CN110796942A - 解剖图贴及其制作方法、人体解剖结构图案的形成方法 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种解剖图贴的制作方法，包括：构建人体解剖结构模型图库；自所述人体解剖结构模型图库中，收集目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，组织结构包括骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构；根据收集的目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，制成多种类别的解剖图贴。该解剖图贴的制作方法，能够快速高效的制作出多种类别的高质量解剖图贴，能够满足不同的教学需求，并且图贴的使用简单快速，大大提高了解剖教学的效率和质量。本发明还提供一种解剖图贴、解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法，该形成方法能够在超声成像下进行二维和三维立体解剖结构相结合的教学，给医学学习者更多的直观视觉感受，大大提升了教学效果。

Description

解剖图贴及其制作方法、人体解剖结构图案的形成方法

技术领域

本发明涉及医学教学技术领域，更具体地，涉及一种解剖图贴及其制作方法、人体解剖结构图案的形成方法。

背景技术

人体的解剖结构神秘而复杂，是医生和医学生学***面结构，与传统的立体解剖和图谱解剖都有一定的视觉差距，是困扰初学者的主要问题。

人体解剖结构，例如人体脊柱结构尤为复杂，小关节繁多且立体关系极为重要，神经肌肉的三维分布和走形容易混淆，尤其是在超声下由二维图像向三位立体解剖过度衔接的过程中，容易造成理解困难。同时，大量的变异解剖和病理解剖很难找到完全契合的解剖教学图像。

床旁超声机是目前临床逐渐广泛使用的无创无辐射的首选检查设备，越来越多的非影像专业的医生尝试结合自己的医疗专业，借助超声技术来实现快速的床旁检查和诊断，在最近的各类大型超声学习培训现场，我们发现，通过在模特体表彩绘对应的立体解剖结构来结合超声影像的学习效果非常显著，受到学员的一致好评。同时可以个体化的描绘变异解剖和病理解剖，定制化教学，效果显著。

在超声下进行解剖结构的体表定位后，使用油性彩染或者聚丙烯等涂料绘制于模特体表，在讲解过程中，一边观看屏幕中的超声图像，一边能随时看到超声探头所位于的大体的解剖位置，便于学员进行识别和理解图像结构。但是，人体彩绘的价格相当昂贵，绘制过程耗时较长，各种颜料均对人体皮肤有不同程度的刺激和伤害，绘制完毕的图案较难保存，往往需要在讲解开始前进行二次补绘，各项成本昂贵。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种方便快捷，成本低廉，并且无毒无害，能够给医学学习者更多的直观视觉感受，大大提升了教学效果的解剖图贴及其制作方法、人体解剖结构图案的形成方法，以解决现有技术中存在的问题。

根据本发明的第一方面，提供一种解剖图贴的制作方法，包括：

构建人体解剖结构模型图库；

自所述人体解剖结构模型图库中，收集目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，所述组织结构包括骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构；

根据收集的目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，制成多种类别的解剖图贴。

优选地，所述根据收集的目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，制成多种类别的解剖图贴包括：

选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的其中之一的图片制作单组织的解剖图贴；以及

选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的至少其中两者的图片，进行模块化组合后制作多组织的解剖图贴。

优选地，所述多种类别的解剖图贴还包括分层转印组合贴，

所述分层转印组合贴包括底贴、清除贴和覆盖贴，所述底贴选自所述单组织的解剖图贴或者多组织的解剖图贴，所述清除帖的形状尺寸与所述覆盖帖上的形状尺寸相匹配，所述清除贴用于贴附于所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上的相应位置处，在所述人体解剖结构图案上形成与清除帖上的图案形状相同的镂空部，所述镂空部用于所述覆盖帖图案的转印。

优选地，所述选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的至少其中两者的图片，进行模块化组合后制作多组织的解剖图贴包括：

将选中的多个组织结构的图片分别进行模块化处理形成组织结构模块，将各个组织结构模块进行模块化组合，从而形成所述多组织的解剖图贴。

优选地，所述清除贴包括底纸以及设于所述底纸上的胶粘层，所述胶粘层用于对所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上的相应位置进行清除，从而形成所述镂空部。

优选地，各种类别的所述解剖图贴按照尺寸分为男性系列、女性系列和儿童系列。

根据本发明的第二方面，提供一种解剖图贴，包括单组织的解剖图贴、多组织的解剖图贴，以及分层转印组合贴，根据不同解剖教学需求对所述单组织的解剖图贴、多组织的解剖图贴进行选择性使用。

