对用户数据进行管理，其特征在于，包括以下步骤：
步骤S1：将一次登录任务中的登录用户信息移送至显示界面的***登陆区域；
步骤S2：接收浏览信息；
步骤S3：基于接收到的浏览信息，通过执行模块执行管理任务，和获取与浏览信息相关的管理结果信息；
步骤S4：接收管理结果信息中的用户管理信息并且通过用户管理模块执行管理任务；
步骤S4具体实施为以下步骤：
步骤S4.1：执行学生资料任务，进入用户管理模块中的学生资料，首先进行新增账号，包括用户名、密码、真实姓名、性别、学校、班级、手机和邮箱；其次学生批量导入，包括出口入口批量导入、小学入口批量导入、学校ID号唯一，即每次导入只能导入同一所学校的学生信息，前两位代表入学年份，后两位代表班级编号；其次批量还原密码；其次对学生登录日志进行查询；还对学生信息变更日志进行查询，当需要对某一学生进行检索时，输入用户名或者学生真实姓名或者学生所在学校或者手机号即可进行检索，并且对学生信息进行编辑查看或者修改；
步骤S4.2：执行教师资料任务，进入用户管理模块中的教师资料，首先进行新增账号，包括用户名、密码、真实姓名、性别、学校、班级、手机和邮箱；其次教师批量导入，教师手机号即为教师用户名，当存在一位教师教授多个班级时，另起一行，重复手机号、教师姓名、学校编号以及角色编号，班级编号改为另外一个班级编号；当存在一位教师在一个班级担任多个角色时，另起一行，重复手机号、教师姓名、学校编号和班级编号，角色编号改为另外一个角色编号；还对教师信息变更日志进行查询，当需要对某一教师进行检索时，输入用户名或者教师真实姓名或者教师所在学校或者手机号即可进行检索，并且对教师信息进行编辑查看或者修改；
步骤S4.3：执行家长资料任务，进入用户管理模块中的家长资料，首先进行新增账号，包括用户名、密码、真实姓名、性别、手机和邮箱，当需要对某一家长进行检索时，输入用户名或者家长真实姓名或者手机号即可进行检索，并且对家长信息进行编辑查看或者修改；
步骤S4.3之后还包括：
步骤S4.4：执行导出学生任务，进入用户管理模块中的导出学生，选择导出学校，包括班级、姓名和身份证号；
步骤S4.5：执行角色管理任务，进入用户管理模块中的角色管理，然后新增角色名称，角色名称包括游客、普通用户、后台总管理员、校长、教导主任、超级管理员、学生、教师、家长、年级组长、学科组长、机构、教研员、客服专员、内容专员、学校管理员、网校管理员、区县管理员、市管理员、省管理员、学校客服专员、财务管理；
步骤S4.6：执行权限管理任务，进入用户管理模块中的权限管理进行各个角色的权限管理；
步骤S4.7：执行其他用户资料任务，进入用户管理模块中的其他用户资料进行新增新的角色，角色名称包括与步骤S4.5中的角色名称相同；
步骤S5：接收管理结果信息中的学校和网校管理信息并且通过学校和网校模块执行管理任务；
步骤S5具体实施为以下步骤：
步骤S5.1：通过进入网校列表执行网校管理任务，进入学校和网校模块中的网校列表，首先进行新增网校，包括输入网校名称、网校简介、网校照片、域名、省、市、区；其次查看网校信息变更日志，通过网校名称、开始时间和结束时间进行检索；
步骤S5.2：通过进入学校列表执行学校管理任务，进入学校和网校模块中的学校列表，首先进行新增学校，包括输入学校名称、学校简介、省、市、区和学校类型；其次进行班级批量导入；其次学年调整，包括学年、年级、学校和选择是否回退；其次查看学校信息变更日志，通过学校名称、开始时间和结束时间进行检索；
步骤S5.3：通过进入学校与网校关系列表执行学校与网校关系任务，进入学校和网校模块中的学校与网校关系，首先进行新增绑定，输入学校名称和网校名称，其次查看学校网校关系信息变更日志，通过学校名称、网校名称、开始时间和结束时间进行检索。
2.根据权利要求1所述的一种在线课堂演示用户数据中心管理方法，其特征在于，步骤S1具体实施为以下步骤：
步骤S1.1：进入***登录区域；
步骤S1.2：进行登录用户信息修改。
3.用于实施权利要求1-2任一项所述的一种在线课堂演示用户数据中心管理方法的一种在线课堂演示用户数据中心管理***，其特征在于，包括***登录区域、用户管理模块、学校和网校模块。
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