CN110738885A - 一种未来互动课堂教学*** - Google Patents

一种未来互动课堂教学*** Download PDF

Info

Publication number
CN110738885A
CN110738885A CN201911048313.3A CN201911048313A CN110738885A CN 110738885 A CN110738885 A CN 110738885A CN 201911048313 A CN201911048313 A CN 201911048313A CN 110738885 A CN110738885 A CN 110738885A
Authority
CN
China
Prior art keywords
student
students
module
question
teacher
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Pending
Application number
CN201911048313.3A
Other languages
English (en)
Inventor
何罡
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Beijing Prehua International Education Technology Co Ltd
Original Assignee
Beijing Prehua International Education Technology Co Ltd
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Beijing Prehua International Education Technology Co Ltd filed Critical Beijing Prehua International Education Technology Co Ltd
Priority to CN201911048313.3A priority Critical patent/CN110738885A/zh
Publication of CN110738885A publication Critical patent/CN110738885A/zh
Pending legal-status Critical Current

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
    • G09B5/14—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations with provision for individual teacher-student communication
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B7/00—Electrically-operated teaching apparatus or devices working with questions and answers
    • G09B7/02—Electrically-operated teaching apparatus or devices working with questions and answers of the type wherein the student is expected to construct an answer to the question which is presented or wherein the machine gives an answer to the question presented by a student

Landscapes

  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Abstract

本发明涉及互联网技术领域，具体地说，涉及一种未来互动课堂教学***，包括教师管理模块、服务器、无线路由器和若干学生操作终端，教师管理模块包括教师选课发题模块、答题检阅模块、留言查看模块和签到查看模块，每个学生操作终端均设置有注册登陆模块、学生签到模块、学生答题模块和学生留言模块。本发明采用移动终端拥有在线答题的功能，移动终端可采用手机或平板，便于教师及时了解学生对本堂课的理解情况，降低了检测成本，节省了时间与纸质答题的繁琐，使老师学生的课堂生活更加多样化，能帮助教师组织课堂互动，促进学生积极参与互动，帮助学生彻底掌握知识点，提升课堂教学管理效率，提高课堂师生互动教学效果。