所述分层转印组合贴包括底贴、清除贴和覆盖贴，所述底贴选自所述单组织的解剖图贴或者多组织的解剖图贴，所述清除帖的形状尺寸与所述覆盖帖的形状尺寸匹配，所述清除贴用于贴附于所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上，在所述人体解剖结构图案上形成与清除帖上的图案形状相同的镂空部，所述镂空部用于所述覆盖帖图案的转印。

根据本发明的第三方面，提供一种解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法，包括：

利用所述的解剖图贴的制作方法制作解剖图贴；

选定教学模特，对所需呈现的目标解剖层结构进行体表定位，形成转印位置；

在所述转印位置进行所述解剖图贴的转印，从而形成所述人体解剖结构图案。

优选地，所述对所需呈现的目标解剖层结构进行体表定位，形成转印位置包括：

在超声成像下，搜索所述目标解剖层；

找到所述目标解剖层后，在超声成像下标记描绘出解剖标志和界限，从而完成体表定位。

有益效果：

本发明提供的解剖图贴的制作方法，能够快速高效的制作出多种类别的高质量解剖图贴，能够满足不同的教学需求，并且图贴的使用简单快速，大大提高了解剖教学的效率和质量。

本发明提供的解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法，能够快速在教学模特体表的相应位置形成目标解剖层结构的转印图案，方便快捷，成本低廉，并且无毒无害，无过敏，易清洗，不仅能实现正常人解剖结构的超声教学，同时对于病理结构的教学示范更凸显价值。该形成方法能够在超声成像下进行二维和三维立体解剖结构相结合的教学，给医学学习者更多的直观视觉感受，大大提升了教学效果。

附图说明

通过以下参照附图对本发明实施例的描述，本发明的上述以及其他目的、特征和优点将更为清楚。

图1示出了根据本发明实施例的解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法的步骤图。

图2示出了根据本发明实施例的制作解剖图贴的步骤流程图。

图3示出了根据本发明实施例的一单组织解剖图贴的示意图。

图4示出了根据本发明实施例的一具有两个组织结构的解剖图贴的示意图(包括骨骼结构和神经结构)。

图5示出了根据本发明实施例的一具有四个组织结构的解剖图贴的示意图(包括骨骼结构、肌肉结构、血管结构)。

具体实施方式

以下将参照附图更详细地描述本发明的各种实施例。在各个附图中，相同的元件采用相同或类似的附图标记来表示。为了清楚起见，附图中的各个部分没有按比例绘制。

本发明提供一种解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法，该解剖教学用人体解剖结构图案能够在模特体表的相应位置展示目标解剖层的立体结构，从而在超声成像下进行更加有效的教学。如图1至图5所示，该解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法可参考如下步骤：

S01)、制作解剖图贴，该解剖图贴能够展示目标解剖层的立体结构；

该步骤涉及解剖图贴的制作方法，其又包括如下步骤：

S011)、构建人体解剖结构模型图库；

具体地，大量汇集人体解剖结构的图片，该图片可以为诸如人体各个位置的解剖图、各个器官的解剖图、单独各个组织结构的解剖图等能够表现人体结构的任一图片，并且解剖结构可涉及各个目标解剖层结构，从而形成人体解剖结构模型；对于变异解剖或者病理解剖的模特，个性化的图库可完美构建所需的图贴。

S012)、自所述人体解剖结构模型图库中，收集目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，所述组织结构包括骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构；

具体地，收集目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，该组织结构包括诸如骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构，当然人体结构组织不限于该处所说的四种组织结构，也可为其他的认为需要的人体组织结构；骨骼组织具体可为，例如椎体、肋骨等。

S013)、根据收集的目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，制成多种类别的解剖图贴。

一方面，选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的其中之一的图片制作单组织的解剖图贴；制作过程中可以结合实际情况采用针对性的图片处理方式，例如根据实际的人体解剖结构采用PS技术，亦或者其他的图像处理技术来对图片进行处理，可将各种组织结构进行模块化，例如变形度较小的胸椎与其对应的肋骨可作为一个胸肋关节模块；将处理后的图片，通过例如水转印技术制成单组织的图贴。

选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的至少其中两者的图片，进行模块化组合后制作多组织的解剖图贴。具体地，选择同一目标层对应的骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的至少其中两者的图片，将选中的多个组织结构的图片分别进行模块化处理形成组织结构模块，将各个组织结构模块进行模块化组合，例如将同一目标解剖层结构所涉及的骨骼结构、肌肉结构的图片进行图像处理，其中将各个组织结构的重叠关系进行处理，即组织之间相互覆盖的关系(例如神经组织的某根神经覆盖住了相应的骨骼组织)进行整合处理，从而形成模块组合，然后通过例如水转印技术制成多组织解剖图贴。

进一步地，所述多种类别的解剖图贴还包括分层转印组合贴，所述分层转印组合贴包括底贴、清除贴和覆盖贴，所述底贴选自所述单组织的解剖图贴或者多组织的解剖图贴，所述清除帖的形状尺寸与所述覆盖帖的形状尺寸相匹配，所述清除贴用于贴附于所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上的相应位置处，在所述人体解剖结构图案上形成与清除帖上的图案形状相同的镂空部，所述镂空部用于所述覆盖帖图案的转印，覆盖贴上的图案与底贴上的图案结合后形成完整的人体解剖结构目标层立体解剖结构图案。例如，底贴选用骨骼结构的单组织的图贴，覆盖贴选用肌肉结构的单组织的图贴。

分层转印组合贴使用时，现将底贴转印至教学模特皮肤上，形成相应组织结构的解剖图案，完成该组织结构的教学后，将清除贴贴附于所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上，在所述人体解剖结构图案上形成与清除帖上的图案形状相同的镂空部，所述镂空部用于所述覆盖帖图案的转印，然后再在镂空部上转印覆盖贴，来形成完整的人体解剖结构目标层立体解剖结构图案。

分层转印组合贴能够在解剖教学时，进行分步骤教学，能够对各人体目标解剖层的各组织进行有序、有针对性的教学，实现了首先对人体目标解剖层的不同组织结构进行分步骤有次序的针对性教学，在此之后对目标解剖层的整体组织结构进行教学的目的，使得学习者能够对人体解剖结构具有更加深刻、整体详细的把握，大大提高了教学质量。

所述清除贴包括底纸以及设于所述底纸上的胶粘层，所述胶粘层用于对所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上的相应位置进行清除，从而形成所述镂空部，该处所指的对应位置为覆盖贴的图像所对应的组织在模特人体上的位置。底纸与胶粘层粘接的一面光滑材料制成，或者说为光滑面，以便于清除贴使用时能够顺利将胶粘层自底纸上揭下，胶粘层为具有一定弹性和韧性的膜片，其与底纸粘接的一面为粘接面，当将粘接层自底纸上揭下后，其胶粘面露出并具有粘性。使用清除贴时，首先将胶粘层自底纸上揭下，然后将胶粘层的胶粘面粘贴到底贴已形成图案的相应位置，形成镂空部。

进一步地，胶粘层上设有至少一个腔体，腔体设于胶粘层上与粘接面相对的一面上，在腔体上设有与腔体连通的注液嘴，用于向腔体内注入辅助脱离液，辅助脱离液用于渗透至胶粘面与模特皮肤的接触处，从而减小胶粘层与模特皮肤的粘接力，将胶粘液顺利自人体上揭下；注液嘴由软体材料制成，处于密封状态；在腔体上对应的胶粘面部分上开设有多个注液孔，注液孔与腔体连通。腔体可采用，例如与胶粘层相同的材料制成，例如将腔体通过热压的方式热压到胶粘层上与胶粘面相背离的一面上。

将胶粘层自模特皮肤上揭下时，将注射器的针头***注液嘴，将辅助脱离液自注射器注入腔体内，腔体内的辅助脱离液自注液孔渗透至胶粘面与模特皮肤的接触处，当继续注入时，随着腔体的压力慢慢变大，腔体处的粘结面会逐渐变形并相对模特皮肤鼓起，辅助脱离液随之逐渐渗入鼓起部分的空隙中，如此，大大减小了胶粘面与皮肤之间的结合力，粘接面与皮肤脱离时，在辅助脱离液的作用下，逐渐脱离，防止了胶粘层硬性自皮肤上揭下时对皮肤的损伤，例如将人体汗毛影响撕下，以及将皮肤损伤等情况的出现，例如皮肤红肿、胀痛。

分层转印组合贴的模块化结构可以重点突出的对所需呈现的目标进行定位准确的教学呈现，对教学过程中梯度式学习难度的层次设计有极大的益处。

解剖图贴包括多种类别，该实施例中包括单组织的解剖图贴、多组织的解剖图贴，以及分层转印组合贴，使用时，可根据不同解剖教学需求对所述单组织的解剖图贴、多组织的解剖图贴进行选择性使用。

各种类别的所述解剖图贴按照尺寸分为男性系列、女性系列和儿童系列三个默认系列，并可根据三个系列选择匹配的教学模特。

该解剖图贴的制作方法，能够快速高效的制作出多种类别的高质量解剖图贴，能够满足不同的教学需求，并且图贴的使用简单快速，大大提高了解剖教学的效率和质量。

S02)、选定教学模特，对所需呈现的目标解剖层结构进行体表定位，形成转印位置；

该步骤又包括以下步骤：

S021)、在超声成像下，搜索所述目标解剖层；

具体地，超声探头在目标解剖层附近不断搜索，并不断缩小搜索范围，直至完成定位；

S022)、找到所述目标解剖层后，在超声成像下标记描绘出解剖标志和界限，从而完成体表定位。

具体地，找到目前结构层后，根据超声成像，用标记工具，例如人体画笔，在超声下标记描述出相关组织结构的外轮廓，例如在做人体脊柱的解剖结构教学时，描绘出人体相关各块脊椎的外轮廓，形成解剖标志和界限，如此便可完成体表定位。

S03)、在所述转印位置进行所述解剖图贴的转印，从而形成所述人体解剖结构图案。

转印前，首先将解剖图贴与人体的转印位置对准，完成定位后，将解剖图贴转印到转印位置上，完成转印后，便可在教学模特的体表上形成相应的人体解剖结构图案。

该实施例中，同一目标解剖层结构中不同组织结构之间的重叠问题可采用多组织的解剖图贴，以及分层转印组合贴来解决这一问题。直接采用多组织的解剖图贴，由于多组织的解剖图贴已经将各个组织结构的重叠关系进行了处理，即组织之间相互覆盖的关系(例如神经组织的某根神经覆盖住了相应的骨骼组织)进行整合处理，形成了模块化的组合，所以可以通过水转印技术制成多组织的人体解剖结构图案，来立体展示人体解剖结构。

分层转印组合贴由于具有底贴、清除贴和覆盖贴，适用于需要对同一目标解剖层结构的各种组织结构进行分步教学演示的过程，例如需要对目标解剖层结构所涉及的人体脊柱结构以及人体脊柱结构对应的神经组织依次进行教学时，可选用底贴为目标解剖层结构所涉及的人体脊柱结构的解剖图贴，清除帖选用该目标解剖层结构所涉及的神经组织结构的胶贴，覆盖贴选用该目标解剖层结构所涉及的神经组织结构的解剖图贴，利用该分层转印组合贴进行教学时，具体可参考如下步骤：

1、将人体脊柱结构的解剖图贴首先转印于教学模特体表的转印位置，形成人体脊柱结构的解剖图案，并在超声成像下首先进行人体脊柱结构的解剖的教学；

2、在超声成像下将清除贴贴附于人体脊柱结构的解剖图案的相应位置，撕下该清除帖后形成镂空部，该镂空部用于所述镂空部用于所述覆盖帖图案的转印；

3、在镂空部上转印覆盖贴，从而形成具有两个组织的解剖图贴，进行多组织解剖结构的教学。

分层转印组合贴能够将解剖教学过程分解为多步进行，在每步进行针对性的教学。本发明还提供一种解剖教学方法，该解剖教学方法采用上述实施例中的解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法形成在教学模特体表的转印位置形成人体解剖结构图案，该解剖教学方法在超声成像下，对照人体解剖结构图案进行教学。

在教学活动中，常常遇到对于同一位置、不同层次的解剖教学，可以选择目标解剖层的解剖图贴进行绘制，使用完成后快速水洗，即可快速进行下一层次的绘制。

值得注意的是，临床教学中所选择的模特大多有各类的局部变异，而现有教学模型很难与模特的实际情况相符，导致内容需要强行脑补，而本案所述及的方法可以在建模时即根据模特的实际情况进行个体化的设置和改动，储存该图像后即可反复呈现，即使对于即兴的教学展演，亦能满足其快速实现的可能性；

