CN111078100B - 一种点读方法及电子设备 - Google Patents

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Abstract

本发明实施例公开一种点读方法及电子设备，该方法包括：在电子设备处于点读模式时，判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态；若处于运动状态，获取用户手指或者笔尖的运动轨迹；依据该运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容；对待报读内容执行报读操作。通过实施本发明实施例，能够有效提高待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高。

Description

一种点读方法及电子设备
技术领域
本发明涉及电子设备技术领域，具体涉及一种点读方法及电子设备。
背景技术
目前，市面上的多数家教设备大都有点读功能，学生在学习过程中遇到不认识的生字时，可以利用具有点读功能的家教设备对不认识的生字进行点读。常见的，家教设备可以检测用户针对该生字的点击动作，并识别该生字进而报读该生字。在实践中发现，学生在学习过程中不认识的除了生字之外，可能还有词语和句子，若要实现对词语或句子的点读，往往需要学生对词语或者句子所包含的生字进行逐个点击，这使得家教设备对词语或者句子的识别效率不佳，影响点读效果。
发明内容
本发明实施例公开一种点读方法及电子设备，能够提高待报读内容的识别效率。
本发明实施例第一方面公开一种点读方法，包括：
在电子设备处于点读模式时，判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态；
若处于所述运动状态，获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹；
依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容；
对所述待报读内容执行报读操作。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹之后，以及依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容之前，所述方法还包括：
判断所述运动轨迹是否为合法轨迹；
若是，执行所述的依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容，包括：
当所述学习页面为纸质页面时，查找所述学习页面对应的电子页面；
依据所述运动轨迹，在所述电子页面中确定勾勒区域；
将处于所述勾勒区域的文本内容确定为待报读内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹，包括：
当检测到所述运动状态终止时，终止图像采集进程；
从所述图像采集进程采集到的页面图像中筛选出有效图像；
从所述有效图像中获取所述用户手指或者所述笔尖的触点坐标；
依据所述触点坐标，确定所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述对所述待报读内容执行报读操作，包括：
检测所述电子设备所处区域的环境嘈杂度；
当所述环境嘈杂度大于预设嘈杂度时，输出用于指示用户佩戴耳机的指示信息；
当检测到所述耳机与所述电子设备成功连接时，以预设音量对所述待报读内容执行报读操作。
本发明实施例第二方面公开一种电子设备，包括：
判断单元，用于在电子设备处于点读模式时，判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态；
获取单元，用于当处于所述运动状态时，获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹；
确定单元，用于依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容；
报读单元，用于对所述待报读内容执行报读操作。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述判断单元，还用于所述获取单元获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹之后，判断所述运动轨迹是否为合法轨迹，以及当为所述合法轨迹时，触发所述确定单元执行所述的依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容的操作。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述确定单元用于依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容的方式具体为：
所述确定单元，用于当所述学习页面为纸质页面时，查找所述学习页面对应的电子页面；以及依据所述运动轨迹，在所述电子页面中确定勾勒区域；以及将处于所述勾勒区域的文本内容确定为待报读内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述获取单元，包括：