Description

一种未来互动课堂教学***
技术领域
本发明涉及互联网技术领域，具体为一种未来互动课堂教学***。
背景技术
随着电脑和互联网技术的普及，目前的课堂教学已经不再拘泥于传统的纸面教学了，很多学校开始在日常课程中引入平板或者电脑来进行教学。但是，目前在教学中，教师方面只能借助于电脑完成一些简单的题目推送的智能操作，黑板上做的上课内容还是无法实时地向学生推送，学生答题的内容也无法向传统那样，教师请学生上台写在黑板上以显示给整个班级的同学，因此目前的教学环境上还是无法达到完全的智能化操作。
发明内容
本发明的目的在于提供一种未来互动课堂教学***，以解决上述背景技术中提出的某种或某些缺陷。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种未来互动课堂教学***，包括教师管理模块、服务器、无线路由器和若干学生操作终端，教师管理模块包括教师选课发题模块、答题检阅模块、留言查看模块和签到查看模块，每个学生操作终端均设置有注册登陆模块、学生签到模块、学生答题模块和学生留言模块。
作为优选，服务器建有数据库，数据库用于存储学生信息、试题信息和留言信息，学生信息包括学生学号、姓名、性别、班级、登录时间和作业成绩，试题信息包括题号、题目类型、题干、选项、答案或成绩。
作为优选，题目为客观型题目或主管型题目，对于客观题目直接判断，统计学生个人的做题统计，以及每道题目的数据统计，随机分发组合题目。
作为优选，学生个人的做题统计包括答题数目、正确数目和答题时间，每道题目的数据统计包答题人数和正确人数。
作为优选，学生操作终端的操作包括如下步骤：
S1：学生在移动操作终端上运行应用程序；
S2：并使用用户名和用户密码登陆；
S3：密码正确后进入下一功能选择；
S4：进行签到、答题、成绩查询或留言；
S5：进行程序提交，退出程序。
作为优选，教师管理模块的操作包括如下步骤：
S1：教师登陆服务器对学生以及试题库进行编辑；
S2：查看学生的签到、答题情况或查看学生留言；
S3：完成后保存退出。
作为优选，教师选课发题模块的具体步骤为：
S1：教师成功登录***之后，进入到选课发题界面，教师首先选择每节课专业以及对应的课程名；
S2：通过触发按钮实现题型选择、规定答题时间，并将结果采用post方式传递给后台完成设置答题规则；
S3：教师查看答案采用get方式请求获取保存在数据库中学生答题内容的数据，并且采用Listview来显示学生信息，包括班级，姓名，学号和答题情况；
S4：若在规定的时间内没有提交答案，则经过业务逻辑处理在答案那列显示0分。
作为优选，注册登陆模块用于学生注册账号和登陆账号，具体包括步骤为：
S1：学生通过将个人基本信息包括姓名、学号、课程信息和验证码有效编辑后完成注册，采用post方式将注册信息传递给后台，存放在服务器的数据库中
S2：学生操作终端把登录信息通过URL的方式传值给后台，若后台数据库有对应的账号，且密码匹配进行登录。
作为优选，学生签到模块用于学生进行签到，具体包括步骤为：
S1：学生成功登录***之后，进入签到主界面，学生通过触发按钮点击签到；
S2：学生签到具体规则为：上课5分钟内，学生进行签到属于正常出勤；若超过5分钟但未超过15分钟，学生属于迟到；超过15分钟，不管有无签到，都记为旷课；
S3：弹出出勤结果并将结果用post方式传送给后台数据库，后台数据库保存学生的出勤结果；
S4：服务器对离散签到信息建模，选择神经元中心对称的非线性函数Sigmoid函数作为建模原型，即
Figure BDA0002254670850000031
S5：Sigmoid函数的中心对称点即为学生签到出勤理想期望值，期望值得分E0＝0.5，取所有学生第m节课的签到信息作为母体Ym进行得分计算，设得分分别为X1、X2、……、Xn，即Ym＝{X1、X2、……、Xn}，第m节课全体学生得分的均值为：
Figure BDA0002254670850000032
第m天全体学生得分相对于期望得分之间的方差为
Figure BDA0002254670850000033
作为优选，学生答题模块用于学生答题，学生签到之后，进入答题主界面，题型分为选择题、判断题和填空题，学生根据老师给定的题型依次作答，学生通过触发按钮覆写方法和消息处理机制，弹出“已作答”的对话框并将答案传送给后台数据库进行保存。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、本未来互动课堂教学***采用移动终端拥有在线答题的功能，移动终端可采用手机或平板，便于教师及时了解学生对本堂课的理解情况，降低了检测成本，节省了时间与纸质答题的繁琐，使老师学生的课堂生活更加多样化。
2、本未来互动课堂教学***采用路由器的无线网络为学校教学活动提供学生课堂签到、随堂测验、课程资料无障碍传送的服务***。能帮助教师组织课堂互动，促进学生积极参与互动，帮助学生彻底掌握知识点，提升课堂教学管理效率，提高课堂师生互动教学效果。
3、本未来互动课堂教学***的答题检阅模块对学生上课答题情况进行统计，以图形界面的模式及时显示出来，教师可以及时了解学生对当前所讲知识点的掌握情况，以便进行后续课程的讲解。学生答题模块由教师提出问题，并提供相应的选项由学生选择。学生在根据自己的情况作出选择之后，将结果反馈给教师的服务器终端。
附图说明
图1是本发明的模块组成示意图；
图2是本发明的教师管理模块组成示意图；
图3是本发明的学生操作终端的组成示意图；
图4是本发明的学生操作终端的操作流程示意图；
图5是本发明的教师管理模块的操作流程示意图；
图6是本发明的Sigmoid函数图像。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1
一种未来互动课堂教学***，如图1所示，包括教师管理模块、服务器、无线路由器和若干学生操作终端，如图2所示，教师管理模块包括教师选课发题模块、答题检阅模块、留言查看模块和签到查看模块，如图3所示，每个学生操作终端均设置有注册登陆模块、学生签到模块、学生答题模块和学生留言模块。
