CN110634091A - 一种综合性儿童活动中心管理方法、***及其商业模式 - Google Patents

Abstract

本发明涉及管理***技术领域，具体公开了一种综合性儿童活动中心管理***，包括：销售管理模块，包括识别卡售卖单元，识别卡售卖单元用于识别卡的售卖；每一识别卡均具有唯一的识别编号；会员管理模块，用于会员信息的录入，会员信息包括与识别卡对应的识别编号；场地管理模块，包括户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元；户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元均用于根据识别卡的识别编码确定会员身份；控制中心，用于从户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元获取会员身份，确定会员所在的区域。采用本发明的技术方案能节约家长和儿童在不同的培训机构，户外活动地之间奔波的时间。

Description

一种综合性儿童活动中心管理方法、***及其商业模式

技术领域

本发明涉及管理***技术领域，特别涉及一种综合性儿童活动中心管理方法、***及其商业模式。

背景技术

儿童是祖国的未来，是家长的希望，望子成龙是每个家长的心愿。为培养儿童各方面的素养，大多数家长都会为儿童报各种各样的兴趣班。然而，教育培训领域存在着极大的信息不对称，家长们对于兴趣班有需求，却不知道身边有哪些兴趣班，优质的培训机构在哪里。培训机构本应专注于教育产品的研发，师资力量的培养，事实上却只关注招生宣传。好培训机构无人识，孤芳自赏；知名培训机构专注招生宣传却忽略教学和师资，本末倒置。这种现象导致家长很难根据需求选择地理位置比较集中、教学质量评价高的培训机构。

而且，兴趣班只能进行才艺，学习等方面的培训；但是除了培训，家长也希望儿童能进行各种户外活动，但是，目前尚没有一个集成培训与户外活动的场所，这就导致了家长需要接儿童穿梭在各个培训机构，各个户外活动地之间，这会占用家长很多时间，让家长苦不堪言却又无可奈。

为此，需要一种综合性的儿童活动中心，以节约家长和儿童在不同的培训机构，户外活动地之间奔波的时间。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明的目的在于提供一种综合性儿童活动中心管理***。

本发明技术方案如下：

一种综合性儿童活动中心管理***，包括：

销售管理模块，包括识别卡售卖单元，识别卡售卖单元用于识别卡的售卖；每一识别卡均具有唯一的识别编号；

会员管理模块，用于会员信息的录入，会员信息包括与识别卡对应的识别编号；

场地管理模块，包括户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元；户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元均用于根据识别卡的识别编码确定会员身份；

控制中心，用于从户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元获取会员身份，确定会员所在的区域。

基础方案原理及有益效果如下：

本方案中设置户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元可以给家长提供一站式服务，让家长免于奔波，节省时间，从而提高社会效率。根据社会调查，大部分的家长希望孩子可以全程独立参加活动，不需要家长陪同。现状是，家长只能在活动中心外面等待，而且等待处的环境不佳。本方案中专门为家长设置了家长活动单元，从而解放家长，让家长能拥有自己的时间，做自己的事情。每一识别卡均具有唯一的识别编号，识别编号同时也包含在会员信息中，便于通过识别卡确定会员身份。

进一步，还包括机构管理模块，机构管理模块包括机构信息共享单元；机构信息共享单元用于录入培训机构的培训信息。

通过录入培训机构的培训信息，便于管理者及时查看，了解培训机构的详情。

进一步，所述控制中心还用于从机构信息共享单元获取培训信息，培训信息包括培训项目、培训时间、预计培训人数和实际参与会员信息。

通过培训信息便于了解培训机构的情况。

进一步，所述会员信息还包括姓名、性别、年龄和关联会员姓名；

还包括用户端，用户端用于会员登录，访问控制中心，查询关联会员所在的区域和关联会员参与的培训项目和培训时间。

家长可以用个用户端查询其孩子所在区域，以及其孩子参与的培训项目和培训时间。便于家长了解自己孩子的情况。

基于一种综合性儿童活动中心管理***的综合性儿童活动中心管理方法，包括如下步骤：

资格获取，通过识别卡售卖单元购买识别卡；每一识别卡均具有唯一的识别编号；

会员信息录入，通过会员管理模块录会员信息；会员信息包括与识别卡对应的识别编号；

进入活动中心，通过持有的识别卡，在户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域或家长活动区域入口处刷卡后，进入任一区域内；通过持有的识别卡，选择任一培训机构进行培训；