处理子单元，用于当检测到所述运动状态终止时，终止图像采集进程，以及从所述图像采集进程采集到的页面图像中筛选出有效图像；
确定子单元，用于从所述有效图像中获取所述用户手指或者所述笔尖的触点坐标，以及依据所述触点坐标，确定所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述报读单元包括：
检测子单元，用于检测所述电子设备所处区域的环境嘈杂度；
指示子单元，用于当所述环境嘈杂度大于预设嘈杂度时，输出用于指示用户佩戴耳机的指示信息；
报读子单元，用于当检测到所述耳机与所述电子设备成功连接时，以预设音量对所述待报读内容执行报读操作。
本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：
存储有可执行程序代码的存储器；
与所述存储器耦合的处理器；
所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。
本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，所述计算机程序包括用于执行本发明第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。
本发明实施例第五面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。
本发明实施例第六方面公开一种应用发布***，所述应用发布***用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。
与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：
本发明实施例中，在电子设备处于点读模式时，判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态；若处于运动状态，获取用户手指或者笔尖的运动轨迹；依据该运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容；对待报读内容执行报读操作。通过实施本发明实施例，基于用户手指或者笔尖在书本面的运动轨迹，确定待报读内容，相较于逐字点击进行确认而言，有效提高了待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造率劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例公开的一种点读方法的流程示意图；
图2是本发明实施例公开的另一种点读方法的流程示意图；
图3是本发明实施例公开的又一种点读方法的流程示意图；
图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；
图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；
图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图；
图7是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、***、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
本发明实施例公开一种点读方法及电子设备，能够有效提高了待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高。在本发明实施例中，本发明实施例公开的点读方法可以适用于智能手机、智能手表以及平板等各类电子设备上，本发明实施例不做限定。其中，各类电子设备的操作***可包括但不限于Android操作***、IOS操作***、Symbian(塞班)操作***、Black Berry(黑莓)操作***、Windows Phone8操作***等等，本发明实施例不做限定。
实施例一
请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种点读方法的流程示意图。如图1所示的点读方法具体可以包括以下步骤：
101、在电子设备处于点读模式时，判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态，如果是，执行步骤102～步骤104；如果否，结束本流程。
在本发明实施例中，电子设备的点读模式可以分为两种类型，一种类型为对显示于电子设备的显示屏上的电子页面的点读，一种类型为对纸质页面的点读，相应的，步骤101提及的学习页面可以为电子页面，也可以为纸质页面，本发明实施例不做限定。
作为一种可选的实施方式，电子设备中存储有学生的大纲教材的电子版，相应的在执行步骤101之前，电子设备还可以检测电子设备的当前电量，以及在检测出当前电量小于预设电量时，输出用于指示用户基于电子页面进行点读的提示信息，以及将用户选取的电子页面作为学习页面在电子设备的显示屏上进行显示，以及开启图像采集进程；或者，在检测出当前电量大于或者等于预设电量时，电子设备还可以输出用于指示用户基于纸质页面进行点读的提示信息，以及开启图像采集进程。此时，电子设备判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态可以包括：