进一步的，服务器建有数据库，数据库用于存储学生信息、试题信息和留言信息，学生信息包括学生学号、姓名、性别、班级、登录时间和作业成绩，试题信息包括题号、题目类型、题干、选项、答案或成绩。
具体的，题目为客观型题目或主管型题目，对于客观题目直接判断，统计学生个人的做题统计，以及每道题目的数据统计，随机分发组合题目，学生个人的做题统计包括答题数目、正确数目和答题时间，每道题目的数据统计包答题人数和正确人数。
如图3所示，学生操作终端的操作包括如下步骤：
S1：学生在移动操作终端上运行应用程序；
S2：并使用用户名和用户密码登陆；
S3：密码正确后进入下一功能选择；
S4：进行签到、答题、成绩查询或留言；
S5：进行程序提交，退出程序。
值得说明的是，移动操作终端采用Android客户端，服务器采用Web服务器端，Web服务器端是学生操作终端、教师管理模块和数据库之间信息传输的重要媒介，是在网络中为实现各种应用而搭建的服务平台，服务器端的接口是遵循HTTP协议的，为实现Android客户端与数据库的交互，采用了http post请求服务端url获得数据。学生操作终端、教师管理模块和服务器端之间又建立Socket无状态连接，通过I/O流完成报文信息的交互，此连接在会话结束时会自动断开。
学生操作终端、教师管理模块作为客户端，客户端是使用者最直接接触的东西，包括是否能够让客户很轻松、方便的使用，操作响应时间、主机连接时间、图片综合质量、首页布局质量、首页信息类型等，客户端的界面主要由以下几个因素构成：
(1)文字：文字元素是信息传达的主体部分。界面中的文字主要包括标题、信息、文字链接几种主要形式。标题和传统媒体中信息传达的基本作用相同，是内容的简概说明一般比较醒目、优先编排。文字作为占据页面重要比率的元素，同时又是信息重要载体，它的字体、大小、颜色和排布对页面整体设计影响极大。
(2)图形：图形在界面中具有重要作用。合理的运用图形，可以生动直观、形象地表现设计主题。网页中常用的图形格式包括jpg和gif，这两种格式压缩比高，得到了Android平台的支持，图形元素包括标题、背景、主图、链接图标四种。
(3)界面版式：版式是界面设计的重要组成部分，它将文字、图形等视觉元素进行组合配置，使页面整体视觉效果美观和谐，便于阅读，操作，实现信息传达的最佳效果。终端***的界面设计也是综合了文字，图形等元素。使每一个功能有文字与图片的共同描述，达到看图就大概知道此键是什么功能的目的，最终的目的还是为了使用者能够快速上手，不至于因为操作的不得当而放弃此***。
如图5所示，教师管理模块的操作包括如下步骤：
S1：教师登陆服务器对学生以及试题库进行编辑；
S2：查看学生的签到、答题情况或查看学生留言；
S3：完成后保存退出。
教师选课发题模块的具体步骤为：
S1：教师成功登录***之后，进入到选课发题界面，教师首先选择每节课专业以及对应的课程名；
S2：通过触发按钮实现题型选择、规定答题时间，并将结果采用post方式传递给后台完成设置答题规则；
S3：教师查看答案采用get方式请求获取保存在数据库中学生答题内容的数据，并且采用Listview来显示学生信息，包括班级，姓名，学号和答题情况；
S4：若在规定的时间内没有提交答案，则经过业务逻辑处理在答案那列显示0分。
注册登陆模块用于学生注册账号和登陆账号，具体包括步骤为：
S1：学生通过将个人基本信息包括姓名、学号、课程信息和验证码有效编辑后完成注册，采用post方式将注册信息传递给后台，存放在服务器的数据库中
S2：学生操作终端把登录信息通过URL的方式传值给后台，若后台数据库有对应的账号，且密码匹配进行登录。
此外，学生答题模块用于学生答题，学生签到之后，进入答题主界面，题型分为选择题、判断题和填空题，学生根据老师给定的题型依次作答，学生通过触发按钮覆写方法和消息处理机制，弹出“已作答”的对话框并将答案传送给后台数据库进行保存。
本实施例的未来互动课堂教学***采用移动终端拥有在线答题的功能，移动终端可采用手机或平板，便于教师及时了解学生对本堂课的理解情况，降低了检测成本，节省了时间与纸质答题的繁琐，使老师学生的课堂生活更加多样化。采用路由器的无线网络为学校教学活动提供学生课堂签到、随堂测验、课程资料无障碍传送的服务***。能帮助教师组织课堂互动，促进学生积极参与互动，帮助学生彻底掌握知识点，提升课堂教学管理效率，提高课堂师生互动教学效果，答题检阅模块对学生上课答题情况进行统计，以图形界面的模式及时显示出来，教师可以及时了解学生对当前所讲知识点的掌握情况，以便进行后续课程的讲解。学生答题模块由教师提出问题，并提供相应的选项由学生选择。学生在根据自己的情况作出选择之后，将结果反馈给教师的服务器终端。
实施例2
作为本发明的第二种实施例，学生签到模块用于学生进行签到，具体包括步骤为：
S1：学生成功登录***之后，进入签到主界面，学生通过触发按钮点击签到；
S2：学生签到具体规则为：上课5分钟内，学生进行签到属于正常出勤；若超过5分钟但未超过15分钟，学生属于迟到；超过15分钟，不管有无签到，都记为旷课；
S3：弹出出勤结果并将结果用post方式传送给后台数据库，后台数据库保存学生的出勤结果；
S4：服务器对离散签到信息建模，选择神经元中心对称的非线性函数Sigmoid函数作为建模原型，即图像如图6所示；
S5：Sigmoid函数的中心对称点即为学生签到出勤理想期望值，期望值得分E0＝0.5，取所有学生第m节课的签到信息作为母体Ym进行得分计算，设得分分别为X1、X2、……、Xn，即Ym＝{X1、X2、……、Xn}，第m节课全体学生得分的均值为：
Figure BDA0002254670850000072
第m天全体学生得分相对于期望得分之间的方差为
Figure BDA0002254670850000073
本实施例的学生签到模块以公式
Figure BDA0002254670850000074
建模制图，当选取一段时间来进行考察时，图像可以很清晰地反映出全体学生的实际工作态度和相相对于基本考勤情况下的波动程度，即为评估依据。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (10)