信息查询，任一会员通过用户端查询其关联会员所在区域以及关联会员参与的培训项目和培训时间。

目前大部分的家长赞同孩子参加兴趣培养的课外活动。可是，到底选什么作为孩子的特长却是大多数家长的难题。由于不知道孩子的天分所在，大多数家长只能以孩子的兴趣作为参考，所以家长会以孩子是否喜欢作为选择课外活动中心的标准。这种选择方式会存在如下几个问题：1、课外活动机构一般只提供最多一节体验课。出于新奇感(学龄前儿童心理发展水平决定的)，孩子体验后普遍会觉得有意思。家长报班后，孩子通过进一步的学习，又觉得没什么意思了。甚至在课程结束之前就不想去了，课程费却没法退还。2、每个新项目都需要时间，找兴趣点的时间成本太高。3、在家庭资源有限的情况下(结合前两条)，家长无法让孩子充分体验不同的兴趣课。所以孩子的选择范围受到了很大的局限。本方案中持有识别卡，在活动中心内可以选择不同培训机构体验不同种类的兴趣课。充分体验后觉得不感兴趣还可以自由更换，不会造成浪费钱浪费资源的现象，且种类繁多的兴趣课和活动极大程度解决了孩子选择面狭窄的问题。

进一步，所述识别卡包括家长识别卡和儿童识别卡。

通过家长识别卡和儿童识别卡便于区分家长和儿童。

基于一种综合性儿童活动中心管理***的综合性儿童活动中心商业模式，包括如下步骤：

建立活动中心，将活动中心划分为户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域、家长活动区域；

引进培训机构，引进各类别的培训机构入驻户外活动区域、室内活动区域和室内教学区域；

识别卡验证，进入包括户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域和家长活动区域在内的任一区域时验证识别卡，同时进入任一培训机构时，验证识别卡；基于验证识别卡的时间，统计会员的培训停留时间；

数据分析，基于会员的培训停留时间，分析会员的兴趣。

本方案中与各个合作机构合作。整合社会上的教育资源，形成集成效应，提高社会效率。家长与孩子有更多选择的空间，专业培训机构能得到更多优质的生源，三方共赢。本方案为会员提供一条龙服务，一劳永逸地解决家长痛点，省去家长不断换培训机构的烦恼。

进一步，所述家长活动区域包括阅读空间、办公空间、健身空间和沙龙空间。

家长在陪伴孩子的同时也能放松、健身、读书、办公、参加沙龙等等，从而解放家长，让家长能拥有自己的时间，做自己的事情。

进一步，所述户外活动区域包括草地子区域、树林子区域和山地子区域。

能让儿童更充分的和自然接触，也能让户外活动更为有趣。

进一步，所述培训机构类别包括体能类、语言类、思维类、科学类、艺术类、生活类和军事类。

培训机构的类别多，能给家长和儿童更多的选择空间。

附图说明

图1为实施例一一种综合性儿童活动中心管理***的逻辑框图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

实施例一

如图1所示，一种综合性儿童活动中心管理***，包括场地管理模块、销售管理模块、会员管理模块、机构管理模块、控制中心和用户端。

场地管理模块、销售管理模块、会员管理模块、机构管理模块、用户端和控制中心之间信号连接。

销售管理模块包括识别卡设置单元和识别卡售卖单元，识别卡设置单元用于识别卡期限和识别卡价格的设置。识别卡售卖单元用于识别卡的售卖。售卖方式可以是线下售卖当场取卡，也可以是线上售卖，线下取卡。每一识别卡均具有唯一的识别编号，识别编号可以通过二维码或条形码印刷于识别卡上，或者识别卡直接采用RFID卡，识别编号内置于RFID卡中，还或者采用NFC卡。本实施例中，识别卡直接采用RFID卡。

会员管理模块用于会员信息的录入和修改，会员信息包括姓名、身份证号、性别、年龄、与识别卡对应的识别编号和关联会员姓名；关联会员姓名是指将儿童与家长关联，例如儿童的会员信息中关联会员姓名填写其家长的姓名，家长的会员信息中关联会员姓名填写其孩子的姓名。其中，家长的会员信息中，年龄为非必填项。

场地管理模块包括户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元。户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元分别与户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域和家长活动区域相对应。户外活动单元用于采集户外活动区域内的会员身份，室内活动单元用于采集室内活动区域内的会员身份，室内教学单元用于采集室内教学区域内的会员身份，家长活动单元用于采集家长活动区域内的会员身份；户外活动单元、室内活动单元和室内教学单元还用于采集会员的区域停留时间。具体的，户外活动单元、室内活动单元、家长活动单元和室内教学单元均包括有RFID读取装置。RFID读取装置安装于户外活动区域、室内活动区域、家长活动区域和室内教学区域的入口处，RFID读取装置用于读取RFID卡中的识别编号，将已读取的识别编号与会员信息中的识别编号进行匹配，确定会员身份；通过计算两次读取RFID卡的时间，也就是同一会员两次刷卡的时间，可以计算出区域停留时间。

机构管理模块包括机构评分单元和机构信息共享单元；综合性儿童活动中心在户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域内设置均开设有若干培训机构；机构评分单元用于录入每个培训机构的考评信息。本实施例中，考评信息是指管理人员对培训机构的评分。

机构信息共享单元用于录入培训机构的培训信息。培训信息包括培训项目、培训时间、预计培训人数、实际参与会员信息和每一会员的培训停留时间。具体的，每一培训机构也安装有RFID读取装置，RFID读取装置用于读取RFID卡中的识别编号，将已读取的识别编号与会员信息中的识别编号进行匹配，确定实际参与会员信息；通过计算两次读取RFID卡的时间，也就是同一会员两次刷卡的时间，可以计算出培训停留时间。采集区域停留时间和培训停留时间，便于后期筛选出某些只呆在某个区域而不参与任何培训的儿童。

控制中心用于从户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元获取会员身份，从而确定会员的所在区域。控制中心还用于从机构信息共享单元获取培训信息。控制中心还基会员的培训停留时间，分析会员的兴趣。例如通过儿童在科学类培训机构 的培训停留时间长短，判断该儿童是否喜欢科学。

用户端用于会员登录，访问控制中心，查询关联会员的所在区域和关联会员参与的培训项目和培训时间。

基于一种综合性儿童活动中心管理***，本实施例还提供一种综合性儿童活动中心管理方法，包括如下步骤：

资格获取，通过识别卡售卖单元购买识别卡；识别卡包括家长识别卡和儿童识别卡。每一识别卡均具有唯一的识别编号；

会员信息录入，通过会员管理模块录入会员信息。在本实施例中，分别录入家长和儿童的会员信息。会员信息包括姓名、身份证号、性别、年龄、与识别卡对应的识别编号和关联会员姓名等；

进入活动中心，通过持有的识别卡，在户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域或家长活动区域入口处的RFID读取装置刷卡后，可以进入任一区域内；通过购买的识别卡，还可以选择任一培训机构进行培训。本实施例中，不对家长识别卡和儿童识别卡进行区别限制；在其他实施例中，通过持有儿童识别卡，只有在户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域入口处的RFID读取装置刷卡后，可以进入上述任一区域内；通过持有的家长识别卡，只有在家长活动区域入口处的RFID读取装置刷卡后，可以进入家长活动区域内；通过持有的儿童识别卡，还可以选择任一培训机构进行培训。

信息查询，任一会员通过用户端可以查询其关联会员所在区域以及关联会员参与的培训项目和培训时间。也就是说，家长可以用用户端查询其孩子所在区域，以及其孩子参与的培训项目和培训时间。

基于一种综合性儿童活动中心管理***，本实施例还提供一种综合性儿童活动中心商业模式，包括如下步骤：

建立活动中心，将活动中心划分为户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域、家长活动区域；其中，家长活动区域包括阅读空间、办公空间、健身空间和沙龙空间；户外活动区域包括草地子区域、树林子区域和山地子区域等。

引进培训机构，引进各类别的培训机构入驻户外活动区域、室内活动区域和室内教学区域；培训机构类别包括体能类、语言类、思维类、科学类、艺术类、生活类和军事类等。本实施例中，每种类别的培训机构只引进一个。

验证，用户购买识别卡后，进入包括户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域和家长活动区域在内的任一区域需要验证识别卡，同时进入任一培训机构时，也需要验证识别卡。换句话说，本实施例中，实行通票制。

数据分析，基于会员在各培训机构的培训停留时间，分析会员的兴趣。例如通过儿童在科学类培训机构的培训停留时间长短，判断该儿童是否喜欢科学。

尽管在现在的各种商场中，儿童培训机构与儿童活动中心也占部分比例，且很多机构也会选择商场作为自己的场地；但是，即便如此，也没有任何一个商场能像本方案中提供的教育服务这么全面，这么有针对性。本方案中这种综合性儿童活动中心可以给家长提供一站式服务，让家长免于奔波，节省时间，从而提高社会效率。根据社会调查，大部分的家长希望孩子可以全程独立参加活动，不需要家长陪同。现状是，家长只能在活动中心外面等待，而且等待处的环境不佳。本方案中专门为家长设置了家长活动区域，家长在陪伴孩子的同时也能放松、健身、读书、办公、聚会或参加沙龙等等，从而解放家长，让家长能拥有自己的时间，做自己的事情。

不同于游乐场，本方案中培训机构开展的所有活动都是具有教学意义的，寓教于乐。目前大部分的家长赞同孩子参加兴趣培养的课外活动。可是，到底选什么作为孩子的特长却是大多数家长的难题。由于不知道孩子的天分所在，大多数家长只能以孩子的兴趣作为参考，所以家长会以孩子是否喜欢作为选择课外活动中心的标准。这种选择方式会存在如下几个问题：1、课外活动机构一般只提供最多一节体验课。出于新奇感(学龄前儿童心理发展水平决定的)，孩子体验后普遍会觉得有意思。家长报班后，孩子通过进一步的学习，又觉得没什么意思了。甚至在课程结束之前就不想去了，课程费却没法退还。2、每个新项目都需要时间，找兴趣点的时间成本太高。3、在家庭资源有限的情况下(结合前两条)，家长无法让孩子充分体验不同的兴趣课。所以孩子的选择范围受到了很大的局限。本方案采用通票制，在同一个地方可以选择不同培训机构体验不同种类的兴趣课。充分体验后觉得不感兴趣还可以自由更换，不会造成浪费钱浪费资源的现象，且种类繁多的兴趣课和活动极大程度解决了孩子选择面狭窄的问题。通过儿童的在各培训机构的培训停留时间，可以充分了解儿童的兴趣爱好。

本方案中与各个合作机构合作。每种类型的培训机构只引进一种，从而减少不良竞争。整合社会上的教育资源，形成集成效应，提高社会效率。家长与孩子有更多选择的空间，专业培训机构能得到更多优质的生源，三方共赢。本方案为会员提供全方位一站式服务，一劳永逸地解决家长痛点，省去家长在不同机构间来回奔波的时间成本和不断换培训机构的烦恼。

实施例二

一种综合性儿童活动中心管理***，与实施例一的区别在于，户外活动单元、室内活动单元、家长活动单元和室内教学单元还包括有声音采集装置；声音采集装置安装于每一培训机构所在区域内，声音采集装置用于采集各培训机构的分贝信息。本实施例中，声音采集装置采用麦克风。

控制中心包括处理单元和存储单元；存储单元预存有兴趣表，兴趣表中包含各培训机构对应的兴趣爱好。处理单元用于分析会员的兴趣。

处理单元分析会员兴趣时，从RFID读取装置获取会员在各培训机构的培训停留时间，从声音采集装置获取各培训机构区域内的分贝信息；

处理单元将会员在各培训机构停留时间对应的分贝信息的平均值乘以预设的参考系数，得到分贝参考量。例如，会员在A培训机构的停留时间为17：00-18:00，取A培训机构所在区域17：00-18:00内分贝信息的平均值乘以预设的参考系数得到该区域内分贝参考量。

处理单元通过会员在各培训机构的培训停留时间加上分贝参考量得到各培训机构的有效时间；处理单元对会员在同一培训机构的所有效时间进行叠加，得到总有效时间，按总有效时间的长度进行排序，处理单元获取长度排前三的总有效时间对应的培训机构，基于该培训机构从兴趣表中匹配对应的兴趣爱好。