简单快捷的操作模式、经济实惠的教学成本、对模特的友好关怀，个性化的呈现方式，对于教学效果的极大丰富和补充，可以充分有利于该项技术的快速推广。

本发明中的解剖图贴的制作方法，能够快速高效的制作出多种类别的高质量解剖图贴，能够满足不同的教学需求，并且图贴的使用简单快速，大大提高了解剖教学的效率和质量。

本发明中的解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法，能够快速在教学模特体表的相应位置形成目标解剖层结构的转印图案，方便快捷，成本低廉，并且无毒无害，无过敏，易清洗，不仅能实现正常人解剖结构的超声教学，同时对于病理结构的教学示范更凸显价值。该形成方法能够在超声成像下进行二维和三维立体解剖结构相结合的教学，给医学学习者更多的直观视觉感受，大大提升了教学效果。

应当说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

最后应说明的是：显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本发明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本发明的保护范围之中。

Claims (10)

1.一种解剖图贴的制作方法，包括：

构建人体解剖结构模型图库；

自所述人体解剖结构模型图库中，收集目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，所述组织结构包括骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构；

根据收集的目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，制成多种类别的解剖图贴。

2.根据权利要求1所述的解剖图贴的制作方法，其特征在于，根据收集的目标解剖层结构所涉及的组织结构的图片，制成多种类别的解剖图贴包括：

选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的其中之一的图片制作单组织的解剖图贴；以及

选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的至少其中两者的图片，进行模块化组合后制作多组织的解剖图贴。

3.根据权利要求2所述的解剖图贴的制作方法，其特征在于，所述多种类别的解剖图贴还包括分层转印组合贴，

所述分层转印组合贴包括底贴、清除贴和覆盖贴，分别制作所述底贴、清除贴和覆盖贴，所述底贴选自所述单组织的解剖图贴或者多组织的解剖图贴，所述清除帖的形状尺寸与所述覆盖帖的形状尺寸匹配，所述清除贴用于贴附于所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上的相应位置处，在所述人体解剖结构图案上形成与清除帖上的图案形状相同的镂空部，所述镂空部用于所述覆盖帖图案的转印。

4.根据权利要求2或3所述的解剖图贴的制作方法，其特征在于，选择所述骨骼结构、肌肉结构、血管结构，以及神经结构中的至少其中两者的图片，进行模块化组合后制作多组织的解剖图贴包括：

将选中的多个组织结构的图片分别进行模块化处理形成组织结构模块，将各个组织结构模块进行模块化组合，从而形成所述多组织的解剖图贴。

5.根据权利要求3所述的解剖图贴的制作方法，其特征在于，所述清除贴包括底纸以及设于所述底纸上的胶粘层，所述胶粘层用于对所述底贴转印形成的人体解剖结构图案的相应位置进行清除，从而形成所述镂空部。

6.根据权利要求1所述的解剖图贴的制作方法，其特征在于，各种类别的所述解剖图贴按照尺寸分为男性系列、女性系列和儿童系列。

7.一种解剖图贴，其特征在于，包括单组织的解剖图贴、多组织的解剖图贴，以及分层转印组合贴，根据不同解剖教学需求对所述单组织的解剖图贴、多组织的解剖图贴进行选择性使用。

8.根据权利要求7所述的解剖图贴，其特征在于，所述分层转印组合贴包括底贴、清除贴和覆盖贴，所述底贴选自所述单组织的解剖图贴或者多组织的解剖图贴，所述清除帖的形状尺寸与所述覆盖帖的形状尺寸匹配，所述清除贴用于贴附于所述底贴转印形成的人体解剖结构图案上，在所述人体解剖结构图案上形成与清除帖上的图案形状相同的镂空部，所述镂空部用于所述覆盖帖图案的转印。

9.一种解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法，其特征在于，包括：

利用如权利要求1至6任一项所述的解剖图贴的制作方法制作解剖图贴；

选定教学模特，对所需呈现的目标解剖层结构进行体表定位，形成转印位置；

在所述转印位置进行所述解剖图贴的转印，从而形成所述人体解剖结构图案。

10.根据权利要求9所述的解剖教学用人体解剖结构图案的形成方法，其特征在于，对所需呈现的目标解剖层结构进行体表定位，形成转印位置包括：

在超声成像下，搜索所述目标解剖层；

找到所述目标解剖层后，在超声成像下标记描绘出解剖标志和界限，从而完成体表定位。

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