获取上述图像采集进程采集到的若干页面图像，并从该若干页面图像中获取用户手指或者笔尖的触点坐标集，以及当触点坐标集中存在若干不同的触点坐标时，确定接触学习页面的用户手指或者笔尖处于运动状态，反之，确定接触学习页面的用户手指或者笔尖未处于运动状态。通过实施该方法，可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况。
进一步可选的，在开启图像采集进程之后，还可以获取用户眼睛与学习页面的垂直距离，以及在该垂直距离大于预设距离时，输出警示信息，通过实施该方法，有利于保护用户视力。
102、获取用户手指或者笔尖的运动轨迹。
其中，在本发明实施例中，关于如何获取用户手指或者笔尖的运动轨迹的具体实现方式，将在下述方法实施例中进行描述，本发明实施例不再赘述。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例中，在步骤102执行完毕之后，还可以判断上述运动轨迹是否为合法轨迹，若是，则继续执行步骤103。
其中，在本发明实施例中，上述合法轨迹可以为线段、矩形或者椭圆形等，具体的，判断上述运动轨迹是否为合法轨迹可以包括：分析运动轨迹与合法轨迹的相似度，以及当该相似度大于预设值时，确定运动轨迹为合法轨迹，以及当该相似度小于或者等于预设值时，确定运动轨迹不为合法轨迹。通过实施该方法，可以避免响应用户误操作。
103、依据运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容。
在本发明实施例中，上述依据运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容，可以包括：当学习页面为纸质页面时，查找该学习页面对应的电子页面；依据运动轨迹，在电子页面中确定勾勒区域；将处于勾勒区域的文本内容确定为待报读内容。通过实施该方法，可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果。
104、对待报读内容执行报读操作。
可选的，在本发明实施例中，步骤104执行完毕之后，还可以检测电子设备是否关联有可穿戴设备(如可穿戴设备)，以及当关联有可穿戴设备时，将待报读内容对应的报读音频发送至可穿戴设备，以使可穿戴设备对收到的报读音频进行存储。通过实施该方法，可以满足用户随时随地的巩固需求。
通过实施上述方法，可以有效提高待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高，还可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况，还可以避免响应用户误操作，还有利于保护用户视力，还可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果，还可以满足用户随时随地的巩固需求。
实施例二
请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种点读方法的流程示意图。如图2所示的点读方法具体可以包括以下步骤：
201、在电子设备处于点读模式时，判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态，如果是，执行步骤202～步骤207；如果否，结束本流程。
其中，关于步骤201的详细描述，请参照实施例一中针对步骤101的描述，本发明实施例不再赘述。
可选的，若上述学习页面为电子页面，在本发明实施例中，除了启动图像采集进程对用户手指或者笔尖的运动与否情况进行判断之外，还可以启动触点检测进程对用户手指或者笔尖的运动与否情况进行判断，通过实施该方法，无需进行图像分析，可以提高针对用户手指或者笔尖的运动与否的判断效率，还可以降低电子设备的功耗。其中，在本发明实施例着重介绍了利用图像采集进程的具体情况，详见下述步骤。
202、当检测到上述运动状态终止时，终止图像采集进程。
在本发明实施例中，当检测到用户手指或者笔尖离开学习页面时，确定运动状态终止。
203、从该图像采集进程采集到的页面图像中筛选出有效图像。
204、从有效图像中获取用户手指或者笔尖的触点坐标。
205、依据上述触点坐标，确定用户手指或者笔尖的运动轨迹。
在本发明实施例中，利用图像采集进程可以得到用户手指或者笔尖的运动视频，步骤203提及的图像采集进程采集到的页面图像即为该运动视频的帧画面，有效图像可以为该运动视频中的关键帧画面，通过实施该方法，可以保证图像质量，有利于提高运动轨迹的确定效率。
206、依据上述运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容。
207、对待报读内容执行报读操作。
其中，关于步骤206～步骤207的详细描述，请参照实施例一中的介绍，本发明实施例不再赘述。