由于儿童的性格有内向型和外向型，外向型的儿童普遍社交能力较强，但是内向型的儿童社交能力较弱，如果一内向型儿童在开始选择的第一个培训机构内结识了小伙伴，有很大几率就会跟着结识的小伙伴进行选择，换句话说，即使小伙伴再次选择的培训机构不是该儿童的兴趣所在，由于不想重新进入新的环境，重新进行社交，该儿童即使不喜欢小伙伴选择的培训机构，也有很大几率跟着小伙伴参与进去。这样该儿童得到培训的并不是真正基于自己的兴趣，不是真正的快乐。本方案中，通过采集培训机构的分贝信息，可以从一个维度反应该培训机构内儿童的气氛活跃程度，分贝越大，气氛越活跃，儿童在该培训机构内越开心，也能从一个维度反应该培训机构的培训内容吸引力较强，即使是被动参与进去的儿童，在欢快的氛围和吸引力强的内容下，也有很大的几率喜欢上，并作为自己的兴趣。相反，如果一个培训机构内的分贝低，气氛不活跃，被动参与进去的儿童也不容易喜欢上。所以，本申请中，通过培训停留时间和分贝信息两个维度进行计算，能使分析得到的会员的兴趣准确率更高。

以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (10)

1.一种综合性儿童活动中心管理***，其特征在于，包括：

销售管理模块，包括识别卡售卖单元，识别卡售卖单元用于识别卡的售卖；每一识别卡均具有唯一的识别编号；

会员管理模块，用于会员信息的录入，会员信息包括与识别卡对应的识别编号；

场地管理模块，包括户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元；户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元均用于根据识别卡的识别编码确定会员身份；

控制中心，用于从户外活动单元、室内活动单元、室内教学单元和家长活动单元获取会员身份，确定会员所在的区域。

2.根据权利要求1所述的综合性儿童活动中心管理***，其特征在于：还包括机构管理模块，机构管理模块包括机构信息共享单元；机构信息共享单元用于录入培训机构的培训信息。

3.根据权利要求2所述的一种综合性儿童活动中心管理***，其特征在于：所述控制中心还用于从机构信息共享单元获取培训信息，培训信息包括培训项目、培训时间、预计培训人数和实际参与会员信息。

4.根据权利要求3所述的综合性儿童活动中心管理***，其特征在于：所述会员信息还包括姓名、性别、年龄和关联会员姓名；

还包括用户端，用户端用于会员登录，访问控制中心，查询关联会员所在的区域和关联会员参与的培训项目和培训时间。

5.一种综合性儿童活动中心管理方法，其特征在于，包括如下步骤：

资格获取，通过识别卡售卖单元购买识别卡；每一识别卡均具有唯一的识别编号；

会员信息录入，通过会员管理模块录会员信息；会员信息包括与识别卡对应的识别编号；

进入活动中心，通过持有的识别卡，在户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域或家长活动区域入口处刷卡后，进入任一区域内；通过持有的识别卡，选择任一培训机构进行培训；

信息查询，任一会员通过用户端查询其关联会员所在区域以及关联会员参与的培训项目和培训时间。

6.根据权利要求5所述的综合性儿童活动中心管理方法，其特征在于：所述识别卡包括家长识别卡和儿童识别卡。

7.一种综合性儿童活动中心商业模式，其特征在于，包括如下步骤：

建立活动中心，将活动中心划分为户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域、家长活动区域；

引进培训机构，引进各类别的培训机构入驻户外活动区域、室内活动区域和室内教学区域；

识别卡验证，进入包括户外活动区域、室内活动区域、室内教学区域和家长活动区域在内的任一区域时验证识别卡，同时进入任一培训机构时，验证识别卡；基于验证识别卡的时间，统计会员的培训停留时间；

数据分析，基于会员的培训停留时间，分析会员的兴趣。

8.根据权利要求7所述的综合性儿童活动中心商业模式，其特征在于：所述家长活动区域包括阅读空间、办公空间、健身空间和沙龙空间。

9.根据权利要求7所述的综合性儿童活动中心商业模式，其特征在于：所述户外活动区域包括草地子区域、树林子区域和山地子区域。

10.根据权利要求7所述的综合性儿童活动中心商业模式，其特征在于：所述培训机构类别包括体能类、语言类、思维类、科学类、艺术类、生活类和军事类。

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