1.一种未来互动课堂教学***，其特征在于：包括教师管理模块、服务器、无线路由器和若干学生操作终端，教师管理模块包括教师选课发题模块、答题检阅模块、留言查看模块和签到查看模块，每个学生操作终端均设置有注册登陆模块、学生签到模块、学生答题模块和学生留言模块。
2.根据权利要求1所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：服务器建有数据库，数据库用于存储学生信息、试题信息和留言信息，学生信息包括学生学号、姓名、性别、班级、登录时间和作业成绩，试题信息包括题号、题目类型、题干、选项、答案或成绩。
3.根据权利要求2所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：题目为客观型题目或主管型题目，对于客观题目直接判断，统计学生个人的做题统计，以及每道题目的数据统计，随机分发组合题目。
4.根据权利要求3所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：学生个人的做题统计包括答题数目、正确数目和答题时间，每道题目的数据统计包答题人数和正确人数。
5.根据权利要求1所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：学生操作终端的操作包括如下步骤：
S1：学生在移动操作终端上运行应用程序；
S2：并使用用户名和用户密码登陆；
S3：密码正确后进入下一功能选择；
S4：进行签到、答题、成绩查询或留言；
S5：进行程序提交，退出程序。
6.根据权利要求1所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：教师管理模块的操作包括如下步骤：
S1：教师登陆服务器对学生以及试题库进行编辑；
S2：查看学生的签到、答题情况或查看学生留言；
S3：完成后保存退出。
7.根据权利要求1所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：教师选课发题模块的具体步骤为：
S1：教师成功登录***之后，进入到选课发题界面，教师首先选择每节课专业以及对应的课程名；
S2：通过触发按钮实现题型选择、规定答题时间，并将结果采用post方式传递给后台完成设置答题规则；
S3：教师查看答案采用get方式请求获取保存在数据库中学生答题内容的数据，并且采用Listview来显示学生信息，包括班级，姓名，学号和答题情况；
S4：若在规定的时间内没有提交答案，则经过业务逻辑处理在答案那列显示0分。
8.根据权利要求1所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：注册登陆模块用于学生注册账号和登陆账号，具体包括步骤为：
S1：学生通过将个人基本信息包括姓名、学号、课程信息和验证码有效编辑后完成注册，采用post方式将注册信息传递给后台，存放在服务器的数据库中
S2：学生操作终端把登录信息通过URL的方式传值给后台，若后台数据库有对应的账号，且密码匹配进行登录。
9.根据权利要求1所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：学生签到模块用于学生进行签到，具体包括步骤为：
S1：学生成功登录***之后，进入签到主界面，学生通过触发按钮点击签到；
S2：学生签到具体规则为：上课5分钟内，学生进行签到属于正常出勤；若超过5分钟但未超过15分钟，学生属于迟到；超过15分钟，不管有无签到，都记为旷课；
S3：弹出出勤结果并将结果用post方式传送给后台数据库，后台数据库保存学生的出勤结果；
S4：服务器对离散签到信息建模，选择神经元中心对称的非线性函数Sigmoid函数作为建模原型，即
Figure FDA0002254670840000021
S5：Sigmoid函数的中心对称点即为学生签到出勤理想期望值，期望值得分E0＝0.5，取所有学生第m节课的签到信息作为母体Ym进行得分计算，设得分分别为X1、X2、……、Xn，即Ym＝{X1、X2、……、Xn}，第m节课全体学生得分的均值为：第m天全体学生得分相对于期望得分之间的方差为
Figure FDA0002254670840000031
10.根据权利要求1所述的未来互动课堂教学***，其特征在于：学生答题模块用于学生答题，学生签到之后，进入答题主界面，题型分为选择题、判断题和填空题，学生根据老师给定的题型依次作答，学生通过触发按钮覆写方法和消息处理机制，弹出“已作答”的对话框并将答案传送给后台数据库进行保存。
CN201911048313.3A 2019-10-30 2019-10-30 一种未来互动课堂教学*** Pending CN110738885A (zh)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN201911048313.3A CN110738885A (zh) 2019-10-30 2019-10-30 一种未来互动课堂教学***