通过实施上述方法，可以有效提高待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高，还可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况，还可以避免响应用户误操作，还有利于保护用户视力，还可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果，还可以满足用户随时随地的巩固需求，还可以提高针对用户手指或者笔尖的运动与否的判断效率，还可以降低电子设备的功耗，还可以保证图像质量，有利于提高运动轨迹的确定效率。
实施例三
请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种点读方法的流程示意图。如图3所示的点读方法具体可以包括以下步骤：
其中，关于步骤301～步骤306的详细描述，请参照实施例二中针对步骤201～步骤206的描述，本发明实施例不再赘述。
307、检测电子设备所处区域的环境嘈杂度。
作为一种可选的实施方式，电子设备检测电子设备所处区域的环境嘈杂度的方式可以为：
电子设备检测当前是否接入某一无线接入点，若当前接入某一无线接入点，电子设备识别当前接入的该无线接入点的标识信息是否与电子设备预先记录的某一校车上的无线接入点的标识信息匹配；
若匹配，电子设备可以认为电子设备当前位于该校车上，相应的，电子设备可以获取转载在该校车上的服务设备的身份信息，并根据该校车上的服务设备的身份信息由经该无线接入点向该校车的服务设备发送请求消息，该请求消息携带电子设备的身份信息以及请求字段，该请求字段用于请求该校车的服务设备检测该校车内的环境嘈杂度；
以及，电子设备获取该校车的服务设备响应于该请求消息发送的该校车内的环境嘈杂度，并将该校车内的环境嘈杂度作为电子设备所处区域的环境嘈杂度。
其中，实施上述实施方式，可以避免电子设备通过启动自身的传感器去检测所处区域的环境嘈杂度时所带来的功耗，降低电子设备因功耗加剧导致的发热量。
更进一步的，该校车的服务设备在收到电子设备由经该无线接入点向该校车的服务设备发送的请求消息之后，还可以执行以下操作：
该校车的服务设备可以根据该请求消息携带的电子设备的身份信息，识别出电子设备的用户属性，该用户属性可以包括电子设备所属用户(如学生)的用户名称、用户年级同时对应的课程表，其中，课程表除了包括各个科目的上课时间(包括日期和时间)之外，还可以包括各个科目的上课地点；
以及，该校车的服务设备从该课程表中确定出目标科目的上课地点，其中，目标科目的上课时间最接近该校车的服务设备的当前***时间；
以及，该校车的服务设备在检测出该校车运行到目标科目的上课地点对应的下车站点时，由经该无线接入点向电子设备发送到站通知消息，该通知消息包括目标科目的上课时间和上课地点。
其中，实施上述实施方式，可以防止用户在乘坐校车并收听待报读内容过程中错过上课地点。
308、当该环境嘈杂度大于预设嘈杂度时，输出用于指示用户佩戴耳机的指示信息。
309、当检测到耳机与电子设备成功连接时，以预设音量对待报读内容执行报读操作。
可选的，在本发明实施例中，步骤309提及的耳机可以为电子设备配套的无线耳机，在步骤308执行完毕之后，还可以向耳机发送状态检测指令，以使耳机在收到该状态检测指令时，检测其是否处于佩戴状态，以及在处于佩戴状态时，反馈成功连接的指示信息给电子设备。其中，电子设备与耳机可以通过蓝牙进行交互，也可以通过WIFI进行交互，本发明实施例不做限定。
在本发明实施例中，通过执行步骤307～步骤309，可以通过电子设备所处环境的嘈杂度的检测，有效保证待报读内容的报读效果。
通过实施上述方法，可以有效提高待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高，还可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况，还可以避免响应用户误操作，还有利于保护用户视力，还可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果，还可以满足用户随时随地的巩固需求，还可以提高针对用户手指或者笔尖的运动与否的判断效率，还可以降低电子设备的功耗，还可以保证图像质量，有利于提高运动轨迹的确定效率，还可以有效保证待报读内容的报读效果，还可以降低电子设备因功耗加剧导致的发热量，还可以防止用户在乘坐校车并收听待报读内容过程中错过上课地点。
实施例四
请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，该电子设备可以包括：
判断单元401，用于在电子设备处于点读模式时，判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态。
在本发明实施例中，电子设备的点读模式可以分为两种类型，一种类型为对显示于电子设备的显示屏上的电子页面的点读，一种类型为对纸质页面的点读，相应的，上述学习页面可以为电子页面，也可以为纸质页面，本发明实施例不做限定。
作为一种可选的实施方式，电子设备中存储有学生的大纲教材的电子版，判断单元401，还可以用于检测电子设备的当前电量，以及在检测出当前电量小于预设电量时，输出用于指示用户基于电子页面进行点读的提示信息，以及将用户选取的电子页面作为学习页面在电子设备的显示屏上进行显示，以及开启图像采集进程；或者，在检测出当前电量大于或者等于预设电量时，输出用于指示用户基于纸质页面进行点读的提示信息，以及开启图像采集进程。此时，判断单元401用于判断接触学习页面的用户手指或者笔尖是否处于运动状态的方式具体可以为：判断单元401，用于获取上述图像采集进程采集到的若干页面图像，并从该若干页面图像中获取用户手指或者笔尖的触点坐标集，以及当触点坐标集中存在若干不同的触点坐标时，确定接触学习页面的用户手指或者笔尖处于运动状态，反之，确定接触学习页面的用户手指或者笔尖未处于运动状态。通过实施该方式，可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况。
