CN110626096A - 一种英语教学用的展示板 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种教学用具领域，具体涉及一种英语教学用的展示板；包括板体和用于支撑板体的支撑装置，所述板体用于英语的教学展示，所述侧板可拆卸安装在所述板体的侧面，侧板面向板体的一侧设有安装槽，所述安装槽的槽口从侧板的顶部延伸至侧板的底部，所述侧板上设有用于安装支撑装置的固定孔；所述擦拭装置的一端滑动插装在所述安装槽内，擦拭装置的擦拭面与所述板体贴合；所述收集件可拆卸安装在所述侧板的底端，收集件设有槽口面向所述擦拭装置的收集槽，所述收集槽与所述安装槽连通。本发明的目的是解决在对展示板进行擦拭的过程中，无法对粉尘进行收集处理，并且擦拭装置磨损严重不能更换的问题。

Description

一种英语教学用的展示板
技术领域
本发明涉及一种教学用具领域，具体涉及一种英语教学用的展示板。
背景技术
目前全世界使用英语的人口达四分之一，英语是70个国家的官方语言，100多个国家首选英语。如今，我国的国际化程度越来越高，不仅在中考、高考、研究生考试、职称考试中都需要考核英语，同时，更多的中国人走出国门需要与外国人交流，导致英语越来越被人们所重视。教师在教授英语时，能够灵活的讲解英语，才能更好的吸引学生学习英语，提高学生学习英语词汇的兴趣；教师在教授英语的过程中，使用英语教学用的展示板进行教学。
现有技术中，如中国公告号为CN107507494B公开的一种英语教学辅助展板，包括底板组件、滑动支架、主板、副板、传动件和卡件；所述的底板组件包括梯形槽、角度调节板、左右通槽、卡槽、上下通槽和底板，所述的滑动支架的下端焊接有卡件，所述的主板上设置有连接板、右滑柱、挡杆、矩形板、往复杆、往复板和滑槽，所述的副板上设置有左滑柱、横槽、支撑板、辊筒、从动锥齿轮、主动锥齿轮、挡块、驱动轴、电机、主动轮、从动轮、转板和滑槽杆。
以上的现有技术，将展示装置安装在高处或者低处时，展示板的角度可以进行调节，主板满足正常上课需求，副板可以对教学内容进行保留，方便学生记笔记，当使用副板时，电机带动主板向右滑动的同时，辊筒可以对主板进行擦拭。然而，现有技术中，辊筒在多次擦拭展示板后磨损严重，不能更换；英语教学辅助展板也不能对擦拭后的粉尘进行收集，导致粉尘容易掉落在展示板上，容易影响教师对英语的教学。
发明内容
针对现有技术中的缺陷，本发明提出了一种英语教学用的展示板，以解决在对展示板进行擦拭的过程中，无法对粉尘进行收集处理，并且擦拭装置磨损严重不能更换的问题。
为达到上述目的，本发明采用如下技术方案：一种英语教学用的展示板，包括板体和用于支撑板体的支撑装置，所述板体用于英语的教学展示，还包括：侧板，所述侧板可拆卸安装在所述板体的侧面，侧板面向板体的一侧设有安装槽，所述安装槽的槽口从侧板的顶部延伸至侧板的底部，所述侧板上设有用于安装支撑装置的固定孔；擦拭装置，所述擦拭装置的一端滑动插装在所述安装槽内，擦拭装置的擦拭面与所述板体贴合；收集件，所述收集件可拆卸安装在所述侧板的底端，收集件设有槽口面向所述擦拭装置的收集槽，所述收集槽与所述安装槽连通。
采用上述技术方案时，在英语教学的过程中，支撑装置通过固定孔对板体进行支撑，进而支撑板体进行教学活动；当板体需要擦拭时，向上或向下拉动擦拭装置，使得擦拭装置在侧板的安装槽内向上或向下滑动，从而通过擦拭装置对板体进行擦拭，在擦拭装置对板体擦拭完毕后，把擦拭装置移动到收集件中，再抖动擦拭装置，擦拭装置上的粉尘等杂质受到重力的影响落入到收集件中，收集件对粉尘等杂质进行集中的收集。
进一步，所述擦拭装置包括擦拭杆、转动杆、擦拭壳和擦拭皮，所述擦拭杆的一端滑动插装在所述安装槽内，擦拭杆的擦拭面与所述板体贴合，所述转动杆与所述擦拭杆可拆卸地转动连接，所述擦拭壳的两端分别与转动杆的杆体固定连接，擦拭壳包覆住所述擦拭杆的四分之三的外表面、并与擦拭杆之间形成腔室，所述擦拭皮可拆卸安装在所述擦拭壳的内表面。
通过向上或向下推动转动杆，不仅带动擦拭杆对板体进行擦拭，而且在推动转动杆时，能带动擦拭壳贴合在板体上，擦拭杆在擦拭的过程中，擦拭的粉尘能落入到擦拭壳中进行收集，同时，把擦拭皮安装在擦拭壳上，进一步能对板体进行擦拭，避免擦拭杆擦拭的粉尘掉落在板体上。
进一步，所述收集件还包括滤板和收集箱，所述滤板可拆卸安装在所述收集槽的中部，所述收集箱可拆卸安装在收集槽内、并位于所述滤板的底部。
擦拭装置在擦拭板体后，粉尘等杂质落入到收集槽中，通过滤板对粉尘进行过滤，同时，擦拭壳放置在滤板上，滤板也能对擦拭装置的擦拭壳进行支撑。擦拭装置落入到收集槽后，再拉动转动杆，擦拭壳中的粉尘落入到收集箱中进行统一的收集。
进一步，所述收集槽内设有台阶槽，所述收集件还包括振动板和震动弹簧，所述振动板位于台阶槽的台阶面的顶部，所述震动弹簧的固定安装在台阶槽的台阶面与振动板之间。
通过振动板和震动弹簧的设置，当擦拭装置落入到收集槽中的台阶槽的台阶面后，振动板对擦拭壳进行限位支撑，再抖动转动杆，使得震动弹簧被压缩产生的弹力对擦拭杆摩擦拍打，使得擦拭杆上的粉尘落入到收集槽内。
进一步，所述侧板的远离板体的一侧设有所述固定孔，所述支撑装置包括伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定安装在所述固定孔内。
在调节板体的高度时，先通过伸缩杆的伸缩，从而调整伸缩杆的高度，进而能对板体的高度进行调整。
进一步，所述支撑装置还包括万向球和滚轮，所述万向球转动安装在所述伸缩杆的下方，所述滚轮转动安装在所述万向球上。
万向球使得滚轮能转动到不同的方向，便于板体不经能调整高度，同时板体在使用的过程中也能很好地调整角度。
本方案产生的有益效果是：1、通过侧板和擦拭装置的设置，擦拭装置在侧板的安装槽内滑动，进而方便擦拭装置对板体进行擦拭，同时，侧板底部的收集槽能随时对擦拭装置的粉尘进行收集，对磨损严重的擦拭装置，也能通过收集槽取出，便于进行更换。从而实现了在对展示板擦拭的过程中，收集槽能对粉尘进行收集，对磨损严重的擦拭装置能进行更换。
2、通过在收集件中设置滤板和收集箱，滤板不仅能对擦拭装置进行支撑，而且能把粉笔头等粉尘以外的杂质分开进行收集。
3、通过有擦拭杆、转动杆、擦拭壳和擦拭皮组成的擦拭装置，推动转动杆后，能带动擦拭壳的一端贴合在板体上，擦拭的粉尘能落入到擦拭壳中进行收集，同时，把擦拭皮安装在擦拭壳上，进一步能对板体进行擦拭，避免擦拭杆擦拭的粉尘掉落在板体上。
附图说明
图1为本发明一种英语教学用的展示板的正剖图。
图2为本发明一种英语教学用的展示板的俯视图。
图3为图1中A处局部放大图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明：
说明书附图中的附图标记包括：板体1、支撑装置2、伸缩杆21、万向球22、滚轮23、侧板3、安装槽31、固定孔32、擦拭装置4、擦拭杆41、转动杆42、擦拭壳43、擦拭皮44、收集件5、收集槽51、滤板52、收集箱53、振动板54、震动弹簧55。
如图1～图3所示，一种英语教学用的展示板，包括板体1、用于支撑板体1的支撑装置2、侧板3、擦拭装置4和收集件5，板体1用于英语的教学展示。如图1所示，侧板3 螺栓固定安装在板体1的左右侧面，侧板3面向板体1的一侧设有安装槽31，安装槽31的槽口从侧板3的顶部延伸至侧板3的底部，侧板3的远离板体1的一侧设有所述固定孔32。本实施例中，支撑装置2包括伸缩杆21、万向球22和滚轮23。其中伸缩杆21为具有高度伸缩调节的现有技术，伸缩杆21的顶部固定安装在所述固定孔32内；在调节板体1的高度时，先通过伸缩杆21的伸缩，从而调整伸缩杆21的高度，进而能对板体1的高度进行调整。万向球22转动安装在伸缩杆21的下方，滚轮23转动安装在万向球22上；万向球22使得滚轮23能转动到不同的方向，便于板体1不经能调整高度，同时板体1在使用的过程中也能很好地调整角度。
在英语教学的过程中，支撑装置2中的伸缩杆21通过固定孔32对板体1进行支撑，进而支撑板体1进行教学活动；当板体1需要擦拭时，向上或向下拉动擦拭装置4，使得擦拭装置4在侧板3的安装槽31内向上或向下滑动，从而通过擦拭装置4对板体1进行擦拭，在擦拭装置4对板体1擦拭完毕后，把擦拭装置4移动到收集件5中，再抖动擦拭装置4，擦拭装置4上的粉尘等杂质受到重力的影响落入到收集件5中，收集件5对粉尘等杂质进行集中的收集。
为了更好地对板体1进行擦拭和收集擦拭后的粉尘，本实施例中，如图1和图2所示，擦拭装置4包括擦拭杆41、转动杆42、擦拭壳43和擦拭皮44，擦拭杆41的左右两端滑动插装在安装槽31内，擦拭杆41的擦拭面与板体1贴合，转动杆42与擦拭杆41可拆卸地转动连接，擦拭壳43的两端分别与转动杆42的杆体固定连接，擦拭壳43包覆住擦拭杆41的四分之三的外表面、并与擦拭杆41之间形成腔室，擦拭皮44螺栓固定安装在擦拭壳43的内表面。
通过向上或向下推动转动杆42，不仅带动擦拭杆41对板体1进行擦拭，而且在推动转动杆42时，能带动擦拭壳43贴合在板体1上，擦拭杆41在擦拭的过程中，擦拭的粉尘能落入到擦拭壳43中进行收集，同时，把擦拭皮44安装在擦拭壳43上，进一步能对板体1 进行擦拭，避免擦拭杆41擦拭的粉尘掉落在板体1上。
为了更好地对擦拭后的粉尘进行收集，本实施例中，如图1和图3所示，收集件5还包括滤板52、收集箱53、振动板54和震动弹簧55，滤板52螺栓固定安装在收集槽51的中部，收集箱53可拆卸安装在收集槽51内、并位于滤板52的底部；擦拭装置4在擦拭板体1后，粉尘等杂质落入到收集槽51中，通过滤板52对粉尘进行过滤，同时，擦拭壳43放置在滤板52上，滤板52也能对擦拭装置4的擦拭壳43进行支撑。擦拭装置4落入到收集槽51后，再拉动转动杆42，擦拭壳43中的粉尘落入到收集箱53中进行统一的收集。收集槽51内设有台阶槽，振动板54位于台阶槽的台阶面的顶部，震动弹簧55的固定安装在台阶槽的台阶面与振动板54之间。通过振动板54和震动弹簧55的设置，当擦拭装置4落入到收集槽51 中的台阶槽的台阶面后，振动板54对擦拭壳43进行限位支撑，再抖动转动杆42，使得震动弹簧55被压缩产生的弹力对擦拭杆41摩擦拍打，使得擦拭杆41上的粉尘落入到收集槽51 内。
以上的技术方案，通过侧板3和擦拭装置4的设置，擦拭装置4在侧板3的安装槽31内滑动，进而方便擦拭装置4对板体1进行擦拭，同时，侧板3底部的收集槽51能随时对擦拭装置4的粉尘进行收集，对磨损严重的擦拭装置4，也能通过收集槽51取出，便于进行更换。从而实现了在对展示板擦拭的过程中，收集槽51能对粉尘进行收集，对磨损严重的擦拭装置4能进行更换。
需要说明的是，以上优选实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的范围，其均应涵盖在本发明的权利要求和说明书的范围当中。

Claims (6)

1.一种英语教学用的展示板，包括板体和用于支撑板体的支撑装置，其特征在于：所述板体用于英语的教学展示，还包括：
侧板，所述侧板可拆卸安装在所述板体的侧面，侧板面向板体的一侧设有安装槽，所述安装槽的槽口从侧板的顶部延伸至侧板的底部，所述侧板上设有用于安装支撑装置的固定孔；
擦拭装置，所述擦拭装置的一端滑动插装在所述安装槽内，擦拭装置的擦拭面与所述板体贴合；
收集件，所述收集件可拆卸安装在所述侧板的底端，收集件设有槽口面向所述擦拭装置的收集槽，所述收集槽与所述安装槽连通。
2.根据权利要求1所述的英语教学用的展示板，其特征在于：所述擦拭装置包括擦拭杆、转动杆、擦拭壳和擦拭皮，所述擦拭杆的一端滑动插装在所述安装槽内，擦拭杆的擦拭面与所述板体贴合，所述转动杆与所述擦拭杆可拆卸地转动连接，所述擦拭壳的两端分别与转动杆的杆体固定连接，擦拭壳包覆住所述擦拭杆的四分之三的外表面、并与擦拭杆之间形成腔室，所述擦拭皮可拆卸安装在所述擦拭壳的内表面。
3.根据权利要求2所述的英语教学用的展示板，其特征在于：所述收集件还包括滤板和收集箱，所述滤板可拆卸安装在所述收集槽的中部，所述收集箱可拆卸安装在收集槽内、并位于所述滤板的底部。
4.根据权利要求3所述的英语教学用的展示板，其特征在于：所述收集槽内设有台阶槽，所述收集件还包括振动板和震动弹簧，所述振动板位于台阶槽的台阶面的顶部，所述震动弹簧的固定安装在台阶槽的台阶面与振动板之间。
5.根据权利要求1或4所述的英语教学用的展示板，其特征在于：所述侧板的远离板体的一侧设有所述固定孔，所述支撑装置包括伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定安装在所述固定孔内。
6.根据权利要求5所述的英语教学用的展示板，其特征在于：所述支撑装置还包括万向球和滚轮，所述万向球转动安装在所述伸缩杆的下方，所述滚轮转动安装在所述万向球上。
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