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN201911048313.3A CN110738885A (zh) 2019-10-30 2019-10-30 一种未来互动课堂教学***

Publications (1)

Publication Number Publication Date
CN110738885A true CN110738885A (zh) 2020-01-31

Family

ID=69271956

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
CN201911048313.3A Pending CN110738885A (zh) 2019-10-30 2019-10-30 一种未来互动课堂教学***

Country Status (1)

Country Link
CN (1) CN110738885A (zh)

Cited By (5)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN111563702A (zh) * 2020-06-24 2020-08-21 重庆电子工程职业学院 一种课堂教学互动***
CN112242076A (zh) * 2020-10-16 2021-01-19 深圳市微校互联科技有限公司 教学互动方法、装置及计算机存储介质
CN112990882A (zh) * 2021-04-15 2021-06-18 广州今之港教育咨询有限公司 一种课后服务智慧指挥***
CN113138828A (zh) * 2021-05-10 2021-07-20 上海松鼠课堂人工智能科技有限公司 通过显示动态图像提示学生答题的方法与***
CN113487456A (zh) * 2021-05-26 2021-10-08 杭州米络星科技(集团)有限公司 在线课堂认真度分析方法、装置、服务器及存储介质

Citations (6)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20140107769A (ko) * 2013-02-28 2014-09-05 (주)천재교육 맞춤형 학습 설계 지원 시스템 및 이를 이용한 맞춤형 학습 설계 지원 서비스 제공 방법
CN105279720A (zh) * 2015-11-10 2016-01-27 华中师范大学 一种基于微信平台实现课堂互动的***与方法
CN105551331A (zh) * 2016-03-04 2016-05-04 北京学信速达科技有限公司 一种课堂实时交互教学***
CN105788388A (zh) * 2016-04-15 2016-07-20 重庆邮电大学 一种基于WiFi-Direct的课堂答题***
CN107358828A (zh) * 2017-09-06 2017-11-17 华中师范大学 一种课堂互动教学***及方法
CN108648542A (zh) * 2018-05-29 2018-10-12 黑龙江省经济管理干部学院 一种互联网数据库网络课堂教学***