进一步可选的，判断单元401，还可以用于在开启图像采集进程之后，获取用户眼睛与学习页面的垂直距离，以及在该垂直距离大于预设距离时，输出警示信息，通过实施该方式，有利于保护用户视力。
获取单元402，用于当用户手指或者笔尖处于运动状态时，获取用户手指或者笔尖的运动轨迹。
确定单元403，用于依据上述运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例中，判断单元401，还可以用于获取单元402获取用户手指或者笔尖的运动轨迹之后，判断该运动轨迹是否为合法轨迹，以及当为合法轨迹时，触发确定单元403执行上述的依据运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容的操作。其中，在该可选实施方式中，合法轨迹可以为线段、矩形或者椭圆形等，具体的，判断单元401用于判断上述运动轨迹是否为合法轨迹的方式具体可以为：判断单元401，用于分析运动轨迹与合法轨迹的相似度，以及当该相似度大于预设值时，确定运动轨迹为合法轨迹，以及当该相似度小于或者等于预设值时，确定运动轨迹不为合法轨迹。通过实施该方式，可以避免响应用户误操作。
进一步可选的，确定单元403用于依据运动轨迹，确定处于学习页面的待报读内容的方式具体可以为：确定单元403，用于当学习页面为纸质页面时，查找学习页面对应的电子页面；以及依据运动轨迹，在电子页面中确定勾勒区域；以及将处于勾勒区域的文本内容确定为待报读内容。通过实施该方式，可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果。
报读单元404，用于对待报读内容执行报读操作。
可选的，在本发明实施例中，报读单元404，还可以用于对待报读内容执行报读操作之后，检测电子设备是否关联有可穿戴设备(如可穿戴设备)，以及当关联有可穿戴设备时，将待报读内容对应的报读音频发送至可穿戴设备，以使可穿戴设备对收到的报读音频进行存储。通过实施该方式，可以满足用户随时随地的巩固需求。
通过实施上述电子设备，可以有效提高待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高，还可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况，还可以避免响应用户误操作，还有利于保护用户视力，还可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果，还可以满足用户随时随地的巩固需求。
实施例五
请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。图5所示的电子设备是由图4所示的电子设备优化得到的，如图5所示，该电子设备中的获取单元402可以包括：
处理子单元4021，用于当检测到上述运动状态终止时，终止图像采集进程，以及从该图像采集进程采集到的页面图像中筛选出有效图像。
确定子单元4022，用于从有效图像中获取用户手指或者笔尖的触点坐标，以及依据该触点坐标，确定用户手指或者笔尖的运动轨迹。
可选的，若上述学习页面为电子页面，在本发明实施例中，判断单元401除了启动图像采集进程对用户手指或者笔尖的运动与否情况进行判断之外，还可以启动触点检测进程对用户手指或者笔尖的运动与否情况进行判断，通过实施该方式，无需进行图像分析，可以提高针对用户手指或者笔尖的运动与否的判断效率，还可以降低电子设备的功耗。
在本发明实施例中，利用图像采集进程可以得到用户手指或者笔尖的运动视频，图像采集进程采集到的页面图像即为该运动视频的帧画面，有效图像可以为该运动视频中的关键帧画面，基于处理子单元4021，可以保证图像质量，有利于提高运动轨迹的确定效率。
通过实施上述电子设备，可以有效提高待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高，还可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况，还可以避免响应用户误操作，还有利于保护用户视力，还可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果，还可以满足用户随时随地的巩固需求，还可以提高针对用户手指或者笔尖的运动与否的判断效率，还可以降低电子设备的功耗，还可以保证图像质量，有利于提高运动轨迹的确定效率。
实施例六
请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。图6所示的电子设备是由图5所示的电子设备优化得到的，如图6所示，该电子设备中的报读单元404可以包括：
检测子单元4041，用于检测电子设备所处区域的环境嘈杂度。
作为一种可选的实施方式，检测子单元4041用于检测电子设备所处区域的环境嘈杂度的方式可以为：
检测子单元4041，用于检测当前是否接入某一无线接入点，若当前接入某一无线接入点，识别当前接入的该无线接入点的标识信息是否与电子设备预先记录的某一校车上的无线接入点的标识信息匹配，以及当匹配时，认为电子设备当前位于该校车上，并获取转载在该校车上的服务设备的身份信息，并根据该校车上的服务设备的身份信息由经该无线接入点向该校车的服务设备发送请求消息，该请求消息携带电子设备的身份信息以及请求字段，该请求字段用于请求该校车的服务设备检测该校车内的环境嘈杂度；以及获取该校车的服务设备响应于该请求消息发送的该校车内的环境嘈杂度，并将该校车内的环境嘈杂度作为电子设备所处区域的环境嘈杂度。实施该实施方式，可以避免电子设备通过启动自身的传感器去检测所处区域的环境嘈杂度时所带来的功耗，降低电子设备因功耗加剧导致的发热量。
更进一步的，该校车的服务设备在收到检测子单元4041由经该无线接入点向该校车的服务设备发送的请求消息之后，还可以执行以下操作：
该校车的服务设备可以根据该请求消息携带的电子设备的身份信息，识别出电子设备的用户属性，该用户属性可以包括电子设备所属用户(如学生)的用户名称、用户年级同时对应的课程表，其中，课程表除了包括各个科目的上课时间(包括日期和时间)之外，还可以包括各个科目的上课地点；
以及，该校车的服务设备从该课程表中确定出目标科目的上课地点，其中，目标科目的上课时间最接近该校车的服务设备的当前***时间；
以及，该校车的服务设备在检测出该校车运行到目标科目的上课地点对应的下车站点时，由经该无线接入点向电子设备发送到站通知消息，该通知消息包括目标科目的上课时间和上课地点。
其中，实施上述实施方式，可以防止用户在乘坐校车并收听待报读内容过程中错过上课地点。
指示子单元4042，用于当上述环境嘈杂度大于预设嘈杂度时，输出用于指示用户佩戴耳机的指示信息。
报读子单元4043，用于当检测到耳机与电子设备成功连接时，以预设音量对待报读内容执行报读操作。
可选的，在本发明实施例中，上述耳机可以为电子设备配套的无线耳机，指示子单元4042，还可以用于输出用于指示用户佩戴耳机的指示信息之后，向耳机发送状态检测指令，以使耳机在收到该状态检测指令时，检测其是否处于佩戴状态，以及在处于佩戴状态时，反馈成功连接的指示信息给电子设备。其中，电子设备与耳机可以通过蓝牙进行交互，也可以通过WIFI进行交互，本发明实施例不做限定。
在本发明实施例中，通过执行步骤307～步骤309，可以通过电子设备所处环境的嘈杂度的检测，有效保证待报读内容的报读效果。
通过实施上述电子设备，可以有效提高待报读内容的识别效率，有利于点读效果的提高，还可以基于电子设备的当前电量，输出针对点读类型的建议信息给用户参考，以避免发生因电量不足而突然中止点读的情况，还可以避免响应用户误操作，还有利于保护用户视力，还可以实现待报读内容的快速确定，进一步提高点读效果，还可以满足用户随时随地的巩固需求，还可以提高针对用户手指或者笔尖的运动与否的判断效率，还可以降低电子设备的功耗，还可以保证图像质量，有利于提高运动轨迹的确定效率，还可以有效保证待报读内容的报读效果，还可以降低电子设备因功耗加剧导致的发热量，还可以防止用户在乘坐校车并收听待报读内容过程中错过上课地点。
请参阅图7，图7是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图7所示，该电子设备可以包括：
存储有可执行程序代码的存储器701；
与存储器701耦合的处理器702；
其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种点读方法。
本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种点读方法。
本发明实施例公开一种计算机程序产品，当该计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行图1～图3任意一种点读方法。
本发明实施例公开一种应用发布***，该应用发布***用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行图1～图3任意一种点读方法。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。
以上对本发明实施例公开的一种点读方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，且上述具体个例中步骤序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。
本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A相应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。若上述集成的单元以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。
以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种点读方法，其特征在于，包括：
检测电子设备的当前电量；
在所述当前电量大于预设电量时，输出用于指示进行纸质页面点读的提示信息；
在所述当前电量小于等于所述预设电量时，输出用于指示进行电子页面点读的提示信息；
在所述电子设备处于点读模式时，启动图像采集进程，得到页面图像，并从所述页面图像中获取用户手指或者笔尖的触点坐标集，以及当触点坐标集中存在若干不同的触点坐标时，确定接触学习页面的用户手指或者笔尖处于运动状态，反之，确定所述用户手指或者所述笔尖未处于所述运动状态；其中，所述学习页面处于所述纸质页面或者所述电子页面上；
若处于所述运动状态，获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹；
依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容；
对所述待报读内容执行报读操作。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹之后，以及依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容之前，所述方法还包括：
判断所述运动轨迹是否为合法轨迹；
若是，执行所述的依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容。
3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容，包括：
当所述学习页面为纸质页面时，查找所述学习页面对应的电子页面；
依据所述运动轨迹，在所述电子页面中确定勾勒区域；
将处于所述勾勒区域的文本内容确定为待报读内容。
4.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹，包括：
当检测到所述运动状态终止时，终止图像采集进程；
从所述图像采集进程采集到的页面图像中筛选出有效图像；
从所述有效图像中获取所述用户手指或者所述笔尖的触点坐标；
依据所述触点坐标，确定所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述待报读内容执行报读操作，包括：
检测所述电子设备所处区域的环境嘈杂度；
当所述环境嘈杂度大于预设嘈杂度时，输出用于指示用户佩戴耳机的指示信息；
当检测到所述耳机与所述电子设备成功连接时，以预设音量对所述待报读内容执行报读操作。
6.一种电子设备，其特征在于，包括：
判断单元，用于检测电子设备的当前电量；在所述当前电量大于预设电量时，输出用于指示进行纸质页面点读的提示信息；在所述当前电量小于等于所述预设电量时，输出用于指示进行电子页面点读的提示信息；
所述判断，还用于在所述电子设备处于点读模式时，启动图像采集进程，得到页面图像，并从所述页面图像中获取用户手指或者笔尖的触点坐标集，以及当触点坐标集中存在若干不同的触点坐标时，确定接触学习页面的用户手指或者笔尖处于运动状态，反之，确定所述用户手指或者所述笔尖未处于所述运动状态；其中，所述学习页面处于所述纸质页面或者所述电子页面上；
获取单元，用于当处于所述运动状态时，获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹；
确定单元，用于依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容；
报读单元，用于对所述待报读内容执行报读操作。
7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述判断单元，还用于所述获取单元获取所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹之后，判断所述运动轨迹是否为合法轨迹，以及当为所述合法轨迹时，触发所述确定单元执行所述的依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容的操作。
8.根据权利要求6或7所述的电子设备，其特征在于，所述确定单元用于依据所述运动轨迹，确定处于所述学习页面的待报读内容的方式具体为：
所述确定单元，用于当所述学习页面为纸质页面时，查找所述学习页面对应的电子页面；以及依据所述运动轨迹，在所述电子页面中确定勾勒区域；以及将处于所述勾勒区域的文本内容确定为待报读内容。
9.根据权利要求6或7所述的电子设备，其特征在于，所述获取单元，包括：
处理子单元，用于当检测到所述运动状态终止时，终止图像采集进程，以及从所述图像采集进程采集到的页面图像中筛选出有效图像；
确定子单元，用于从所述有效图像中获取所述用户手指或者所述笔尖的触点坐标，以及依据所述触点坐标，确定所述用户手指或者所述笔尖的运动轨迹。
10.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述报读单元包括：
检测子单元，用于检测所述电子设备所处区域的环境嘈杂度；
指示子单元，用于当所述环境嘈杂度大于预设嘈杂度时，输出用于指示用户佩戴耳机的指示信息；
报读子单元，用于当检测到所述耳机与所述电子设备成功连接时，以预设音量对所述待报读内容执行报读操作。
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