Patent Citations (6)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20140107769A (ko) * 2013-02-28 2014-09-05 (주)천재교육 맞춤형 학습 설계 지원 시스템 및 이를 이용한 맞춤형 학습 설계 지원 서비스 제공 방법
CN105279720A (zh) * 2015-11-10 2016-01-27 华中师范大学 一种基于微信平台实现课堂互动的***与方法
CN105551331A (zh) * 2016-03-04 2016-05-04 北京学信速达科技有限公司 一种课堂实时交互教学***
CN105788388A (zh) * 2016-04-15 2016-07-20 重庆邮电大学 一种基于WiFi-Direct的课堂答题***
CN107358828A (zh) * 2017-09-06 2017-11-17 华中师范大学 一种课堂互动教学***及方法
CN108648542A (zh) * 2018-05-29 2018-10-12 黑龙江省经济管理干部学院 一种互联网数据库网络课堂教学***

Cited By (6)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN111563702A (zh) * 2020-06-24 2020-08-21 重庆电子工程职业学院 一种课堂教学互动***
CN111563702B (zh) * 2020-06-24 2022-08-19 重庆电子工程职业学院 一种课堂教学互动***
CN112242076A (zh) * 2020-10-16 2021-01-19 深圳市微校互联科技有限公司 教学互动方法、装置及计算机存储介质
CN112990882A (zh) * 2021-04-15 2021-06-18 广州今之港教育咨询有限公司 一种课后服务智慧指挥***
CN113138828A (zh) * 2021-05-10 2021-07-20 上海松鼠课堂人工智能科技有限公司 通过显示动态图像提示学生答题的方法与***
CN113487456A (zh) * 2021-05-26 2021-10-08 杭州米络星科技(集团)有限公司 在线课堂认真度分析方法、装置、服务器及存储介质

Similar Documents

Publication Publication Date Title
CN110738885A (zh) 一种未来互动课堂教学***
Lage et al. Inverting the classroom: A gateway to creating an inclusive learning environment
US6804489B2 (en) Learning system and method for teacher load balancing
CN110807962B (zh) 一种智能组卷考试***
US20060228689A1 (en) Interactive tutorial system and method
CN107170308A (zh) 课堂问答管理方法及***
US20050277102A1 (en) Methods and systems for interactive learning and other information exchanges, such as for use in a mobile learning environment
CN105374249A (zh) 一种移动终端中基于图片显示的在线习题测试方法
CN101218616A (zh) 语言学习的***和方法
CN108470483A (zh) 一种远程小学教学***
CN112861650A (zh) 一种行为评价方法、装置及***
Ingalls Students vote: A comparative study of student perceptions of three popular web-based student response systems
Fulmer et al. Communication roulette: Engaging students in the practice of tailored communication
CN112926934A (zh) 一种教学评价方法、***及计算机可读存储介质
DiBella et al. Improving pre-service teachers’ readiness to integrate technology with cross-curricular adaptations
Yang et al. Facilitating academic service-learning with Android-based applications and ubiquitous computing environment
CN115456452A (zh) 一种基于云平台的教学评估***及方法
KR100971933B1 (ko) 독서 교육 시스템 및 그 방법
CN113918683A (zh) 一种在线答题***
KR20120133775A (ko) 실시간 평가 기능을 갖는 원격 강의 서비스 제공 방법
CN110060527A (zh) 一种思想政治教学管理互动***
KR20010110963A (ko) 인터넷 교육 시스템 및 그 방법
Obionwu et al. Microblogs-A means for simulating informal learning beyond classrooms
KR20130025254A (ko) 모바일 문제 답안 작성에 의한 학습 패턴 정보 제공 방법 및 모바일 문제답안 작성 시스템
KR20040005790A (ko) 학습 커뮤니티에서의 협동 학습 평가 방법 및 시스템

Legal Events

Date Code Title Description
PB01 Publication
PB01 Publication
SE01 Entry into force of request for substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination